河北政法職業(yè)學(xué)院
關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)的實(shí)施方案
為深入貫徹落實(shí)《*河北省委河北省人民政府關(guān)于開(kāi)展省級(jí)機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓工作的意見(jiàn)》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院教風(fēng)建設(shè)，提高教風(fēng)建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性，結(jié)合學(xué)院《關(guān)于加強(qiáng)政風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》的總體要求，特制定本教風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案。
一、總體目標(biāo)
深入學(xué)習(xí)貫徹xxx系列重要講話精神，結(jié)合《*河北省委河北省人民政府
關(guān)于開(kāi)展省級(jí)機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓工作的意見(jiàn)》以及學(xué)院《關(guān)于加強(qiáng)政風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》要求，以作風(fēng)建設(shè)破題開(kāi)路，切實(shí)強(qiáng)化廣大教職工的政治意識(shí)、大局意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持“多方聯(lián)動(dòng)，教管同抓;管理帶頭，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，教師踐行，提高水平”的原則，調(diào)動(dòng)全體教師調(diào)整工作狀態(tài)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，使學(xué)院教風(fēng)建設(shè)工作在“十三五”開(kāi)局之年呈現(xiàn)新氣象、收到新實(shí)效。
二、主要內(nèi)容
教風(fēng)建設(shè)是學(xué)院教學(xué)管理的核心和要?jiǎng)?wù)，教師和教學(xué)管理人員是教風(fēng)建設(shè)的主體。教風(fēng)建設(shè)聚焦于教學(xué)管理與運(yùn)行中的突出問(wèn)題，引導(dǎo)廣大教學(xué)管理人員和教師將主要精力投入到職工作，提高管理實(shí)效，改進(jìn)教學(xué)方法，形成規(guī)范管理、從嚴(yán)執(zhí)教、教書育人、關(guān)愛(ài)學(xué)生的良好教風(fēng)。主要內(nèi)容如下：加強(qiáng)教學(xué)管理、塑造良好師德、規(guī)范教學(xué)行為、提升教學(xué)質(zhì)量。
(一)加強(qiáng)教學(xué)管理
1.修改完善教學(xué)管理制度。結(jié)合學(xué)院教學(xué)運(yùn)行現(xiàn)狀，針對(duì)教學(xué)管理及實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新情況新問(wèn)題，修改完善相關(guān)教學(xué)管理規(guī)章制度，使教學(xué)和管理工作有章可循，有規(guī)可依。并做好做實(shí)制度落地實(shí)施的督導(dǎo)檢查，使管理機(jī)制真正起到約束、規(guī)范和激勵(lì)的作用。
2.加強(qiáng)對(duì)新上課教師的管理。根據(jù)學(xué)院《教師校內(nèi)崗前培訓(xùn)管理辦法》規(guī)定，通過(guò)專題講座、教學(xué)觀摩等形式，對(duì)新從事教學(xué)工作的教師進(jìn)行校情校史、教育觀念、教學(xué)技能等方面的培訓(xùn);充分發(fā)揮中老年教師的傳、幫、帶作用，加強(qiáng)對(duì)新任教師在授課方面的指導(dǎo)和培養(yǎng)，幫助新任教師樹(shù)立現(xiàn)代教育教學(xué)理念，掌握教育教學(xué)工作規(guī)范和教學(xué)基本技能。
3.進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)秩序。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師工作規(guī)范》;檢查教師曠教或未經(jīng)批準(zhǔn)的調(diào)、停、代課情況;檢查教師上課遲到、早退現(xiàn)象;檢查教師是否在課上實(shí)施影響課堂教學(xué)秩序、與教學(xué)無(wú)關(guān)的行為;檢查教師是否對(duì)學(xué)生遲到、缺課、上課睡覺(jué)、玩手機(jī)等不良現(xiàn)象進(jìn)行嚴(yán)格管理。
4.落實(shí)聽(tīng)課制度。檢查聽(tīng)課情況，嚴(yán)查造假行為，每學(xué)期各級(jí)人員聽(tīng)課次數(shù)不少于3次。對(duì)教學(xué)敷衍了事，教學(xué)效果差，學(xué)生反映強(qiáng)烈的教師，開(kāi)展專項(xiàng)跟蹤聽(tīng)課督導(dǎo)活動(dòng)。
5.嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。檢查泄漏試題、隨意調(diào)換監(jiān)考、監(jiān)考不負(fù)責(zé)任、閱卷出錯(cuò)、隨意修改學(xué)生成績(jī)、不及時(shí)錄入成績(jī)等問(wèn)題;開(kāi)展已閱試卷復(fù)查工作，包括考查課考核資料、依據(jù)。對(duì)課程考核方式、試卷質(zhì)量、考試命題、試卷評(píng)閱工作是否采取集中閱卷、流水作業(yè)，成績(jī)?cè)u(píng)定、成績(jī)復(fù)查、考核資料保管等各個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)監(jiān)督檢查。
6.暢通信息溝通渠道。各系部要積極組織召開(kāi)教師和學(xué)生座談會(huì)，主動(dòng)了解教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)整改;教務(wù)處、系部做好學(xué)生信息員的選聘、評(píng)優(yōu)、培訓(xùn)、信息收集、整理和解決落實(shí)工作，構(gòu)建與學(xué)生溝通的橋梁。
(二)塑造良好師德
1.著力解決師德建設(shè)中的突出問(wèn)題。要堅(jiān)決反對(duì)教師譏諷、歧視、侮辱學(xué)生;堅(jiān)決反對(duì)索要或接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物等以教謀私的行為;堅(jiān)決反對(duì)在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊等違背學(xué)術(shù)規(guī)范、侵占他人勞動(dòng)成果的不端行為;堅(jiān)決反對(duì)在招生、考試等工作中的不正之風(fēng)和違紀(jì)違法行為;嚴(yán)厲懲處敗壞教師聲譽(yù)的失德行為。
2.積極推進(jìn)師德建設(shè)工作改進(jìn)創(chuàng)新。適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求,積極推進(jìn)師德建設(shè)工作的觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新。要努力探索新形勢(shì)下師德建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，在內(nèi)容、形式、方法、手段、機(jī)制等方面不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，使師德建設(shè)更加貼近實(shí)際、貼近教師.
