馬山鎮(zhèn)中心小學(xué)地震逃生演練方案

　　一、演練目的

　　為了使我校師生掌握應(yīng)急避震的正確方法、緊急疏散的程序和路線，確保在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，我校逃生應(yīng)急工作能快速、高效、有序的進(jìn)行，從而最大限度地保護(hù)全校師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害。同時(shí)，通過(guò)本次演練活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。

　　二、演練安排

　　1、內(nèi)容：

　　(1)應(yīng)急避震演練

　　(2)緊急疏散演練

　　2、對(duì)象：全校師生。

　　3、時(shí)間：20**年3月26

　　日下午2：00

　　4、路線：教室→操場(chǎng)

　　三、組織機(jī)構(gòu)

　　1、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　總指揮：

　　成員：

　　2、教室室內(nèi)指揮負(fù)責(zé)人：各班班主任

　　職責(zé)：

　　①“地震警報(bào)”(消防警報(bào))發(fā)出后，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行室內(nèi)避震，糾正學(xué)生的不正確動(dòng)作和姿勢(shì)。

　　②“地震警報(bào)”解除之后，指揮學(xué)生安全、迅速、有序地從教室疏散出去，同時(shí)要充分發(fā)揮班干部的作用。

　　③班主任要自始至終跟隊(duì)，密切關(guān)注演練現(xiàn)場(chǎng)，維護(hù)活動(dòng)紀(jì)律，防止意外發(fā)生。

　　3、樓梯疏散引導(dǎo)組：各班副班主任

　　職責(zé)：聽(tīng)到“地震警報(bào)”解除之后命令，立刻到本班門(mén)口等候，負(fù)責(zé)指揮引領(lǐng)本班學(xué)生疏散撤離到“安全地帶”，以及撤離后的場(chǎng)地指揮和維持現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律。

　　4、現(xiàn)場(chǎng)指揮小組人員分工

　　(1)、總指揮：趙傳菊(下達(dá)疏散逃生演練開(kāi)始指令,并對(duì)演繹過(guò)程負(fù)總責(zé)。)

　　(2)、協(xié)助總指揮：孟霖霖(具體指揮各部門(mén)在疏散逃生演練中的工作。)

　　(3)、總協(xié)調(diào)：張繼興(做好各部門(mén)的協(xié)調(diào)工作。)

　　(4)、人員疏散組：

　　組長(zhǎng)：孟霖霖

　　職責(zé)：組織好學(xué)生的疏散工作。

　　組員：全體班主任及任課老師。

　　四、演練準(zhǔn)備

　　1、全體教職工明確此次地震應(yīng)急演練的任務(wù)和注意事項(xiàng)。

　　2、演練前班主任做好學(xué)生的動(dòng)員工作，學(xué)習(xí)有關(guān)避震知識(shí)，熟悉應(yīng)急避震的正確方法，懂得在地震發(fā)生時(shí)如何自我保護(hù)。班主任安排時(shí)間，組織本班學(xué)生進(jìn)行應(yīng)急避震演練，熟悉疏散線路，進(jìn)行自救逃生練習(xí)，直到學(xué)生操作熟練。練習(xí)期間教育學(xué)生做到：

　　①認(rèn)真對(duì)待，不搞過(guò)場(chǎng);

　　②聽(tīng)從指揮，有序疏散;

　　③遇事不慌，頭腦冷清;

　　④積極主動(dòng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

　　同時(shí)講明演練的程序、內(nèi)容、時(shí)間和紀(jì)律要求，以及各個(gè)班級(jí)疏散的路線和到達(dá)的區(qū)域，同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的地震應(yīng)急和疏散。

　　3、演練前對(duì)疏散路線必經(jīng)之處和到達(dá)的“安全地帶”進(jìn)行實(shí)地仔細(xì)檢查，對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

　　4、組成相關(guān)工作小組，確定人員，明確職責(zé)。

　　(1)疏散逃生前做好宣傳工作;教育學(xué)生逃離時(shí)注意：

　　①有秩序下樓，快步急行但不奔跑，不推擠，不擁撞，不逆行;盡量保持安靜，不要高聲叫喊。

　　②疏散時(shí)盡量放低身體，用手絹、紅領(lǐng)巾、衣服等捂住口鼻，彎腰行走;

　　③下樓后按班級(jí)在操場(chǎng)集中，下蹲至演練結(jié)束;

