“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽項(xiàng)目計(jì)劃書

　　項(xiàng)目名稱：校園幫主互助有限公司

　　一、項(xiàng)目概述(800字以內(nèi))1

　　1.1.項(xiàng)目簡介1

　　1.2.市場分析及定位1

　　1.3.產(chǎn)品介紹1

　　1.4.營銷策略1

　　二、公司簡介1

　　2.1.公司概述(包括公司的logo的介紹以及公司的經(jīng)營理念等)1

　　2.2.公司現(xiàn)狀2

　　2.3.發(fā)展規(guī)劃2

　　三、產(chǎn)品與研發(fā)2

　　3.1.產(chǎn)品/服務(wù)介紹2

　　3.1.1.產(chǎn)品的用途、功能2

　　3.1.2.行業(yè)領(lǐng)域3

　　3.1.3.市場定位3

　　3.1.4.客戶價值3

　　3.2.產(chǎn)品/服務(wù)特色優(yōu)勢(新穎性、先進(jìn)性和獨(dú)特性，競爭優(yōu)勢)3

　　3.2.1.新穎性(先進(jìn)性、獨(dú)特性)3

　　3.2.2.競爭優(yōu)勢3

　　3.3.技術(shù)研發(fā)水平4

　　3.3.1.項(xiàng)目研究內(nèi)容、已有技術(shù)成果(或?qū)嵤┍尘啊⒒A(chǔ))及指標(biāo)4

　　3.3.2.項(xiàng)目實(shí)施的技術(shù)方面(包括技術(shù)路線、工藝的合理性及成熟性)4

　　3.3.3.項(xiàng)目的關(guān)鍵技術(shù)、創(chuàng)新點(diǎn)4

　　3.3.4.知識產(chǎn)權(quán)情況4

　　四、產(chǎn)業(yè)化程度(已注冊企業(yè)填寫)4

　　4.1.目前產(chǎn)業(yè)化進(jìn)展(階段性成果描述)4

　　4.2.已具備的產(chǎn)業(yè)化條件(設(shè)備、技術(shù)、場地、人才、合作等)4

　　4.3.未來產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程(分年度目標(biāo)及前景分析)4

　　五、市場營銷4

　　5.1.市場分析(行業(yè)前景、現(xiàn)有市場規(guī)模及增長趨勢等)4

　　5.2.市場定位(地域、產(chǎn)業(yè)鏈、市場占有率等分析)5

　　5.3.SWOT分析5

　　5.3.1.優(yōu)勢(Strengths)5

　　5.3.2.劣勢(Weakness)5

　　5.3.3.機(jī)會(Opportunity)5

　　5.3.4.威脅(Threats)5

　　5.4.風(fēng)險分析6

　　5.4.1.資金風(fēng)險及規(guī)避方案6

　　5.4.2.技術(shù)風(fēng)險及規(guī)避方案6

　　5.4.3.市場風(fēng)險及規(guī)避方案6

　　5.4.4.環(huán)境風(fēng)險及規(guī)避方案6

　　5.4.5.管理風(fēng)險及規(guī)避方案6

　　5.5.

　　營銷策略7

　　5.6.盈利方式7

　　5.7.市場預(yù)測7

　　六、發(fā)展戰(zhàn)略7

　　七、商業(yè)模式8

　　八、財(cái)務(wù)分析8

　　九、團(tuán)隊(duì)介紹8

　　9.1.團(tuán)隊(duì)核心成員介紹8

　　9.2.公司組織結(jié)構(gòu)及人力資源配置8

　　十、項(xiàng)目其他附件材料8

　　1、

　　1、項(xiàng)目概述(800字以內(nèi))

　　1.1.項(xiàng)目簡介

　　校園幫主互助有限公司為廣大大學(xué)生群體構(gòu)建了一個整合生活學(xué)習(xí)中的各種資源、進(jìn)行互幫互助共同進(jìn)步的一體化網(wǎng)絡(luò)平臺。公司擁有自主研發(fā)團(tuán)隊(duì)，由湖北大學(xué)楊紅云副教授擔(dān)任技術(shù)指導(dǎo)，目前正在致力于研發(fā)自主產(chǎn)品。本項(xiàng)目主要針對各高校大學(xué)生校園學(xué)習(xí)生活的需求，為大學(xué)生創(chuàng)建了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)圈、互助圈、心理咨詢?nèi)Φ膫€性化平臺，方便學(xué)生共享資源，為學(xué)生提供了數(shù)量龐大的后援團(tuán)，解決現(xiàn)代大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的不便，以及心理咨詢方面的互助，構(gòu)建一個便捷化、一體化、個性化的和諧陽光校園。

