“前途與理想”主題班會(huì)

一、班會(huì)目的：

通過(guò)各種活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生們暢談自己的理想，憧憬未來(lái)，并決心為之而不懈奮斗；既而把自己的理想與祖國(guó)的興衰榮辱結(jié)合起來(lái)，勵(lì)志為中華民族的偉大復(fù)興而努力。

二、班會(huì)形式：

演唱、

詩(shī)朗誦、演講、討論、小品等；

三、班會(huì)過(guò)程：

主持人：劉博來(lái)

李紅

主持人（男）：今日艷陽(yáng)高照，九年一班師生歡聚一堂。

主持人（女）：今日云淡風(fēng)輕，我們共同暢談理想。

主持人（合）：下面我宣布九年一班主題班會(huì)“前途與理想”正式開始。

主持人（男）：沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，沒(méi)有堅(jiān)定的方向,就沒(méi)有生活；

主持人（女）：勃朗寧曾說(shuō)過(guò)：人類的偉大不在于他們做什么，而在于他們想做什么。

主持人（男）：理想在我們心中，似乎又離我們很遠(yuǎn)，我們應(yīng)該時(shí)刻準(zhǔn)備著為著理想踏上遠(yuǎn)方的列車。下面請(qǐng)欣賞歌曲《夢(mèng)想帶我去遠(yuǎn)方》表演者：王小紅。

主持人（女）：一首好聽的歌曲告訴我們王小紅已經(jīng)準(zhǔn)備好了遠(yuǎn)方的行囊去實(shí)現(xiàn)她的理想。那么，同學(xué)們，你們的理想又是什么呢？

主持人（男）：下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的理想，好嗎？（同學(xué)們暢所欲言，有的說(shuō)長(zhǎng)大后要當(dāng)警察保一方平安，有的說(shuō)要成為醫(yī)生活人無(wú)數(shù)，有的要成為教師孕育祖國(guó)的花朵……）

主持人（女）：當(dāng)一個(gè)人達(dá)到自己理想的時(shí)候，我們可以說(shuō)他是成功的人，那么你對(duì)成功是怎樣看的呢？

同學(xué)1：我覺(jué)得要像喬丹、科比、姚明那樣星光璀璨才是成功的人

同學(xué)2：我認(rèn)為在困難中磨礪成長(zhǎng)起來(lái)取得一定成就的人是成功的人。

同學(xué)3：我覺(jué)得像老師一樣在自己平凡的工作崗位上做出貢獻(xiàn)的人都可以算是成功的人。

同學(xué)4：我覺(jué)得像愛(ài)迪生一樣發(fā)明電燈造福人類的人才是成功的人……

主持人（男）：同學(xué)們說(shuō)得很好，人之所以被別人稱為成功的人是因?yàn)樗麄兌寄芎芎玫膶?shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，能為了自己的理想而不斷努力。下面請(qǐng)聽由張紅月同學(xué)為我們帶來(lái)的演講《我志成功》。

主持人（女）：對(duì)，只要我們從小樹立遠(yuǎn)大的理想，并為之不斷努力，我們的理想就一定能實(shí)現(xiàn)！

主持人（男）：未來(lái)的我們是什么模樣呢？大家想不想先睹為快?請(qǐng)欣賞小品：《N年同學(xué)會(huì)》（表演者：李玲、楊曉婷、高飛、郭浩等同學(xué)）

大致內(nèi)容：一群初中生畢業(yè)后的三次相聚，五年考大學(xué)，十年找工作，二十年后有了自己的事業(yè)和家庭，互相傾訴著自己的理想和成長(zhǎng)經(jīng)歷；其中不乏有攀比，嫉妒，更有為著理想而努力的心酸；靠家長(zhǎng)的、半途而廢的前途堪憂，而那不懈努力的雖前期遭人鄙夷卻終成大器……