　　④未經(jīng)允許不能急著取物品、找人等;

　　⑤下樓疏散過(guò)程中聽(tīng)從班主任及任課老師的統(tǒng)一指揮。

　　(2)在疏散逃生演練開(kāi)始時(shí)聽(tīng)從指揮部的指揮，帶本班學(xué)生快速下樓，直達(dá)指定地點(diǎn);

　　(3)在到達(dá)指點(diǎn)地點(diǎn)后組織學(xué)生報(bào)數(shù)，清點(diǎn)人數(shù)，在第一時(shí)間報(bào)告給指揮部;

　　(4)疏散逃生演練結(jié)束后帶領(lǐng)本班學(xué)生有秩序重返教學(xué)樓;

　　(5)安排專人陪護(hù)本班行動(dòng)不便的學(xué)生進(jìn)行疏散;

　　任課老師：在樓道轉(zhuǎn)角處指揮學(xué)生有秩序的下樓，有緊急情況上報(bào)校領(lǐng)導(dǎo);

　　5、樓層人員清理負(fù)責(zé)人：

　　張益萍二樓東、薛尚秋二樓西，薛曉(一樓)

　　東、喻玲一樓西

　　職責(zé)：檢查師生是否完全撤離教學(xué)樓;

　　6、操場(chǎng)人員清理：邢兆彬

　　統(tǒng)計(jì)每班人數(shù)，上報(bào)指揮長(zhǎng);

　　7、計(jì)時(shí)：徐世偉

　　從演習(xí)開(kāi)始計(jì)時(shí)，到宣布結(jié)束，記錄耗時(shí)數(shù)據(jù);

　　8、緊急搶救：馬文平

　　具體負(fù)責(zé)處理疏散中可能出現(xiàn)的意外情況。

　　9、后勤保障：張繼興

　　疏散逃生演練器械準(zhǔn)備;

　　10、影像記錄：邢兆彬

　　責(zé)任分工：

　　(1)當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，在班級(jí)上課老師是各班級(jí)第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)上課班級(jí)的疏散組織和安全;

　　(2)當(dāng)時(shí)不在班上課的老師自覺(jué)分工(原則上，年長(zhǎng)的男性老師自覺(jué)擔(dān)任組長(zhǎng)，將不上課的老師進(jìn)行分工)，到東西兩個(gè)樓梯的休息平臺(tái)處，負(fù)責(zé)本樓層兩個(gè)樓梯口的疏散安全。具體位置是：四層的老師到四層樓梯口和三層半休息平臺(tái)處，三層的老師到三層樓梯口和二層半休息平臺(tái)處，二層的老師到二層樓梯口和一層半休息平臺(tái)處，一層的老師協(xié)助一樓樓梯口的疏散，避免學(xué)生無(wú)序推擠出現(xiàn)踩踏事故。突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，不上課且不在辦公室的老師，就近上崗，幫助疏散。各層老師在離開(kāi)前還要檢查所在樓層及教室是否有人沒(méi)有撤離，要等本層最后一名學(xué)生離開(kāi)后才能離開(kāi)。

　　(3)當(dāng)時(shí)室外課老師(主要是體育老師、體育活動(dòng)課老師)，在迅速安置好本班學(xué)生后，要協(xié)助安全地帶的集中、組織和協(xié)調(diào)，確保主要疏散通道暢通，班級(jí)集中有序，組織措施到位;

　　五、演練程序

　　(一)啟動(dòng)程序：

　　總指揮在學(xué)校廣播系統(tǒng)中宣布：參加演練的老師和同學(xué)們，馬山鎮(zhèn)中心小學(xué)地震應(yīng)急疏散演練馬上就要開(kāi)始，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備，各就各位。

　　(二)教室內(nèi)應(yīng)急避震演練

　　1、信號(hào)員發(fā)出“地震警報(bào)”信號(hào)。

　　2、上課教師(演練時(shí)為班主任)立即停止授課，轉(zhuǎn)而成為教室演練負(fù)責(zé)人，立即告知學(xué)生“地震來(lái)了，不要慌”，并指揮學(xué)生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書(shū)包保護(hù)頭部;最后一排靠里的同學(xué)面向墻，蹲在墻角處。演練時(shí)間為1分鐘。