　　1.2.市場分析及定位

　　公司為用戶提供第三方平臺，實(shí)現(xiàn)一個用戶之間自動循環(huán)運(yùn)作的機(jī)制，使用完備的設(shè)計(jì)方案和技術(shù)解決大學(xué)校園的需求。公司主要針對高校大學(xué)生用戶。本公司的系統(tǒng)定位在于徹底構(gòu)建基于社交的互助組織系統(tǒng)，彌補(bǔ)現(xiàn)在市場上的眾多系統(tǒng)的低效率、單向消費(fèi)、功能不全等問題。

　　1.3.產(chǎn)品介紹

　　系統(tǒng)主要模塊包括：實(shí)名注冊模塊、用戶交互模塊、實(shí)時定位模塊、個性化推薦模塊、積分模塊、信息安全模塊。每大類包括小模塊，模塊之間相互聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)整體性，完整性。

　　1.4.營銷策略

　　項(xiàng)目創(chuàng)建之初，測試運(yùn)行完成后，先在湖北大學(xué)進(jìn)行推廣使用，以檢測系統(tǒng)的小市場的適應(yīng)性，然后調(diào)查獲得用戶體驗(yàn)意見再修正完善系統(tǒng)功能;當(dāng)項(xiàng)目獲得一定的出成果之后，再與其他高校進(jìn)行合作，推廣至更多學(xué)校，然后逐層向外推廣，在推廣中不斷改進(jìn)和提升項(xiàng)目在市場上的競爭力;等項(xiàng)目較為成熟之際，可將用戶群體拓展至社會群體，開發(fā)社會互助系統(tǒng)，擴(kuò)大用戶面與影響力。

　　2、公司簡介

　　2.1.公司概述(包括公司的logo的介紹以及公司的經(jīng)營理念等)

　　公司名稱：校園幫助互助有限公司

　　公司logo及介紹：

　　雙手寓意著互幫互助，綠葉象征活力蓬勃的大學(xué)生用戶，圓形的湖北大學(xué)校徽一方面說明以湖北大學(xué)校園為初試點(diǎn)，另一方面形象表現(xiàn)了循環(huán)雙向的互助機(jī)制，中間是本公司的項(xiàng)目名稱“校園幫主”。

　　成立時間：20**年7月

　　注冊地點(diǎn)：武漢市武昌區(qū)

　　注冊資本：零資本

　　電話：110

　　公司地址：湖北省武漢市武昌區(qū)徐東路忠誠公寓A洞

　　校園幫主互助有限公司是一家主營智慧校園的科技公司。項(xiàng)目成立后會實(shí)現(xiàn)公司管理體制，公司立足于“互聯(lián)網(wǎng)+”這個方向，推廣項(xiàng)目范圍，將更多實(shí)際事物加入互聯(lián)網(wǎng)，會打造一個移動式的互助系統(tǒng)，甚至虛擬世界。其目的在于幫助現(xiàn)在大學(xué)生和老師解決各種實(shí)際問題，提供一個真實(shí)，可靠的平臺，讓更多的人享受到在“互聯(lián)網(wǎng)+”影響下的生活方式的改變以及便利。

　　公司是由六位活力充沛、勇于進(jìn)取、敢于創(chuàng)新的大學(xué)生和湖北大學(xué)楊紅云副教授組成，立志以創(chuàng)業(yè)的形式證明自身價值，勇于承擔(dān)社會責(zé)任，并以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的形式鼓勵更多的大學(xué)生踏上工作崗位。

　　2.2.公司現(xiàn)狀

　　公司目前暫定于考慮狀態(tài)中，對外依舊以團(tuán)隊(duì)形式存在。

　　2.3.發(fā)展規(guī)劃

　　目前團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定，短期目標(biāo)(1-2年)是開發(fā)完成系統(tǒng)所有功能后，通過內(nèi)側(cè)然后推廣本校，完成第一代到第二代的系統(tǒng)更新，在本校獲得一定的市場占有率。

　　中期目標(biāo)(3-5年)：實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)功能穩(wěn)定更新，用戶數(shù)量達(dá)到一定比例，系統(tǒng)滿意度符合生存市場生存條件。然后拓展市場，推廣至周邊高校。在同類的系統(tǒng)競爭中處于領(lǐng)先地位。

　　長期目標(biāo)(6年以上)：在各大高校站穩(wěn)腳跟，擁有足夠的市場份額。然后根據(jù)現(xiàn)行系統(tǒng)項(xiàng)目方案，進(jìn)行修改，然后推廣到全國范圍。

　　3、產(chǎn)品與研發(fā)

　　3.1.產(chǎn)品/服務(wù)介紹

　　3.1.1.產(chǎn)品的用途、功能

　　1.基本功能互助社交

　　本項(xiàng)目最基本的功能是某一用戶發(fā)布相關(guān)求助信息，說明求助內(nèi)容，在本校板塊上進(jìn)行推廣，然后其他同校用戶可以瀏覽到這條信息相關(guān)信息，可以選擇是否幫助，如果有用戶領(lǐng)取該項(xiàng)求助信息，可以跟求助人聯(lián)系，通過線上即時通訊，詳細(xì)了解后，就可以幫助求助人完成幫助。為了避免求助信息被人惡意領(lǐng)取而不進(jìn)行幫助，會在用戶注冊時進(jìn)行實(shí)名注冊，但是可以匿名交流。