主持人（女）：小品結(jié)束了，但是卻給我們留下了無(wú)限的思索，樹立理想并堅(jiān)定不移的走下去才能獲得最后的成功。世事變幻不定，五年，十年，二十年后的事更是難以揣測(cè)，但是我們能把今天牢牢的抓在手中。

主持人（男）：是啊，明天的收獲有賴于今天的播種和辛勤的耕耘；

主持人（女）：每個(gè)人都會(huì)用不同的方式去實(shí)現(xiàn)自己的理想，通往理想終點(diǎn)的道路有無(wú)數(shù)條，你會(huì)怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的理想，為了自己的理想今天應(yīng)該做些什么？請(qǐng)大家暢所欲言，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

同學(xué)1：樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，并為之不斷地努力；

同學(xué)2：珍惜時(shí)間，不讓自己后悔。

同學(xué)3：要學(xué)會(huì)吃苦耐勞，不懼困難；

同學(xué)4：要學(xué)會(huì)規(guī)劃，使用正確的方法……

主持人（女）：是啊，千里之行始于足下，我們必須從今天做起，為自己理想的實(shí)現(xiàn)而努力；

主持人（男）：不僅僅這樣，我們還要把自己的理想和前途與祖國(guó)的興衰榮辱緊密結(jié)合在一起，周總理小學(xué)時(shí)便立下“為中華之崛起而讀書”的宏志，我們作為祖國(guó)21世紀(jì)的接班人更應(yīng)該把富強(qiáng)祖國(guó)，實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興為己任，貢獻(xiàn)自己的青春與才華；

主持人（女）：勵(lì)志在今天，報(bào)國(guó)在明日，下面我們看一下故事里的主人公是怎么樣回報(bào)祖國(guó)的？

主持人（男）：請(qǐng)欣賞小品《兄弟齊心》表演者：李濤，王凱，周鑫鑫等。

大致內(nèi)容：兩個(gè)初中生，一貧一富都勵(lì)志成才，報(bào)效祖國(guó)。富的初中畢業(yè)后上高中考大學(xué)，成為了清華博士。窮的畢業(yè)后沒(méi)錢繼續(xù)攻讀，打工擺攤，他膽大心細(xì)，創(chuàng)立了一個(gè)自己的公司，成為了老板。一次偶遇，兩兄弟互訴衷腸，并一人出錢，一人出技術(shù)聯(lián)手打敗了不可一世的美國(guó)公司，維護(hù)了祖國(guó)的形象和利益。

主持人（女）：這個(gè)故事看完，真叫人熱血沸騰，我們不但為故事里的主人公而驕傲，更為祖國(guó)能擁有這樣的兒女而自豪。

主持人（男）：主題班會(huì)進(jìn)行到這里，讓我們來(lái)輕松一下，聽一段配樂(lè)詩(shī)朗誦《我為理想》。表演者;張芳芳。

主持人（女）：音樂(lè)真美，理想真美，我相信我們大家都愿意為了我們理想而不懈努力，現(xiàn)在全體起立，共唱班歌《真心英雄》

主持人（男）：班會(huì)無(wú)限好，只是近鈴聲。

主持人（女）：我想，大家通過(guò)這次班會(huì)，定會(huì)樹立遠(yuǎn)大理想，打造一片屬于自己的天空。

主持人（男）：現(xiàn)在有請(qǐng)我們的班主任作總結(jié)，掌聲歡迎。

四、班主任總結(jié)：

首先很感謝同學(xué)們?yōu)檫@次主題班會(huì)的準(zhǔn)備付出了辛勤的勞動(dòng)。班會(huì)上同學(xué)們的積極表現(xiàn)也打動(dòng)了我，看著你們自信的表情，聽著你們的豪言壯語(yǔ)，老師的心也隨之沸騰。我相信，你們的理想一定能實(shí)現(xiàn)。是的，樹立理想容易，而實(shí)現(xiàn)理想的路卻很崎嶇，這就要求我們要好好的把握住今天，努力學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，才能有有美好的明天。理想有近期、高遠(yuǎn)之分，還可以分為職業(yè)理想、道德理想、人生理想，我希望同學(xué)們不但要有近期理想、職業(yè)理想，而且要有崇高遠(yuǎn)大的理想，將自己的理想與祖國(guó)的繁榮、社會(huì)的進(jìn)步結(jié)合起來(lái)，唯有這樣，我們的未來(lái)才是光彩奪目的。