　　3、一分鐘后，信號(hào)員發(fā)出解除“地震警報(bào)”信號(hào)。

　　4、老師讓學(xué)生睜眼抬頭，并告知學(xué)生，地震已過(guò)，現(xiàn)在撤離教室，進(jìn)入緊急疏散演練環(huán)節(jié)。

　　(三)緊急疏散演練

　　1、信號(hào)員發(fā)出“緊急疏散”信號(hào)。

　　用校園內(nèi)外線廣播連續(xù)發(fā)出警報(bào);如因突發(fā)事件停電，則使用手提電喇叭。

　　由趙傳菊校長(zhǎng)用廣播連續(xù)播放兩至三遍，內(nèi)容為：“全體師生請(qǐng)注意，現(xiàn)在教學(xué)樓二樓發(fā)生火災(zāi)，全校師生立即按消防逃生預(yù)案展開(kāi)行動(dòng)，各位教師立即到位，保持安靜，不要驚慌”。

　　2、每班靠前后門(mén)的兩位學(xué)生立即把門(mén)打開(kāi)，教師迅速將全班學(xué)生分成兩路縱隊(duì)，并指揮其有秩序出門(mén)。

　　3、學(xué)生在各副班主任帶領(lǐng)下有秩序從樓梯向下撤離，并按照預(yù)定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點(diǎn)整隊(duì)。

　　4、撤離后在操場(chǎng)集中排隊(duì)，各班班長(zhǎng)協(xié)助教師清點(diǎn)本班同學(xué)人數(shù)，并及時(shí)上報(bào)給班主任。班主任整理并清點(diǎn)本班同學(xué)人數(shù)，及時(shí)上報(bào)給現(xiàn)場(chǎng)指揮。

　　疏散到安全地帶后，班主任要清點(diǎn)本班學(xué)生人數(shù)，向孟霖霖匯報(bào)，孟霖霖經(jīng)過(guò)匯總后向趙校長(zhǎng)報(bào)告(全校應(yīng)到學(xué)生人，實(shí)到人，缺席學(xué)生原因:，在校學(xué)生全部安全疏散到指定地點(diǎn));

　　5、徐世偉負(fù)責(zé)清點(diǎn)教職工人數(shù)并報(bào)告總指揮;

　　六、疏散要求

　　1、開(kāi)始疏散信號(hào)以學(xué)校統(tǒng)一發(fā)出的報(bào)警信號(hào)為準(zhǔn)。

　　2、按校園突發(fā)事件緊急疏散方案中明確的疏散線路圖、各類人員崗位分工等有序地進(jìn)行疏散。

　　各班在演練前應(yīng)組織本班學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)疏散方案，熟悉行走路線，并適當(dāng)進(jìn)行訓(xùn)練。

　　3、各班級(jí)在疏散過(guò)程中，班主任和當(dāng)時(shí)的任課老師是總負(fù)責(zé)，另必須確定兩名能力強(qiáng)的學(xué)生為緊急疏散小隊(duì)長(zhǎng)，協(xié)助班主任指揮班級(jí)疏散，控制速度，快而不亂。

　　4、演練前各班先將班級(jí)的前后門(mén)打開(kāi)(各班平時(shí)前后門(mén)要正常打開(kāi))，由離門(mén)較近的學(xué)生負(fù)責(zé)，保持通道暢通。學(xué)生離開(kāi)教室要以中間劃分，前后就近跑出班級(jí)的大門(mén)，邊排隊(duì)邊撤離，但樓層與樓層、班級(jí)與班級(jí)之間必須嚴(yán)格按順序和路線行進(jìn)，不得互相擁擠，爭(zhēng)先恐后，不得亂跑。

　　5、安全疏散地點(diǎn)：教學(xué)樓前操場(chǎng)。疏散到安全地點(diǎn)后，各班清點(diǎn)人數(shù)，并向年級(jí)部主任匯報(bào)。

　　6.全體教職工必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行演練方案，確保演練效果。

　　七、學(xué)生疏散路線

　　聽(tīng)到撤離命令后，每班學(xué)生排成兩隊(duì)，按座位方便、自然排列，按照從低層到高層的順序，以班為單位，走就近的樓梯口，逐樓撤離。

　　1、在微機(jī)房上課的班級(jí)，從東樓梯向大操場(chǎng)方向疏散。

　　2、在音樂(lè)教室、勞技室、實(shí)驗(yàn)室上課的班級(jí)，從行誠(chéng)樓西邊向大操場(chǎng)方向疏散;在美術(shù)室上課的班級(jí)，從主干道向小操場(chǎng)方向疏散。

