鎮中心學校

學習《中小學生守則（20**年修訂）》活動的總結

根據上級教育領導部門的統一安排，并結合工作實際，我校開展了為期一個多月的新版《中小學生守則》學習教育活動，修訂后的《中小學生守則》充分體現了教育的時代性和針對性，認真貫徹《中小學生守則》是新時期加強學校德育工作的重要舉措，對學生身心健康的發展，對良好校風、班風、學風的形成，起到了積極的促進作用，對此學校領導高度重視，制定和實施活動方案，多措并舉，現特將實施情況總結如下：

一、成立《中小學生守則》學習活動領導小組，由分管副校長具體負責，各班主任牽頭，明確責任，分管到人，集體合作，共同完成此次學習活動。

二、活動開展階段：

(一)、宣傳發動，通過班主任例會布置相關任務，要求每個班認真學習新版《中小學生守則》，使學生加深對其的了解，并結合時代特點轉化為內在的精神氣質。并提前訂制《中小學生守則》，做到每班一份。

(二)、具體實施

1、召開主題班會，組織學生統一學習新版守則，并在班級內部進行學習交流，讓學生談感悟談收獲，理解其深刻內涵。新《守則》涵蓋了學生德智體美勞全面發展的基本要求，對學生良好行為習慣的養成及學校良好校風、學風、教風的形成具有重要作用;新《守則》既保留了舊版中仍具有時代價值、體現中華傳統美德、應長期堅持的內容，又補充了一些更具操作性、學生可以做到的具體行為規范內容，充分體現了學生為本的教育理念。

2、召開了班主任會議，與全體班主任學習新版《中小學生守則》，明確新《中小學生守則》精神及宣傳學習的重要性，向全體班主任傳達宣傳學習的具體操作要求、活動步驟。以班為單位開展豐富多彩的比賽活動，圍繞對《中小學生守則》主題的理解，班級之間開展黑板報比賽，學校開展征文活動，評選出一二三等獎，調動學生學習參與的積極性。

3、利用升國旗時間進行教育，讓優秀學生代表暢談學習新版守則的心得體會，與大家共享，了解如何根據時代變遷，進行學生角色的轉化和應對。對新《中小學生守則》進行了解讀，提高了全校師生對新《中小學生守則》的認識，指出了貫徹和執行新《守則》的意義。

通過此次學習活動，學生對自己的世界觀、人生觀、價值觀以及日常行為習慣進行的新的總結反思，很多學生積極參與宣傳《中小學生守則》，全校形成了濃厚的學習氛圍，達到了預期的教育效果。

通過組織學生認真學習新《中學生守則》，規范學生的言行，讓學生對自己的行為習慣、人生觀、價值觀有了深刻的認識和領會。校園呈現出新景象，紀律明顯好轉。減少了遲到、早退和亂扔垃圾的現象，學生留長發的不良習慣得到了糾正，杜絕了亂踏花木、亂扔垃圾的現象，學生見到老師能主動問好。

總之，中小學生的養成教育是一項長期的工作，我們將不斷總結經驗，將《中學生守則》作為養成教育一項常規工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風常駐校園。

篇2：辦公樓電焊工安全守則

　　辦公樓電焊工安全守則

　　（1）必須持有合格的電焊操作證書。

　　（2）必須嚴格執行"十不燒"原則。

　　（3）在工場間之外地區施工時，必須開具"動火證"。

　　（4）在工場間以外地區工作時，必須做到"看"、"嗅"、"聽"并配齊滅火裝置。

　　（5）上班時必須穿好絕緣鞋子及戴好工作帽和帆布手套。

　　（6）登高作業時，必須有牢固的保險帶并有人監護，做好隔離裝置。

　　（7）嚴禁拆下焊機上所有的電氣設備。

　　（8）電焊機有良好的保護接地或接零。

　　（9）在陰暗潮濕、密封的容器工作時，必須有良好通

篇3：辦公樓設備維修工安全守則

　　辦公樓設備維修工安全守則

　　（1）任何電氣設備、裝置的拆裝、檢修、校驗等工作，應有經考核合格持有操作證的電工擔任。

　　（2）任何電氣設備（包括停用電氣設備）未經驗電前，一律應作為有電。

　　（3）在工作開始前應先檢查一切電工工具是否正常（如電筆先校驗完整有效，使用工具絕緣良好），有破損及不完整的工具不可使用。

　　（4）嚴禁帶電作業。緊急情況須帶電作業時，應有監護人和足夠的照明、空間，并穿戴絕緣手套、工作帽、工作衣、絕緣鞋，確認安全方可進行。

　　（5）在檢修用電線路和設備時，必須停電進行。在斷開的開關閘柄上懸掛"有人工作，禁止合閘"的指示牌。

　　（6）電氣設備上的指示牌，非經原工作人員或設備主任同意，任何人不得移動。

　　（7）自動空氣開關跳開或熔斷器熔斷時，應查明原因再進行恢復，必要時允許試送電一次。

　　（8）電流互感器不得斷路，電壓互感器不得短路。

　　（9）不得帶電用兆歐表測量絕緣電阻。