理想的實(shí)現(xiàn)前提是走好腳下的每一步。同學(xué)們，在人生的道路上，我們要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印的走下去，把握人生，不是一天兩天，也不是一年兩年，他需要一個(gè)人用一生的時(shí)間，需要幾十年如一日的耐力、恒心與毅力。

人生靠自己主宰，命運(yùn)由自己把握。在此老師祝愿大家的都能樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，并能得以實(shí)現(xiàn)。相信自己，一定會(huì)贏。

在《我相信》的歌聲中主持人宣布班會(huì)結(jié)束。

篇2：物業(yè)管理人員理想類型和素質(zhì)

物業(yè)管理人員的理想類型和素質(zhì)

　　美國(guó)管理學(xué)大師斯蒂芬P·羅賓斯曾說(shuō)過(guò)，管理是一個(gè)令人興奮的領(lǐng)域。物業(yè)管理雖則是一項(xiàng)復(fù)雜而艱辛的工作，然而它作為新興行業(yè)，在我市走過(guò)了10個(gè)年頭的歷程，顯示出了這一領(lǐng)域的旺盛的生命力，也已成為許多人感到興奮的領(lǐng)域。

在日常的物業(yè)管理過(guò)程中，我們每天都會(huì)面對(duì)各種需求，各種瑣碎、繁雜的事務(wù)。有些事情似乎微不足道，可是當(dāng)我們的服務(wù)給人們帶來(lái)了幸福和歡樂(lè)，獲得了業(yè)主和租戶的認(rèn)可和贊許，我們會(huì)因此而得到自慰和滿足，體現(xiàn)出了我們的價(jià)值和水平，那些平日里的苦和累、血和汗，以及不理解的目光和口吻，甚至鄙視和責(zé)備都將置之腦后，顯得微不足道。我國(guó)的物業(yè)管理已經(jīng)進(jìn)入了新的階段。那么，物業(yè)管理者的理想類型和素質(zhì)應(yīng)當(dāng)是怎樣的呢?

一、物業(yè)管理者要有敬業(yè)精神

物業(yè)管理的基本特征是在法律法規(guī)規(guī)定的范圍內(nèi)從事環(huán)境、設(shè)備設(shè)施的管理，為授權(quán)管轄范圍內(nèi)的人提供全方位的服務(wù)。一個(gè)專業(yè)管理公司所管理的小區(qū)或辦公樓、學(xué)校、醫(yī)院，其有形資產(chǎn)動(dòng)輒百萬(wàn)、千萬(wàn)，甚至幾億、幾十億。管轄范圍內(nèi)各種人的活動(dòng)，簡(jiǎn)繁相間，難易互見(jiàn)，管理者的敬業(yè)精神，顯得尤為重要。

管理者的敬業(yè)精神包括：

1．強(qiáng)烈的使命感。商業(yè)社會(huì)中，人類的許多活動(dòng)都是價(jià)值的體現(xiàn)。平時(shí)，報(bào)紙上常刊載對(duì)物業(yè)管理公司的投訴信函。這其實(shí)稍加研究便可以發(fā)現(xiàn)，投訴最多的是那些僅僅翻牌的公司，或者是發(fā)展商自己湊合成立的公司。相比較之下，對(duì)業(yè)主或發(fā)展商委托競(jìng)標(biāo)的項(xiàng)目，許多物業(yè)管理公司在接標(biāo)后能努力管好，受到贊譽(yù)。除了他們技術(shù)水平高，實(shí)力強(qiáng)外，意識(shí)在起作用。的確，日常的工作中有很多問(wèn)題，各種矛盾，以怎樣的方式和方法去解決，結(jié)果完全不一樣。如果能確立起一種為業(yè)主服務(wù)好的使命，話就好說(shuō)，事就好做。