(三)規(guī)范教學(xué)行為
1.規(guī)范健全教學(xué)文件。嚴(yán)格按照學(xué)院《教學(xué)管理工作條例》《教研室工作條例》等規(guī)章制度要求，檢查系部、教研室教學(xué)文件的整理歸檔情況。指導(dǎo)各專業(yè)修訂專業(yè)核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)。重點(diǎn)檢查教研活動(dòng)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、上學(xué)期授課總結(jié)、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表、教案(課件)等教學(xué)文件;檢查教材發(fā)放情況。
2.完善實(shí)踐教學(xué)。落實(shí)《實(shí)踐教學(xué)管理規(guī)定》、《專業(yè)實(shí)習(xí)管理辦法》。重點(diǎn)跟蹤檢查專業(yè)技能訓(xùn)練課的組織及實(shí)施;檢查實(shí)訓(xùn)(驗(yàn))室登記儀器設(shè)備臺(tái)賬、登記實(shí)訓(xùn)(驗(yàn))室使用記錄等文件，檢查實(shí)訓(xùn)室衛(wèi)生情況，檢查實(shí)訓(xùn)(驗(yàn))室文化建設(shè)情況。
3.加強(qiáng)課程考核環(huán)節(jié)的督導(dǎo)檢查。抽查檢查期末考試試卷命題及評(píng)閱情況、成績(jī)?cè)u(píng)定及登統(tǒng)情況;重點(diǎn)檢查平時(shí)成績(jī)考核材料、課程考核方式改革的相關(guān)材料及成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)院課程考核方式改革情況進(jìn)行總結(jié)，宣傳推廣能促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)及職業(yè)技能提高的經(jīng)驗(yàn)和做法，引導(dǎo)廣大教師將課程考核方式作為教學(xué)設(shè)計(jì)的前提而不是教學(xué)任務(wù)的終結(jié)。
6、加強(qiáng)教師教學(xué)效果考核。探索有效途徑和方式考核教師教學(xué)效果，建立教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。
(四)提升教學(xué)質(zhì)量
1.加大教師培訓(xùn)力度提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。落實(shí)北京大學(xué)師資培訓(xùn)項(xiàng)目;根據(jù)上級(jí)相關(guān)政策，支持教師參加專業(yè)性較強(qiáng)的國(guó)培項(xiàng)目，切實(shí)提高教師專業(yè)實(shí)踐技能和水平;組織系部選派專業(yè)骨干教師到行業(yè)企業(yè)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐，掌握專業(yè)發(fā)展最新動(dòng)態(tài)，了解專業(yè)發(fā)展需求，指導(dǎo)校內(nèi)專業(yè)建設(shè)工作的開(kāi)展;各系部聘請(qǐng)與專業(yè)相關(guān)的專家和業(yè)務(wù)骨干來(lái)院進(jìn)行有針對(duì)性的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和研討;在教育部職業(yè)師資培訓(xùn)基地定制研修班，提升教師育人能力和科研能力。
2.開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)調(diào)動(dòng)教師教學(xué)積極性。開(kāi)展“我為教風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)良策”有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng);開(kāi)展“我最喜愛(ài)的教師”評(píng)選活動(dòng);開(kāi)展實(shí)訓(xùn)(驗(yàn))室專業(yè)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng);組織教師參加各級(jí)各類教學(xué)技能大賽;開(kāi)展教學(xué)管理人員辦公技能大賽活動(dòng)等。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，在全體教師中營(yíng)造趕、比、超的工作氛圍，帶動(dòng)工作態(tài)度、教學(xué)作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。
3.推動(dòng)教學(xué)改革提高教學(xué)質(zhì)量。以20**年度“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)改革”立項(xiàng)項(xiàng)目為引領(lǐng)，帶動(dòng)全體教師集中精力思考如何提高課程教學(xué)效果，積極探索教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、考核方式等改革，切實(shí)提高課程教學(xué)質(zhì)量。
4.啟動(dòng)教師教學(xué)質(zhì)量考核工作。建立量化的評(píng)價(jià)體系，通過(guò)對(duì)教師教學(xué)工作量、課程教學(xué)和教科研等相關(guān)工作的考核，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。
三、具體措施
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)
各系部要認(rèn)真組織教師、教輔人員學(xué)習(xí)學(xué)院《教學(xué)管理制度匯編》(20**年9月)教學(xué)管理類的有關(guān)內(nèi)容，依照制度，規(guī)范教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
(二)明確責(zé)任
教務(wù)處負(fù)責(zé)全院教風(fēng)建設(shè)工作的組織協(xié)調(diào)、督導(dǎo)檢查、考核評(píng)價(jià)等工作;各系部負(fù)責(zé)教風(fēng)建設(shè)工作的具體落實(shí)。
(三)突出重點(diǎn)
各系部是教風(fēng)建設(shè)的主要部門，要進(jìn)一步確立教學(xué)中心地位，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè);完善落實(shí)教學(xué)管理制度，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和吸引力;教師要在學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明養(yǎng)成等方面進(jìn)行引導(dǎo)和培育。
