20**年幼兒園實(shí)踐報(bào)告

一個(gè)月的實(shí)踐生活即將結(jié)束了。回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。在幼兒園我了解了幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)踐期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。

在準(zhǔn)備實(shí)踐的前幾周，我很想去實(shí)踐，因?yàn)楹芟肴ジ惺芤幌掠變簣@的生活和幼兒教師的生活;但又害怕去實(shí)踐，因?yàn)橛X得自己還沒有能力去做一名幼兒教師。我懷著又期待的心情來(lái)到恒隆幼兒園，我被分配到中二班(草莓班)，剛見到兩位老師時(shí)，他們的年齡跟我差不多，可看上去都比我成熟多，這都源于社會(huì)磨練。我們這些一直在學(xué)校待著的人缺乏的就是這樣的機(jī)會(huì)。說(shuō)他們比我們成熟，不僅是外貌，更多的在于思想，在于社會(huì)交往方面。經(jīng)過這次實(shí)踐，我們?cè)谶@些方面有了很大的提高。剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)自己所擔(dān)憂的不是沒有道理的，在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，來(lái)到了幼兒園后，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，只能慢慢地將自己的所學(xué)知識(shí)融入到實(shí)踐當(dāng)中。

每天我都會(huì)在幼兒園門口等待孩子們的到來(lái)，看著他們做晨操，是一件非常開心的事。雖然我想用最快的速度記住全班小朋友的名字，但顯然沒有那么容易，但我也盡我最大的努力去記住他們。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)角活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子一起玩游戲;在玩游戲的時(shí)候我還會(huì)像孩子一樣的耍賴;做錯(cuò)事情了我也會(huì)跟孩子道歉;與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字;每天都纏著我問東問西的;放學(xué)時(shí)他們都會(huì)和我說(shuō)一聲再見。我的努力漸漸有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。但開始，老師就跟我們說(shuō)過說(shuō)不要跟孩子玩得太瘋，要不然在上課時(shí)就沒人會(huì)聽你的。這也在接下去我的課上得到了應(yīng)驗(yàn)……幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的心聲，了解和關(guān)心孩子。

在實(shí)踐中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。這次在幼兒園實(shí)踐，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，是一門值得重視的學(xué)問。蔣老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合，如我們班有一些小朋友不愛惜自己的書本，把書本外面那漂亮的衣服撕爛了，老師就馬上跟小朋友說(shuō)要愛護(hù)自己的書本，不管是不是自己的。并教他們換位思考:如果是你自己，別人把你的衣服撕爛了，你會(huì)不會(huì)生氣啊?并要求她們把書粘好。這些日常生活瑣碎的事情都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。我在第一周實(shí)踐的時(shí)候，看到小朋友的椅子沒擺好，我就會(huì)幫他們擺好，他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋Ｋ麄儾粫?huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此，經(jīng)過馮老師和蔣老師的提醒后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，后來(lái)我就改過來(lái)了。

在幼兒園的第二周實(shí)踐后，我就忙著備課，忙著寫教案，然后給小朋友上課，在第一次給小朋友上課我心里真的很害怕。因?yàn)樽约河泻芏嗟氖虑橐獡?dān)心，害怕你在上面講課，小朋友不理你，自己做自己的事情。可經(jīng)過第一次上課后，其實(shí)沒什么好怕的。我給小朋友上了美工勞作課和戶外體能課，美工勞作課就上了捏橡皮泥水果，給小朋友講解夏天有哪些水果，我們需要吃什么水果來(lái)解渴…然后出示圖片給他們看，讓他們更深入的了解水果的特征，然后自己先示范做好給他們看，給他們看了，就讓他們自己做。戶外體能給他們玩了一個(gè)游戲----夾沙包。首先要教他們做一些運(yùn)動(dòng)，因?yàn)槟菚r(shí)是下午上課，孩子們剛起床沒什么精神，要打起精神，所以做些運(yùn)動(dòng)激發(fā)他們。

