晏北街道永鋒小學教師專業發展年活動實施方案

一、指導思想

　　通過開展為期一年的“教師專業發展年”活動，激發學校內生活力，提升教師的專業水平，引領教師形成專業發展習慣，促進師德生成名師工程的開展，提高教育教學質量，根據我校教師隊伍實際情況，特制定教師專業發展年活動實施方案。

二、總體目標

　　我校教師專業成長總目標是：在反思中提升自我，在同伴互助中發展自我，在專家引領下完善自我，努力爭做學習型、研究型、創新型教師。實現一個中心(以教師專業水平不斷提高為中心)，兩個轉變(教師教育觀念與教學行為的轉變)，三個提高(教師課堂教學能力的提高、教研水平和科研能力的提高)的目標。

三、組織領導

　　為了切實加強教師專業發展的實施與管理，強化責任，明確任務，使每一項工作都能落到實處，成立教師專業發展工作領導小組：

　　組長：張正

　　副組長：路海

　　組員：解麗

　　各教研組組長

四、活動內容

　　(一)研讀課標

　　總體要求：通過個人學習、同伴互助、小組研討、名師指導、心得交流、學校測試等方式，認真學習和深刻領會《新課程標準》的基本要求和倡導的改革理念，明確課程的目標與內容，變革學習方式、教學方式和評價方式，充分發揮學科教育的功能，正確運用并體現在課堂教學中。

　　具體活動：

　　1.找出新課程下教師、學生角色的轉變，教師專業成長的新要求，評價，課堂教學，學習方式變化中每個方面自己做的最好一條。

　　2.理清課標在本年級教材每單元、每章節的具體要求，并在教案或教材中書面體現。

　　3.自主學習本學段《課標解讀》，并在備課組內討論，記錄本年級每單元教學中應注意的問題。

　　4.每位教師分學科做2套《課標測試題》。學校組織課標測試。

　　(二)研讀教材

　　總體要求：運用豐富多樣的學習方式，以及教學設計大賽、說課比賽、個性化教案設計、板書設計展示、學校考核等措施加以督促、激勵，做到對教材把握準確、全面、系統、深入，從而提高課堂教學的有效性。

　　具體活動：

　　1、備課組根據實際的上課進度，分工制出本年級教材的知識點、重難點、當堂訓練題，并進行實效的集體備課。

　　2.每位教師至少做兩套學生學業水平測試題，至少編制符合課程標準，含重難點、易混易錯點的期中、期末試題。

　　3.課堂實施“教學目標”當堂檢測，提高目標達成度。實行單元過關考查制度。

　　(三)青年教師培養

　　總體要求：搭建個人學習、同伴互助、師徒結對、培訓交流、外出學習、課件制作、基本功展示、講課比賽、學?？己说却龠M專業成長的環境平臺，營造積極向上的主動發展和互助氛圍，引領入伍不到5年的青年教師在職業操守、教學理念和教學技能等方面有明顯提升。