(四)加強(qiáng)督查
教務(wù)處要對(duì)教學(xué)管理開(kāi)展日常督查，不定期對(duì)課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、學(xué)生成績(jī)考核進(jìn)行督查。對(duì)不落實(shí)規(guī)章制度、課堂教學(xué)存在嚴(yán)重問(wèn)題、考試違規(guī)人員進(jìn)行全院通報(bào);各系部要對(duì)本系教學(xué)管理、考試管理相關(guān)制度落實(shí)情況有針對(duì)性地開(kāi)展檢查，日常教學(xué)檢查每周至少1次，自查結(jié)果在系部?jī)?nèi)通報(bào)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題按學(xué)院相關(guān)制度嚴(yán)肅處理。
四、實(shí)施要求
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)
加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，形成優(yōu)良教風(fēng)需要部門領(lǐng)導(dǎo)班子、各教研室和廣大教師的共同努力。學(xué)院成立由院長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教學(xué)副院長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教務(wù)處處長(zhǎng)、各系部主任為成員的教風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由教務(wù)處負(fù)責(zé)。各系部應(yīng)成立加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)實(shí)施小組，負(fù)責(zé)本系部教風(fēng)建設(shè)的方案制訂、制度建設(shè)與督導(dǎo)評(píng)估等。各系部主任為教風(fēng)建設(shè)第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)制定符合本系部特點(diǎn)的教風(fēng)建設(shè)計(jì)劃，并組織實(shí)施和督促檢查。
(二)精心組織，認(rèn)真落實(shí)
各系部要結(jié)合實(shí)際制定切實(shí)可行的教學(xué)建設(shè)實(shí)施方案并于20**年3月底前報(bào)學(xué)院教風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組備案。方案要體現(xiàn)可操作性、創(chuàng)新性，要采取各種有效措施，不斷創(chuàng)新活動(dòng)載體與形式，切實(shí)將深化教風(fēng)建設(shè)作為系部的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓,著力抓實(shí)、
抓好，抓出成效，并形成自己的工作特色。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)教風(fēng)建設(shè)中的閃光點(diǎn)，利用例會(huì)、板報(bào)、升旗儀式、短信等多種適當(dāng)形式進(jìn)行正面宣傳，弘揚(yáng)正氣。
(三)加強(qiáng)督查，嚴(yán)格考核
學(xué)院教風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、各系部教風(fēng)建設(shè)實(shí)施小組應(yīng)適時(shí)開(kāi)展教風(fēng)建設(shè)督查。同時(shí)將教風(fēng)建設(shè)情況納入系部年終考核，各校還要把教風(fēng)建設(shè)列入教師績(jī)效和教學(xué)質(zhì)量考核的重要內(nèi)容，記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的主要依據(jù)。
篇2：學(xué)校行風(fēng)校風(fēng)教風(fēng)民主評(píng)議自查自糾情況報(bào)告
學(xué)校行風(fēng)校風(fēng)教風(fēng)民主評(píng)議自查自糾情況報(bào)告
為了貫徹省市關(guān)于加強(qiáng)行風(fēng)校風(fēng)教風(fēng)建設(shè)的精神，進(jìn)一步端正學(xué)校行業(yè)作風(fēng)，切實(shí)解決人民群眾和學(xué)生及家長(zhǎng)關(guān)心的教育“熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)”問(wèn)題，樹(shù)立良好的教育形象，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)健康發(fā)展，按照市糾風(fēng)辦、市教體局關(guān)于民主評(píng)議行風(fēng)活動(dòng)的安排意見(jiàn)和我校的實(shí)施細(xì)則，我校成立了民主評(píng)議工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了活動(dòng)方案，進(jìn)行了宣傳動(dòng)員，廣泛征求了意見(jiàn)，并進(jìn)行了自查自糾，現(xiàn)將我校民主評(píng)議工作自查自糾情況報(bào)告如下：
一、大力進(jìn)行宣傳，廣泛征求意見(jiàn)
8月18日我校召開(kāi)了教職工大會(huì)，學(xué)校再三強(qiáng)調(diào)，一定要高度重視，積極參與，決不能以任何理由來(lái)敷衍應(yīng)付，弄虛作假，蒙混過(guò)關(guān)；全校教職員工務(wù)必站在講政治、樹(shù)形象的高度，本著“聽(tīng)人一句忠言，我上一級(jí)臺(tái)階”的原則，搞好民主評(píng)議工作。同時(shí)我們還在顯眼位置張貼標(biāo)語(yǔ)，利用板報(bào)等媒體廣泛宣傳，營(yíng)造濃厚評(píng)議氛圍；通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談?wù){(diào)研、評(píng)議意見(jiàn)箱等多種形式，廣泛征求學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)我校行風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)的寶貴意見(jiàn)和建議。在評(píng)議活動(dòng)中，召開(kāi)座談會(huì)1次，發(fā)放學(xué)生評(píng)議表500多份，家長(zhǎng)評(píng)議表260份、教職工評(píng)議表18份，征求意見(jiàn)共計(jì)200多條，重點(diǎn)涉及了教育收費(fèi)、師德師風(fēng)、民主管理、校務(wù)公開(kāi)等六個(gè)方面的問(wèn)題。
