20**-20**年度小學教師繼續教育個人總結

織金縣雞場鄉雞坡小學

王永杰

本人在20**年繼續教育學習期間，堅持認真聽講，及時完成作業，積極參加考試。通過培訓，使我在教師的職業道德修養、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。實現了從“教學型”教師向“研究型”教師的轉變。

一、思想認識的提高：

在繼續教育學習中，我始終把師德建設擺在首要位置，變被動為主動。通過繼續教育學習，使我更加堅定了教書育人的信心和決心。

二、具體收獲：

1、學習了《教師管理智慧》、《教師個體品質的養成》、《有效教學的理念與實踐》、《教師課堂教學常見技能問題》。本人積極參與培訓、自主學習、專項活動、自我反省、對照檢查、撰寫心得等形式，認真開展師德教育活動，從而使自己具備良好的思想政治素質和職業素養，樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業、樂于奉獻、關愛學生。

2、學習了《教師課堂教學常見技能問題》，本人以關注全體學生發展為主題，緊密結合實際，對實施過程中的問題進行總結與反思。通過繼續教育學習，進一步提高自身的管理能力，樹立終身學習思想和與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀。并將有效教學理念運用到教育教學實踐中，實現了個人教育教學觀念的轉變。

3、面對三年攻堅，教師應做好教學上的準備

（1）、認真研讀課程標準；（2）、熟悉了解教材內容；（3）、拋掉舊大綱對知識點的要求；（4）、學會整合不同版本教材；（5）、了解課改學生；（6）、了解教學內容；（7）、熟悉新教學方式；（8）、做好心理、知識、能力的準備。

4、了解到加強合作學習激勵學生主動參與，合作學習是發揮學生集體智慧，讓學生共同參與、交流信息、互相學習、相互促進、主動求知共同提高的一種學習方式。課堂教學中教師應充分發揮小組群體的活動功能，給顯示較多的討論分析機會，使學生在知識方面相互補充，在學習方法上相互借鑒，善于合作。

總之在課堂教學中，每節課都體現出一位教師各自的教學策略，也就是各自的教學風格，一節成功的課能體現出多種教學策略。我想每一位教師，包括我自己，通過教育科研，通過實踐，在教學藝術上多會產生一次次的飛躍，真正成為科研型的教師。

篇2：鎮中學繼續教育總結范文

　　鎮中學十五期間繼續教育總結

　　在教育改革的大潮中，尤其是在實施繼續教育工程中學校注重抓教師的整體素質，把培養造就學習型、研究型、智慧型的教師隊伍作為繼續教育的重點工程，取得了較快的發展。我們嚴格按照區教育行政部門的要求和部署，結合我校的實情，在十五期間各項工作都取得了較好的成績，為全面總結"十五"期間我校教師繼續教育工程和基礎教育課程改革以來師資培訓所取得的成果和成功經驗，進一步提升培訓工作的質量和水平，為新一輪的培訓奠定堅定的基礎，將我校的工作做如下總結：

　　一、領導重視，完善制度，全員參戰

　　學校根據省市區教育行政部門和培訓機構對"十五"期間中小學繼續教育工程的規定和要求，嚴格按照文件(規劃、計劃、方案等)實施繼續教育工程。首先，學校成立了教師繼續教育工程領導小組，校長是繼續教育工作的第一責任人，從決策上、制度上、經費上保證了繼續教育工程的實施。

　　繼續教育工作領導小組：

　　組長：z

　　副組長：z

　　組員：各教研組長

　　對于區下達的各種文件、通知、計劃我們首先召集繼續教育工作領導小組認真反復學習，然后再組織教師的學習研訓，貫徹落實。每次的理論或業務學習都有情況反饋并實行例會制度，發現問題及時修改，好的典型予以表揚。

　　辦好一所學校，教師是關鍵。學校建立了一支高學歷、高素質、年齡合理的教師隊伍，注重了優化人力、物力、資源，注重對全員教師進行現代教育技術培訓。十五期間我校共投資幾十萬元用于信息技術建設，建成了兩個微機室，改善了辦學條件，向現代化教學要質量。電子閱覽室實現了資源共享，為教師的學習、培訓拓寬視野，了解國內外教育的發展提供了有利條件，先進的高科技教學設備為教師們的繼續教育學習搭建了很好的平臺和施展才華的空間。