　　具體活動：

　　1.青年教師進行少于15課時的集中專題培訓。

　　2.開展實效的師徒結對活動，開展一次針對青年教師的“講-評-講-評-講-評”n對一的磨課活動。

　　3.青年教師外出學習有記錄，有心得體會，有匯報活動。舉辦兩次青年教師座談會。

　　4.舉辦兩次以提高青年教師教學能力為內容的教學比賽，如講課比賽、限時備課、說課、技能比武等活動，表彰表現優異的青年教師。

　　(四)課堂教學模式探討

　　總體要求：通過開展名師引領、學校搭臺、校際交流等一系列教研活動，形成科學、高效、有特色、操作性強且符合實際的教學模式。

　　具體活動：

　　1.探索適合本校實際的課堂教學模式，每學科都有比較成熟的教學模式操作流程，并充分應用于課堂。

　　2.倡導高年級編好用好導學案

　　導學案要包括學習目標、重點難點、使用說明、自學指導、相應練習、當堂檢測等內容，要做到有發必收、有收必批、有批必評、有評必糾。

　　3.每月采取不同形式，對教師的課堂教學情況進行學生評教，發現和表彰在常態課堂教學中表現優異的教師。

　　4.推行領導、家長、同事推門聽課制度，制定相應的評價措施，督促教師關注常態課堂。

　　5.舉辦一次高效課堂論壇活動，舉辦兩次課堂教學展示活動。

　　6.教研組活動注重解決教學中的實際問題，作好記錄。

五、具體措施

　　1、構建書香校園，提升教師專業知識結構

　　選擇學習就是選擇進步。只有書為階梯，我們才能獨上高樓，望盡天涯路。為了促進青年教師的專業成長，我們將開展以“書籍—我成長的階梯”為主題的讀書活動，在教師中大興讀書之風。采取的措施：一是學校每年拿出一定的資金為教師購買教育書籍或雜志，每月向教師推薦專業閱讀書目，鼓勵教師自己購書或網上閱讀，組織集體閱讀和研究性閱讀;二是至少一次邀請專家為教師進行專題講座，促進教師教育理念的轉變和理論素養的提高;三是在校園網開辟讀書欄目，每學期舉辦讀書沙龍、讀書心得交流活動;四是舉辦教師讀書比賽，以賽促讀，全面提高教師素養;五是為教師建立成長檔案，鼓勵教師多寫多投，積累教育資源，豐富教育經驗，宣傳教育心得，收獲教育快樂;六是評選表彰學習標兵。每學期對學習積極主動，學習質量高的學習標兵進行表彰，大力宣傳他們的學習成果，調動廣大教師學習積極性和主動性。

　　2、通過自我反思，提升教師專業素養

　　沒有反思就沒有提高，善于反思是提高工作能力必不可少的一點。每天都會碰到有價值的事情，那些教學實踐的火花正是教師提升自我最有價值的素材。所以，教師要強化課前、課中、課后反思，撰寫教學后記、教學案例、教學隨筆等，學校將開設“我的教育故事”論壇，教師將工作中遇到的感人事、困惑事、快樂事、有趣事等在論壇上發布;開展“教師話細節”活動，教師選擇在校一天必須做的工作，無論是日常教育管理，還是解決具體問題;無論是常規的教育引導，還是處理突發事件;無論是面對全體，還是針對個體，都要寫出在細節處理過程中的觀察、情感、言行、思考和感悟，并將其內容上傳校園網或個人博客。

　　3、提倡同伴互助，建立起學習化互助平臺

　　青年教師雖然經驗不足，但新知識多，思想開放，接受新事物快，這是中老年教師自愧不如的;同樣，中老年教師的教學經驗、教學風格、教學藝術、教學機智等又使青年教師望而興嘆。我們將以“自主、互動、開放、整合、創新”為核心，鼓勵教師在實踐中人人爭當“良師”。倡導教師自愿承擔、自主結合、動態選擇、互教互學，以達到相互借鑒、相互提高的目的，形成真正的“同伴互助”。

　　4、實現科研內化，解決工作中遇到的問題

　　針對我校教師實際情況，我們確定我校的科研原則是：問題就是研究課題，解決關鍵問題的過程就是研究，參與研究本身就是成果。我們的工作理念是：研究的價值不是成果，而是獲得成果之前的經歷。研究的目的不是人的新成就，而是成就新人。將科研內化為教師的教學行動，引領教師積極參與到課題研究中來。全體教師人人有自己的研究課題，并且將研究過程、研究結果裝入個人成長檔案。有余力的教師還可承擔國家、省、市研究課題。

　　5、搭建成長平臺，加速教師專業化發展。

　　為教師搭臺子是加速教師成長的有效途徑。我校實行聽課、評課、研課、上課制度。課堂是教師專業成長的根基，是教師提升教學藝術的試驗田，教師要從課堂上苦練基本功，每學期教師每人要完成聽課任務，每學期要開展一次以年組為單位的公開課、評課、研課活動，在課堂上下功夫，作文章;設立信息研究日，一個教師的水平高低，很大程度上取決于他掌握的信息是一元的還是多元的，交流信息的途徑是單項還是多項的，教師根據自己的實際需要，選擇學習內容，如：課件制作、網絡課實例分析、課堂教學問題解、網上專題文獻搜索等;支持獎勵在各級各類教育教學大賽中獲獎的教師，并大力宣傳獲得的成果，及時通過喜報、廣播、升旗儀式等形式報道成績。