真是不評(píng)不知道，一評(píng)嚇一跳：我校在中招考試年年上臺(tái)階，歲歲創(chuàng)輝煌的大好形勢(shì)下，背后卻隱藏許多不盡如人意的地方；少數(shù)教職員工在榮譽(yù)、成績(jī)光環(huán)籠罩下，對(duì)行風(fēng)建設(shè)缺乏清醒冷靜的認(rèn)識(shí)，漸漸滋長(zhǎng)了一些不良作風(fēng)。學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的意見(jiàn)和建議猶如一劑清醒劑，又如一聲警鐘，讓我們從夢(mèng)中醒來(lái)，以正視問(wèn)題。
存在的突出問(wèn)題歸納如下：
1、部分教職工業(yè)務(wù)素質(zhì)不高，政治理論功底不扎實(shí)，表現(xiàn)為課堂教學(xué)效率不高，教學(xué)質(zhì)量上不去，不能以身作則，為人師表，言談舉止有失人民教師風(fēng)范。
2、部分教職工科研意識(shí)不濃，啃吃老本，不能與時(shí)俱進(jìn)，不愿加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，自我充電，表現(xiàn)為因循守舊，教學(xué)手段、教學(xué)方法傳統(tǒng)陳舊，缺乏現(xiàn)代氣息。
3、個(gè)別教師尚有體罰或變相體罰學(xué)生的行為。
4、部分教師缺乏愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)精神，總認(rèn)為教育窮、教師苦，把教書當(dāng)成“職業(yè)”而沒(méi)有當(dāng)成“事業(yè)”來(lái)追求；表現(xiàn)為工作不思進(jìn)取，效率低下；或怨天尤人，牢騷滿腹。
5、校務(wù)公開(kāi)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，要制度化、規(guī)范化。
6、部分學(xué)生感到課業(yè)負(fù)擔(dān)較重；教學(xué)手段有待進(jìn)一步改進(jìn)，辦學(xué)條件有待進(jìn)一步改善。
7、校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
二、加強(qiáng)自查自糾，推動(dòng)行風(fēng)評(píng)議
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，糾“行評(píng)”不到位行為
我校從實(shí)踐“***”、落實(shí)***這一共識(shí)出發(fā)，按照“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”和“管行業(yè)必須管行風(fēng)”的原則，根據(jù)《新密市中小學(xué)民主評(píng)議工作實(shí)施方案》的精神，及時(shí)成立民主評(píng)議工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真制定自查自糾方案，從學(xué)生和教職工中選聘校風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員，構(gòu)建齊糾共查的格局，及時(shí)了解行風(fēng)中存在的問(wèn)題。學(xué)校組織召開(kāi)了校風(fēng)行風(fēng)評(píng)議宣傳動(dòng)員大會(huì)，隨后結(jié)合工作實(shí)際，分層開(kāi)展評(píng)議查糾，不文過(guò)飾非，不回避矛盾，形成了“主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)直接抓，職能部門具體抓，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子一齊抓”的局面，同時(shí)把民主評(píng)議情況作為評(píng)優(yōu)評(píng)先和干部考核任用的重要依據(jù)，制定獎(jiǎng)懲措施督促整改，切實(shí)推動(dòng)民主評(píng)議工作健康有序開(kāi)展。
2、加強(qiáng)教育，糾“行評(píng)”不重視思想
有的教職工身上存在問(wèn)題卻渾然不知，為了改善其工作作風(fēng)，克服其不足，我們召開(kāi)教育批評(píng)會(huì)，在會(huì)上揭開(kāi)瘡疤，暴露問(wèn)題，指出危害，以引起自身重視，并促其自我反省，自我檢查，自我批評(píng)。同時(shí)，我們更注重從紀(jì)律和制度上來(lái)規(guī)范、約束教育行為。學(xué)期初印發(fā)了《學(xué)校工作計(jì)劃》、《崗位工作目標(biāo)》，堅(jiān)持了每周六上午的政治學(xué)習(xí)，重溫了《教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，個(gè)別教育，促使廣大教職工將黨的教育方針內(nèi)化為信念，外化為行動(dòng)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和苦樂(lè)觀，把敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、創(chuàng)業(yè)、興業(yè)落實(shí)在行動(dòng)上。
我校廣泛發(fā)動(dòng)，深入宣傳，廣大教職工深入領(lǐng)會(huì)了開(kāi)展民主評(píng)議校風(fēng)行風(fēng)的重要意義，提高了加強(qiáng)校風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性、主動(dòng)性，形成了行風(fēng)校風(fēng)建設(shè)人人有責(zé)、參與校風(fēng)行風(fēng)評(píng)議人人有份的局面，行風(fēng)建設(shè)工作的群眾基礎(chǔ)得以夯實(shí)。
三、突出重點(diǎn)熱點(diǎn)，務(wù)求“糾查”實(shí)效
