科大精品課程建設(shè)管理辦法

　　第一章 總則

　　第一條 為了發(fā)揮精品課程的示范作用，進一步推動學(xué)校課程體系以及各類課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，特制定本管理辦法。

　　第二條 本管理辦法適用于太原科技大學(xué)校級精品課程項目，省級和國家級精品課程按照有關(guān)文件并參照本管理辦法執(zhí)行。

　　第二章 精品課程的申報與立項

　　第三條 申報立項范圍：

　　申報課程必須是我校本科各專業(yè)開設(shè)的課程。申報課程原則上要求是基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)(技術(shù))基礎(chǔ)課，且在我校連續(xù)開設(shè)3年以上。

　　第四條 申報立項條件：

　　1、申報課程應(yīng)為教學(xué)條件較好、教學(xué)狀態(tài)較優(yōu)、教學(xué)建設(shè)與改革有特色和成效的課程。

　　“教學(xué)條件”包括：教師隊伍、教材、教學(xué)管理、圖書資料、實驗室以及教學(xué)設(shè)備等因素。

　　“教學(xué)狀態(tài)”包括：課程實施過程中教師的教學(xué)思想、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法及技巧、教學(xué)手段、教研狀況及教學(xué)內(nèi)容改革、優(yōu)秀教材的使用、考試制度和題庫建設(shè)、教學(xué)效果好等因素。

　　“教學(xué)建設(shè)與改革有特色和成效”是指課程建設(shè)在教學(xué)條件、教學(xué)狀態(tài)所包括的方面已取得的階段性成果和初步具有的特色。

　　2、申報課程應(yīng)制定相應(yīng)的教學(xué)改革和課程建設(shè)方案，制訂“有發(fā)展目標、有具體措施、有明顯特色”的精品課程建設(shè)計劃。

　　課程教學(xué)改革和建設(shè)方案應(yīng)緊密結(jié)合專業(yè)及學(xué)科發(fā)展的需要，教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革要跟蹤學(xué)科和社會發(fā)展的實際，具有科學(xué)性、先進性、可行性。

　　3、申報課程原則上由學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教授擔任課程負責人(主講教師)。

　　4、申報課程應(yīng)合理運用現(xiàn)代信息技術(shù)等手段，使用網(wǎng)絡(luò)進行教學(xué)與管理，相關(guān)的課程介紹、教師介紹、教學(xué)大綱、教案、習(xí)題、實驗指導(dǎo)、指定教材、參考文獻目錄、課程考試考核辦法等均應(yīng)上網(wǎng)。

　　5、申報課程教材應(yīng)是高水平系列化的優(yōu)秀教材。優(yōu)秀教材可以是課程組自行編寫、制作的教材，也可以是國家級優(yōu)秀教材或國外高水平原版教材。

　　6、在網(wǎng)上提供30-50分鐘的課程負責人現(xiàn)場教學(xué)錄像。鼓勵將課件、授課錄像等上網(wǎng)。

　　7、申報課程應(yīng)由各學(xué)院保證其教學(xué)活動條件，落實相應(yīng)的配套建設(shè)經(jīng)費。

　　第五條 申報立項步驟

　　1、教師申請。由課程負責人填寫《太原科技大學(xué)精品課程建設(shè)項目申請表》，交所在學(xué)院。

　　2、學(xué)院初審。學(xué)院組織專家進行評審，向?qū)W校提出推薦意見。

　　3、學(xué)校評審。學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會對學(xué)院推薦的課程進行評審，經(jīng)主管校長批準后正式立項。

　　第六條 申報立項時間和組織:

　　精品課程的申報立項一般于每年3月至4月進行，由學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估中心負責申報的組織工作。

　　第三章 精品課程的建設(shè)與管理

　　第七條 精品課程建設(shè)周期一般為3-4年。

　　第八條 精品課程建設(shè)實行課程負責人制。

　　第九條 課程負責人所在學(xué)院負有配套支持和監(jiān)督檢查的責任。在精品課程建設(shè)期中，學(xué)院應(yīng)定期組織自評和督促檢查，對發(fā)現(xiàn)問題的精品課程限期提出改進措施并及時整改，并將檢查情況及時報教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估中心備案。學(xué)校將進行定期抽查，未達要求且限期未予整改者，將取消精品課程立項，并停止劃撥精品課程建設(shè)經(jīng)費和取消該學(xué)院下一輪同類項目的申報資格。

　　第十條 精品課程建設(shè)經(jīng)費的管理與使用:

　　1、學(xué)校對立項的校級精品課程項目按5萬元/門建設(shè)經(jīng)費投入，實行在3-4年建設(shè)周期內(nèi)分批投入的資助制度。對獲得省級精品課程建設(shè)項目按7萬元/門建設(shè)經(jīng)費投入，對被評為國家級精品課程按10萬元/門建設(shè)經(jīng)費投入 。

　　2、學(xué)院對本學(xué)院已立項的校級精品課程應(yīng)給予1∶1的配套經(jīng)費。

　　3、學(xué)校對符合學(xué)校精品課程建設(shè)的重點要求課程，除在立項方面給予傾斜的同時，在建設(shè)經(jīng)費上也給予適當?shù)膬A斜。

　　4、精品課程建設(shè)項目審批獲準后，要根據(jù)學(xué)校和學(xué)院投入的建設(shè)經(jīng)費標準，按年度編制和執(zhí)行經(jīng)費總預(yù)算和年度預(yù)算。

　　5、精品課程建設(shè)經(jīng)費實行專款專用。財務(wù)處單獨為每一個項目建立經(jīng)費本，由課程負責人、學(xué)院和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估中心具體管理。

　　6、經(jīng)費開支范圍為:

　　(1)教材建設(shè)費、資料費、印刷費、耗材費、調(diào)研差旅費等;

　　(2)電子課件、數(shù)字化教學(xué)資源制作、題庫建設(shè)費等;

　　(3)小型教具、模型、掛圖、課程軟件購置與開發(fā)等;

　　(4)項目驗收和鑒定所需的費用(不超過項目經(jīng)費的10%);

　　(5)課程建設(shè)勞務(wù)酬金(不超過項目經(jīng)費的15%);

　　(6)師資培訓(xùn)費。

　　第十一條 精品課程建設(shè)由教務(wù)處和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估中心共同負責。

　　第四章 精品課程的評審與運行管理

　　第十二條 精品課程建設(shè)期滿后，由所在學(xué)院提出評審申請，學(xué)校組織專家對精品課程進行評審。

　　評審過程分為四個階段，即：資格審查，網(wǎng)上教學(xué)資源評審，教學(xué)效果評價(學(xué)院舉證、審看錄像、網(wǎng)上學(xué)生評價)和公示材料(包括申請表格、說明材料、上網(wǎng)資源、學(xué)院舉證、教學(xué)錄像、網(wǎng)上學(xué)生評價意見)共計20天。情況特殊的也可組織專家到學(xué)院現(xiàn)場復(fù)審。公示期內(nèi)如無異議，由學(xué)校授予“太原科技大學(xué)精品課程”榮譽稱號，向全校公布，并推薦申報省級精品課程和資助其進一步建設(shè)成為國家級精品課程。校級精品課程稱號有效期為5年，期滿需申請復(fù)評。

　　第十三條 精品課程運行管理。學(xué)校建立“太原科技大學(xué)精品課程”網(wǎng)站，發(fā)布與精品課程建設(shè)有關(guān)的政策、規(guī)定、申請條件、建設(shè)質(zhì)量評估指標體系、通知等信息。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估中心和課程負責人按照分工，各自負責精品課程在網(wǎng)上的信息發(fā)布、正常運行、維護和升級等相關(guān)工作。每門精品課程上網(wǎng)內(nèi)容的年度更新(或新增)比例不低于 10%。

　　第十四條 學(xué)校對校級精品課程每年檢查一次，檢查工作由學(xué)校組織專家主要在網(wǎng)上進行，也可到學(xué)院檢查和實地考察。檢查不合格的課程，取消“太原科技大學(xué)精品課程”榮譽稱號，但保留其兩年內(nèi)申請復(fù)查的資格。復(fù)查合格的恢復(fù)“太原科技大學(xué)精品課程”榮譽稱號。被復(fù)查仍不合格的課程不能重新申報學(xué)校精品課程。

　　第十五條 精品課程知識產(chǎn)權(quán)管理。 校級精品課程視為職務(wù)作品。凡申請學(xué)校校級精品課程評審的學(xué)院和課程負責人將被視為同意該課程在享受“太原科技大學(xué)精品課程”榮譽稱號期間，其上網(wǎng)內(nèi)容的非商業(yè)性使用權(quán)自然授予學(xué)校。校級精品課程要按照規(guī)定上網(wǎng)并向校內(nèi)師生免費開放，課程負責人要承諾上網(wǎng)內(nèi)容不侵犯他人的知識產(chǎn)權(quán)。

　　第五章 附 則

　　第十六條 本規(guī)定學(xué)校授權(quán)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估中心進行解釋。