　　2.個性化推薦功能

　　當(dāng)用戶達(dá)到一定數(shù)量后，求助信息等會實(shí)現(xiàn)堆疊，冗余等現(xiàn)象，求助模塊就會顯示混亂，不宜瀏覽，所以采取個性化，自定義的設(shè)置，用戶注冊時可以選擇自己愿意幫助的某一種或多種求助信息，而系統(tǒng)就會向該用戶推薦相關(guān)求助信息。同時也可以自定義訂閱感興趣的新聞，書籍等等，系統(tǒng)會定時向用戶推薦相關(guān)信息，滿足用戶不同的學(xué)習(xí)需求。

　　3.定位功能

　　如果該系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)，則定位功能不可缺少，每一位用戶可以選擇性的發(fā)布自己的位置信息，附近的人可以瀏覽到然后完成基本操作。

　　4.積分功能

　　積分功能的實(shí)現(xiàn)是提升用戶積極性的重要功能，通過積分、等級等鼓勵用戶使用產(chǎn)品。主要功能是實(shí)現(xiàn)采集用戶動作行為，根據(jù)不同的行為獎勵不同的積分。比如簽到，完成任務(wù)數(shù)量，分享產(chǎn)品功能等等。項(xiàng)目可以實(shí)現(xiàn)跟一些商家的合作，在幫助商家推廣產(chǎn)品的同時，讓商家提供贊助或者優(yōu)惠，然后用戶根據(jù)積分可以在相應(yīng)的模塊選擇兌換等等。

　　5.其他產(chǎn)品

　　定時一段時間進(jìn)行用戶滿意度調(diào)查，根據(jù)用戶需求增加系統(tǒng)相關(guān)功能。

　　3.1.2.行業(yè)領(lǐng)域

　　本系統(tǒng)是提供專業(yè)的學(xué)校用戶互助平臺，包括范圍是全校氛圍內(nèi)師生，教職工等所有用戶都可注冊，為解決用戶實(shí)際問題提供交流平臺。

　　3.1.3.市場定位

　　本系統(tǒng)在市場定位于校園系統(tǒng)，不在于單純?yōu)閷W(xué)生服務(wù)，而是為全校用戶服務(wù)，服務(wù)范圍是包括校園生活基本需求。有專門的人員進(jìn)行市場調(diào)查，然后加入到系統(tǒng)功能中。

　　3.1.4.客戶價值

　　為客戶解決例如代買東西，傳達(dá)信息，代送東西，師生交流，校醫(yī)咨詢等實(shí)際需求，滿足用戶生活品質(zhì)提升，學(xué)習(xí)工作上的便利。

　　3.2.產(chǎn)品/服務(wù)特色優(yōu)勢(新穎性、先進(jìn)性和獨(dú)特性，競爭優(yōu)勢)

　　3.2.1.新穎性(先進(jìn)性、獨(dú)特性)

　　市場上雖然同類產(chǎn)品較多，但是普遍缺少良好的互助環(huán)境，各種APP或者小程序的運(yùn)營功能大多集中在個人的課表成績上，很少關(guān)注到校園里學(xué)生之間，學(xué)生老師之間，老師與老師之間的關(guān)系網(wǎng)。本項(xiàng)目的主要目標(biāo)就是集中這些，實(shí)現(xiàn)資源的整合，提供一個可以交互的良好平臺，致力于解決用戶之間的各種實(shí)際問題。

　　3.2.2.競爭優(yōu)勢

　　校園系統(tǒng)是一個歷時不久的項(xiàng)目，在這方面，很多公司都有參與。我們這個項(xiàng)目的優(yōu)勢在于相比于其他產(chǎn)品安全可靠，功能齊全。有專業(yè)的老師和專業(yè)的團(tuán)隊(duì)來設(shè)計(jì)和搭建，給予用戶更好更安全的體驗(yàn)。

　　3.3.技術(shù)研發(fā)水平

　　3.3.1.項(xiàng)目研究內(nèi)容、已有技術(shù)成果(或?qū)嵤┍尘啊⒒A(chǔ))及指標(biāo)

　　我們有專業(yè)的老師指導(dǎo)，湖北大學(xué)楊紅云老師是任我們的指導(dǎo)老師，楊老師擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)，技術(shù)成熟，思想超前，主持多項(xiàng)科研項(xiàng)目，編寫和發(fā)表多種著作和論文。現(xiàn)有技術(shù)成果是擁有完整及項(xiàng)目框架，能夠迅速開展研發(fā)工作。

　　3.3.2.項(xiàng)目實(shí)施的技術(shù)方面(包括技術(shù)路線、工藝的合理性及成熟性)