1、抓好學(xué)校管理制度建設(shè)。以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、規(guī)范辦事制度、出勤制度、請(qǐng)銷假制度、例會(huì)制度為重點(diǎn)，一切從實(shí)際出發(fā)，完善了《教職工請(qǐng)假制度》《簽到制度》《例會(huì)制度》《班主任工作考評(píng)制度》《校務(wù)公開(kāi)實(shí)施辦法》《學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的規(guī)定》；同時(shí)向?qū)W生、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界公布了舉報(bào)電話。全面推行教育、教學(xué)常規(guī)工作督查制度，根據(jù)《學(xué)校教師崗位目標(biāo)管理考評(píng)細(xì)則》，從備課、上課、作業(yè)批改、班容班貌、文明衛(wèi)生創(chuàng)建活動(dòng)等內(nèi)容上著手，采取深入班級(jí)、年級(jí)明察暗訪等督查形式進(jìn)行隨機(jī)督查，違反者根據(jù)“考評(píng)細(xì)則”累加扣分，全學(xué)期累計(jì)5次及以上者不評(píng)先評(píng)優(yōu)、晉升職稱，并要寫出檢查、整改計(jì)劃，以此增強(qiáng)教職工紀(jì)律觀和責(zé)任心。
2、加強(qiáng)班子建設(shè)，提高服務(wù)水平。我校利用典型案例對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行警示教育，要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員加強(qiáng)自身建設(shè)，潔身自愛(ài)，勤政廉政，以身作則，率先垂范，掌好權(quán)用好權(quán)，一心為公，不謀私
利。通過(guò)學(xué)章程、重溫誓言和警示教育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的整體素質(zhì)和服務(wù)水平有了較大提高，建立健全了各種便民利民的服務(wù)措施。3、針對(duì)“少慢差費(fèi)”（出力少、行動(dòng)慢、效率差、多耗費(fèi)）和“臟亂差”等個(gè)別問(wèn)題，積極開(kāi)展創(chuàng)三優(yōu)爭(zhēng)一流（創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)良作風(fēng)、優(yōu)良環(huán)境，力爭(zhēng)一流工作業(yè)績(jī)）活動(dòng)，以此提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。通過(guò)自查自糾，積極整改，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、服務(wù)水平有了明顯提高，學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律、制度得到全面落實(shí)，推進(jìn)了依法治教和管理的規(guī)范化，學(xué)校工作作風(fēng)得到根本轉(zhuǎn)變，辦事效率不斷提高。
4、治理亂收費(fèi)，規(guī)范收費(fèi)行為
我校近兩年嚴(yán)格按照政策制定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，每當(dāng)收費(fèi)，學(xué)校就公示收費(fèi)政策、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，讓家長(zhǎng)心里明白，交之有據(jù)。同時(shí)三令五申，嚴(yán)明收費(fèi)紀(jì)律，并下發(fā)文件通知，從“誰(shuí)出問(wèn)題誰(shuí)負(fù)責(zé)”“一票否決”的高度出發(fā)，嚴(yán)格依法收費(fèi)。學(xué)校不存在亂收費(fèi)和變相收費(fèi)現(xiàn)象，沒(méi)有各種亂攤派或“搭車”收費(fèi)現(xiàn)象，沒(méi)有強(qiáng)迫學(xué)生參加保險(xiǎn)現(xiàn)象，不折不扣執(zhí)行“物價(jià)部門規(guī)定”和“財(cái)經(jīng)預(yù)算管理制度”，保證了學(xué)校教育教學(xué)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和學(xué)校的改革發(fā)展和穩(wěn)定，老百姓對(duì)此有口皆碑。
5、切實(shí)強(qiáng)化安全教育，增強(qiáng)安全防范意識(shí)
安全無(wú)小事，校園安全工作是一件涉及千家萬(wàn)戶的大事，是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、構(gòu)建和諧校園的一根敏感神經(jīng)線，我校從講政治、保穩(wěn)定、促發(fā)展的大局出發(fā)，全面貫徹“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，牢固樹(shù)立“安全第一、預(yù)防為主”的方針，切實(shí)抓好安全教育、檢查、管理和整治工作，堅(jiān)決遏制各類安全事故發(fā)生，確保廣大師生生命和財(cái)產(chǎn)安全。一是全面確立學(xué)校“九大安全”整治重點(diǎn)，即校舍安全、消防安全、交通安全、公共集體場(chǎng)所安全、飲食衛(wèi)生安全、節(jié)假日安全、運(yùn)動(dòng)安全。二是平時(shí)工作做到每周一小結(jié)一強(qiáng)調(diào)，每月一次全面大檢查，一次書面匯報(bào)；每學(xué)期學(xué)校、班主任、家長(zhǎng)、學(xué)生共同簽訂《學(xué)生安全責(zé)任書》，及時(shí)做好防范工作，確保萬(wàn)無(wú)一失。學(xué)校沒(méi)有出現(xiàn)一起較重大安全事故。
四、強(qiáng)化行風(fēng)監(jiān)督，鞏固行評(píng)成果
1、深化校務(wù)公開(kāi)，聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，完善源頭監(jiān)督機(jī)制
為了把推行校務(wù)公開(kāi)作為從源頭上預(yù)防和治理教育腐敗的重要措施抓緊，抓實(shí)，我校設(shè)置了舉報(bào)電話，方便社會(huì)、群眾監(jiān)督；切實(shí)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，增加工作透明度，使“公開(kāi)欄”的規(guī)格更加規(guī)范，公開(kāi)內(nèi)容更加全面，公開(kāi)的重點(diǎn)更加突出，促進(jìn)學(xué)校管理的民主化、科學(xué)化、規(guī)范化；還將進(jìn)行工會(huì)、教代會(huì)換屆選舉，完善學(xué)校民主決策、管理、監(jiān)督機(jī)制，提高科學(xué)管理水平。虛心聽(tīng)取全體師生員工對(duì)我校“行風(fēng)”建設(shè)存在的薄弱環(huán)節(jié)和不足之處的建議和意見(jiàn)，有則改之，無(wú)則加勉；邊查邊改，把我校行風(fēng)建設(shè)提高到一個(gè)新水平。
2、發(fā)揮“行評(píng)”作用，嚴(yán)格內(nèi)部監(jiān)督