　　第十七條 本規(guī)定自發(fā)布之日起施行。

篇2：外語學(xué)院本科精品課程建設(shè)和評選條例

　　開展精品課程建設(shè)和評選工作，建立國家、省、學(xué)校三級精品課程體系，是高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要內(nèi)容，是切實提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施。而全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)水平是高等教育發(fā)展的需要，也是迎接新世紀挑戰(zhàn)的需要。為實現(xiàn)我院各專業(yè)本科人才培養(yǎng)目標，進一步創(chuàng)新課程體系的基本構(gòu)架，我院擬以精品課程建設(shè)的方式加強各專業(yè)課程的建設(shè)，從而不斷推動課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革，提高了教學(xué)質(zhì)量。

　　經(jīng)學(xué)院黨政聯(lián)席會議研究，我院自20**年1月開始實施精品課程建設(shè)工程，有關(guān)項目申報及其管理辦法規(guī)定如下：

　　一、決策機構(gòu)：學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)委員會為領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，負責評審和監(jiān)控精品課程建設(shè)項目的評審、進展、結(jié)題以及向上級推薦校級以上精品課程等各項工作。

　　二、經(jīng)費來源：學(xué)院將根據(jù)我院教學(xué)改革實際每年撥出精品課程建設(shè)專項資金作為建設(shè)和獎勵經(jīng)費。

　　三、項目評審：我院各專業(yè)所有的主干必修課程均屬精品課程建設(shè)工程的評審對象(選修課程依據(jù)自愿申報的原則也可列入評審對象)。學(xué)院將于20**-20**年期間，每年四月底之前組成以專業(yè)負責人為組長的評審小組，對所有評審對象的網(wǎng)上課程建設(shè)情況進行評估，評出十門院級精品課程，并向?qū)W校推薦，申報校級以上精品課程。

　　四、資助方式：推薦上報學(xué)校的精品課程獲得校級以上資助的，則不重復(fù)享受學(xué)院的獎勵和資助(學(xué)校如有文件規(guī)定須給予院級配套的除外);沒有獲得校級以上獎勵和資助的則由學(xué)院給予相應(yīng)的獎勵和資助，所需經(jīng)費在評審后一次性支付，支付方式按學(xué)校規(guī)定辦理。

　　五、職責義務(wù)：參評課程的負責人須在每年的三月底之前填寫精品課程建設(shè)立項申請表(見附件1);逾期未填的將順延至下一年度參加評審，三年之內(nèi)無法完成課程建設(shè)并參加評審的將通報批評。

　　六、本規(guī)定從公布之日起生效。

　　八、本規(guī)定解釋權(quán)歸上述決策機構(gòu)。

篇3：職校課程建設(shè)管理規(guī)定

　　職校課程建設(shè)管理規(guī)定

　　為加強課程建設(shè)工作，提高課程建設(shè)質(zhì)量，促進學(xué)校專業(yè)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量提高，制定本規(guī)定。

　　一、課程設(shè)置

　　中等職業(yè)教育是高中階段教育的重要組成部分，其課程設(shè)置分為公共課程和專業(yè)技能課程兩類。

　　(一)公共課程

　　1. 公共課程的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和科學(xué)文化素養(yǎng)，為專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和職業(yè)技能的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要，促進終身學(xué)習(xí)。

　　2.公共課程包括德育、文化、體育與健康、藝術(shù)，以及其他選修公共課程。德育、語文、數(shù)學(xué)、外語(英語等)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、體育與健康、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))課為必修課，學(xué)生應(yīng)達到國家規(guī)定的基本要求。學(xué)校和專業(yè)部還應(yīng)根據(jù)需要，開設(shè)關(guān)于安全教育、節(jié)能減排、環(huán)境保護、人口資源、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、管理等方面的選修課程或?qū)ｎ}講座(活動)。

　　(二)專業(yè)技能課程

　　1.專業(yè)技能課程的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的專業(yè)知識和較熟練的職業(yè)技能，提高學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力。

　　2.專業(yè)技能課應(yīng)按照相應(yīng)職業(yè)崗位(群)的能力要求，采用基礎(chǔ)平臺加專門化方向的課程結(jié)構(gòu)設(shè)置專業(yè)技能課程。課程內(nèi)容要緊密聯(lián)系生產(chǎn)勞動實際和社會實踐，突出應(yīng)用性和實踐性，并注重與相關(guān)職業(yè)資格考核要求相結(jié)合。