　　二、強化教師隊伍建設，扎實有序的培訓模式

　　國家興衰在教育，教育興衰在教師，科教興國，科教富民已向教育提出了明確的要求，明確了教師的使命。學校著眼當前，思慮未來，遠見卓識把教師隊伍建設和整體素質的提高作為"十五"期間的重中之重。學校堅信只有高素質的教師隊伍和現代化的辦學條件，才能培養出高素質的人才，可謂：人才是人才培養出來的。為此，學校在狠抓班子建設的同時，不斷加大對教師隊伍的整體提高，經過幾年的努力已形成了以中青年骨干教師為主體的優秀教師隊www.dewk.cn伍，幾年來全校涌現出多名教師教壇新秀，各種論文、教案、課例頻頻獲獎，自制的課件在區及校內獲得了優秀課件和多媒體教學獎。

　　在繼續教育的工作中我們始終堅持以提高教師實施素質教育的能力和水平為宗旨，堅持理論學習與課堂實踐相結合，按需施教，分級負責，講求實效的原則，開展全員培訓工作，使全體教師的自身素質和教學能力有了一個較大的提高。

　　1、加強師德建設

　　一個民族的興亡在教育，一個學校的聲譽教師的職業道德及水準是至關重要的。因此，在繼續教育中我們強化了教師的職業道德，把師德教育作為全員的必修課，以校本培訓為主，通過專題講座、案例分析、師德師風報告會、問卷調查等向身邊的優秀教師、師德標兵學習等活動推動了繼續教育的實施，同時也提高了教師的道德素養和道德水準。通過此舉，學校涌現了一批家長滿意、學生歡迎的師德高尚的教師群體。

　　2、做好新課程通識性培訓的校本培訓

　　繼續教育，是"十五"期間的一項重要工程，做好新課程通識培訓的校本培訓，當屬教育教學中的重點之一。在通識培訓上，我們利用一切可以利用的資源，通過校內的理論學習、專題研討、交流等多種形式對教師進行全員培訓。首先，校長在全體教師中進行新課改通識培訓講座;其次，召開各教研組長和備課組長的會議，使其掌握要點，把握重點;最后，落實到各個備課組的每一位教師身上，使每一個人在執行過程中都有章可循。除此之外，我們還邀請了有關專家周峻、來堯林老師來我校做專題報告，觀看魏書生老師報告的錄像，學習他人的先進經驗，找出自己的不足。

　　3、大力開展教育信息技術培訓確保一級培訓人人過關

　　進入"十五"期間以來，結合新的形勢和我校的實情，我們又利用二個假期舉辦了幾期培訓班，從"基礎課"到"提高班"再到"課件班"，然后認真操作，積極通過計算機等級考試。

　　4、積極開展新課程師資培訓

　　新課程的培養目標要求全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，體現時代要求。在培訓模式上，我們將教師劃分為三個梯次，即：基訓層(新教師)發展層(全體教師)提高層(骨干教師)，根據不同梯次的教師，開展不同方式的培訓。對新入校的青年教師進行培訓合格率100%，還組織名師、骨干教師、老教師與他們結對子，開展"師帶徒"活動，師徒共同備課，設計課堂教學，互相聽課，切磋交流，青年教師錄像診斷課，讓他們參加各級各類比賽，為他們提供成長成才的空間，讓他們在實際工作中得到鍛煉，張揚個性，潛能得以開發，使他們盡快成長，達到"一年適應，三年勝任，六年成為骨干"的目標，此種舉措使一大批年輕有為的青年教師脫穎而出。對全體教師通過學習達標課、示范課、引路課、科研課，建立學習考評制度，健全學習激勵制度，開設校內班主任論壇，使其逐步發展成專家型教師。