　　6、名師示范輻射，擴大自助式自主培訓成果的影響

　　我們將通過舉辦各種競賽，進行教學交流活動，并擴大從中脫穎而出的教師的影響力，每年教師節學校要表彰名師、學科帶頭人、教壇新秀、師德標兵，建立起名師隊伍，以點帶面，使其在學校教師自主發展中起到輻射作用，帶動廣大教師經歷“不會自主”到“能夠自主”的過程，切切實實提高教師專業發展水平，切切實實促進學校發展。

　　20**年上半年工作配當表

　　周次　　起止日期　　工作安排　　準備

　　2.11-2.13

　　1、制定各科教學計劃。

　　2、學習各種常規;明確電子備課要求。

　　3、校本培訓

　　1　　2.17-2.23

　　1、校本培訓：學習各科課程標準。

　　2、召開課題組負責人會，商定課題實施問題。

　　3、培優補差活動專題研討會

　　4、各教研組集體備課

　　2.24-3.2

　　1、檢查各種計劃、備課并反饋。

　　2、組織各學科優質課評選。

　　3、小學生漢字讀寫比賽。

　　4、校本培訓

　　3.3-3.9

　　1、閱讀與習作教學專題研討。

　　2、畢業班學生預習習慣培養專題研討。

　　3、各教研組集體備課

　　4、校本培訓

　　3.10-3.16

　　1、有效課堂組內講課比賽。

　　2、有效課堂專題理論講座。

　　3、校本培訓

　　5　　3.17-3.23

　　1、檢查各科作業并反饋。

　　2、各教研組集體備課

　　3、制定師德生成名師成長工程實施方案

　　4、師德生成名師成長工程動員大會

　　5、校本培訓

　　6　　3.24-3.30

　　1、課題實施情況反饋。

　　2、組織教師觀看優質課錄像并評課。

　　3、檢查各種資料并反饋。

　　4、填寫教師職業特長申報表

　　5、課件評選。

　　校本培訓。

　　7　　3.31-4.6

　　1、各備課組推門聽課

　　2、班主任專題理論講座。

　　3、青年教師基本功大比武。

　　4、教師制定個人成長規劃書。

　　5、各教研組集體備課。

　　6、校本培訓。

　　8　　4.7-4.13

　　1、學生書法比賽。

　　2、教育教學理論學習體會交流。

　　3、檢查作業及各種記錄。

　　4、各教研組推門聽課。

　　5、校本培訓。

　　9　　4.14-4.20

　　1、組內聽評課活動總結。

　　2、各科教學階段性總結。

　　3、每位教師編制一套所教學科高質量的期中檢測題

　　4、校本培訓。

　　10　　4.21-4.27

　　1、第一屆讀書節啟動儀式。

　　2、每位教師做一套所教學科的期中檢測試題。

　　3、小學綜合實踐課例研討。

　　4、校內教學能手評選。

　　5、課題組活動。

　　6、校本培訓。

　　11　　4.28-5.4

　　“五、一”放假。

　　1、檢查各種資料并反饋。

　　2、家長推門聽課。

　　3、六年級質量分析會。

　　4、校本培訓。

　　5、生評教。

　　12　　5.5-5.11

　　1、青年教師專題培訓。

　　2、小學綜合實踐活動課程技能技巧比賽。

　　3、數學培優補差活動小結

　　4、教師自主深入學習本學段《課標解讀》，并在備課組內討論。

　　5、領導推門聽課。

　　13　　5.12-5.18

　　1、作業檢查并反饋

　　2、學生經典詩文知識競賽。

　　3、課標測試。

　　4、“師傅”示范課。

　　5、校本培訓。

　　14　　5.19-5.25

　　1、校內“兩字一話”基本功比賽。

　　2、“徒弟”展示課及n對一磨課。

　　3、青年教師專題培訓。

　　4、各備課組集體備課。

　　5、校本培訓。

　　15　　5.26-6.1

　　1、生教評。

　　2、六一兒童節及第一屆學校藝術節儀式。

　　3、青年教師座談會。

