池河小學(xué)開(kāi)展20**年度“自強(qiáng)兒童”評(píng)選活動(dòng)實(shí)施方案
為深入貫徹落實(shí)《*中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，大力推動(dòng)“共享藍(lán)天?共建和諧”關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童行動(dòng)的實(shí)施，充分展示我校農(nóng)村留守兒童自立自強(qiáng)、健康向上的精神風(fēng)貌，發(fā)揮先進(jìn)典型的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，營(yíng)造真情關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的社會(huì)氛圍，不斷促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng)，經(jīng)學(xué)校研究決定，由留守兒童辦公室具體實(shí)施，在全校留守兒童中開(kāi)展“自強(qiáng)之星”評(píng)選活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)安排如下：
一、目的意義：
通過(guò)評(píng)選表彰，旨在樹(shù)立自強(qiáng)留守兒童的先進(jìn)典型，充分展示全縣留守兒童在社會(huì)各界的關(guān)心支持下積極向上的精神風(fēng)貌，激勵(lì)和教育引導(dǎo)廣大青少年自強(qiáng)不息、勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展。
二、“自強(qiáng)兒童”評(píng)選條件
1、熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，具有遠(yuǎn)大理想，并把它落實(shí)在日常的學(xué)習(xí)生活中。
2、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，好學(xué)上進(jìn)，遵守紀(jì)律，積極參加形式多樣的課外校外活動(dòng)，有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、關(guān)心同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，孝順長(zhǎng)輩，在學(xué)習(xí)和生活中有較強(qiáng)自立意識(shí)和自理能力，尊重父母或他人勞動(dòng)，理解父母外出務(wù)工的行為;關(guān)注社會(huì)、充滿愛(ài)心，熱心幫助他人。
4、誠(chéng)實(shí)守信，勇敢頑強(qiáng)，具有積極樂(lè)觀的人生態(tài)度和良好的心理素質(zhì)。
5、具有正確的審美情趣，在德智體美某個(gè)方面取得突出成績(jī)。
6、在學(xué)生中有一定的典型性和模范性，受到全校師生的好評(píng)。
三、評(píng)選方式
(一)年級(jí)組推薦
各年級(jí)組要在各班廣泛宣傳發(fā)動(dòng)的基礎(chǔ)上評(píng)選出學(xué)校的“自強(qiáng)兒童”，并推選1名最具代表性的學(xué)生參與本校評(píng)選活動(dòng)。推選參與校級(jí)“自強(qiáng)兒童”評(píng)選的學(xué)生要認(rèn)真填寫(xiě)“自強(qiáng)兒童”候選人推薦表，附電子版2寸正面免冠照片和一張生活照片，同時(shí)報(bào)送一份客觀真實(shí)的自強(qiáng)兒童先進(jìn)事跡總結(jié)材料，字?jǐn)?shù)在800字左右。請(qǐng)各中小學(xué)務(wù)必于5月15日之前將相關(guān)材料(文本、電子各一份，文本加蓋學(xué)校公章)上報(bào)縣留守兒童管理中心，逾期不報(bào)視為自動(dòng)放棄。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)：
成立池河小學(xué)留守兒童“自強(qiáng)之星”評(píng)選領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：幸鏵
副組長(zhǎng)：馬才
成員：徐
各班主任和年級(jí)組長(zhǎng)。
評(píng)選活動(dòng)辦公地點(diǎn)：留守兒童辦公室。
四、時(shí)間安排：
4月1日至4月10日：大量宣傳，營(yíng)造輿論，制定方案。
4月11日至4月20日：各班評(píng)選，將當(dāng)選人員推薦到年級(jí)組。
4月21日至4月30日：各年級(jí)組評(píng)選，將當(dāng)選人員推薦到留守兒童辦公室。
5月1日至5月5日：評(píng)選出參加縣上表彰的“自強(qiáng)兒童”。
5月6日至5月15日：評(píng)選出我校“自強(qiáng)之星”學(xué)生，匯總材料。
5月16日至5月20日：表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
五、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：
總體標(biāo)準(zhǔn)：熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)家鄉(xiāng);克服困難，自強(qiáng)自立，富有愛(ài)心;積極向上，健康自信，文明禮貌，品學(xué)兼優(yōu)，在學(xué)習(xí)、生活和人際交往中道德高尚，事跡突出。
具體標(biāo)準(zhǔn)：