學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)，凡重大決策，都邀請(qǐng)教師代表、校務(wù)公開(kāi)和行風(fēng)監(jiān)督小組的成員參加討論研究，并通過(guò)他們廣泛征求教職工的意見(jiàn)，集思廣益，既加強(qiáng)學(xué)校的民主管理，同時(shí)又發(fā)揮廣大教職工的“主人翁”作用，切實(shí)鞏固行評(píng)的成果。
3、建立“行評(píng)”責(zé)任制，加強(qiáng)組織監(jiān)督
學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，負(fù)總責(zé)，對(duì)開(kāi)展民主評(píng)議工作領(lǐng)導(dǎo)不力、工作不認(rèn)真、整改不徹底的部門，學(xué)校采取斷然的組織措施，對(duì)“留評(píng)”部門或個(gè)人，學(xué)校進(jìn)行重點(diǎn)跟蹤，要求徹底整改，給群眾一個(gè)滿意的答復(fù)。
民主評(píng)議工作決不是一蹴而就，一勞永逸的，也決不會(huì)立竿見(jiàn)影，藥到病除，一陣雨只能潤(rùn)濕一層土，一陣風(fēng)只能吹走一些枯枝敗葉，我校將把校風(fēng)行風(fēng)建設(shè)當(dāng)作教育教學(xué)工作的重要組成部分常抓不懈。
**村鎮(zhèn)ZZ學(xué)校
20**年8月20日
篇3：教風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案
河北政法職業(yè)學(xué)院
關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)的實(shí)施方案
為深入貫徹落實(shí)《*河北省委河北省人民政府關(guān)于開(kāi)展省級(jí)機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓工作的意見(jiàn)》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院教風(fēng)建設(shè)，提高教風(fēng)建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性，結(jié)合學(xué)院《關(guān)于加強(qiáng)政風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》的總體要求，特制定本教風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案。
一、總體目標(biāo)
深入學(xué)習(xí)貫徹xxx系列重要講話精神，結(jié)合《*河北省委河北省人民政府
關(guān)于開(kāi)展省級(jí)機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓工作的意見(jiàn)》以及學(xué)院《關(guān)于加強(qiáng)政風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》要求，以作風(fēng)建設(shè)破題開(kāi)路，切實(shí)強(qiáng)化廣大教職工的政治意識(shí)、大局意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持“多方聯(lián)動(dòng)，教管同抓;管理帶頭，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，教師踐行，提高水平”的原則，調(diào)動(dòng)全體教師調(diào)整工作狀態(tài)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，使學(xué)院教風(fēng)建設(shè)工作在“十三五”開(kāi)局之年呈現(xiàn)新氣象、收到新實(shí)效。
二、主要內(nèi)容
教風(fēng)建設(shè)是學(xué)院教學(xué)管理的核心和要?jiǎng)?wù)，教師和教學(xué)管理人員是教風(fēng)建設(shè)的主體。教風(fēng)建設(shè)聚焦于教學(xué)管理與運(yùn)行中的突出問(wèn)題，引導(dǎo)廣大教學(xué)管理人員和教師將主要精力投入到職工作，提高管理實(shí)效，改進(jìn)教學(xué)方法，形成規(guī)范管理、從嚴(yán)執(zhí)教、教書育人、關(guān)愛(ài)學(xué)生的良好教風(fēng)。主要內(nèi)容如下：加強(qiáng)教學(xué)管理、塑造良好師德、規(guī)范教學(xué)行為、提升教學(xué)質(zhì)量。
(一)加強(qiáng)教學(xué)管理
1.修改完善教學(xué)管理制度。結(jié)合學(xué)院教學(xué)運(yùn)行現(xiàn)狀，針對(duì)教學(xué)管理及實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新情況新問(wèn)題，修改完善相關(guān)教學(xué)管理規(guī)章制度，使教學(xué)和管理工作有章可循，有規(guī)可依。并做好做實(shí)制度落地實(shí)施的督導(dǎo)檢查，使管理機(jī)制真正起到約束、規(guī)范和激勵(lì)的作用。
2.加強(qiáng)對(duì)新上課教師的管理。根據(jù)學(xué)院《教師校內(nèi)崗前培訓(xùn)管理辦法》規(guī)定，通過(guò)專題講座、教學(xué)觀摩等形式，對(duì)新從事教學(xué)工作的教師進(jìn)行校情校史、教育觀念、教學(xué)技能等方面的培訓(xùn);充分發(fā)揮中老年教師的傳、幫、帶作用，加強(qiáng)對(duì)新任教師在授課方面的指導(dǎo)和培養(yǎng)，幫助新任教師樹(shù)立現(xiàn)代教育教學(xué)理念，掌握教育教學(xué)工作規(guī)范和教學(xué)基本技能。
3.進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)秩序。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師工作規(guī)范》;檢查教師曠教或未經(jīng)批準(zhǔn)的調(diào)、停、代課情況;檢查教師上課遲到、早退現(xiàn)象;檢查教師是否在課上實(shí)施影響課堂教學(xué)秩序、與教學(xué)無(wú)關(guān)的行為;檢查教師是否對(duì)學(xué)生遲到、缺課、上課睡覺(jué)、玩手機(jī)等不良現(xiàn)象進(jìn)行嚴(yán)格管理。
4.落實(shí)聽(tīng)課制度。檢查聽(tīng)課情況，嚴(yán)查造假行為，每學(xué)期各級(jí)人員聽(tīng)課次數(shù)不少于3次。對(duì)教學(xué)敷衍了事，教學(xué)效果差，學(xué)生反映強(qiáng)烈的教師，開(kāi)展專項(xiàng)跟蹤聽(tīng)課督導(dǎo)活動(dòng)。