　　本項(xiàng)目采用MVC架構(gòu)設(shè)計(jì)，以MySQL作為后臺數(shù)據(jù)庫。在MVC架構(gòu)設(shè)計(jì)中，分為多種不同的界面：模型、視圖、控制器。這樣在工藝上就有一定的合理性，是的程序之間不會相互干擾，任務(wù)清晰。

　　3.3.3.項(xiàng)目的關(guān)鍵技術(shù)、創(chuàng)新點(diǎn)

　　關(guān)鍵技術(shù)：結(jié)合用戶不同的需求，制定個性化的互助內(nèi)容;創(chuàng)新點(diǎn)：創(chuàng)新點(diǎn)在于我們采用一定的積分系統(tǒng)，激勵用戶使用我們的產(chǎn)品，且在使用的過程中，讓用戶體會到產(chǎn)品到的便捷性。

　　3.3.4.知識產(chǎn)權(quán)情況

　　團(tuán)隊(duì)內(nèi)部分工明確，實(shí)現(xiàn)技術(shù)共享，技術(shù)屬于團(tuán)隊(duì)。

　　4、產(chǎn)業(yè)化程度(已注冊企業(yè)填寫)

　　4.1.目前產(chǎn)業(yè)化進(jìn)展(階段性成果描述)

　　4.2.已具備的產(chǎn)業(yè)化條件(設(shè)備、技術(shù)、場地、人才、合作等)

　　4.3.未來產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程(分年度目標(biāo)及前景分析)

　　5、市場營銷

　　5.1.市場分析(行業(yè)前景、現(xiàn)有市場規(guī)模及增長趨勢等)

　　校園互助系統(tǒng)的推出也就在這幾年，如實(shí)現(xiàn)功能幫助的校園幫，叮咚幫和其他產(chǎn)品，在個人需求上面還有超，級課程表，UNI和十一點(diǎn)十一等等。無一例外，都是面向現(xiàn)在的校園市場。根據(jù)調(diào)查，高校校園市場是一個龐大的市場，僅以上海為例，上海高校學(xué)生月消費(fèi)均在1000元左右(不包括學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi))，超過全國城鎮(zhèn)年人均收入，這意味著校園市場是一個觸手可及的龐大市場。另外以武漢為例，武漢高校密集，一般一個校區(qū)2萬人以上，人均月消費(fèi)在800-1000元，其中300元以上是通過網(wǎng)購消費(fèi)。對于校園中較高消費(fèi)學(xué)生，人均月消費(fèi)1300-1600元，其中600元可能通過網(wǎng)購消費(fèi)。

　　鑒于調(diào)查結(jié)果，再加上校園的較封閉特性，校園互助系統(tǒng)容易在校園推廣，不過現(xiàn)在的校園互助系統(tǒng)功能繁雜且冗余，容易使得用戶失去耐心去使用，這也是現(xiàn)在校園系統(tǒng)所共同面臨的問題，所以解決這些問題值得優(yōu)先考慮。

　　5.2.市場定位(地域、產(chǎn)業(yè)鏈、市場占有率等分析)

　　其中對于校園身份不同所產(chǎn)生的功能不同。對于學(xué)生來說，這是產(chǎn)品的主要用戶，學(xué)生對于校園互助系統(tǒng)看法無非是能不能解決實(shí)際問題為主，且是解決實(shí)際問題。然后就是系統(tǒng)的使用流程是否便捷也占有很大一部分，如果操作復(fù)雜容易喪失耐心，產(chǎn)生抵抗心理。然后是老師部分，老師對于校園互助系統(tǒng)的依賴度不高，因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)有完善的各種教學(xué)系統(tǒng)，如果加上互助系統(tǒng)，無非是可以讓學(xué)生近距離接觸老師，可以更方便的實(shí)施教學(xué)。其次是校醫(yī)生，保安和其他職工人員，這部分用戶代表了學(xué)校了不同方面，目的是保障學(xué)生權(quán)益，為學(xué)生提供一定的服務(wù)，也能讓學(xué)生與其交流，營造更好的更方便的學(xué)校互助氛圍。

　　5.3.SWOT分析

　　5.3.1.優(yōu)勢(Strengths)

　　我們的優(yōu)勢在于技術(shù)成熟，考慮全面，產(chǎn)品更方便快捷，直接接觸用戶，能夠收獲更多的建議，可以更好的提升自己，服務(wù)用戶。

　　5.3.2.劣勢(Weakness)

　　劣勢在于資金不充足，經(jīng)驗(yàn)尚缺，如果能及時解決劣勢問題，我們的項(xiàng)目將會取得很好的成績。

　　5.3.3.機(jī)會(Opportunity)

　　現(xiàn)在的校園市場各方產(chǎn)品競相登場，但是還是處在基礎(chǔ)階段，若是我們能夠抓住機(jī)會，退出更好的產(chǎn)品占據(jù)一定的市場資源，加上之后的一定投資，一定可以獲得成功。

　　5.3.4.威脅(Threats)

