鎮中學十五期間繼續教育總結

　　在教育改革的大潮中，尤其是在實施繼續教育工程中學校注重抓教師的整體素質，把培養造就學習型、研究型、智慧型的教師隊伍作為繼續教育的重點工程，取得了較快的發展。我們嚴格按照區教育行政部門的要求和部署，結合我校的實情，在十五期間各項工作都取得了較好的成績，為全面總結"十五"期間我校教師繼續教育工程和基礎教育課程改革以來師資培訓所取得的成果和成功經驗，進一步提升培訓工作的質量和水平，為新一輪的培訓奠定堅定的基礎，將我校的工作做如下總結：

　　一、領導重視，完善制度，全員參戰

　　學校根據省市區教育行政部門和培訓機構對"十五"期間中小學繼續教育工程的規定和要求，嚴格按照文件(規劃、計劃、方案等)實施繼續教育工程。首先，學校成立了教師繼續教育工程領導小組，校長是繼續教育工作的第一責任人，從決策上、制度上、經費上保證了繼續教育工程的實施。

　　繼續教育工作領導小組：

　　組長：z

　　副組長：z

　　組員：各教研組長

　　對于區下達的各種文件、通知、計劃我們首先召集繼續教育工作領導小組認真反復學習，然后再組織教師的學習研訓，貫徹落實。每次的理論或業務學習都有情況反饋并實行例會制度，發現問題及時修改，好的典型予以表揚。

　　辦好一所學校，教師是關鍵。學校建立了一支高學歷、高素質、年齡合理的教師隊伍，注重了優化人力、物力、資源，注重對全員教師進行現代教育技術培訓。十五期間我校共投資幾十萬元用于信息技術建設，建成了兩個微機室，改善了辦學條件，向現代化教學要質量。電子閱覽室實現了資源共享，為教師的學習、培訓拓寬視野，了解國內外教育的發展提供了有利條件，先進的高科技教學設備為教師們的繼續教育學習搭建了很好的平臺和施展才華的空間。

　　二、強化教師隊伍建設，扎實有序的培訓模式

　　國家興衰在教育，教育興衰在教師，科教興國，科教富民已向教育提出了明確的要求，明確了教師的使命。學校著眼當前，思慮未來，遠見卓識把教師隊伍建設和整體素質的提高作為"十五"期間的重中之重。學校堅信只有高素質的教師隊伍和現代化的辦學條件，才能培養出高素質的人才，可謂：人才是人才培養出來的。為此，學校在狠抓班子建設的同時，不斷加大對教師隊伍的整體提高，經過幾年的努力已形成了以中青年骨干教師為主體的優秀教師隊www.dewk.cn伍，幾年來全校涌現出多名教師教壇新秀，各種論文、教案、課例頻頻獲獎，自制的課件在區及校內獲得了優秀課件和多媒體教學獎。

　　在繼續教育的工作中我們始終堅持以提高教師實施素質教育的能力和水平為宗旨，堅持理論學習與課堂實踐相結合，按需施教，分級負責，講求實效的原則，開展全員培訓工作，使全體教師的自身素質和教學能力有了一個較大的提高。

　　1、加強師德建設

　　一個民族的興亡在教育，一個學校的聲譽教師的職業道德及水準是至關重要的。因此，在繼續教育中我們強化了教師的職業道德，把師德教育作為全員的必修課，以校本培訓為主，通過專題講座、案例分析、師德師風報告會、問卷調查等向身邊的優秀教師、師德標兵學習等活動推動了繼續教育的實施，同時也提高了教師的道德素養和道德水準。通過此舉，學校涌現了一批家長滿意、學生歡迎的師德高尚的教師群體。

　　2、做好新課程通識性培訓的校本培訓

　　繼續教育，是"十五"期間的一項重要工程，做好新課程通識培訓的校本培訓，當屬教育教學中的重點之一。在通識培訓上，我們利用一切可以利用的資源，通過校內的理論學習、專題研討、交流等多種形式對教師進行全員培訓。首先，校長在全體教師中進行新課改通識培訓講座;其次，召開各教研組長和備課組長的會議，使其掌握要點，把握重點;最后，落實到各個備課組的每一位教師身上，使每一個人在執行過程中都有章可循。除此之外，我們還邀請了有關專家周峻、來堯林老師來我校做專題報告，觀看魏書生老師報告的錄像，學習他人的先進經驗，找出自己的不足。