　　4、領導推門聽課。

　　5、校本教研。

　　16　　6.2-6.8

　　1、青年教師專題培訓。

　　2、培優活動總結。

　　3、優秀教學設計評選。

　　4、青年教師限時備課。

　　5、各教研組集體備課。

　　6、校本培訓。

　　17　　6.9-6.15

　　1、優質論文評選。

　　2、班主任經驗交流。

　　3、優秀反思展示。

　　4、各教研組推門聽課。

　　5、校本培訓。

　　18　　6.16-6.22

　　1、有效復習專題研討會。

　　2、每位教師設計一套所教學科期末測試題。

　　3、校本培訓。

　　19　　6.23-6.29

　　1、學期期末測試(教師同樣認真完成測試題)。

　　2、課題實驗總結。

　　3、生評教。

　　20　　6.30-7.6

　　1、校內教壇新秀、學科帶頭人、名師評選。

　　2、各項工作總結。

　　20**年下半年工作配當表

　　周次　　起止日期　　工作安排

　　1　　9.1-9.7

　　1、校本培訓：學習各科課程標準。

　　2、校內課題申報。

　　3、培優補差活動專題研討會

　　4、各教研組集體備課-交流課標學習體會

　　9.8-9.14

　　1、校內優秀教師、師德標兵、優秀班主任評選。

　　2、組織各學科優質課評選。

　　3、青年教師專題培訓。

　　4、校本培訓

　　5、檢查各種計劃、備課并反饋。

　　9.15-9.21

　　1、各學科優質課評選。

　　2、班主任經驗交流會。

　　3、各教研組集體備課

　　4、校本培訓

　　9.22-9.28

　　1、語文、數學課堂教學模式探討。

　　2、青年教師專題培訓。

　　3、校本培訓

　　4、課標測試。

　　5、生評教。

　　5國慶節。

　　6　　10.8-10.12

　　1、課題實施情況反饋。

　　2、組織教師觀看優質課錄像并評課。

　　3、檢查各種資料并反饋。

　　4、校內各科基本功比賽。

　　5、校本培訓。

　　6、各教研組集體備課。

　　7　　10.13-10.19

　　1、各備課組推門聽課。

　　2、校內課件制作比賽。

　　3、青年教師座談會。

　　4、英語課堂教學模式探討。

　　5、青年教師專題培訓。

　　6、校本培訓。

　　8　　10.20-10.26

　　1、“師傅”示范課。

　　2、各教研組教育教學理論學習體會交流。

　　3、檢查作業及各種記錄。

　　4、高效課堂論壇。

　　5、校本培訓。

　　9　　10.27-11.2

　　1、組內聽評課活動總結。

　　2、各科復習方法交流會。

　　3、每位教師編制一套所教學科高質量的期中檢測題

　　4、校本培訓。

　　5、生評教。

　　10　　11.2-11.9

　　1、青年教師專題培訓。

　　2、每位教師做一套所教學科的期中檢測試題。

　　3、課題組活動。

　　4、校本培訓。

　　11　　11.10-11.16

　　1、期中檢測質量分析會。

　　2、各教研組集體備課。

　　3、家長推門聽課。

　　4、校本培訓。

　　12　　11.17-11.23

　　1、青年教師專題培訓。

　　2、“徒弟”展示課及n對一磨課活動。

　　3、數學培優補差活動小結

　　4、特色教學展示。

　　5、領導推門聽課。

　　6、校本培訓。

　　13　　11.24-11.30

　　1、作業檢查并反饋

　　2、優秀教學設計評選。

　　3、優質論文評選。

　　4、生評教。

　　5、校本培訓。

　　14　　12.1-12.7

　　1、校內板書設計展示。

　　2、青年教師專題培訓。

　　3、各備課組集體備課。

　　4、校本培訓。

　　15　　12.8-12.14

　　1、教師職業特長展示。