　　威脅來自于同類產(chǎn)品的競爭和經(jīng)驗(yàn)不豐富，產(chǎn)品的市場需求不完善，用戶缺乏使用欲望，稍有不慎就會整個項(xiàng)目都會失敗。

　　5.4.風(fēng)險分析

　　5.4.1.資金風(fēng)險及規(guī)避方案

　　建立完善的財(cái)務(wù)管理機(jī)制是一個團(tuán)隊(duì)所必須具備的條件，財(cái)務(wù)的收支需要明確和合理，保證各個環(huán)節(jié)公開透明，由專人負(fù)責(zé)，接受團(tuán)隊(duì)所有成員監(jiān)督。然后是產(chǎn)品研發(fā)經(jīng)營成本需要嚴(yán)格規(guī)劃，保證利益最大化且用戶滿意度最大化。其次是在資金方面的使用需要科學(xué)，不能在單一方面支出過多或過少，需要仔細(xì)考慮方案，保證使用的公平性。最后是團(tuán)隊(duì)個人需要樹立完善的價值觀和一定的風(fēng)險意識，使得能夠擁有足夠的警惕性。考慮問題全面，不過分摻入個人感情等。

　　5.4.2.技術(shù)風(fēng)險及規(guī)避方案

　　技術(shù)方面最重要的是避免技術(shù)的不成熟和經(jīng)驗(yàn)的不豐富，團(tuán)隊(duì)需要參加各種積極的培訓(xùn)提升自己的能力，獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)。個人能力上去的同時，也要保證團(tuán)隊(duì)水平的提升，每個人都可以互相幫助，互相彌補(bǔ)不足，能力強(qiáng)的帶能力較弱的，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)實(shí)力。是提升團(tuán)隊(duì)競爭力，增強(qiáng)在同類產(chǎn)品中的開發(fā)競爭力，讓產(chǎn)品更加的與眾不同，從而脫穎而出。

　　5.4.3.市場風(fēng)險及規(guī)避方案

　　市場風(fēng)險調(diào)查是很重要的一部分，所以在設(shè)計(jì)產(chǎn)品之前需要進(jìn)行一系列的調(diào)查，針對我們的主要用戶，調(diào)查他們的需求，然后在設(shè)計(jì)的過程中考慮到細(xì)節(jié)。不過這樣也不能夠完全避免風(fēng)險，更要在之后的更新操作中不斷修正產(chǎn)品，準(zhǔn)確定位用戶的問題加以解決。然后避免單方面的孤軍奮戰(zhàn)，可以采取與與我們產(chǎn)品相關(guān)聯(lián)的用戶進(jìn)行合作，互相扶持與幫助，這樣多管齊下，確保市場風(fēng)險不會影響或影響降低到最小。

　　5.4.4.環(huán)境風(fēng)險及規(guī)避方案

　　環(huán)境是產(chǎn)品賴以生存的，在與其他的產(chǎn)品進(jìn)行競爭的時候，也好進(jìn)行合作，首先應(yīng)該是打開市場，然后才是推廣產(chǎn)品。

　　5.4.5.管理風(fēng)險及規(guī)避方案

　　團(tuán)隊(duì)管理實(shí)現(xiàn)核心的人都不動，在合作等方面的人員可以進(jìn)行替代，優(yōu)先保證產(chǎn)品的可運(yùn)行性和持久運(yùn)行性。

　　5.5.營銷策略

　　產(chǎn)品剛剛進(jìn)入校園市場肯定會遇到阻力，我們可以跟學(xué)校里面餐飲合作，互相宣傳，迅速打響名聲。我們的主要客戶是學(xué)生，餐飲公司的主要客戶也是學(xué)生，合作互利是供應(yīng)之道。當(dāng)名聲迅速打響之后可以尋求贊助，實(shí)現(xiàn)一些積分優(yōu)惠的功能，提高學(xué)生的使用欲望。

　　我們還能把產(chǎn)品到處推銷，尋求學(xué)校幫助，專人負(fù)責(zé)宣傳，再通過熟人宣傳，占據(jù)一定的市場后，就可以考慮一定的盈利模式。

　　產(chǎn)品到中期階段，基本功能已經(jīng)完善，市場占有率也穩(wěn)定下來，就可以尋求更多公司加盟，我們也可以提供一定的技術(shù)支持。這樣后就可以擴(kuò)大影響范圍，提升產(chǎn)品知名度，可以以相同方式推出其他產(chǎn)品，與其形成互補(bǔ)之勢。

　　產(chǎn)品后期階段是產(chǎn)品過快推廣，用戶不穩(wěn)定，市場虛浮，需要花時間穩(wěn)定基礎(chǔ)，然后慢慢拓展各項(xiàng)輔助業(yè)務(wù)，從而穩(wěn)定整個產(chǎn)品框架實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定營銷方式。