　　5、研訓一體，以科研帶動培訓

　　十五期間我校教師全員參加了《新課程通識性培訓》。現任教師崗前培訓100%合格，極大地促進了教育教學方法的進步和教師隊伍素質的提高。在課堂教學中，讓學生主動參與自主探究，促進了教師從課程的執行者轉變為課程的研究者與開發者。

　　三、實施繼續教育工程中存在的不足和今后的打算

　　1、個別教師觀念轉變得還不夠，繼續教育的步子邁得不大。

　　2、少數教師還缺少理論學習的深度和廣度。

　　3、在實施繼續教育的過程中存在著課改與中考關系不好理順，不好處理和把握的問題。

　　4、要正確處理教師繼續教育與教育教學的關系。

　　5、大力營造教師終身學習的輿論氛圍和校園學術氛圍。

　　6、注重骨干教師的帶動和輻射作用;注重現代教育信息技術建設。

　　7、注重專業引領，注重與專家、學者的聯系和溝通。

篇3：十三五教師繼續教育學習總結

　　“十三五”教師繼續教育學習總結

　　萬峰林民族學校

　　田洪欽

　　新年伊始，我便參加了由興義市教育局組織的興義市十三五教師繼續教育的學習，通過不斷地學習，使我不但在理論上對教育、教學有了更深層次的體會，并在教學中與實際相結合，不斷的實踐，取得了一定成效。現將一些學習體會小結如下：

　　一、夯實理論素養，細讀教育專著。作為一名新時代的教師，不能只鉆研教科書，還要有高屋建瓴的教育思想，有先進的教育理念，而這些信息的獲得，讀書則是一條很好的途徑。本學期，我結合學校開展的“讀書節“活動，靜下心來，細細研讀一本教育專著，從中發現，從中反思，從中轉變，從中實踐，從中總結，力爭做一名與時俱進的新型教師。

　　二、以名師為榜樣、大膽探索實踐。通過參加各類培訓也好，自己進行教學研究也好，我總會以名師名家，包括我身邊好多優秀的老師為榜樣。他們有的課上得很精彩，有的班級帶得很漂亮。于是他們都會成為我追隨的目標，我會以他們為榜樣。但是，我也不會迷失自己，我會大膽探索、實踐自己的教學感悟。把自己用心悟出的教學原理，通過最樸實、最簡單的教育教學手段來進行實踐，讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。

　　三、通過繼續學習，首先使我認識到自己的教學水平距離名優教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級，對所教的教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此，在我執教的第二次中，我會著重加強了教材的分析，利用所學理論去備課、備學生，去認真講課，去研究習題，逐步在課堂教學中取得了一定效果，使學生在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息，減少課業負擔，多一些時間去體會，多一些時間發展其他方面的素質。同時，在科研上，我從嘗試性的探討開始有意識的加強自己在這一方面的研究，使自己的教學逐步向科研發展。

　　四、注重教師信息素養的提高，促進信息技術與學科教學的整合。通過學習，使我懂得了教學呈現方式的轉變，信息技術與學科教學的整合，為學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進了學生學習方式的轉變。信息技術正被廣泛、深入地應用到每個方面，正深刻地改變著人們的學習、工作和生活，使學習內容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術的發展，既向教育提出了嚴峻的挑戰，也為教育創造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰，我們必須自覺地運用當代信息技術革新教育思想。

　　五、關注學生，熱愛學生。在教育教學工作中，我把熱愛學生放在第一位，這是作為一名教師的職業道德。在每一點每一滴的小事中，我時刻謹記《新世紀教師職業道德》中對教師的各項要求，并以此作為評價自己師德標準的尺度，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。

　　六、重視教學反思、做好反思實踐。反思是教師發現問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結合大量教學雜志、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產生的原因以及由此產生的教育后果，我都會進行“課前反思--課中反思--課后反思-思后實踐“并且寫好反思案例等，及時總結好理論成果。

　　總之，通過本年度的繼續教育學習，使我學到許多新的知識，更新了教育教學觀念，掌握了新形勢下的先進教育理念，進一步掌握了提高課堂教育教學質量的先進策略和方法，并在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的教育教學能力。

　　20**年1月13日