在保育方面，這幾周我做了很多從來(lái)沒有做過的事情，也學(xué)會(huì)不少。比如說(shuō)：給她們梳頭發(fā)。回到宿舍我們聊天時(shí)談到，我們是提前體驗(yàn)做媽媽的生活，為以后做準(zhǔn)備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺得可以訓(xùn)練一個(gè)人的耐心，保教工作。我虛心請(qǐng)教老老師，積極配合他們工作。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)，提醒幼兒減衣服喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。睡覺時(shí)蓋好被子，不能說(shuō)話，盡自己的最大努力照顧好每個(gè)幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長(zhǎng)知識(shí)。剛開始幾天覺得很新鮮，做事情很有興趣，很賣力，時(shí)間一長(zhǎng)，就需要其它方面的東西來(lái)支撐自己了，也就是我上面所說(shuō)的。保育工作上，經(jīng)過自己的認(rèn)真思考和總結(jié)，我覺得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應(yīng)這些工作，基本上能夠做好。不足在于：還不夠細(xì)心，沒有完全做到根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時(shí)間短，對(duì)幼兒了解不夠。可是有時(shí)我也會(huì)覺得保育工作也很辛苦，因?yàn)槊刻於家鐾瑯拥氖虑椋疫€要忙著忙那得。

在一個(gè)月的實(shí)踐里，我很開心能和我們班的馮老師，蔣老師還有秦老師一起度過這一個(gè)月的實(shí)踐生活。她們對(duì)我都很好，我把事情做的不好或不對(duì)的地方，她們都會(huì)及時(shí)指點(diǎn)我，真讓我學(xué)到了不少。經(jīng)過這次的實(shí)踐讓我積累了不少的經(jīng)驗(yàn)。

篇2：幼兒園深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施方案

　　幼兒園深入學(xué)習(xí)實(shí)踐***活動(dòng)實(shí)施方案

　　為深入實(shí)踐***，努力構(gòu)建和諧校園，辦家長(zhǎng)滿意的幼兒園。根據(jù)教育局黨委的統(tǒng)一部署和要求，結(jié)合我園實(shí)際，決定開展“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐***，辦好人民滿意的幼兒教育”為主題的學(xué)習(xí)實(shí)踐***活動(dòng)，現(xiàn)制定以下實(shí)施方案：

　　一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求：

　　全面貫徹黨的十七大精神，準(zhǔn)確把握***的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求。提升推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)和諧校園建設(shè)的能力，解決影響和制約幼兒園科學(xué)發(fā)展的突出問題。通過開展“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐***，辦好人民滿意的幼兒教育”為主題的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，在幼兒園上下唱響“凝心聚力促和諧，千方百計(jì)謀發(fā)展”這一工作主旋律，破解發(fā)展難題，激發(fā)工作活力，增強(qiáng)幼兒園持續(xù)發(fā)展的實(shí)力。

　　二、活動(dòng)總體安排：

　　根據(jù)局黨委的統(tǒng)一部署，我園“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐***，辦好人民滿意的幼兒教育”為主題的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)從3月起至8月底基本結(jié)束。具體分三個(gè)階段：

　　第一階段：學(xué)習(xí)調(diào)研階段

　　1、建立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　成立以幼兒園支部書記為組長(zhǎng)，副園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，中層干部中的黨員教師為成員的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，積極推進(jìn)學(xué)習(xí)實(shí)踐***活動(dòng)。

　　2、活動(dòng)安排：重點(diǎn)抓好“動(dòng)員部署、深入學(xué)習(xí)、深化調(diào)研”三個(gè)環(huán)節(jié)的工作。

　　動(dòng)員部署。4月3日召開支委會(huì)確定實(shí)踐***活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定《實(shí)幼支部學(xué)習(xí)實(shí)踐***活動(dòng)方案》。向全體黨員發(fā)放《***重要論述摘編》、《*、*、*論科學(xué)發(fā)展》和學(xué)習(xí)筆記本，要求大家按時(shí)參加集中學(xué)習(xí)，堅(jiān)持認(rèn)真自學(xué)。4月7日召開全體黨員實(shí)踐***動(dòng)員大會(huì)，把黨員教師的思想統(tǒng)一到活動(dòng)中來(lái)。

