教師個(gè)人德育教育工作總結(jié)

　　本人擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義祖國，遵守國家法律和法規(guī)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，樂于奉獻(xiàn)，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，服從組織安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，積極參加教學(xué)改革，認(rèn)真開展德育科研活動(dòng)，盡心盡力完成工作任務(wù)。

　　在德育教育工作中，我處處以身作則，遵循教育規(guī)律，尊重學(xué)生人格，面向全體，堅(jiān)持把德育放在首位，通過班會(huì)、思想品德課、隊(duì)活動(dòng)、家訪等途徑，進(jìn)行正面教育，抓好學(xué)生良好品質(zhì)的養(yǎng)成。同時(shí)做好思想消極、不思進(jìn)取學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，樹立他們生活和學(xué)習(xí)的信心，促使他們的全面發(fā)展，提高他們的素質(zhì)。教育工作的效果顯著，得到領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。

　　一、強(qiáng)化養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

　　一位教育家說過：“優(yōu)秀的品格，只有從孩子還在搖籃之中開始陶冶才有希望。在孩子的心靈中播下道德的種子越早越好。”小學(xué)生的辨別是非能力和自控能力欠佳，只有認(rèn)真、大力抓好他們良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)，加強(qiáng)他們的學(xué)校日常常規(guī)管理，才能進(jìn)行各項(xiàng)的教育。要抓好學(xué)生的思想品德教育，就要從他們身邊的實(shí)際出發(fā)，從如下具體方面著手：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。

　　根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，結(jié)合農(nóng)村學(xué)生文明禮貌欠佳的情況，我經(jīng)常組織學(xué)生開展“比比誰的語言美、行為美”活動(dòng)競(jìng)賽，學(xué)生既是參與者，又是監(jiān)督者。競(jìng)賽為一周一評(píng)比。在活動(dòng)中，教師要不斷提出新的要求，不斷總結(jié)，針對(duì)問題及時(shí)采取措施。這樣，學(xué)生打架、罵人的現(xiàn)象就減少了。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體、愛護(hù)公物的好習(xí)慣。

　　此項(xiàng)我制定了“三找、三禁、三查”的制度。三找是找不愛護(hù)公物的、找亂寫亂畫的、找隨地亂扔的。三禁是禁止亂寫亂畫，禁止隨地亂扔，禁止隨地大少便。三查是查不良現(xiàn)象是否減少，查哪些同學(xué)有進(jìn)步，查衛(wèi)生盒是否人人具備。由于工作有布置、有措施、有檢查，學(xué)生關(guān)心集體、愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣就容易養(yǎng)成了。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生不自私、關(guān)心他人的好習(xí)慣。

　　現(xiàn)在的許多獨(dú)生子女心中只有自己，比較自私。為此，我開展了講雷鋒的故事;列舉班上助人為樂的事例開展“心中有他人”活動(dòng);表演“我應(yīng)該做”等一系列活動(dòng)。這些活動(dòng)勝過我的滔滔不絕的說教，主動(dòng)打掃教室的學(xué)生多了，主動(dòng)借東西給同學(xué)的學(xué)生多了……二、

　　轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生，提高整體素質(zhì)。

　　有了良好的思想品質(zhì)，教育學(xué)生是不難的。但是，班上的后進(jìn)生要么性格古怪，要么學(xué)習(xí)較差。他們要取得成績(jī)，往往要多下幾倍的功夫。我用八個(gè)字來對(duì)待他們：帶著“四心”，真誠以待。“四心”就是愛心、細(xì)心、耐心、誠心，這就是做好他們工作的基礎(chǔ)。帶著一顆愛心去工作，可以讓他們覺得你是真心地關(guān)心他們，可以縮短師生的距離，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易接受你的教育，很快加以改正。這種愛，有對(duì)學(xué)生思想形成、學(xué)習(xí)知識(shí)的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。例如二年級(jí)的梁樟榮同學(xué)，是個(gè)單親家庭，父親因車離開了人世，隨母生活，而母親又忙于工作，無暇顧及其生活。他在失去父愛，在家里比較難教，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)瓉聿焕硐搿榱俗屗仡^是岸，我對(duì)他生活上問寒問暖，請(qǐng)他到宿舍來玩耍、吃飯;送給學(xué)習(xí)用品、生活用品;學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo)、誠心激勵(lì)。經(jīng)過一年的教育，他的生活態(tài)度積極了，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步了，在期末考試中，數(shù)學(xué)科達(dá)到了優(yōu)良的成績(jī)。家人和老師都說他前后判若兩人，真是天壤之別。

　　教育他們不是一朝一夕的事，這就需要教師耐心、堅(jiān)持不懈的教育。在工作中還要細(xì)心觀察，及時(shí)反饋學(xué)生的變化，坦誠地和學(xué)生交談，學(xué)生一定會(huì)接受并被感化的。