1、誠(chéng)實(shí)正直，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心他人。熱愛(ài)勞動(dòng)，勤儉節(jié)約。明辨是非，有良好的行為習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)勤奮努力，積極進(jìn)取，有較強(qiáng)的求知欲，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)優(yōu)異。
3、具有良好的心理素質(zhì)，有較強(qiáng)的生活自理能力，身處逆境，樂(lè)觀開(kāi)朗，不畏困難，自強(qiáng)不息，有突出的“自強(qiáng)”表現(xiàn)。
4、獲得校級(jí)以上“三好學(xué)生”或“優(yōu)秀班干部”“優(yōu)秀少先隊(duì)員”等光榮稱號(hào)者優(yōu)先參評(píng)。
六、評(píng)選要求：
1、評(píng)選工作必須堅(jiān)持實(shí)事求是，本著公開(kāi)、公正、公平的原則，充分發(fā)揚(yáng)民主參與推薦、評(píng)選和監(jiān)督，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，做到堅(jiān)持條件，大家公認(rèn)，確保評(píng)選推薦對(duì)象的先進(jìn)性。
2、各班、各年級(jí)組按學(xué)校分配名額認(rèn)真組織評(píng)選，做好選拔推薦工作。事跡材料要重點(diǎn)突出、內(nèi)容翔實(shí)、文字簡(jiǎn)練(1000字左右)。呈報(bào)推薦表和先進(jìn)事跡材料(文本和電子文稿)各1份，用A4紙打印并蓋章，于20**年5月6日前報(bào)送留守兒童辦公室。
聯(lián)系人：鐘娥，聯(lián)系電話：。
七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
學(xué)校向被評(píng)為農(nóng)村留守兒童“自強(qiáng)之星”的個(gè)人授予榮譽(yù)證書(shū)及給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并于今年“六一”節(jié)前舉行隆重的表彰儀式，組織參加“共享藍(lán)天?共建和諧”池河鎮(zhèn)新村游覽活動(dòng)。
八、名額分配：
1、各班評(píng)選1名報(bào)年級(jí)組。
2、各年級(jí)組評(píng)選1名報(bào)辦公室。
3、學(xué)校評(píng)選6名“鈺珍商行杯‘自強(qiáng)之星’”予以表彰。
留守兒童蛋奶工程辦公室
20**年4月1日
附件：池河小學(xué)留守兒童“鈺珍商行杯‘自強(qiáng)之星’”評(píng)選推薦表
姓名
性別
出生年月
近期免冠
二寸彩照
在校(班)所任職務(wù)
家庭住址
聯(lián)系電話
家庭簡(jiǎn)介及個(gè)人成長(zhǎng)主要事跡
受到表彰
獎(jiǎng)勵(lì)情況
班級(jí)推薦意見(jiàn)
年級(jí)組推薦意見(jiàn)
留守兒童辦公室審核意見(jiàn)
學(xué)校審核意見(jiàn)
鈺珍商行審核意見(jiàn)
篇2：中心小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童行動(dòng)工作計(jì)劃
中心小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童行動(dòng)工作計(jì)劃
（20**年秋學(xué)期）
我校共有教學(xué)班18個(gè)，743名在校學(xué)生。其中留守兒童122人，占總?cè)藬?shù)的16.4%。為加強(qiáng)對(duì)我校留守兒童的關(guān)愛(ài)、教育、管理，從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo)，并在生活上予以幫助，讓留守兒童感到學(xué)校就像家一樣溫暖，讓留守學(xué)生和其它孩子一樣幸福健康地成長(zhǎng)，讓留守兒童“留守不流淚”，特制定本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真落實(shí)我區(qū)教育民生工程，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹(shù)立“以人為本”的教育理念，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實(shí)為留守兒童成長(zhǎng)營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)其全面健康成長(zhǎng)。發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、團(tuán)隊(duì)組織的育人功能，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r。
二、工作目標(biāo)
通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。
1.建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100％；
2.籌建“留守兒童”之家，為留守兒童創(chuàng)建和諧、舒適、愉快、溫馨的家；
3.關(guān)愛(ài)留守兒童，在班級(jí)實(shí)行“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，舉行“代理家長(zhǎng)”、“師生結(jié)對(duì)”活動(dòng)；
4.按上級(jí)文件要求嚴(yán)把目標(biāo)，貫切執(zhí)行。
三、主要措施
(一) 健全機(jī)制，發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用