5.嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。檢查泄漏試題、隨意調(diào)換監(jiān)考、監(jiān)考不負(fù)責(zé)任、閱卷出錯(cuò)、隨意修改學(xué)生成績(jī)、不及時(shí)錄入成績(jī)等問(wèn)題;開(kāi)展已閱試卷復(fù)查工作，包括考查課考核資料、依據(jù)。對(duì)課程考核方式、試卷質(zhì)量、考試命題、試卷評(píng)閱工作是否采取集中閱卷、流水作業(yè)，成績(jī)?cè)u(píng)定、成績(jī)復(fù)查、考核資料保管等各個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)監(jiān)督檢查。
6.暢通信息溝通渠道。各系部要積極組織召開(kāi)教師和學(xué)生座談會(huì)，主動(dòng)了解教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)整改;教務(wù)處、系部做好學(xué)生信息員的選聘、評(píng)優(yōu)、培訓(xùn)、信息收集、整理和解決落實(shí)工作，構(gòu)建與學(xué)生溝通的橋梁。
(二)塑造良好師德
1.著力解決師德建設(shè)中的突出問(wèn)題。要堅(jiān)決反對(duì)教師譏諷、歧視、侮辱學(xué)生;堅(jiān)決反對(duì)索要或接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物等以教謀私的行為;堅(jiān)決反對(duì)在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊等違背學(xué)術(shù)規(guī)范、侵占他人勞動(dòng)成果的不端行為;堅(jiān)決反對(duì)在招生、考試等工作中的不正之風(fēng)和違紀(jì)違法行為;嚴(yán)厲懲處敗壞教師聲譽(yù)的失德行為。
2.積極推進(jìn)師德建設(shè)工作改進(jìn)創(chuàng)新。適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求,積極推進(jìn)師德建設(shè)工作的觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新。要努力探索新形勢(shì)下師德建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，在內(nèi)容、形式、方法、手段、機(jī)制等方面不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，使師德建設(shè)更加貼近實(shí)際、貼近教師.
(三)規(guī)范教學(xué)行為
1.規(guī)范健全教學(xué)文件。嚴(yán)格按照學(xué)院《教學(xué)管理工作條例》《教研室工作條例》等規(guī)章制度要求，檢查系部、教研室教學(xué)文件的整理歸檔情況。指導(dǎo)各專業(yè)修訂專業(yè)核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)。重點(diǎn)檢查教研活動(dòng)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、上學(xué)期授課總結(jié)、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表、教案(課件)等教學(xué)文件;檢查教材發(fā)放情況。
2.完善實(shí)踐教學(xué)。落實(shí)《實(shí)踐教學(xué)管理規(guī)定》、《專業(yè)實(shí)習(xí)管理辦法》。重點(diǎn)跟蹤檢查專業(yè)技能訓(xùn)練課的組織及實(shí)施;檢查實(shí)訓(xùn)(驗(yàn))室登記儀器設(shè)備臺(tái)賬、登記實(shí)訓(xùn)(驗(yàn))室使用記錄等文件，檢查實(shí)訓(xùn)室衛(wèi)生情況，檢查實(shí)訓(xùn)(驗(yàn))室文化建設(shè)情況。
3.加強(qiáng)課程考核環(huán)節(jié)的督導(dǎo)檢查。抽查檢查期末考試試卷命題及評(píng)閱情況、成績(jī)?cè)u(píng)定及登統(tǒng)情況;重點(diǎn)檢查平時(shí)成績(jī)考核材料、課程考核方式改革的相關(guān)材料及成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)院課程考核方式改革情況進(jìn)行總結(jié)，宣傳推廣能促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)及職業(yè)技能提高的經(jīng)驗(yàn)和做法，引導(dǎo)廣大教師將課程考核方式作為教學(xué)設(shè)計(jì)的前提而不是教學(xué)任務(wù)的終結(jié)。
6、加強(qiáng)教師教學(xué)效果考核。探索有效途徑和方式考核教師教學(xué)效果，建立教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。
(四)提升教學(xué)質(zhì)量
1.加大教師培訓(xùn)力度提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。落實(shí)北京大學(xué)師資培訓(xùn)項(xiàng)目;根據(jù)上級(jí)相關(guān)政策，支持教師參加專業(yè)性較強(qiáng)的國(guó)培項(xiàng)目，切實(shí)提高教師專業(yè)實(shí)踐技能和水平;組織系部選派專業(yè)骨干教師到行業(yè)企業(yè)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐，掌握專業(yè)發(fā)展最新動(dòng)態(tài)，了解專業(yè)發(fā)展需求，指導(dǎo)校內(nèi)專業(yè)建設(shè)工作的開(kāi)展;各系部聘請(qǐng)與專業(yè)相關(guān)的專家和業(yè)務(wù)骨干來(lái)院進(jìn)行有針對(duì)性的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和研討;在教育部職業(yè)師資培訓(xùn)基地定制研修班，提升教師育人能力和科研能力。
2.開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)調(diào)動(dòng)教師教學(xué)積極性。開(kāi)展“我為教風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)良策”有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng);開(kāi)展“我最喜愛(ài)的教師”評(píng)選活動(dòng);開(kāi)展實(shí)訓(xùn)(驗(yàn))室專業(yè)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng);組織教師參加各級(jí)各類教學(xué)技能大賽;開(kāi)展教學(xué)管理人員辦公技能大賽活動(dòng)等。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，在全體教師中營(yíng)造趕、比、超的工作氛圍，帶動(dòng)工作態(tài)度、教學(xué)作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。