　　深入學(xué)習(xí)。結(jié)合我園實(shí)際，采取集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、專題輔導(dǎo)、集體研討、網(wǎng)絡(luò)交流等形式，組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)*書記的講話、《***重要論述摘編》、《*、*、*論科學(xué)發(fā)展》等，通過學(xué)習(xí)把握***的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求。集中搞好“四個(gè)一”活動(dòng)。即：召開一次學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)，傳達(dá)局黨委會(huì)議精神；撰寫一篇***學(xué)習(xí)心得體會(huì)；組織一次學(xué)習(xí)***網(wǎng)絡(luò)交流活動(dòng)；搞一次“繼續(xù)解放思想，深化求真務(wù)實(shí)”大討論活動(dòng)；黨員教師聯(lián)系實(shí)際，深入思考，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

　　深化調(diào)研。重點(diǎn)抓好三項(xiàng)工作：一是專題調(diào)研。對(duì)幼兒園的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，尋求幼兒園進(jìn)一步發(fā)展的積極因素。二是征求意見。向全體教職員工發(fā)放“我能為實(shí)幼的發(fā)展做什么”調(diào)查問卷，發(fā)動(dòng)教師為幼兒園的發(fā)展建言獻(xiàn)策；通過“家長(zhǎng)隨訪”活動(dòng)，廣泛征求家長(zhǎng)對(duì)幼兒園及教師的建議和意見。通過各層次的座談會(huì)，廣泛聽取各方面對(duì)幼兒園發(fā)展、教育教學(xué)管理、制度建設(shè)、師資培訓(xùn)、后勤服務(wù)等方面的意見和建議。三是主題實(shí)踐。結(jié)合幼兒園實(shí)際，開展“三爭(zhēng)三創(chuàng)三滿意”為主題的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中深化認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)信心，提升境界。

　　第二階段：分析檢查階段

　　這一階段是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)從思想層面進(jìn)入實(shí)踐層面的重要階段，黨員教師在學(xué)習(xí)調(diào)研的基礎(chǔ)上找準(zhǔn)問題，分析原因，明確方向，拿出對(duì)策。重點(diǎn)開展“自查自糾整改”活動(dòng)和 “實(shí)幼發(fā)展大家談”活動(dòng)。

　　1、開展“自查自糾整改”活動(dòng)

　　黨員個(gè)人自查

　　（1）在認(rèn)真開展學(xué)習(xí)討論活動(dòng)的基礎(chǔ)上，全面開展自查自糾自改活動(dòng)，黨員對(duì)存在的不足進(jìn)行自糾，深刻反省自己的師德言行，對(duì)照職業(yè)道德要求修正規(guī)范自己的言行。

　　（2）通過召開座談會(huì)、家長(zhǎng)及幼兒反饋調(diào)查、保教常規(guī)檢查等形式，檢查黨員教師師德修養(yǎng)與教育教學(xué)行為；督促黨員教師緊緊圍繞www.dewk.cn“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐***，辦人民滿意的幼兒教育”的活動(dòng)主題，努力更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)行為，在幼兒園中能真正起到先鋒模范作用。

　　（3）根據(jù)查找出的問題舉行黨員專題民主生活會(huì)，開展批評(píng)與自我批評(píng)。個(gè)人要撰寫自查報(bào)告，從政治信念、道德水平、教育教學(xué)能力和健康生活等方面進(jìn)行反思，提出自己的奮斗目標(biāo)和改進(jìn)措施。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子自查

　　（1）征求廣大教職工、家長(zhǎng)的意見和建議，查找影響和制約幼兒園發(fā)展的突出問題，并深刻剖析形成問題的主客觀原因，形成領(lǐng)導(dǎo)班子貫徹落實(shí)***情況的分析檢查報(bào)告。組織黨員、非黨員、家長(zhǎng)進(jìn)行民主評(píng)議，廣泛征求他們的意見。

　　（2）召開領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)。根據(jù)查找出的問題和廣大群眾的建議，分類整理，分專題研討，開展批評(píng)與自我批評(píng)，解決個(gè)人和領(lǐng)導(dǎo)班子在幼兒園管理、作風(fēng)建設(shè)和黨性修養(yǎng)等方面存在的突出問題。

　　2、開展 “實(shí)幼發(fā)展大家談”活動(dòng)