制訂具體工作計(jì)劃，實(shí)施“留守兒童”教育工作方案，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立典型，推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地、主渠道。
1.成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。
成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。教務(wù)處、少先隊(duì)、總務(wù)處等部門要結(jié)合各自工作職能，加強(qiáng)上下聯(lián)系和溝通，做到相互配合和協(xié)作，切實(shí)做好關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作。
組長(zhǎng)：z
副組長(zhǎng)：z
成員： z
2.建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。
學(xué)校要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。
3.真情關(guān)愛(ài)，“三個(gè)優(yōu)先”。
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。
(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
4.實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度，舉行“代理家長(zhǎng)”、“師生結(jié)對(duì)”活動(dòng)。
在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和其他教職工。配對(duì)幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教職工關(guān)愛(ài)留守兒童成長(zhǎng)日記，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長(zhǎng)”。教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長(zhǎng)，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。
5.建立健全教師與留守兒童的談心制度。
學(xué)校要定期召開(kāi)幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
6.開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。
讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。通過(guò)定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。
7.建立關(guān)愛(ài)留守兒童的應(yīng)急機(jī)制。
建立留守兒童、學(xué)校、家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）、政府之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機(jī)制。留守兒童在校期間遇到突發(fā)事件，要30分鐘內(nèi)告知委托監(jiān)護(hù)人，1小時(shí)內(nèi)告知在外務(wù)工家長(zhǎng)，2小時(shí)內(nèi)報(bào)告上級(jí)教育主
管部門和鎮(zhèn)黨委政府，以保證留守兒童的安全第一的要求，不得拖延推諉。與教職工層層簽訂學(xué)校安全工作責(zé)任書(shū)，明確責(zé)任，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中成長(zhǎng)。8.注重對(duì)留守兒童的心理健康教育。
針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校要著重開(kāi)設(shè)心理教育課，大力開(kāi)展心理咨詢、心理矯正活動(dòng)，定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。按照教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》要求，積極探索利用地方課程或?qū)W校課程開(kāi)設(shè)心理健康教育課，引導(dǎo)留守學(xué)生走過(guò)人生發(fā)展時(shí)期。充分利用現(xiàn)代化的教育資源，積極開(kāi)通親情專用電話和電腦視頻聊天，開(kāi)設(shè)心理咨詢室，建立溝通心靈的綠色通道，給學(xué)生以心理咨詢和輔導(dǎo)。同時(shí)注意方法，給學(xué)生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情，切實(shí)提高留守兒童的社會(huì)適應(yīng)能力和心理健康水平，著力做好學(xué)生心理健康教育工作。著重培養(yǎng)留守兒童良好的個(gè)性心理品質(zhì)、獨(dú)立生活能力和自我保護(hù)的意識(shí)，增強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)性。定期舉行文藝、體育、科技和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓留守兒童在歡樂(lè)和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
9.建立健全檢查考核機(jī)制。