　　3、大力開展教育信息技術培訓確保一級培訓人人過關

　　進入"十五"期間以來，結合新的形勢和我校的實情，我們又利用二個假期舉辦了幾期培訓班，從"基礎課"到"提高班"再到"課件班"，然后認真操作，積極通過計算機等級考試。

　　4、積極開展新課程師資培訓

　　新課程的培養目標要求全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，體現時代要求。在培訓模式上，我們將教師劃分為三個梯次，即：基訓層(新教師)發展層(全體教師)提高層(骨干教師)，根據不同梯次的教師，開展不同方式的培訓。對新入校的青年教師進行培訓合格率100%，還組織名師、骨干教師、老教師與他們結對子，開展"師帶徒"活動，師徒共同備課，設計課堂教學，互相聽課，切磋交流，青年教師錄像診斷課，讓他們參加各級各類比賽，為他們提供成長成才的空間，讓他們在實際工作中得到鍛煉，張揚個性，潛能得以開發，使他們盡快成長，達到"一年適應，三年勝任，六年成為骨干"的目標，此種舉措使一大批年輕有為的青年教師脫穎而出。對全體教師通過學習達標課、示范課、引路課、科研課，建立學習考評制度，健全學習激勵制度，開設校內班主任論壇，使其逐步發展成專家型教師。

　　5、研訓一體，以科研帶動培訓

　　十五期間我校教師全員參加了《新課程通識性培訓》。現任教師崗前培訓100%合格，極大地促進了教育教學方法的進步和教師隊伍素質的提高。在課堂教學中，讓學生主動參與自主探究，促進了教師從課程的執行者轉變為課程的研究者與開發者。

　　三、實施繼續教育工程中存在的不足和今后的打算

　　1、個別教師觀念轉變得還不夠，繼續教育的步子邁得不大。

　　2、少數教師還缺少理論學習的深度和廣度。

　　3、在實施繼續教育的過程中存在著課改與中考關系不好理順，不好處理和把握的問題。

　　4、要正確處理教師繼續教育與教育教學的關系。

　　5、大力營造教師終身學習的輿論氛圍和校園學術氛圍。

　　6、注重骨干教師的帶動和輻射作用;注重現代教育信息技術建設。

　　7、注重專業引領，注重與專家、學者的聯系和溝通。

篇2：北京市繼續教育評選表彰管理辦法(2003試行)

　　【地區】北京市

　　【失效日期】

　　【頒布單位】北京市

　　【頒布日期】20**.06.19

　　【時效性】有效

　　【實施日期】20**.07.01

　　【正文】

　　關于印發《北京市繼續教育評選表彰管理辦法 (試行)》的通知

　　京人發[20**]68號

　　各區、縣人事局,市政府各委、辦、局、直屬單位、總公司,高等院校、科研院所繼續教育主管部門:

　　自1995年《北京市專業技術人員繼續教育規定》頒布以來,全市繼續教育工作得到了長足的發展,各級繼續教育主管部門堅持宏觀管理與微觀指導相結合,組織建設與制度建設并行,當前培訓需求與長遠培養使用并重的原則,繼續教育管理水平有了較大的提升,形成了可喜的繼續教育工作局面。

　　為推動首都科技、經濟和社會的可持續發展,實現新北京、新奧運的戰略構想,全面實施首都人才戰略和努力建設人才之都,把工作著力點放在實施科教興國戰略和人力資源開發上來,營造良好的繼續教育氛圍,根據《北京市專業技術人員繼續教育規定》要求,制定了《北京市繼續教育評選表彰管理辦法(試行)》,現印發給你們。請結合實際,認真組織落實,并將工作中的有關問題及時反饋。我局擬于今年開展全市繼續教育評選表彰活動,請各單位按照《北京市繼續教育評選表彰管理辦法(試行)》的條件和要求做好準備,有關評選表彰活動的具體安排另行通知。

　　二○○三年六月十九日

　　北京市繼續教育評選表彰管理辦法(試 行)

　　第一條 為了營造“尊重勞動,尊重知識,尊重人才,尊重創造” 社會氛圍,提高繼續教育管理質量和水平,規范繼續教育評選表彰工作,建設鼓勵先進和樹立榜樣的學習型社會,根據《北京市專業技術人員繼續教育規定》,制定本辦法。