　　3、在疏散時(shí)，各班成兩路縱隊(duì)，邊排隊(duì)邊疏散撤離。

　　4、先到達(dá)安全地帶的班級(jí)，要盡量靠遠(yuǎn)端集合，空出預(yù)留地給后到的班級(jí)。

　　八、注意事項(xiàng)

　　1、演練全過(guò)程，全體教師必須嚴(yán)肅對(duì)待、認(rèn)真組織，所有同學(xué)必須嚴(yán)格服從指揮，把演練當(dāng)作實(shí)戰(zhàn)，確保演練順利進(jìn)行并取得預(yù)期效果。

　　2、學(xué)生撤離教室時(shí)，可以從前后門(mén)同時(shí)出，但必須按指定線路，由班長(zhǎng)在前面帶隊(duì)，其他班干部在中間護(hù)送，課任教師押后，兩路縱隊(duì)安全撤離。

　　3、學(xué)生從樓道疏散時(shí)一律靠右行走，要求保持嚴(yán)肅，嚴(yán)禁說(shuō)話、嬉笑、打鬧，嚴(yán)禁奔跑、搶先、推拉，做到有序疏散。遇到前面隊(duì)伍停止時(shí)，后面同學(xué)應(yīng)立即停止，防止踩踏事故發(fā)生。

　　4、樓道中要求有序急行，出樓梯口后快速跑進(jìn)操場(chǎng)。

　　馬山鎮(zhèn)中心小學(xué)

　　20**.3.26

篇2：A學(xué)校防震逃生演練預(yù)案

　　學(xué)校防震逃生演練預(yù)案(12)

　　一、演練目的

　　為使廣大師生了解地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震知識(shí)，掌握應(yīng)對(duì)地震發(fā)生時(shí)采取的防護(hù)措施和方法，最大限度地降低地震帶來(lái)的損失，從而提高師生緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)變的能力。并通過(guò)此項(xiàng)演練來(lái)紀(jì)念5.12汶川大地震兩周年。

　　二、演練原則

　　堅(jiān)決做到：安全第一，確保有序，責(zé)任明確，落實(shí)細(xì)節(jié)。

　　三、演練組織領(lǐng)導(dǎo)

　　組長(zhǎng)：z

　　組員：z

　　四、演練步驟

　　1、讓學(xué)生熟悉應(yīng)急避震的方法。

　　2、讓學(xué)生熟悉震后疏散的集中地點(diǎn)和途徑的路線。

　　3、進(jìn)行模擬發(fā)生地震的演練。

　　五、演練安排

　　1、演練時(shí)間：20**年5月12日

　　2、演練內(nèi)容：演練包括應(yīng)急避震和疏散兩個(gè)內(nèi)容。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，先進(jìn)行應(yīng)急避震。當(dāng)主震結(jié)束后，再進(jìn)行疏散，到集中地點(diǎn)集中，以防余震發(fā)生。

　　3、警報(bào)信號(hào)：

　　應(yīng)急避震和疏散以警報(bào)聲作為啟動(dòng)信號(hào)：

　　第一次警報(bào)聲(50秒);代表發(fā)生地震，學(xué)生進(jìn)行應(yīng)急避震。

　　第二次警報(bào)聲(60秒)：組織疏散的信號(hào)，學(xué)生進(jìn)行疏散(距發(fā)生地震約2分鐘后)。

　　4、聽(tīng)到警報(bào)聲按預(yù)訂方案進(jìn)行演練，全過(guò)程要求在3分鐘內(nèi)完成。

　　六、管理人員職責(zé)

　　應(yīng)急避震演練要有組織、有計(jì)劃的開(kāi)展。老師在演練中起著重要的作用，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師要預(yù)先做好部署，做好分工，親臨指揮，既要確保演練順利進(jìn)行，通過(guò)演練來(lái)提高學(xué)生的自救自護(hù)能力，使學(xué)生得到鍛煉，也要防止在演練中發(fā)生意外的事故。