　　2、教師特色教學展示。

　　3、教師限時備課賽。

　　4、校本培訓。

　　16　　12.15-12.22

　　1、青年教師專題培訓。

　　2、教師專業發展年考核匯總。

　　3、校本培訓。

　　4、各教研組集體備課。

　　17　　12.23-12.28

　　1、班主任經驗交流。

　　2、優秀反思展示。

　　3、迎接縣教研室考核。

　　4、校本培訓。

　　18　　12.29-1.6

　　1、有效復習專題研討會。

　　2、每位教師設計一套所教學科期末測試題。

　　3、校本培訓。

　　19　　1.7-1.13

　　1、學期期末測試(教師同樣認真完成測試題)。

　　2、課題實驗總結。

　　3、各項工作總結。

　　4、安排假期工作。

篇2：師范學院深入學習與實踐科學發展觀活動實施方案

　　為了切實搞好我院深入學習實踐***活動，根據《福建師范大學深入學習實踐***活動實施方案》(閩師學組發〔20**〕1號)文件精神，結合我院實際情況，制定如下實施方案。

　　一、 指導思想

　　全面貫徹黨的十七大精神，高舉***主義偉大旗幟，以*理論和“***”重要思想為指導，以“堅持科學發展、突出服務海西、強化內涵建設、推動教育創新”為主題，以“建設高水平學院”為實踐載體，組織全院黨員特別是院領導班子深入學習實踐***，緊緊圍繞黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠，進一步解放思想、實事求是、改革創新，切實增強貫徹落實***的自覺性和堅定性，著力轉變不適應、不符合科學發展要求的思想觀念，著力解決影響和制約學院科學發展的突出問題以及黨員干部黨性、黨風、黨紀方面師生員工反映強烈的突出問題，著力構建有利于學院科學發展的機制，提高領導科學發展、促進和諧校園建設的能力，使學院各項工作更加符合***的要求，為加快建設教師教育特色鮮明的綜合性高水平的教學研究型大學奠定更加堅實的基礎，為實現學院又好又快發展奠定更加堅實的基礎。

　　二、目標要求

　　學習實踐活動以學院領導班子以及黨員領導干部為重點，全院黨員參加。這次學習實踐活動的總體目標要求是：“提高思想認識、解決突出問題、創新體制機制、促進科學發展”。要堅持把促進科學發展作為開展學習實踐活動的出發點和落腳點，通過學習實踐活動，真正把***的要求轉化為推進科學發展的堅強意志、謀劃科學發展的正確思路、領導科學發展的實際能力、促進科學發展的正確措施和增強黨性修養、提高思想覺悟的自覺行動。通過學習實踐活動，使廣大黨員、特別是領導干部貫徹落實***的自覺性和堅定性明顯增強，促進科學發展的能力進一步提高，制約學校和學院科學發展的突出問題逐步解決，保障科學發展的體制機制初步形成。

　　三、主要原則

　　學習實踐活動的主要原則是：堅持解放思想、突出實踐特色、貫徹群眾路線、正面教育為主。要以解放思想為先導，把學習實踐活動與貫徹落實黨的十七大精神、總結gg開放30周年成功經驗、服務“海西建設”、落實校黨代會精神、推動學院人才培養、學科建設、加強校風和學風建設結合起來，要堅持把實踐特色貫穿活動全過程，要廣泛聽取師生員工的建議，努力解決黨員干部黨性黨風方面群眾反映突出的問題，把師生員工的滿意作為評價活動成效的重要依據。要認真查找存在問題，及時總結經驗教訓，開展批評和自我批評，明確努力方向。

　　四、研究解決的重點問題

　　開展實踐活動關鍵在于取得實效。我院領導班子將在認真開展學習調研、廣泛聽取教職工意見的基礎上，分析查擺我院在人才培養、學科建設、服務社會、科學發展過程中存在的主要問題，提出如何以***為指導，來努力解決影響和制約學院科學發展的突出問題，切實解決廣大師生員工普遍關心、反映強烈的熱點、難點問題，切實把發展作為解決所有困難和問題的關鍵，讓群眾實實在在地感受到學習實踐活動的成效。