2．高度的責(zé)任心。很多物業(yè)管理人員都把管理服務(wù)當(dāng)作自己的事來(lái)辦，甚至做得比自己的事還好。有了這種責(zé)任心，就會(huì)去研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，就不會(huì)去扯皮。水管裂了，不會(huì)先去尋找誰(shuí)承擔(dān)責(zé)任，而是先解決問(wèn)題。

3．團(tuán)隊(duì)精神。物業(yè)管理涉及的面很廣，需要的知識(shí)結(jié)構(gòu)復(fù)雜。有人說(shuō)，物業(yè)管理要解決的問(wèn)題“上至天文地理，下至雞毛蒜皮”，一點(diǎn)也不為過(guò)。但一個(gè)人的精力、知識(shí)畢竟有限。如果發(fā)揚(yáng)“團(tuán)隊(duì)精神”，就沒(méi)有解決不了的問(wèn)題。對(duì)復(fù)雜設(shè)施、設(shè)備的管理，外包是一項(xiàng)常見(jiàn)的方式，但如不能與協(xié)作方之間發(fā)揚(yáng)“團(tuán)隊(duì)精神”，恐難把事做好。

二、物業(yè)管理者應(yīng)具有良好的心理素質(zhì)

物業(yè)管理工作者活躍在高檔辦公樓、優(yōu)雅的小區(qū)和涉外公寓，每天面對(duì)的有腰纏萬(wàn)貫的富人，也有普普通通的百姓，甚至生活艱辛的市民。他們對(duì)待物業(yè)管理人員的態(tài)度有的親熱有加，也有的平平常常，甚至也有的不屑一顧。而在日常事務(wù)的處理過(guò)程中，對(duì)業(yè)主和用戶的要求和服務(wù)，以及與政府行政部門的交往中，我們對(duì)事物的看法也常常不盡一致。如果沒(méi)有良好的心理素質(zhì)往往容易出現(xiàn)偏差。因此，以下幾點(diǎn)顯得非常重要：

*精神境界要高。物業(yè)管理不是簡(jiǎn)單的看門、掃地、通陰溝。作為物業(yè)管理服務(wù)行業(yè)的工作人員，他們具有特定的專業(yè)知識(shí)和技能，在人格上與其他人都是平等的，只是社會(huì)分工不同而已。

*禮貌待人是物業(yè)管理人員必備的素質(zhì)。不管在什么情況下，對(duì)周圍的人，要以禮相待；對(duì)周圍發(fā)生的事，只能多觀察，多分析，決不議論，這一條非常重要。

*以平常心對(duì)待不平常的人和事。人家有的，我們不必也有；人家沒(méi)有的，我們也可以有，也可以沒(méi)有。

*要處理好各方面的關(guān)系。
與業(yè)主和租戶的關(guān)系，與員工和領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系，與相鄰單位和政府行政部門，等等，都要處理好關(guān)系。

三，物業(yè)管理者要有精湛的管理技能

物業(yè)管理不僅要將管理內(nèi)容按照目標(biāo)去一步步地實(shí)現(xiàn)，而且要做得盡可能地有效。一般來(lái)說(shuō)，通過(guò)努力，管理目標(biāo)是不難實(shí)現(xiàn)的但要管理得非常有效，我們是必須要有精湛的管理技能的，而且這一點(diǎn)決不能一蹴而就。精湛的管理技能除了多實(shí)踐外，還要不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)業(yè)務(wù)水平。

物業(yè)管理是一件很復(fù)雜的工作，涉及的面很廣，從建筑結(jié)構(gòu)到機(jī)械設(shè)備，從田園

綠化到人的行為舉止。如果沒(méi)有良好的管理技能，很難勝任優(yōu)秀的管理項(xiàng)目。管理技能涉及的方面有：

小區(qū)、樓宇的建筑結(jié)構(gòu)，供電、供熱系統(tǒng)，水處理系統(tǒng)，通訊系統(tǒng)，保安、綠化、清潔、財(cái)務(wù)的管
理，人的管理，等等。