　　1、明確職責(zé)，負(fù)起責(zé)任，演練開(kāi)始前要到達(dá)所負(fù)責(zé)的崗位，每層的樓梯口、疏散路線每個(gè)拐彎處等，都要有人負(fù)責(zé)。

　　z--現(xiàn)場(chǎng)總指揮

　　z--負(fù)責(zé)發(fā)警報(bào)信號(hào)

　　z--負(fù)責(zé)2樓西樓梯口

　　z--負(fù)責(zé)2樓東樓梯口

　　z--負(fù)責(zé)樓梯轉(zhuǎn)向臺(tái)

　　z--負(fù)責(zé)樓梯轉(zhuǎn)向臺(tái)

　　z--負(fù)責(zé)1樓東樓梯口

　　z--負(fù)責(zé)1樓西樓梯口

　　z--負(fù)責(zé)疏散路線途中學(xué)生安全

　　班主任--負(fù)責(zé)在班內(nèi)指導(dǎo)、疏散學(xué)生

　　z--校園集合學(xué)生

　　z--清點(diǎn)人數(shù)

　　z--現(xiàn)場(chǎng)拍攝

　　z--醫(yī)護(hù)保障

　　z--集中地點(diǎn)演練講評(píng)

　　z--機(jī)動(dòng)

　　2、要嚴(yán)肅，要當(dāng)作是真的地震發(fā)生，而不是一種游戲，各地點(diǎn)教師提前10分鐘到位。

　　3、及時(shí)糾正學(xué)生不正確的動(dòng)作。

　　4、當(dāng)發(fā)生意外事故時(shí)，要及時(shí)作出處理。

　　5、集合后各班及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，向現(xiàn)場(chǎng)總指揮報(bào)告。

　　七、演練一：地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震(要求班主任在演練前提前進(jìn)行指導(dǎo))

　　從你意識(shí)到這是一次地震，到地震結(jié)束，一般只有十幾秒鐘的時(shí)間，很少會(huì)持續(xù)一分鐘以上。要把握好最早的幾秒鐘，趕緊躲到最近的安全地方。躲避到地面停止搖動(dòng)，再也沒(méi)有東西落下來(lái)為止。

　　當(dāng)聽(tīng)到地震發(fā)生的信號(hào)后，學(xué)生們立即開(kāi)始演練，應(yīng)該做到：

　　1、要保持鎮(zhèn)定，切莫驚慌失措。盡快躲避到安全地點(diǎn)，千萬(wàn)不要匆忙逃離房屋。

　　2、在室內(nèi)的學(xué)生，應(yīng)立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量小，躲到桌下或墻角，以保護(hù)身體被砸，但不要靠近窗口。

　　3、躲避的姿勢(shì)：將一個(gè)胳膊彎起來(lái)保護(hù)眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿。在墻角躲避時(shí)，把雙手交叉放在脖子后面保護(hù)自己，可以拿書(shū)包或其他保護(hù)物品遮住頭部和頸部。

　　4、臥倒或蹲下時(shí)，也可以采用以下姿勢(shì)：臉朝下，頭近墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。

　　5、在走廊的同學(xué)，也應(yīng)立即選擇有利的安全的地點(diǎn)，就近躲避，臥倒或蹲下，用雙手保護(hù)頭部，不要站在窗邊。

　　6 在室外的同學(xué)，應(yīng)跑到空曠的地方，要用雙手放在頭上，防止被砸，要避開(kāi)建筑物和電線。

　　7、班主任和任課老師要按預(yù)先的分工，迅速到每個(gè)教室檢查避震的情況，發(fā)現(xiàn)有采取不正當(dāng)措施的，要及時(shí)糾正。

　　八、演練二：疏散的集中地點(diǎn)和路線

　　等到主震結(jié)束后，為了防止有較大的余震發(fā)生，應(yīng)該立即進(jìn)行有秩序的疏散，到安全的地方去躲避余震。疏散的集中地應(yīng)選擇堅(jiān)實(shí)、平坦的開(kāi)闊地，遠(yuǎn)離高大建筑物的場(chǎng)地(學(xué)校校園)。

　　當(dāng)聽(tīng)到疏散的信號(hào)后，按預(yù)定的路線和集中地、有秩序地進(jìn)行疏散(必須按一路縱隊(duì)小跑)。

　　(一)、疏散路線和集中地

　　1、一樓直接從教室內(nèi)疏散至校園

　　2、三、四、五、六年級(jí)沿東西樓梯疏散至校園;