加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的教育和管理，要作為學(xué)校教育管理的重要組成部分，納入到工作目標(biāo)體系之中。建立和完善工作考評(píng)制度，定期對(duì)班級(jí)、部門和教師進(jìn)行考評(píng)，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。
10.引導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校各個(gè)社團(tuán)。學(xué)校設(shè)有多個(gè)社團(tuán)，結(jié)合藝術(shù)、科技、勞動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生積極參加，豐富學(xué)生的課余生活。
（二）構(gòu)建全社會(huì)的教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛(ài)合力
1.加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人交流與溝通。
學(xué)校向留守兒童的家長(zhǎng)公布學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師的聯(lián)系電話。增進(jìn)學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導(dǎo)家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。遇到重大事情，老師要及時(shí)與在外務(wù)工的留守兒童父母進(jìn)行交流，達(dá)到真誠(chéng)溝通、解決問(wèn)題的目的。還要與家長(zhǎng)定期聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)提www.dewk.cn高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵(lì)兒童努力學(xué)習(xí)，自愛(ài)自強(qiáng)，做一名合格的社會(huì)義建設(shè)者和接班人。
2.加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人的教育培訓(xùn)。
學(xué)校辦好家長(zhǎng)學(xué)校，著力提高委托監(jiān)護(hù)人對(duì)自身責(zé)任的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人在受托期間，切實(shí)履行自己的職責(zé)和義務(wù)。充分利用學(xué)校的育人陣地和育人功能，通過(guò)舉行培訓(xùn)班、召開(kāi)座談會(huì)、匯報(bào)會(huì)等途徑，加強(qiáng)對(duì)兒童或其監(jiān)護(hù)人的教育和培訓(xùn)，向他們傳授科學(xué)的育人觀和教育方法，使之提高文化水平，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式，提升育人水平。
3.加強(qiáng)同社區(qū)、村組和家庭的合作，營(yíng)造濃厚良好的育人氛圍。
學(xué)校主動(dòng)與當(dāng)?shù)貧埪?lián)、公安、婦聯(lián)、醫(yī)院等部門配合，調(diào)動(dòng)一切可利用的教育資源，關(guān)愛(ài)留守兒童。重視家校合力教育，要求家長(zhǎng)采取多種形式與兒童交流、溝通，多關(guān)心兒童的身心健康，讓兒童體會(huì)到父愛(ài)母愛(ài)，努力形成政府、社會(huì)、學(xué)校、家庭四級(jí)聯(lián)動(dòng)的教育網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造濃厚關(guān)愛(ài)氛圍和青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。
（三）明確職責(zé)，努力營(yíng)造良好育人環(huán)境
1.加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作。
學(xué)校對(duì)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，通過(guò)免收雜費(fèi)、書(shū)本費(fèi)，提供生活補(bǔ)助等方式，確保他們完成九年義務(wù)教育。
2.整治校園周邊環(huán)境。
集中整治學(xué)校周邊環(huán)境，加大對(duì)校園周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度。引導(dǎo)留守兒童遠(yuǎn)離不良嗜好、不法場(chǎng)所、不軌人群，，防脅迫，防拐騙，人格上做到自尊，生活中學(xué)會(huì)自立，獨(dú)處時(shí)能夠自律，成長(zhǎng)中力求自強(qiáng)，防范不良行為，快樂(lè)健康成長(zhǎng)。
3.建立研討、交流制度。
學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，定期召開(kāi)研討會(huì)、座談會(huì)，定期舉行論壇，交流經(jīng)驗(yàn)，研究工作，探索新路，采取措施，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)，鞏固成果，增強(qiáng)實(shí)效，不斷提高留守學(xué)生教育管理的水平，發(fā)揮學(xué)校在“留守兒童”教育管理中的積極作用。
篇3：區(qū)初級(jí)中學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)安全應(yīng)急預(yù)案
區(qū)初級(jí)中學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)安全應(yīng)急預(yù)案