3.推動(dòng)教學(xué)改革提高教學(xué)質(zhì)量。以20**年度“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)改革”立項(xiàng)項(xiàng)目為引領(lǐng)，帶動(dòng)全體教師集中精力思考如何提高課程教學(xué)效果，積極探索教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、考核方式等改革，切實(shí)提高課程教學(xué)質(zhì)量。
4.啟動(dòng)教師教學(xué)質(zhì)量考核工作。建立量化的評(píng)價(jià)體系，通過(guò)對(duì)教師教學(xué)工作量、課程教學(xué)和教科研等相關(guān)工作的考核，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。
三、具體措施
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)
各系部要認(rèn)真組織教師、教輔人員學(xué)習(xí)學(xué)院《教學(xué)管理制度匯編》(20**年9月)教學(xué)管理類的有關(guān)內(nèi)容，依照制度，規(guī)范教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
(二)明確責(zé)任
教務(wù)處負(fù)責(zé)全院教風(fēng)建設(shè)工作的組織協(xié)調(diào)、督導(dǎo)檢查、考核評(píng)價(jià)等工作;各系部負(fù)責(zé)教風(fēng)建設(shè)工作的具體落實(shí)。
(三)突出重點(diǎn)
各系部是教風(fēng)建設(shè)的主要部門，要進(jìn)一步確立教學(xué)中心地位，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè);完善落實(shí)教學(xué)管理制度，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和吸引力;教師要在學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明養(yǎng)成等方面進(jìn)行引導(dǎo)和培育。
(四)加強(qiáng)督查
教務(wù)處要對(duì)教學(xué)管理開(kāi)展日常督查，不定期對(duì)課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、學(xué)生成績(jī)考核進(jìn)行督查。對(duì)不落實(shí)規(guī)章制度、課堂教學(xué)存在嚴(yán)重問(wèn)題、考試違規(guī)人員進(jìn)行全院通報(bào);各系部要對(duì)本系教學(xué)管理、考試管理相關(guān)制度落實(shí)情況有針對(duì)性地開(kāi)展檢查，日常教學(xué)檢查每周至少1次，自查結(jié)果在系部?jī)?nèi)通報(bào)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題按學(xué)院相關(guān)制度嚴(yán)肅處理。
四、實(shí)施要求
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)
加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，形成優(yōu)良教風(fēng)需要部門領(lǐng)導(dǎo)班子、各教研室和廣大教師的共同努力。學(xué)院成立由院長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教學(xué)副院長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教務(wù)處處長(zhǎng)、各系部主任為成員的教風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由教務(wù)處負(fù)責(zé)。各系部應(yīng)成立加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)實(shí)施小組，負(fù)責(zé)本系部教風(fēng)建設(shè)的方案制訂、制度建設(shè)與督導(dǎo)評(píng)估等。各系部主任為教風(fēng)建設(shè)第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)制定符合本系部特點(diǎn)的教風(fēng)建設(shè)計(jì)劃，并組織實(shí)施和督促檢查。
(二)精心組織，認(rèn)真落實(shí)
各系部要結(jié)合實(shí)際制定切實(shí)可行的教學(xué)建設(shè)實(shí)施方案并于20**年3月底前報(bào)學(xué)院教風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組備案。方案要體現(xiàn)可操作性、創(chuàng)新性，要采取各種有效措施，不斷創(chuàng)新活動(dòng)載體與形式，切實(shí)將深化教風(fēng)建設(shè)作為系部的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓,著力抓實(shí)、
抓好，抓出成效，并形成自己的工作特色。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)教風(fēng)建設(shè)中的閃光點(diǎn)，利用例會(huì)、板報(bào)、升旗儀式、短信等多種適當(dāng)形式進(jìn)行正面宣傳，弘揚(yáng)正氣。
(三)加強(qiáng)督查，嚴(yán)格考核
學(xué)院教風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、各系部教風(fēng)建設(shè)實(shí)施小組應(yīng)適時(shí)開(kāi)展教風(fēng)建設(shè)督查。同時(shí)將教風(fēng)建設(shè)情況納入系部年終考核，各校還要把教風(fēng)建設(shè)列入教師績(jī)效和教學(xué)質(zhì)量考核的重要內(nèi)容，記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的主要依據(jù)。