　　以“校長(zhǎng)接待日”、“家園聯(lián)誼、家園共育”為載體，開展“實(shí)幼發(fā)展大家談”活動(dòng)。結(jié)合實(shí)踐***主題活動(dòng)，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廣泛聽取社會(huì)、家長(zhǎng)、教師的意見和建議；黨員教師對(duì)自身的保教行為進(jìn)行全面的分析檢查和調(diào)整，并積極創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，讓家長(zhǎng)參與評(píng)教，參與評(píng)學(xué)。

　　第三階段：整改落實(shí)階段

　　集中整改階段是在前兩個(gè)階段工作的基礎(chǔ)上，集中精力解決問題，抓落實(shí)、見成效的關(guān)鍵階段。我園以“三爭(zhēng)三創(chuàng)三滿意”活動(dòng)為主線，針對(duì)查找出的突出問題進(jìn)行集中整改，以飽滿的政治熱情，良好的精神狀態(tài)和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)扎實(shí)開展工作，真正打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍和領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍。

　　主要整改的步驟是：制定整改方案，細(xì)化整改措施；認(rèn)真進(jìn)行整改，逐項(xiàng)抓好落實(shí)；開展整改評(píng)議，公布整改情況。

　　在這個(gè)階段重點(diǎn)開展“三公示”活動(dòng)和“敬業(yè)愛崗”師德主題活動(dòng)，促進(jìn)幼兒園長(zhǎng)效機(jī)制的有效形成。學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員個(gè)人的整改任務(wù)及整改措施和整改結(jié)果向全

園公示，增強(qiáng)工作透明度，接受教師、家長(zhǎng)、社會(huì)的監(jiān)督；以“快樂工作、快樂學(xué)習(xí)、快樂生活”為目標(biāo)，以“學(xué)為人師、行為示范”為準(zhǔn)則，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以提高黨員教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，在全園教職工中形成學(xué)先進(jìn)趕先進(jìn)，自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)的良好氛圍，積極造就一支讓社會(huì)和家長(zhǎng)滿意的教師隊(duì)伍。根據(jù)***的要求，制定我園科學(xué)發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃,建立和完善行之有效的幼兒園規(guī)章制度（如考核機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制等），形成有利于幼兒園可持續(xù)發(fā)展的的長(zhǎng)效機(jī)制。

　　附:領(lǐng)導(dǎo)小組名單:

　　組長(zhǎng):z

　　副組長(zhǎng):z

　　成員:

篇3：第一學(xué)期幼兒園鄉(xiāng)土化美術(shù)活動(dòng)實(shí)踐研究階段計(jì)劃

　　20**年第一學(xué)期幼兒園鄉(xiāng)土化美術(shù)活動(dòng)的實(shí)踐研究階段計(jì)劃

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在總則中明確指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”“充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)大幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。”解讀《綱要》，使我們進(jìn)一步清醒地認(rèn)識(shí)到：幼兒教育不等于幼兒園教育，必須樹立大教育觀，更新教育資源觀，讓教育跨越幼兒園的圍墻。

　　一、指導(dǎo)思想

　　深入貫徹新《綱要》，緊緊抓住太倉(cāng)幼教發(fā)展的大好時(shí)機(jī),以太倉(cāng)市教育局20**年度教育科研工作要點(diǎn)為指南，圍繞幼兒園工作目標(biāo)，不斷深化教育科研的實(shí)踐和研究，充分發(fā)揮園本特色，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，務(wù)實(shí)進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，將課題研究作為提高教師科研能力的重要手段推動(dòng)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

　　二、情況分析

　　經(jīng)過前一階段的嘗試和實(shí)施，我們對(duì)課題的研究有了新的想法和思路，明確了課題未來(lái)的發(fā)展方向，并制定了較為完善的計(jì)劃。但由于課題成員變化較大，園內(nèi)教師大調(diào)動(dòng)，師資相對(duì)欠缺，使得課題的實(shí)施又遇到了阻礙。在認(rèn)真分析課題研究?jī)?nèi)容時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)之前的研究關(guān)于鄉(xiāng)土化美術(shù)的各個(gè)年齡段的活動(dòng)內(nèi)容較為缺乏，鄉(xiāng)土化美術(shù)的操作材料缺乏。本學(xué)期我們將重點(diǎn)放在材料和各年齡段活動(dòng)的實(shí)施。