　　第二條 本辦法適用于本市各級繼續教育主管部門,繼續教育工作管理人員,專業技術人員。

　　第三條 繼續教育表彰獎勵堅持精神獎勵與物質獎勵相結合,以精神獎勵為主的原則。

　　第四條 繼續教育評選表彰工作每三年進行一次。設立北京市繼續教育管理工作先進集體、北京市繼續教育管理工作先進個人和北京市繼續教育先進個人三個獎項。

　　第五條 繼續教育管理工作先進集體評選條件:

　　(一)認真貫徹執行黨的方針政策,貫徹執行《北京市專業技術人員繼續教育規定》及其各項配套管理辦法。

　　(二)繼續教育管理工作的組織機構建全,職責清楚,分工明確,任務具體。建立了繼續教育管理制度,繼續教育工作納入本單位工作目標管理和年度考核范圍。制定了繼續教育規劃和計劃,并組織實施。

　　(三)繼續教育培訓活動要與本單位的發展實際緊密結合。繼續教育培訓內容具有實用性和先進性,繼續教育形式具有多樣性和靈活性。有計劃、有目的地開展學術技術帶頭人和中青年業務骨干的培訓活動。

　　(四)專業技術人員參加繼續教育的學習時間、學習經費和學習待遇得到充分保障。

　　(五)按規定達到專業技術人員參加繼續教育學習的比率和專業技術人員參加繼續教育學習時間累計達到72學時的比率。

　　(六)繼續教育工作成績突出,取得了較好地社會效益和經濟效益。

　　第六條 繼續教育管理工作先進個人評選條件:

　　(一) 認真貫徹執行黨的方針政策,熱愛繼續教育工作,熟悉《北京市專業技術人員繼續教育規定》及其配套管理辦法。

　　(二) 切實履行崗位職責和工作分工,聯系實際創造性地開展繼續教育工作,在繼續教育管理和培訓工作方面有突出業績,在本單位工作考核中評為優秀的人員。

　　(三) 按規定完成專業技術人員參加繼續教育學習的比率和專業技術人員參加繼續教育學習時間累計達到72學時的比率,出色完成繼續教育統計工作和繼續教育登記工作,上報的材料程序規范,內容翔實,數據準確。

　　第七條 繼續教育先進個人評選條件:

　　(一) 擁護中國共產黨的領導,擁護社會主義制度。

　　(二) 熱愛本職工作,根據其學科、專業的特點和要求,結合工作實際,積極參加新理論,新知識、新技術、新方法的繼續教育培訓和學習,自覺完成每年72學時學習。

　　(三) 所負責的工作在同行中處于領先地位,學用結合,取得了較好的工作業績(獲得國家或市級科技、學術成果獎項)。

　　第八條 北京市人事局是繼續教育評選表彰工作的主管部門。

　　各區、縣,各系統、各行業繼續教育主管部門和企業、事業單位,依據本辦法的有關規定,分別負責評選表彰的推薦工作。

　　第九條 繼續教育表彰獎勵經費從繼續教育專項經費中列支。

　　第十條 本辦法從7月1日起施行。

篇3：第一醫院各級護理繼續教育制度

　　第一醫院各級護理繼續教育制度

　　一、護士的繼續教育：

　　1、第一階段(畢業1--3年的護士)

　　(1)新護士進院后，護理部進行“崗前培訓”，介紹醫院環境，各項規章制度，各項工作人員職責等等。

　　(2)第一年試用期。要鞏固專業思想。抓好“三基”(基本理論基本知識基本技能)與臨床實踐相結合，采用個人自學，以老帶新，指定專人負責，帶教示范。進行床邊教學，晨會提問，組織護理查房等方法。一年試用期滿時，須由個人寫好總結，由所在科室討論科主任、護士長簽署意見，經院辦公會議批準后方可轉正，由院長正式聘用。

　　2、第二階段(畢業后4--5年的護士)

　　自學和有計劃的參加院科業務學習，讀書報告會，學術活動等，并要求每人每年寫出護理經驗總結或論文1--2篇。

　　3、第三階段(畢業后5年的護士)

　　除自學外，可組織專題講課到上級醫院進修;參加省市學術活動。

　　二、護師的繼續教育：

　　1、擔任臨床實習生及進修護士的帶教工作。

　　2、自學進修參加專科學術活動。

　　三、主管護師的繼續教育：

　　1、安排護理查房，指導主管護師組織的查記，長期不斷提高護理水平。

　　2、組織主管護師的業務學習。擬訂教學計劃擔任講課。

　　3、參加院外學習。