　　五、方法步驟

　　按照學校的統一部署，學院學習實踐活動具體方法步驟概括為“3個階段、11個環節”

　　準備工作：(10月8日-10月14日):成立領導小組，制定符合學院實際情況的深入學習***活動實踐方案。

　　(一) 學習調研

　　1、 學習培訓(10月15日-10月30日):召開動員大會，組織學習活動。通過專題輔導報告、觀看專題影像資料、自學撰寫讀書筆記、參觀訪問等多種形式開展學習活動。

　　2、 深入調研(10月15日-11月20日):領導班子和領導干部結合工作實際，開展專題調研。通過設立專門信箱(如院長信箱、書記信箱)、召開各種座談會(如：教師代表座談會、離退休同志座談會、學生代表座談會)、走訪、談心等各種方法，深入調研，征求意見建議。

　　3、 開展大討論(10月20日-11月20日)：采取多種形式，組織全體黨員圍繞科學發展進行解放思想大討論。通過召開座談討論、黨員主題活動、學習心得交流等方式，圍繞堅持科學發展、突出服務海西、強化內涵建設、推動教育創新這個學習實踐主題開展討論，進一步提高思想認識。

　　(二) 分析檢查

　　1、 召開領導班子專題民主生活會(11月20日-12月5日)：根據調研情況，領導干部召開一次專題民主生活會，查找黨性黨風方面群眾反映突出的問題，分析原因。認真開展批評和自我批評。

　　2、 形成領導班子分析檢查報告(12月5日-12月15日)：根據情況形成領導班子貫徹落實***和查找問題情況的分析檢查報告。

　　3、 組織群眾評議(12月15日-12月25日)：采取各種形式(如座談會、問卷調查、意見箱等)，組織師生員工代表對領導班子的分析檢查報告進行評議。

　　(三) 整改落實(20**年12月25日-20**年1月12日)

　　1、 制定整改落實方案：根據群眾評議的意見和建議，針對影響學校和學院科學發展的突出問題，領導班子通過召開專題黨政聯席會議，認真討論，突出重點，制定整改落實方案。

　　2、 集中解決突出問題：認真落實整改方案，整改任務分解到人，分工負責，集中力量解決影響和制約科學發展的突出問題。

　　3、 完善機制：認真清理現有的規章制度，認真就“廢、改、立工作”作出安排，進一步修訂和完善“十一五”發展規劃，進一步堅持和完善

　　黨政聯系會議、教學委員會議等制度。 　　測評、總結(20**年1月12日-2月上旬)：對學習實踐活動進行滿意度測評，根據測評情況，進一步完善整改方案。并對本次學習實踐***的活動進行總結。

　　五、加強組織領導，確保學習實踐活動取得實效

　　1、成立學習活動領導小組

　　學院分黨委成立學習實踐活動領導小組，負責學院學習實踐***活動的組織和實施。學院黨委書記林堅同志為領導小組組長，院長林大津同志為副組長，副院長黃遠振同志、薛常明同志為領導小組成員。領導小組下設辦公室，負責具體日?；顒拥慕M織協調，辦公室成員為王躍琳(秘書)、毛浩然(宣傳)、蔡輝煌(后勤)。

　　2、加強分類指導，確保工作落實

　　在堅持學習實踐活動總體要求的同時，要針對領導干部、教職工黨員、學生黨員、離退休黨員等不同群體，提出不同具體要求，分類加以指導，切實增強活動的針對性和實效性。廣大黨員重在認真學習、重在自我教育、重在提高認識。對離退休黨員，視其身體狀況采取靈活多樣的方式組織他們參加活動，年老體弱、行動不便、確有困難的，經黨組織批準，可以不參加活動。學院領導班子和黨員領導干部是這次學習實踐活動的重點，因此要率先垂范，帶頭深入學習、帶頭調查研究、帶頭解放思想、帶頭改革創新、帶頭分析檢查、帶頭整改落實，積極參加領導班子和所在黨支部的活動。