其中最為困難的是人的管理。人是具有思想的，而人的行為方式又是隨時(shí)間、地點(diǎn)的不同而變化的。如何對(duì)人的行為進(jìn)行規(guī)范和管理是一大課題。

管理處的員工，尤其是管理處的負(fù)責(zé)人，要不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)一些管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、法律和法規(guī)、甚至美學(xué)，將會(huì)受益無(wú)窮。

四、物業(yè)管理者要有超前的服務(wù)意識(shí)

縱觀過(guò)去的廿世紀(jì)，工業(yè)革命和四十年代以后的科技革命給人們的生活和意識(shí)均產(chǎn)生了巨大的沖擊。我們知道，工業(yè)國(guó)家用了將近幾個(gè)世紀(jì)所經(jīng)歷的變革，我們國(guó)家則在幾十年內(nèi)便就實(shí)現(xiàn)了。社會(huì)在發(fā)展，作為物業(yè)管理主要對(duì)象的人的要求越來(lái)越高，超前的服務(wù)意識(shí)顯得極為重要。

例如，樓宇小區(qū)的智能化。這不僅僅是個(gè)監(jiān)、控管理的問(wèn)題，還能使人的生活和信息的獲取更為便利和及時(shí)。

健康和人的生命越來(lái)越成為人們關(guān)切的主題。因此，安全防范、環(huán)境綠化、消除污染，成為擺在物業(yè)管理公司和全體從業(yè)人員面前新的課題。

服務(wù)的時(shí)效性。時(shí)間就是生命，時(shí)間就是金錢，已不再是文學(xué)作品里的用語(yǔ)，而是人們切切實(shí)實(shí)感受到的事實(shí)。信息革命已將這一概念大大強(qiáng)化了。

諸如此類，不一而足。因此，我們的服務(wù)方式和方法必須跟上科技發(fā)展的步伐，跟上信息革命這一時(shí)代的節(jié)拍，要有所創(chuàng)新，要不斷研究新問(wèn)題，解決新問(wèn)題。

我們的物業(yè)管理工作，目前尚處在摸索過(guò)程中，雖然制度已經(jīng)建立，規(guī)范已經(jīng)制訂，法規(guī)在逐步健全，進(jìn)而迫切需要的是一支精神振奮、思路開闊、勤于服務(wù)、善于開拓、不斷創(chuàng)新，高文化、高素質(zhì)的隊(duì)伍。

篇3：老師《新教育理想》讀后感

　　老師《新教育理想》讀后感

　　做為教育戰(zhàn)線上的一員教師，在平時(shí)的學(xué)生工作中的疑問(wèn)、困惑是很多的。尤其是在班主任工作中，接觸到的學(xué)生問(wèn)題，更是多種多樣。今天，有幸拜讀了

　　《新教育理想》，讓我深受震撼。

　　這篇文章沒(méi)有高深的理論，而是在一個(gè)個(gè)真實(shí)的實(shí)例中，孕育出來(lái)的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這些實(shí)例，不正是我在平時(shí)的工作中遇到過(guò)，困惑過(guò)的嗎？

　　例如：現(xiàn)在，為什么教師越教越累，學(xué)生越學(xué)越累，卻出不來(lái)高成績(jī)呢？是啊，和其他國(guó)家的同齡學(xué)生相比，書中提到了這樣一個(gè)例子：“新西蘭某校的一堂課，讓出訪的中國(guó)教師很驚訝。他們五年級(jí)的一堂課，老師出了這樣一道題：每個(gè)籃子里有24塊蛋糕，6個(gè)籃子里共有多少塊蛋糕？ 新西蘭五年級(jí)的學(xué)生用各種方式踴躍回答，很有成功感！可是，這不是我們二年級(jí)的課嗎？ 由此可見(jiàn)，新西蘭五年級(jí)的那個(gè)“蛋糕題”同我們五年級(jí)孩子承受的學(xué)習(xí)重量，已是多么強(qiáng)烈的對(duì)照。”在這種情況之下，我們的學(xué)生承受了如此大的壓力。這也難怪，問(wèn)題學(xué)生越來(lái)越多，學(xué)生的厭學(xué)情緒，越來(lái)越濃厚了。作者明確告訴我們：對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子 ，如何保證他獲得自信心和成功感，比他獲得多少知識(shí)重要！