　　5.6.盈利方式

　　項(xiàng)目的盈利方式主要來源于基于用戶群體和其他商家合作。可以拉取贊助費(fèi)和廣告費(fèi)。穩(wěn)定后就可以與更多有需求的公司合作，研發(fā)產(chǎn)品，獲取研發(fā)費(fèi)用，設(shè)計(jì)費(fèi)用等等。操作如果可行，就可以持續(xù)維護(hù)產(chǎn)品運(yùn)行和各種資金。

　　5.7.市場預(yù)測

　　今后的校園的“互聯(lián)網(wǎng)+”的校園，通過互聯(lián)網(wǎng)，整個校園可以實(shí)現(xiàn)一體化，簡潔化，省去冗余過程。現(xiàn)在的市場還是處在開拓的階段，若是產(chǎn)品知名度上升后，能夠準(zhǔn)確判斷市場形勢，順勢推出各種產(chǎn)品功能，那么本項(xiàng)目在市場上就能站穩(wěn)腳跟。

　　6、發(fā)展戰(zhàn)略

　　目前團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定，短期目標(biāo)(1-2年)是開發(fā)完成系統(tǒng)所有功能后，通過內(nèi)側(cè)然后湖北大學(xué)推廣使用，完成第一代到第二代的系統(tǒng)更新，在本校獲得一定的市場占有率。

　　中期目標(biāo)(3-5年)：實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)功能穩(wěn)定更新，用戶數(shù)量達(dá)到一定比例，系統(tǒng)滿意度符合生存市場生存條件。然后拓展市場，推廣至周邊高校。在同類的系統(tǒng)競爭中處于領(lǐng)先地位。

　　長期目標(biāo)(6年以上)：在各大高校站穩(wěn)腳跟，擁有足夠的市場份額。然后根據(jù)現(xiàn)行系統(tǒng)項(xiàng)目方案，進(jìn)行修改，然后推廣到全國范圍。

　　7、商業(yè)模式

　　商業(yè)模式是自主研發(fā)相關(guān)產(chǎn)品及功能，然后招募代理商合作，擴(kuò)大影響。直接向用戶推薦，但是考慮到用戶耐心，則需要準(zhǔn)確突出優(yōu)勢，讓用戶主動選擇，切勿盲目。在主線產(chǎn)品進(jìn)行營銷的過程中，可以輔助以幫助其他商家提供研發(fā)技術(shù)支持，尋求合作，共同進(jìn)步。

　　8、財(cái)務(wù)分析

　　個人想法：從產(chǎn)品策劃到研發(fā)，再到前期推廣的過程估計(jì)費(fèi)用。

　　9、團(tuán)隊(duì)介紹

　　9.1.團(tuán)隊(duì)核心成員介紹

　　大佬黃：

　　大佬許：

　　大佬羊：

　　臭屁雨：

　　霞爸爸：

　　個人想法：按照團(tuán)隊(duì)分工介紹即可，明確每人任務(wù)，參照人力資源配置。

　　9.2.公司組織結(jié)構(gòu)及人力資源配置

　　個人想法：目前只有組織團(tuán)隊(duì)，設(shè)置隊(duì)長領(lǐng)頭一名，負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)運(yùn)行一名，技術(shù)研發(fā)若干，可以兼任。

　　10、項(xiàng)目其他附件材料

　　8

篇2：高職高專實(shí)用英語口語大賽初賽策劃方案

　　高職高專實(shí)用英語口語大賽初賽策劃方案

　　一 宣傳工作

　　1、海報2份，由英語協(xié)會負(fù)責(zé)，在6月12日前完成，并分別放置在2棟教學(xué)樓一樓和校道。（賴春常跟進(jìn)）

　　2、比賽通知由社科基礎(chǔ)部印制，于6月12日分別發(fā)放都各系各班。

　　3、各系組織學(xué)生報名參賽，并在本系的報名參賽學(xué)生中選派4名參加學(xué)院的競賽。

　　二 報名及統(tǒng)計(jì)工作

　　1、學(xué)生可于6月12日至18日期間到本系本級輔導(dǎo)員處報名。各系于6月19日上午10：00前將名單交到社科基礎(chǔ)部，過期不候。

　　2、由黃麗老師及徐雪負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)報名人數(shù)。

　　三 經(jīng)費(fèi)

　　學(xué)院撥款。經(jīng)費(fèi)由基礎(chǔ)部向?qū)W院申請，社會贊助部分由英語協(xié)會負(fù)責(zé)。

　　四 競賽內(nèi)容準(zhǔn)備

　　競賽內(nèi)容收集及制作由各位英語老師負(fù)責(zé)。

　　第一部分:z

　　第二部分:z

　　第三部分:z

　　五 競賽輔導(dǎo)

　　由z、z輔導(dǎo)參賽學(xué)生。

　　六 主持人培訓(xùn)