　　3、結合工作實際，鼓勵探索創新

　　在堅持學習實踐活動基本要求的前提下，要根據不同崗位的黨員特點，提出有針對性的要求，創新活動載體，搭建實踐平臺。要充分發揮黨支部的作用，積極探索有效形式和載體，確保廣大黨員全程參加，受到教育。要堅持繼承和創新相結合，既要注意借鑒過去的好經驗好做法，又要善于結合實際創造性地開展工作;要尊重師生員工的首創精神，認真聽取師生員工的意見建議，講成本、重實效。要把改革創新精神貫穿學習實踐活動始終，在堅持高標準、嚴要求的基礎上，緊密聯系新形勢、新發展和新實踐，進一步解放思想，拓寬思路，從組織形式、學習方式、活動形式、教育途徑等方面大膽創新，勇于探索，使活動開展得更加生動活潑、富有成效。

　　4、認真做好宣傳引導，營造良好氛圍

　　充分發揮學院的網站、宣傳專欄、簡報等平臺，宣傳學習實踐活動的部署、要求、做法、經驗和收獲，營造良好的活動氛圍。

　　5、堅持統籌兼顧、做到兩手抓、兩不誤、兩促進。

　　要合理安排，正確處理好當前工作與學習實踐活動的關系，努力結合學校和學院的中心工作，把學習實踐活動作為推動各項工作的動力，堅持以解決問題、推動工作的實際成效來衡量和檢驗學習實踐活動，真正做到“兩手抓、兩不誤、兩促進”。

篇3：中學開展深入學習實踐科學發展觀活動的實施方案

　　Z中學開展深入學習實踐***活動的實施方案

　　根據區委《關于開展全區第二批深入學習實踐***活動的實施意見》(吳委發〔20**〕53號)和Z鎮黨委《關于Z鎮中小學校、成人教育中心校開展深入學習實踐***活動的實施方案》(甪委發〔20**〕52號)，為切實搞好我校學習實踐活動，結合我校工作實際，制定本實施方案。

　　一、全面準確把握開展學習實踐活動的目標要求

　　教育事業擔負著為黨和國家培養社會主義建設者和可靠接班人的重要使命。中小學教育是教育事業的基礎工程，組織開展學習實踐活動，對于全面落實教育優先發展戰略，加快推進教育改革，大力促進教育公平，提升教學水平，努力辦好人民滿意教育，進一步加強和改進我校黨的建設工作具有重要而深遠的意義。按照“黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠”的總要求，認真貫徹中央和省、市、區、鎮黨委關于開展學習實踐活動的指導思想，緊緊圍繞鎮黨委提出的堅持科學發展，加快轉型升級，發展創新型經濟，積極創新載體，強化實踐特色，努力實現“提高思想認識、解決突出問題、加強基層組織、促進科學發展”的具體目標。以“辦好每一所學校、教好每一個學生、發展好每一位教師”為重點，集中力量解決影響教育科學發展的重點、難點問題，讓人民共享優質教育資源成果，切實把學習實踐活動辦成群眾滿意工程。具體在以下五個方面取得實效：

　　1.思想認識上有新提高。教育引導黨員干部進一步加深對***的理解，轉變不符合***的思想觀念，努力增強推進教育事業又好又快發展的責任感和緊迫感，更加自覺地用***指導各項工作。

　　2.工作作風上有新轉變。針對作風建設中存在的問題，堅持立改立行。探索建立作風培養的長效機制，進一步加強教育行風建設、師德師風建設、黨風廉政建設和黨的基層組織建設，深入開展“一個黨員一面旗幟”、“黨員承諾”等主題活動，以優良的作風保障科學發展。

　　3.解決問題上取得新成效。以學習實踐活動為契機，著力研究解決教育的發展、改革、提高等方面群眾關心的熱點難點問題，使群眾真正看到變化、得到實惠、感到滿意。

　　4.工作業績上取得新突破。結合工作實際，將科學理論真正運用到實際工作中，不斷提高黨員干部隊伍整體素質，增強對教育工作的科學管理和指導，圓滿完成各項工作目標，使個人工作業績取得新突破，使教育事業取得新發展。