　　3、疏散集中地點(diǎn)：校園中間自東到西二、五、六、三、四、一

　　(二)、疏散注意事項(xiàng)

　　1、要有順序地疏散，在樓梯下樓時(shí)，不準(zhǔn)學(xué)生在樓梯或走廊互相擁擠，避免跌倒。

　　2、老師要在每層樓梯拐彎處把守，指揮學(xué)生有秩序疏散。

　　3、疏散過(guò)程中，以雙手護(hù)頭，以防被砸。

　　4、疏散過(guò)程中，要迅速，要排隊(duì)有秩序前進(jìn)，不要慌亂奔跑。

　　5、各班學(xué)生到達(dá)集中地后，學(xué)生要蹲下，保護(hù)頭部。等到演練結(jié)束后，以班為單位集合，各班應(yīng)立即清點(diǎn)人數(shù)，并向總指揮報(bào)告。

　　九、演練結(jié)束

　　當(dāng)各班到齊集中地點(diǎn)，經(jīng)查實(shí)人數(shù)無(wú)誤后，可以宣布演練結(jié)束。各班主任要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn) ，不斷提高學(xué)生應(yīng)急避震演練的效果。

篇3：區(qū)第二小學(xué)校消防逃生演練活動(dòng)總結(jié)

　　區(qū)第二小學(xué)校消防逃生演練活動(dòng)總結(jié)

　　我校根據(jù)市教育局安全工作會(huì)議精神，于20**年5月13日下午第二節(jié)課在全校開(kāi)展消防應(yīng)急演練，此次消防演練以加強(qiáng)全校師生在消防安全上的自我救助能力為主，加強(qiáng)生命教育，提高學(xué)生消防安全防范意識(shí)，此次演練，我們按照預(yù)定方案進(jìn)行了一次“防火逃生技能演練”活動(dòng)，活動(dòng)包括：“模擬火情”；學(xué)生逃生（學(xué)生在安全負(fù)責(zé)教師指導(dǎo)下，用濕毛巾捂住口、鼻，手扶著墻壁下樓）；講解滅火器知識(shí)，點(diǎn)評(píng)學(xué)生模擬逃生中存在的問(wèn)題和注意事項(xiàng)；學(xué)校程校長(zhǎng)總結(jié)了本次消防演練活動(dòng)。本校學(xué)生積極熱情地參加演練，這次**演練提高了我校學(xué)生的逃生技能和安全意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)消防官兵的崇敬之情，使學(xué)生切實(shí)感受到社會(huì)對(duì)未成年人成長(zhǎng)的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，進(jìn)一步明確了“珍愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)他人”的教育主題。

　　一、精心準(zhǔn)備

　　只有思想上重視起來(lái)，安全行為才有保障。本次演練開(kāi)了兩次預(yù)備會(huì)議。第一次是5月9日下午領(lǐng)導(dǎo)班子召開(kāi)專門(mén)消防應(yīng)急演練活動(dòng)會(huì)議，5月13日上午又召開(kāi)了班主任會(huì)，分發(fā)活動(dòng)方案，周密部署，特別強(qiáng)調(diào)責(zé)任意識(shí)和疏散安全。

　　本次演練將疏散區(qū)域分成四個(gè)安全通道，一個(gè)大疏散區(qū)，每個(gè)樓道口、安全通道、疏散區(qū)都有教師負(fù)責(zé)安全。

　　參與教師分成協(xié)調(diào)組、后勤保障組、疏導(dǎo)疏散組、宣傳組、場(chǎng)地安置組，責(zé)任明確，分工細(xì)致。

　　二、嚴(yán)密部署

　　針對(duì)這次防火演習(xí)，校長(zhǎng)召開(kāi)全體班主任會(huì)議，布置了消防工作的具體實(shí)施方案。明確每個(gè)員工的具體位置和職責(zé)要求。反復(fù)強(qiáng)調(diào)此次消防演習(xí)的重要性和每個(gè)員工在這次演習(xí)當(dāng)中的所起到的作用

　　三、消防演習(xí)

　　次演練活動(dòng)時(shí)間從5月13日下午16時(shí)30分至17時(shí)00分結(jié)束，全校1600多名師生參與了本次演練。演練中，從報(bào)警器聲響起到學(xué)生全部從教室撤離到校園操場(chǎng)安全區(qū)域，歷時(shí)3分半鐘。整個(gè)演練過(guò)程做到快速、安全、有序。

