20**下半年度醫(yī)療人員三基知識考試成績匯總分析

為了進一步提高我科室醫(yī)療人員的基本理論及基礎(chǔ)知識、基本技能、醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)法律法規(guī)，提升醫(yī)療工作水平，提高醫(yī)療質(zhì)量及醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，按照年度制定的工作計劃，對科室醫(yī)療人員臨床三基三嚴、醫(yī)療核心制度、醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)法律法規(guī)等的理論考試，現(xiàn)將上半年醫(yī)療人員考試情況匯總分析如下：

一、醫(yī)療人員情況

本科室醫(yī)生共7人，本考核應(yīng)考本科室醫(yī)生共7人，。

二、考核內(nèi)容及形式

1、本次考試出題采用醫(yī)學臨床三基三嚴、醫(yī)療核心制度、醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)法律法規(guī)等。

2、試題類型為：名詞解釋、單選題、填空題、問答題等題型。

三、考試情況分析

1、應(yīng)考核醫(yī)生人員7人，實考7人，80分以上7人,合格率為100%。

2、題型結(jié)構(gòu)情況分析：本次考試題型包括名詞解釋，單選、填空及問答。

四、存在問題

根據(jù)考試成績結(jié)合考場觀察評價，人員學習態(tài)度認真，答題嚴謹。同時仍存在如下問題：

1、由于本科室醫(yī)生人員數(shù)量少，年底病房病人較多，病房任務(wù)重，經(jīng)常加點加班，忽略了學習；或有時休息不足，沒有充分時間學習。

2、對于平時業(yè)務(wù)中經(jīng)常能夠接觸的三基知識、醫(yī)療核心制度、醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)法律法規(guī)掌握熟練。

3、各科室利用早交班時間及休息時間，認真學習對于較冷僻或平時接觸不到的醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)法律法規(guī)知識掌握情況也比較滿意。但是對實際演練過程如消防演練、急救演練，仍然存在一些問題，演練過程中現(xiàn)場混亂，閑散人員較多，醫(yī)護之間配合不到位等等，學習氛圍及學習理念有待進一步加強。

五、針對存在問題，提出如下改進措施：

1、加強對接觸不到的三基知識、醫(yī)療核心制度、醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)法律法規(guī)培訓(xùn)，加強相關(guān)專科知識的培訓(xùn)，理論結(jié)合實際，采取多種方式督促進行學習，提高專業(yè)理論水平。

2、營造學習氛圍，鞏固三基醫(yī)療核心制度、醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)法律法規(guī)和相關(guān)專科知識，提高科室人員整體素質(zhì)，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。

3、下一年要繼續(xù)加大實際演練力度，要不斷地克服缺點，發(fā)揚優(yōu)點，促使理論與實踐更加緊密的結(jié)合，提升臨床醫(yī)師的實踐能力和團隊精神，確保醫(yī)療質(zhì)量和安全

普外二科

20**-12-29

篇2：部門制度在崗考試考核總結(jié)

　　部門制度在崗考試考核總結(jié)

　　20**年10月份，是**平凡的月份，為加強內(nèi)部激勵，**集團在全公司范圍內(nèi)舉行了一場在崗考試。本次考核內(nèi)容為各部門制度，由各部門自行組織培訓(xùn)、考試以及評估，行政人事部協(xié)調(diào)跟進、監(jiān)考、評估。

　　考試之前，各部門對下屬員工進行了考試輔導(dǎo)與學習培訓(xùn)。首先各部門都對本部門的相關(guān)制度進行了梳理，通過不同的形式對員工進行了培訓(xùn)指引，明確考核的制度，制定復(fù)習的資料，特別是工程技術(shù)管理部對相關(guān)制度還進行了詳細的培訓(xùn)講解，加深員工對制度的理解。大部分員工能夠正確地對待本次考試，充分認識到考試的目的，考前能夠認真地準備與復(fù)習。

　　在考試的過程中，各部門的考試現(xiàn)場，都安排了專人進行監(jiān)考，絕大部分員工能夠自覺遵守考場紀律，除少數(shù)個別員工在考試中違反規(guī)定被當場責令糾正外，無嚴重有作弊違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生。

　　在考試題型與能力考查方面:各部門的出題都從不同角度考查和評估員工對制度的掌握情況及能力特點，難易程度也體現(xiàn)了各部門業(yè)務(wù)對制度掌握的要求:

　　1)選擇填空題:出題范圍廣泛，涉及部門的各項管理制度，答題時可以靈活選擇，能力層次要求不高，主要考查員工對部門制度的全面了解程度。

　　2)簡答題:出題范圍具有一定的針對性，主要涉及到部門各專業(yè)的重點內(nèi)容，答題時可以靈活選擇，能力層次要求稍高，主要考查員工對專業(yè)掌握的熟練程度等。

　　3)案例分析題:出題范圍具有較強的針對性，主要涉及到部門各專業(yè)的重點和執(zhí)行的難點內(nèi)容，答題時可以靈活選擇，選答題可以加分，能力層次要求較高，重點考查員工對制度及專業(yè)知識的理解、分析和應(yīng)用能力等。

　　總體上，考試成績在得分結(jié)構(gòu)上一定程度地可以反映出個人的能力特點及對制度認識的程度，既要了解和熟悉制度，又能夠真正理解應(yīng)用制度，才能取得較好的考試成績，單靠個人能力或死記硬背制度都不能真正得到提升。所有員工應(yīng)認真總結(jié)這次考核，不斷完善和提升自身能力，部門管理者也要做好培訓(xùn)引導(dǎo)工作，讓員工真正掌握和執(zhí)行制度才是最終的目的，制度的完善與執(zhí)行是需要每一位員工的重視和持續(xù)的努力。

篇3：部門制度考核考試總結(jié)

　　20**年10月份,是**平凡的月份,為加強內(nèi)部激勵,**集團在全公司范圍內(nèi)舉行了一場在崗考試。本次考核內(nèi)容為各部門制度,由各部門自行組織培訓(xùn)、考試以及評估,行政人事部協(xié)調(diào)跟進、監(jiān)考、評估。

　　考試之前,各部門對下屬員工進行了考試輔導(dǎo)與學習培訓(xùn)。首先各部門都對本部門的相關(guān)制度進行了梳理,通過不同的形式對員工進行了培訓(xùn)指引,明確考核的制度,制定復(fù)習的資料,特別是工程技術(shù)管理部對相關(guān)制度還進行了詳細的培訓(xùn)講解,加深員工對制度的理解。大部分員工能夠正確地對待本次考試,充分認識到考試的目的,考前能夠認真地準備與復(fù)習。

　　在考試的過程中,各部門的考試現(xiàn)場,都安排了專人進行監(jiān)考,絕大部分員工能夠自覺遵守考場紀律,除少數(shù)個別員工在考試中違反規(guī)定被當場責令糾正外,無嚴重有作弊違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生。

　　在考試題型與能力考查方面:各部門的出題都從不同角度考查和評估員工對制度的掌握情況及能力特點,難易程度也體現(xiàn)了各部門業(yè)務(wù)對制度掌握的要求:

　　1)選擇填空題:出題范圍廣泛,涉及部門的各項管理制度,答題時可以靈活選擇,能力層次要求不高,主要考查員工對部門制度的全面了解程度。

　　2)簡答題:出題范圍具有一定的針對性,主要涉及到部門各專業(yè)的重點內(nèi)容,答題時可以靈活選擇,能力層次要求稍高,主要考查員工對專業(yè)掌握的熟練程度等。

　　3)案例分析題:出題范圍具有較(來自:www.dewk.cn)強的針對性,主要涉及到部門各專業(yè)的重點和執(zhí)行的難點內(nèi)容,答題時可以靈活選擇,選答題可以加分,能力層次要求較高,重點考查員工對制度及專業(yè)知識的理解、分析和應(yīng)用能力等。

　　總體上,考試成績在得分結(jié)構(gòu)上一定程度地可以反映出個人的能力特點及對制度認識的程度,既要了解和熟悉制度,又能夠真正理解應(yīng)用制度,才能取得較好的考試成績,單靠個人能力或死記硬背制度都不能真正得到提升。所有員工應(yīng)認真總結(jié)這次考核,不斷完善和提升自身能力,部門管理者也要做好培訓(xùn)引導(dǎo)工作,讓員工真正掌握和執(zhí)行制度才是最終的目的,制度的完善與執(zhí)行是需要每一位員工的重視和持續(xù)的努力。