　　5.科學發展能力上有新提升。著力提高我校領導班子和黨員干部學習研究能力、科學決策能力、統籌發展能力、執行貫徹能力和改革創新能力，大局意識、責任意識、服務意識、效率意識明顯增強。

　　二、扎實抓好學習實踐活動各個階段的工作

　　本次學習實踐活動以學校領導班子及支部黨員干部為重點。學校黨總支負責學習實踐活動的動員部署、指導檢查和督促，并接受鎮黨委www.dewk.cn學習實踐活動指導檢查組的指導和檢查。

　　我校學習實踐活動分3個階段進行。從20**年9月開始，集中活動時間6個月。

　　第一階段：學習調研。主要抓好學習討論、調研走訪兩項工作。

　　1、認真抓好學習討論。

　　首先，明確學習內容。在組織全體黨員認真學習中央規定的必讀書目的同時，結合教育系統實際，學習蘇州市教育局編印的《規范中小學辦學行為深入實施素質教育工作的文件匯編》、《深化素質教育，豐富校園生活，促進學生全面發展的三項規定》。做到精學精讀、學深學透、把握精髓、入腦入心。其次，創新學習形式。采取個人自學、專題輔導、討論交流、黨課教育，利用網絡平臺學習輔導、互動交流，利用宣傳專欄、黑板報等，做好“四個結合”，即堅持自學與集中學相結合;通讀原文與重點輔導相結合;理論與實踐相結合;討論交流與深入調研相結合。抓好“一個關鍵”，即突出抓好領導班子和黨員領導干部的學習，增強學習效果。再次，優化學習方法。發揚理論聯系實際的學風，圍繞破除舊的思想觀念學習，圍繞提高科學發展能力學習，圍繞破解發展難題學習，做到學以致用、以學促教。

　　在深入學習的基礎上，緊密聯系本單位實際和黨員干部思想、工作實際組織討論，加深對***的理解，進一步解放思想，努力在事關我校科學發展的重要問題上形成共識。按照“辦好學校，發展好師生”的宗旨，結合省、市《規范中小學辦學行為，深入實施素質教育》的規定和意見，積極組織開展“充分認識當前形勢，科學提高教育教學質量”解放思想大討論活動，引導黨員干部特別是領導干部在解放思想中統一思想，在轉變觀念中明確方向，切實減輕學生過重的課業負擔，科學提高教學質量，促進青少年學生身心健康。

　　2、廣泛開展調研走訪活動。

　　黨員干部要廣泛開展走訪活動，深入調研，認真聽取黨員群眾的意見，找準我校存在的突出問題，注重提高做好新時期群眾工作的能力。把調研走訪與幫助群眾解決實際困難結合起來，努力增強學習實踐活動的吸引力。教育、引導廣大群眾積極有序地參與學習實踐活動，形成推動科學發展的強大合力。積極組織黨員干部開展“我為學校科學發展建言獻策”活動。積極組織家長和社區居民代表開展“看學校變化、談學校發展”活動。以“實踐***，為民服務進社區”為主題，實施“百千萬”工程，組織教師進社區舉辦公益講座、進社區做好事辦實事、進家庭開展家訪,著力加強師德師風建設，不斷提高素質教育水平。

　　校領導班子根據各自分管的科室，確定若干個關于推進學校發展的課題，由校級領導干部領題，分別帶領分管科室負責人開展調研，深化對***的認識和實踐。力求在學習中促進實踐，在實踐中深化認識。根據我校發展的實際情況，重點抓好以“樹立科學的教育觀念;推進教師專業化發展;提高課堂教學的有效性;增強德育的實效性;提高學校管理效能”為主要內容的課題研究。課題組由主管副校長牽頭負責，務必做好調研工作，并形成專題調研報告，報學校學習實踐活動辦公室。主管領導督促各職能處室開好座談會。辦公室、工會負責召開教職工代表座談會，召開退休教職工座談會;教務處、總務處、教研室、德育處、團委婦委會負責召開學生代表座談會。