　　2、活動(dòng)時(shí)間

　　本次演練活動(dòng)時(shí)間從11月9日下午14時(shí)30分至15時(shí)00分結(jié)束，全校2400多名師生參與了本次演練。演練中，從報(bào)警哨聲響起到學(xué)生全部從教室撤離到校園安全區(qū)域，歷時(shí)四分鐘。整個(gè)演練過(guò)程做到快速、安全、有序。

　　四、演練過(guò)程

　　1、三個(gè)階段

　　第一階段：演練前班主任對(duì)學(xué)生先進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)疏散演練方案。

　　第二階段：火災(zāi)發(fā)生時(shí)，組織逃生、自救。

　　第三階段：演練后總結(jié)，查找存在的問(wèn)題和不足，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改。

　　2、實(shí)施過(guò)程

　　①安全知識(shí)教育及組織安排

　　下午15時(shí)20分，各班由班主任給學(xué)生講解安全知識(shí)及自救措施，對(duì)假想的突發(fā)火災(zāi)進(jìn)行具體指導(dǎo)：學(xué)生到室外確認(rèn)疏散通道及安全場(chǎng)地；學(xué)生在教室演練迅速按組站隊(duì)，從教室前后門(mén)出去，并練習(xí)用毛巾或衣袖掩鼻等自救動(dòng)作。

　　②逃生、自救、互救

　　第二次警報(bào)拉響，演練開(kāi)始。

　　各班學(xué)生迅速有序出班，以隊(duì)列形式兩列并排下樓，向安全區(qū)域疏散。隊(duì)中有班主任維持秩序、應(yīng)急疏導(dǎo)，隊(duì)后有帶班教師斷后。學(xué)生沒(méi)有驚慌失措的喊叫，無(wú)一人摔倒，無(wú)一例踩踏事件。全校1600多名師生僅用3分多時(shí)間就完畢。集合完畢，校長(zhǎng)對(duì)此次演練進(jìn)行了小結(jié)。隨后總務(wù)處張主任向全校師生演示了滅火器的使用，老師們也分別作了操作。

　　程校長(zhǎng)對(duì)此次演習(xí)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)性發(fā)言，并表示這次消防逃生自救演練圓滿成功。

　　五、取得的成效

　　1、演練活動(dòng)鍛煉了全校師生在緊急情況下的應(yīng)變能力，還讓同學(xué)們學(xué)到了許多安全自救知識(shí)，了解緊急情況下逃生路線。全體師生的消防安全意識(shí)有所增強(qiáng)。

　　2、全校絕大多數(shù)班級(jí)能有組織、迅速地引導(dǎo)學(xué)生安全疏導(dǎo)，對(duì)今后應(yīng)付突發(fā)事件很有益處。

　　3、演練過(guò)程中，學(xué)生的遵守紀(jì)律觀念、“一切行動(dòng)聽(tīng)指揮”觀念經(jīng)受了考驗(yàn)。

　　4、學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的組織能力、指揮能力、應(yīng)變能力也受到了鍛煉。

　　六、存在的不足

　　高年級(jí)不如低年級(jí)嚴(yán)肅認(rèn)真。多數(shù)學(xué)生只是行動(dòng)迅速，對(duì)于捂口鼻等措施還視同游戲，演練不夠到位，不夠真實(shí)，效果不是太好。

　　七、建議

　　災(zāi)難不分時(shí)間，殘酷無(wú)情。本次演練只是模擬在上課期間發(fā)生火災(zāi)，演練是在預(yù)先的安全安排下進(jìn)行，所以非常成功。而課間、課外活動(dòng)期間等時(shí)段，更是災(zāi)情容易發(fā)生的時(shí)段，所以演練應(yīng)更著眼于接近實(shí)際災(zāi)情，以此來(lái)真正提高師生的應(yīng)變能力，防患于未然。

　　這次演練活動(dòng)，安排周密，全校師生高度重視，各工作人員各就各位，各司其職，認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保了活動(dòng)萬(wàn)無(wú)一失。通過(guò)消防演練活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)了師生防范意識(shí)和應(yīng)急逃生自救的能力，完善了學(xué)校消防設(shè)施的布局與操作規(guī)程。