　　3.實習(xí)實訓(xùn)是專業(yè)技能課程教學(xué)的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，強化學(xué)生實踐能力和職業(yè)技能，提高綜合職業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)，重視校內(nèi)教學(xué)實習(xí)和實訓(xùn)，特別是生產(chǎn)性實訓(xùn)。

　　4. 要在加強專業(yè)實踐課程教學(xué)、完善專業(yè)實踐課程體系的同時，探索專業(yè)理論課程與專業(yè)實踐課程的一體化教學(xué)。

　　(三)公共課程與專業(yè)技能課程的安排

　　專業(yè)公共課程與專業(yè)技能課程的安排，必須在專業(yè)實施性教學(xué)計劃中體現(xiàn)。制定專業(yè)實施性教學(xué)計劃時，要正確處理公共課程與專業(yè)技能課程之間的關(guān)系，科學(xué)、合理確定學(xué)時比例，確保中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。

　　二、建設(shè)內(nèi)容

　　(一)師資隊伍建設(shè)

　　1.師資隊伍是課程建設(shè)的關(guān)鍵內(nèi)容。課程建設(shè)必須擁有一支具備敬業(yè)精神、學(xué)歷和職稱結(jié)構(gòu)科學(xué)合理、教學(xué)效果良好、相對穩(wěn)定的教師團隊。

　　2.積極從行業(yè)、企事業(yè)單位聘請相對穩(wěn)定的兼職教師，實行專兼結(jié)合，改善師資結(jié)構(gòu)，使教師的年齡、學(xué)歷、職稱、知識結(jié)構(gòu)合理。

　　(二)課程標準(或教學(xué)大綱)建設(shè)

　　1.開設(shè)的課程均應(yīng)有課程標準，嚴禁無課程標準授課。公共基礎(chǔ)必修課的課程標準由國家統(tǒng)一制定。擬新開設(shè)的課程在開課前須先制訂課程標準，經(jīng)專業(yè)部審核，并報行政部教科所備案后方可開課。

　　2. 課程標準一般按課程教學(xué)基本要求，結(jié)合專業(yè)方向和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整來制訂或修訂。

　　3.課程標準的編寫要根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標，確定課程規(guī)格和教學(xué)目的及要求。名稱相同但課程屬性及授課對象不相同的課程，可分別編寫課程標準，或合并編寫課程標準，但需作出相關(guān)說明，便于選擇使用。

　　4.課程標準編寫應(yīng)符合學(xué)校制定的課程標準編寫規(guī)范。課程標準的基本結(jié)構(gòu)應(yīng)保持相對穩(wěn)定，同時也應(yīng)根據(jù)教育教學(xué)改革的需要進行相應(yīng)的調(diào)整、修訂。

　　5.課程標準要注意體現(xiàn)課程發(fā)展前景和前沿性成果，反映社會經(jīng)濟發(fā)展趨勢。

　　6.經(jīng)審定的課程標準由行政部教科所、專業(yè)部分級備案。教學(xué)單位應(yīng)嚴格按照課程標準要求，組織教學(xué)活動。

　　(三)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)資料建設(shè)

　　1.按照突出應(yīng)用性、實踐性的原則重組課程結(jié)構(gòu)，更新教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)突出基礎(chǔ)理論知識應(yīng)用和實踐能力培養(yǎng)。基礎(chǔ)理論教學(xué)應(yīng)以應(yīng)用為目的，以必需和夠用為度。

　　2.教學(xué)內(nèi)容改革應(yīng)與教學(xué)方法、手段改革相結(jié)合。

　　3.選用優(yōu)質(zhì)教材或自編內(nèi)容新、質(zhì)量高、有特色的教材。

　　4.除教材外，還應(yīng)編寫與之配套的教學(xué)電子輔助資料。如電子課件講義、聲像資料、習(xí)題集，以及與課程內(nèi)容相關(guān)的其它資料等。

　　5.自編校本教材須進行必要的申報和審批程序。

　　(四)教學(xué)研究、方法和手段建設(shè)

　　1.課程組應(yīng)經(jīng)常性地開展教學(xué)研究，根據(jù)課程教學(xué)計劃開展專題性教學(xué)內(nèi)容、方法與手段改革方面的研討，并有相關(guān)記錄。

　　2.課程組要加強與行業(yè)及同行之間的教學(xué)研究交流，定期組織公開課、觀摩課等教研活動。

　　3.重視教學(xué)手段建設(shè)，教具模型、掛圖開發(fā)和使用恰當合理。電教手段和計算機輔助教學(xué)得到充分利用，效果好。大力推廣使用多媒體教學(xué)，提高電子課件的利用率。