　　三、工作目標(biāo)

　　1．在實(shí)踐《綱要》的過程中，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，落實(shí)教育行為，本著可持續(xù)發(fā)展的原則，運(yùn)用發(fā)展的眼光，挖掘教師的自身潛力。以課題研究為抓手，促進(jìn)不同層次教師理論與實(shí)踐水平的整體提高。繼續(xù)加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)與反思，把自己在課題研究中的點(diǎn)滴收獲與體會(huì)寫成文章，參加論文、隨筆、案例評(píng)選或投稿，使得課題研究成果豐富。

　　2. 完成鄉(xiāng)土美術(shù)活動(dòng)素材的收集，設(shè)計(jì)與之相適應(yīng)的各年齡段的幼兒美術(shù)活動(dòng)。

　　3. 依托“生活體驗(yàn)街”的創(chuàng)設(shè)，豐富鄉(xiāng)土美術(shù)課題內(nèi)容，使鄉(xiāng)土美術(shù)活動(dòng)的形式更加新穎。

　　四、具體措施

　　1. 充分利用周邊資源，有效開展“鄉(xiāng)土美術(shù)”研究。發(fā)動(dòng)全園教師，發(fā)揮每個(gè)教師的能量，通過各種途徑，收集和設(shè)計(jì)以鄉(xiāng)土材料進(jìn)行的特色美術(shù)活動(dòng)，并按照年齡段加以區(qū)分，通過刪選，確定相關(guān)的活動(dòng)，隨即在各年級(jí)實(shí)施，形成較為成熟的活動(dòng)案例。

　　2. 發(fā)揮教研組長(zhǎng)引領(lǐng)作用，有效開展課題活動(dòng)。組長(zhǎng)作為教研活動(dòng)的組織者，對(duì)課題開展有著重要的作用。本學(xué)期，我們將根據(jù)園內(nèi)安排，進(jìn)行“優(yōu)秀教研組”的評(píng)比，在課題理論學(xué)習(xí)，專題學(xué)習(xí)、活動(dòng)設(shè)計(jì)和展示、課題沙龍活動(dòng)中，要求每個(gè)教師都能夠積極參與，大膽說(shuō)出自己的想法，在組長(zhǎng)的引領(lǐng)下，最大限度地發(fā)揮其能量，讓課題研究能夠做到保量又保質(zhì)。

　　3.課題展示活動(dòng)，形成課題精品案例。生成一個(gè)優(yōu)秀的教研課是教研活動(dòng)的開展的一個(gè)重要成果，本學(xué)期，我們將動(dòng)員全組教師都參與到選材的環(huán)節(jié)當(dāng)中，即每個(gè)老師都要設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于幼兒美術(shù)欣賞活動(dòng)的方案，通過小范圍的簡(jiǎn)單說(shuō)課來(lái)選出本學(xué)期所要研討的活動(dòng)內(nèi)容。旨在通過選材、研討、試上、評(píng)析、再上等過程，直到形成一個(gè)完整的較為優(yōu)秀的教研案例，豐富我們的園本課程，同時(shí)也充分發(fā)揮老師們的自主性，提高其研課能力。

　　4.課題沙龍活動(dòng)，收集集體智慧。在學(xué)期初我們將召集組員根據(jù)在美術(shù)活動(dòng)中常見的一些問題提出研究專題，通過對(duì)主題的有目的地研究，為教師釋疑。創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的研究專題，一方面可以在理論學(xué)習(xí)中更集中地去鉆研，另一方面也可以切實(shí)地為教師解決一些實(shí)際的問題。

　　5.結(jié)合“生活體驗(yàn)街”的創(chuàng)設(shè)，豐富鄉(xiāng)土美術(shù)課題內(nèi)容。本學(xué)期，園內(nèi)將初步創(chuàng)設(shè)“生活體驗(yàn)街”。其中包括納鞋底、編織、繡花等內(nèi)容，我們將聯(lián)系課題，將此內(nèi)容選擇性地滲透到課題活動(dòng)中，讓課題活動(dòng)內(nèi)容更加豐富而獨(dú)特。

　　五、具體工作安排

　　時(shí)間 內(nèi)容 負(fù)責(zé)人 備注