　　由張曉玲負(fù)責(zé)（一中一英，一男一女）

　　七 后勤

　　1 邀請函印制、邀請嘉賓

　　2 場地申請、器材申請

　　3 舞臺布置、賽場布置

　　4 飲用水及圓珠筆購置

　　5禮儀小姐

　　6 計(jì)分工作

　　7 賽場秩序維持及賽后會場清理

　　8 表演嘉賓

篇3：X杯大中小學(xué)生動漫創(chuàng)作大賽實(shí)施方案

　　“*杯”大中小學(xué)生動漫創(chuàng)作大賽實(shí)施方案

　　一、主辦單位：*省教育廳

　　二、承辦單位：*省教育廳藝術(shù)教育委員會

　　三、協(xié)辦單位：**動漫職業(yè)學(xué)院

　　四、媒體支持：*電視臺、*教育電視臺

　　江南都市報、*晨報《時尚南昌》周報

　　*教育網(wǎng)、大江網(wǎng)等新聞媒體

　　五、參賽對象與分組

　　參賽對象為全省大、中、小學(xué)校在校學(xué)生。設(shè)小學(xué)組、中學(xué)組（包括普通職業(yè)高中、普通中等職業(yè)學(xué)校）、大學(xué)組。

　　六、主題與作品類別

　　（一）主題：“綠色鄱湖你我共創(chuàng)”

　　（二）作品類別：

　　組別 類別 作品要求

　　七、評分標(biāo)準(zhǔn)、獎項(xiàng)設(shè)置與獎勵辦法：

　　活動分兩個階段：

　　第一階段：采用評委推選和網(wǎng)絡(luò)票選（注：本次大賽采取手機(jī)投票網(wǎng)絡(luò)顯示票數(shù)，詳情見大賽官方網(wǎng)站）兩種，網(wǎng)絡(luò)票選每組每項(xiàng)前15名，評委推選每組每項(xiàng)15名，共選出120件優(yōu)勝作品入圍。

　　組別 作品類別 專家評選 網(wǎng)絡(luò)票選

　　第二階段：評委終審評分。在120件入圍作品中，選出一、二、三等獎和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勝獎。

　　（一）評分標(biāo)準(zhǔn)

　　1、漫畫類作品。采用百分制，其中創(chuàng)意占30%、內(nèi)容占20%、美工占30%、結(jié)構(gòu)占20%。(注：源文件尺寸要求A3大小，尺寸不符作品一律取消參賽資格)

　　（1）創(chuàng)意：立意新穎，構(gòu)思獨(dú)特，藝術(shù)價值高；

　　（2）內(nèi)容：主題鮮明，表達(dá)www.dewk.cn清晰，文化內(nèi)涵豐富；

　　（3）美工：美術(shù)風(fēng)格獨(dú)特、美術(shù)功底扎實(shí)、畫面色調(diào)感染力強(qiáng)；

　　（4）結(jié)構(gòu)：構(gòu)圖飽滿，布局得當(dāng)，藝術(shù)表現(xiàn)力強(qiáng)，表現(xiàn)形式有特色，具有想象力。

　　2、動畫類作品。采用百分制，其中創(chuàng)意占30%、內(nèi)容占20%、美工占20%、技術(shù)占15%、聲音占15%。（注：作品文件必須刻錄成光盤提交）

　　（1）創(chuàng)意：立意新穎，構(gòu)思獨(dú)特，藝術(shù)價值高；

　　（2）內(nèi)容：故事情節(jié)、結(jié)構(gòu)合理，文化內(nèi)涵豐富，主題鮮明，表達(dá)清楚；

　　（3）美工：美術(shù)風(fēng)格別致、功底扎實(shí)，表現(xiàn)形式有特色，具有想象力；

　　（4）技術(shù)：剪輯技巧、特效合成等電腦技術(shù)熟練，制作精細(xì)、巧妙，媒體技術(shù)運(yùn)用恰當(dāng)；

　　（5）聲音：人物對白、背景音樂、聲效等整體效果和藝術(shù)表現(xiàn)力強(qiáng)。

　　（二）獎項(xiàng)設(shè)置與獎勵辦法

　　所有參賽作品通過上網(wǎng)展示并接受投票。

　　1、各組各類別分設(shè)一等獎、二等獎、三等獎、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勝獎及優(yōu)秀獎，頒發(fā)獎品和榮譽(yù)證書。

　　2、優(yōu)秀組織獎按參賽學(xué)校總數(shù)的30%評選，頒發(fā)獎牌。

　　3、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勝獎（各組各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)票選第一名）。

　　4、優(yōu)秀指導(dǎo)老師根據(jù)各組一、二、三等獎相應(yīng)頒發(fā)，若同一指導(dǎo)老師獲多個指導(dǎo)獎項(xiàng)時，取最高獎項(xiàng)頒發(fā)榮譽(yù)證書。