　　三、嚴(yán)格遵守制度，措施靈活得當(dāng)。

　　“嚴(yán)是愛，松是害”，我除了要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校制度外，還制定了獎(jiǎng)懲分明的班級(jí)清潔制度、課堂紀(jì)律制度、文明團(tuán)結(jié)制度等，師生共同遵守。同時(shí)在班上掀起激烈、持久的評(píng)比競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。從集體活動(dòng)、班級(jí)榮譽(yù)等方面，激發(fā)學(xué)生與別班比賽，互相競(jìng)爭(zhēng);在班內(nèi)對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)，增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。根據(jù)班級(jí)實(shí)際，措施靈活實(shí)用，獎(jiǎng)懲得當(dāng)?shù)轿唬姓驴裳蟹梢溃巳似降葘?duì)待，大家心服口服，風(fēng)氣自然形成。

　　四、加強(qiáng)家長(zhǎng)聯(lián)系，提高教育成效。

　　對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，密切與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生的家庭環(huán)境和在校外的情況，定期向家長(zhǎng)反映在校表現(xiàn)，互相交流，統(tǒng)一觀點(diǎn)。我也積極參與建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)工作，耐心幫助家長(zhǎng)提高教育子女的水平，共同教育，提高成效。

　　“一分耕耘，一分收獲”，這一年所任的班級(jí)，被評(píng)為“清潔班級(jí)”;班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了明顯的改觀，本來這個(gè)班的學(xué)困生占百分之50的，在這次期末考試中，多數(shù)學(xué)困生的成績(jī)有了不同程度的提高。所在的班級(jí)犯罪率為零，沒有出現(xiàn)一例安全事故，文明之風(fēng)蔚然成風(fēng)，中華的優(yōu)秀傳統(tǒng)得以承傳，在六月的廣東省扶貧濟(jì)困日中，同學(xué)們寧愿少吃一個(gè)餅，少喝一瓶飲料，紛紛捐款，你一元，我一元，吳麗斯同學(xué)捐了拾元，共捐近40元。我班獲得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，還帶動(dòng)了幼兒園的小朋友。得到了全校的老師、所在的村委會(huì)的干部、學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去”，我深感一位人民教師的責(zé)任，成績(jī)屬于過去，未來才屬于自己。

篇2：小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)施德育教育的規(guī)定

　　中心小學(xué)關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)施德育教育的規(guī)定

　　一、指導(dǎo)思想

　　以網(wǎng)絡(luò)為主要手段的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教育對(duì)象和教育方式都出現(xiàn)了新的特點(diǎn)，遠(yuǎn)程教育作為現(xiàn)代高等教育的重要組成部分，其作用和影響越來越大。根據(jù)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)，發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)，搞好德育工作。提出遠(yuǎn)程開放教育德育目標(biāo)的定位與實(shí)施：遵紀(jì)守法教育、素養(yǎng)教育、敬業(yè)精神教育、追求品位教育，及德育教育具體實(shí)施要注意的問題：強(qiáng)化“全育”意識(shí)，注重網(wǎng)絡(luò)道德教育等引導(dǎo)特定素質(zhì)養(yǎng)成。

　　二、具體規(guī)定

　　1、住讀班每天利用現(xiàn)代教育手段進(jìn)行觀看新聞聯(lián)播，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國家，熱愛國家的愛國熱情。

　　2、每個(gè)班級(jí)利用班會(huì)、中午休息時(shí)間擇機(jī)觀看遠(yuǎn)程教育瀏覽器中的專題教育與少年文化欄目中的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

　　3、按照學(xué)校安排適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)、專題教育提供網(wǎng)絡(luò)、軟件等相關(guān)支持(每學(xué)期不少于4次)。

　　三、具體措施

　　1、委托信息中心定期對(duì)班級(jí)媒體進(jìn)行維護(hù)、按時(shí)保量進(jìn)行下載遠(yuǎn)程教育資源，以保證德教育的需要。

　　2、開放微機(jī)室保證學(xué)生查閱資料及德育教育的需要。

篇3：實(shí)驗(yàn)幼兒園生命生存生活德育系列教育活動(dòng)實(shí)施方案

　　實(shí)驗(yàn)幼兒園“生命生存生活”德育系列教育活動(dòng)實(shí)施方案

　　一、指導(dǎo)思想

　　以***為指導(dǎo)，全面落實(shí)?幼兒園教育指導(dǎo)綱要?精神，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，用生活化、情境化、游戲化的教育手法循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子尊重生命、學(xué)會(huì)生存、珍惜生活，培養(yǎng)孩子勇敢、自信、友善、進(jìn)取等良好的品質(zhì)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　通過一系列的觀摩講解活動(dòng)幫助孩子認(rèn)識(shí)生命、了解生命的過程，感受自然與生命的和諧；通過探索實(shí)踐活動(dòng)，教會(huì)孩子簡(jiǎn)單的生存技能，磨練孩子的意志，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)一些生存危機(jī)，提高生存的適應(yīng)能力；通過孩子的體驗(yàn)、感受，教育孩子熱愛生活，感恩生活，培養(yǎng)孩子的愛心和責(zé)任心。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容