　　我們自己的國(guó)情和歷史決定了我們這樣的教育方式。現(xiàn)實(shí)，是無(wú)法改變的。但是，我們可以改變我們自己，使自己更加的適應(yīng)我們的教育。使我們的學(xué)生，更加快樂(lè)的成長(zhǎng)。我想這不僅是所有學(xué)生的愿望，也是所有家長(zhǎng)和老師的愿望。

　　大家都認(rèn)同直接影響教學(xué)效果的主要因素有五個(gè)：一是職業(yè)理想，二是教學(xué)理念，三是人格魅力，四是專業(yè)知識(shí)，五是教育能力。

　　長(zhǎng)久以來(lái)，家長(zhǎng)說(shuō)“學(xué)生不愿意與家長(zhǎng)溝通”，“一提學(xué)習(xí)，就發(fā)火”，“家長(zhǎng)天天晚上，陪著孩子學(xué)習(xí)到很晚，電視不敢看，所有的精力都放在孩子身上，為什么不見(jiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)提高？”……以前，我們老師，總是和家長(zhǎng)討論如何鼓勵(lì)、；鞭策學(xué)生學(xué)習(xí)的問(wèn)題。現(xiàn)在看來(lái)，我們也有必要換一個(gè)方式，換一個(gè)角度了。我曾經(jīng)在與學(xué)生聊天的時(shí)候，也聽學(xué)生說(shuō)過(guò)，學(xué)生和家長(zhǎng)、老師之間，沒(méi)有真正的平等。所謂的平等，只不過(guò)是空談，當(dāng)學(xué)生真把www.dewk.cn心里話說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，家長(zhǎng)或老師就開始批評(píng)說(shuō)教了。這就是一個(gè)陷阱，一個(gè)不平等條約。

　　我們都明白孩子的壓力，而我們?cè)诖嘶A(chǔ)上，卻不能為孩子緩解壓力，這就出現(xiàn)了學(xué)生逃學(xué)、上網(wǎng)聊天、沉迷游戲等狀況的出現(xiàn)。看來(lái)，新學(xué)期的開始，也是我們教育反思的開始，在新學(xué)期的教育工作中，我會(huì)多鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子真正平等的交談，畢竟網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界是復(fù)雜的，我們的孩子能夠大膽的與家長(zhǎng)交談，會(huì)比與網(wǎng)上的陌生人交談安全的多。讓不與家長(zhǎng)交談的孩子開始與家長(zhǎng)交談，讓與家長(zhǎng)交談的孩子，更多的與家長(zhǎng)交談。以此，緩解學(xué)生的壓力，緩解我們都不想出現(xiàn)的厭學(xué)情緒。讓孩子，自己主動(dòng)的來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生們是可以唱著歌向那些未知的秘密出發(fā)的，到時(shí)候那些基本知識(shí)就自然而然地成為你所需要的，會(huì)纏住你，讓你印象深刻。

　　有這樣一句話：教師的職業(yè)是平凡的，責(zé)任是重大的，使命是光榮的，教師有教師的壓力，教師的痛苦，但也有教師的樂(lè)趣、教師的意義。要做一個(gè)好教師就要有一顆寬容的心、善良的心、美麗的心，要有豐富的科學(xué)知識(shí)，敏銳的教育眼光，全面的教育技能，崇高的教育理想，陽(yáng)光的教育行動(dòng)。讓我們以此為目標(biāo)做為對(duì)自己的鞭策。