為貫徹落實(shí)重慶市委十大民生工程，讓留守兒童得到更多關(guān)愛(ài)，感受祖國(guó)日新月異的變化和科技帶給人類的進(jìn)步，根據(jù)區(qū)教委精神，組織我校部分留守兒童“暢游新萬(wàn)州”活動(dòng)。為預(yù)防學(xué)生在活動(dòng)途中，活動(dòng)中出現(xiàn)的意外事故能以最快的速度實(shí)施救治，特制定此應(yīng)急預(yù)案。
1、本預(yù)案適用學(xué)生考察活動(dòng)中出現(xiàn)的意外傷害事故。
2、應(yīng)急指揮部成員、職責(zé)：
（1）、學(xué)校成立考察活動(dòng)意外事故工作領(lǐng)導(dǎo)班子
總指揮：z
副總指揮：z
事故調(diào)查組組長(zhǎng)：zz成員：各班班主任
活動(dòng)協(xié)調(diào)組組長(zhǎng)：zz成員：zz
通訊聯(lián)絡(luò)組組長(zhǎng)：zz成員：zz
安全保衛(wèi)、后勤保障組組長(zhǎng)：zz成員：zz、全面負(fù)責(zé)**初級(jí)中學(xué)留守兒童外出考察活動(dòng)意外事故緊急處理。
（2）、職責(zé)
①、總指揮職責(zé)：及時(shí)聽(tīng)取事故情況報(bào)告，召開(kāi)應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，制定處置對(duì)策，并及時(shí)向上級(jí)部門報(bào)告，全面負(fù)責(zé)事故處理工作。
②、副總指揮職責(zé)：在總指揮的領(lǐng)導(dǎo)下，組織現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)組，事故調(diào)查組等工作組工作。
③、事故調(diào)查組職責(zé)：事故發(fā)生后，本小組馬上到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)本起事故進(jìn)行調(diào)查，協(xié)助現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)組做好學(xué)生撤離事故現(xiàn)場(chǎng)返校工作。
④、活動(dòng)協(xié)調(diào)組職責(zé)：全面協(xié)調(diào)本次活動(dòng)的所有工作。
⑤、通訊聯(lián)絡(luò)組職責(zé)：主要負(fù)責(zé)書(shū)寫(xiě)事故材料，并逐級(jí)上報(bào)。研究事故動(dòng)態(tài)，及時(shí)處置事故現(xiàn)場(chǎng)工作及保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)。
⑥安全保衛(wèi)、后勤保障組職責(zé)：全面負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的安全防范、安全保衛(wèi)和應(yīng)急處理。事故發(fā)生后，本小組馬上到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，主要負(fù)責(zé)事故現(xiàn)場(chǎng)搶救所需物品的供應(yīng)。
3、報(bào)告程序
（1）、一旦發(fā)生意外傷害事故，事故現(xiàn)場(chǎng)主要負(fù)責(zé)人立即向總指揮匯報(bào)，總指揮應(yīng)在第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)，組織搶救工作。
（2）、事故補(bǔ)報(bào)：根據(jù)事故現(xiàn)場(chǎng)情況發(fā)生變化、傷亡人員發(fā)生變化時(shí)，由校長(zhǎng)及時(shí)向上級(jí)主管部門進(jìn)行補(bǔ)報(bào)。
4、應(yīng)急流程
（1）事先做好預(yù)防工作
①、活動(dòng)前，各小組應(yīng)制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，認(rèn)真做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
②、活動(dòng)前要做好三個(gè)層次的安全教育：集中教育、班主任班級(jí)教育、帶隊(duì)教師配合教育。
③、活動(dòng)中，對(duì)學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行“二定”：定人員到具體位置（或班級(jí)），定責(zé)任到人，措施落實(shí)。
（2）事故的應(yīng)急處理流程
①、帶隊(duì)教師應(yīng)立即檢查學(xué)生的受傷程度，情況嚴(yán)重的立即撥打120并向120詳細(xì)說(shuō)明學(xué)生的情況和學(xué)生的位置。
②、帶隊(duì)教師、帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)立即組織、實(shí)施力所能及和切實(shí)有效的搶救措施。
③、及時(shí)通知家長(zhǎng)，并告之學(xué)生的情況、已采取的措施和現(xiàn)送往的醫(yī)院。
（3）學(xué)校負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的安全防范、安全保衛(wèi)和應(yīng)急處理，竭力做到萬(wàn)無(wú)一失。
5、事故調(diào)查處理
查明事故原因及直接責(zé)任人、間接責(zé)任人，由學(xué)校經(jīng)調(diào)查后進(jìn)行處理。
6、本次活動(dòng)人員名單
領(lǐng)隊(duì)：z
安保聯(lián)絡(luò)：z
考察學(xué)生（部分留守兒童）：
注意：各學(xué)生必帶一部手機(jī)便于聯(lián)系。
7、本次考察活動(dòng)時(shí)間： 20**年*月*日 （星期六）