　　組別 獎項(xiàng)及獎品 獎項(xiàng)名額

　　（三）日程安排

　　八、大賽時間及聯(lián)系方式

　　（一）大賽自20**年9 月10日開始接受投稿，投稿截止日期：20**年 11月30日（以郵戳為準(zhǔn)），20**年 12月19日比賽結(jié)束。

　　（二）參賽選手可通過登入*省教育廳網(wǎng)站，登陸體育衛(wèi)生藝術(shù)及國防教育子網(wǎng)站或大賽官方網(wǎng)站，查詢本次大賽詳情并下載報名表。如有其他變更，以大賽官方網(wǎng)站發(fā)布的信息為準(zhǔn)，大賽組委會不另行通知。

　　（三）所有參賽作品及作品相關(guān)材料郵寄或送至“*省第二屆 ‘*杯’ 大中小學(xué)生動漫創(chuàng)作大賽”組委會辦公室。

　　九、有關(guān)要求

　　（一）作品內(nèi)容必須符合國家法律法規(guī)要求，不得含有煽動民族仇恨、民族歧視，或者侵害民族風(fēng)俗、習(xí)慣的內(nèi)容；不得含有宣揚(yáng)淫穢、暴力或者教唆犯罪的內(nèi)容；不得含有侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的內(nèi)容；不得含有侵犯版權(quán)、肖像權(quán)、或者任何第三方權(quán)利的內(nèi)容。

　　（二）必須是原創(chuàng)作品,作品恕不退還，參賽者存檔自留。參賽單項(xiàng)投稿僅限一件或一套作品。

　　1、所有參賽作品主體不得標(biāo)明作者（含合作者）身份的文字、照片或簽名，違者取消參賽資格。

　　2、參賽作品應(yīng)包含源文件及電子版（若中小學(xué)校無掃描及刻錄設(shè)備，可直接郵寄或送至大賽組委會辦公室制作），并附有較詳細(xì)的說明文件readme.txt（中小學(xué)可手寫，但要求字跡清楚），內(nèi)容包括：

　　（1）作者（及合作者）的姓名、年級、學(xué)校、聯(lián)系電話、參賽組別等；

　　（2）作品題目、創(chuàng)作思路、腳本（動畫類），注意語言表達(dá)的邏輯性和規(guī)范性；

　　（3）版權(quán)說明：注明是否單人完成；若有合作者，應(yīng)說明在完成中擔(dān)任的工作，及使用第三方素材的情況。

　　（三）參賽作品不得一稿多投，第三方就參賽作品提出有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)等相關(guān)法律責(zé)任由參賽作者負(fù)責(zé)。

　　（四）各學(xué)校組織學(xué)生集體向大賽組委會辦公室報名，并填寫《*省第二屆“*杯”大中小學(xué)生動漫創(chuàng)作大賽集體報名表》一式www.dewk.cn兩份，學(xué)生填寫《“*杯”*省第二屆大中小學(xué)生動漫創(chuàng)作大賽參賽申請表》，提交參賽作品、作者身份證明材料（身份證或?qū)W生證復(fù)印件）和一寸彩色照片兩張。各學(xué)校設(shè)活動聯(lián)系人一名，負(fù)責(zé)與大賽組委會聯(lián)系。大賽作品統(tǒng)一郵寄到大賽組委會外，登陸大賽官網(wǎng)，注冊上傳電子文件做為網(wǎng)絡(luò)展示及投票。參賽者不便于上網(wǎng)的中小學(xué)，可通過郵寄方式將作品寄至組委會辦公室的形式提交作品參賽（若之前有賽事官網(wǎng)注冊信息的，須告知組委會相關(guān)賬號信息；若未注冊的，須標(biāo)注說明，便于組委會進(jìn)行賬號分配和作品管理）。

　　（五）組委會享有全部作品的電視、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)視屏的改編權(quán)及播放權(quán)，無需另外授權(quán)及付費(fèi)，作者僅享有署名權(quán)。

　　（六）本次比賽不收參賽費(fèi)。參賽獲獎人員來昌參加作品展示和頒獎大會的差旅、食宿費(fèi)自理。

　　十、組織工作

　　成立“*省第二屆‘*杯’大中小學(xué)生動漫創(chuàng)作大賽”組委會。

　　主任：z 省委教育工委委員、省教育廳副廳長

　　z

**動漫職業(yè)學(xué)院董事長

　　成員：z*省教育廳體衛(wèi)藝處處長

　　z**動漫職業(yè)學(xué)院院長

　　z**動漫職業(yè)學(xué)院副院長

　　z*省教育廳藝術(shù)教育委員會秘書長

　　z**動漫有限公司常務(wù)副總經(jīng)理

　　各設(shè)區(qū)市教育局分管領(lǐng)導(dǎo)、各普通高校分管校長為組委會成員。

　　組委會下設(shè)活動辦公室，分別設(shè)在省教育廳藝術(shù)教育委員會和**動漫職業(yè)學(xué)院，辦公室主任：z（兼），副主任：z（兼）、z（兼），工作人員：z、z，聯(lián)系電話：z，傳真：z，郵箱：z,郵編：z，地址：z。