　　1.自然中感知生命的和諧

　　大自然孕育了生命，大社會(huì)是生命教育的最佳課堂，生命教育是情感智慧式的教育，我園將以“探求生命本質(zhì)”切入點(diǎn)，通過“我從哪里來？”、“種子發(fā)芽”、“蠶寶寶的一生”等一系列主題活動(dòng)，引導(dǎo)孩子了解生命的歷程；通過“救助小動(dòng)物”、“獻(xiàn)愛心”等活動(dòng)教育孩子尊重生命的不易；通過“祭掃烈士墓”、“革命故事宣講”等活動(dòng)發(fā)展生命的高度，感受生命的意義。

　　2.實(shí)踐中掌握生存的技巧

　　實(shí)踐是磨練生存意志、提高生存能力的基本途徑，我園將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，把生存教育融于一日活動(dòng)之中。通過“幼兒自理能力比賽”、“家庭結(jié)對(duì)郊游”等活動(dòng)培養(yǎng)孩子的自理能力，強(qiáng)化養(yǎng)成教育；通過“圖片展覽”、“模擬逃生演練”、“安全知識(shí)講座”等手段幫助孩子了解生活中常見的自然災(zāi)害和突發(fā)事件，掌握逃生的基本技能，提高保護(hù)生命的意識(shí)。

　　3.體驗(yàn)中感受生活的美好

　　生活是需要用心體會(huì)的，生活的美好是由一點(diǎn)一滴積淀而成，所以，帶領(lǐng)孩子實(shí)踐生活過程、獲得生活體驗(yàn)是生活教育的精髓。我園將通過“感恩活動(dòng)”、“親子活動(dòng)”等形式引導(dǎo)孩子感受親情的溫暖；通過“我的好媽媽”、“畢業(yè)典禮”活動(dòng)、“老師 我愛你”主題活動(dòng)，教育孩子熱愛親人、熱愛校園、熱愛老師和同伴，營(yíng)造積極向上、充滿生機(jī)的校園氛圍；通過參觀醫(yī)院、超市活動(dòng)、走進(jìn)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)、探索自然活動(dòng)等引領(lǐng)孩子融入社會(huì)生活，積極塑造自我，為構(gòu)建和諧心靈、和諧人生奠基。

　　四、實(shí)施步驟

　　第一階段：準(zhǔn)備（3月份）

　　1.健全機(jī)構(gòu)：成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“三生”系列德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：z 副組長(zhǎng)：z

　　具體負(fù)責(zé)：z

　　2.制定計(jì)劃：對(duì)照市局的指示精神，制定符合本園實(shí)際的工作計(jì)劃。

　　3.宣傳發(fā)動(dòng)：通過校園網(wǎng)、宣傳欄、家校通、家園聯(lián)系手冊(cè)等途徑，向教師、家長(zhǎng)宣傳活動(dòng)的目的意義，動(dòng)員師幼、家長(zhǎng)積極參與到活動(dòng)中來。

　　第二階段：實(shí)施（4月份-11月份）

　　4月：

　　A.了解生命的起源。主題活動(dòng)“我從哪里來？”（小班）

　　B.認(rèn)識(shí)生命的存在。主題活動(dòng)“走進(jìn)自然”（中班）

　　C.感受生命的價(jià)值。主題活動(dòng)“清明 緬懷”（大班）

　　5月：

　　A.感知生命的無常。社會(huì)活動(dòng)“參觀醫(yī)院”（小班）

　　B.觀察生命的誕生。探索活動(dòng)“種子發(fā)芽”（中班）

　　C.認(rèn)識(shí)生命的過程。科學(xué)活動(dòng)“蠶寶寶的一生”（大班）

　　6月：

　　A.掌握生活的基本技能。游戲活動(dòng)：“生活技能比賽”（小班）

　　B.強(qiáng)化保護(hù)生命的意識(shí)。常規(guī)活動(dòng)：“安全逃生演練”（全園）

　　C.增強(qiáng)孩子熱愛校園、熱愛老師和同伴的情感。展示活動(dòng)“畢業(yè)典禮”（大班）

　　9月：

　　A.生命安全教育。主題活動(dòng)：“哪里有危險(xiǎn)？”（小班）

　　B.生存教育。社會(huì)活動(dòng)：“我們?nèi)ソ加巍保ㄖ邪啵?/p>

　　C.生命安全教育。主題活動(dòng)：“我是小小協(xié)警員”（大班）

　　10月：

　　A.感恩教育。親子活動(dòng)“我?guī)桶謰屪鲂┦隆保ㄐ　⒅小⒋蟀啵?/p>

　　B.愛國教育。主題活動(dòng)“國旗國旗我愛你”（小、中、大班）

　　C.弘揚(yáng)生命。教師演講活動(dòng)“讓青春熠熠生輝”(青年教師）

　　11月：

　　A.珍愛自己 關(guān)愛他人。社會(huì)活動(dòng)“分享”（大、中、小）

　　B.和諧生命 你我共建。社會(huì)活動(dòng)“各行各業(yè)的工作”（中、大班）

　　C.關(guān)注生命 關(guān)注成長(zhǎng)。主題活動(dòng)“四防教育”（大、中、小班）（四防即：防火災(zāi)、防觸電、防溺水、防踩踏）

　　第三階段：（12月份）

　　對(duì)實(shí)施的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)與反思，形成書面材料，及時(shí)上報(bào)教育局。