　　4.應(yīng)根據(jù)教育規(guī)律和課程特點，選擇最適宜的教學(xué)方法。在實踐教學(xué)過程中，教師應(yīng)采用精講多練、課內(nèi)外相結(jié)合的方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。

　　5.有計劃、有針對性地指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，組織和幫助學(xué)生開展第二課程活動，培養(yǎng)學(xué)生特長個性和創(chuàng)新精神。

　　(五)實踐教學(xué)建設(shè)

　　1.改變過分依附理論教學(xué)的狀況，探索建立相對獨立的實踐教學(xué)體系。

　　2.加強校內(nèi)實踐教學(xué)基地建設(shè)，提高儀器設(shè)備的現(xiàn)代科技含量，形成教學(xué)、科研、生產(chǎn)相結(jié)合的多功能室和實習(xí)、實訓(xùn)基地。

　　(六)教學(xué)質(zhì)量考核建設(shè)

　　1.針對課程特點制定規(guī)范、詳細的考核辦法，并著重于考核學(xué)生提出、分析、解決問題的能力和水平。

　　2.改革傳統(tǒng)考核方式方法，突出知識應(yīng)用與實踐能力的考核。

　　3.逐步建設(shè)

　　試題庫，制定加強考試命題科學(xué)化、標準化的措施，不斷提高考試質(zhì)量。

　　三、層次與管理

　　(一)課程建設(shè)層次

　　1.為增強課程建設(shè)的針對性，提高課程建設(shè)水平，學(xué)校課程實行分級分類建設(shè)、統(tǒng)一管理。

　　2.學(xué)校課程建設(shè)分為三級五類，分別為校級普通課程、重點課程、精品課程;省級精品課程;國家級精品課程。省級和國家級精品課程嚴格按照有關(guān)標準建設(shè)，各類校級課程按照學(xué)校有關(guān)標準建設(shè)。

　　(二)課程建設(shè)管理

　　1.學(xué)校課程建設(shè)實行學(xué)校(專業(yè)建設(shè)委員會及行政部教科所)和專業(yè)部兩級管理機制。

　　2. 專業(yè)建設(shè)委員會和行政部教科所負責制訂和修訂學(xué)校課程建設(shè)管理辦法，以及課程建設(shè)規(guī)劃和方案、組織課程建設(shè)評估、檢查、驗收和歸檔等工作，并在此基礎(chǔ)上做好校級、省級、國家級精品課程的推薦和管理工作。

　　3.專業(yè)部應(yīng)根據(jù)專業(yè)定位和特色，負責制定具體建設(shè)計劃、方案和組織實施，并接受評估驗收等。

　　4.每門課程的責任人負責該課程建設(shè)方案制訂、實施和經(jīng)費使用。

　　5.凡對校級以上重點課程或精品課程建設(shè)計劃調(diào)整、組成人員變更、建設(shè)期限變動，或其它重大事情，對原建設(shè)計劃調(diào)整時，各課程責任人須提出專門報告，報行政部教科所備案后，方可實施。

　　6.校級精品課程建設(shè)以課題立項形式進行。經(jīng)過驗收合格，還應(yīng)做好后續(xù)建設(shè)工作。要根據(jù)形勢發(fā)展和需要，及時充實、更新、提升課程建設(shè)成果，不斷提高課程質(zhì)量。

　　7.學(xué)校和專業(yè)部應(yīng)定期對歸口課程建設(shè)情況進行檢查和監(jiān)督，并公布課程建設(shè)情況。

　　四、經(jīng)費使用

　　(一)課程建設(shè)是學(xué)校教學(xué)建設(shè)的核心，每年為國家、省、市及校級精品課程提供一定的建設(shè)經(jīng)費，列入年度經(jīng)費預(yù)算。專業(yè)部應(yīng)對重點建設(shè)課程給予支持，并將建設(shè)經(jīng)費列入專業(yè)部預(yù)算。校級重點課程和精品課程建設(shè)經(jīng)費歸口行政部財務(wù)處管理。

　　(二)課程建設(shè)經(jīng)費應(yīng)遵循“有計劃、有步驟，突出重點，專款專用”的原則合理計劃。校級精品課程建設(shè)經(jīng)費的使用按照《**市zz職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育科研經(jīng)費管理規(guī)定》執(zhí)行。

　　(三) 確定為校級精品課程建設(shè)的項目，學(xué)校分期撥給項目建設(shè)費。項目責任人應(yīng)到教科所領(lǐng)取《**市zz職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育科研課題工作手冊》，記錄項目經(jīng)費使用情況，與相關(guān)票據(jù)一并作為報銷憑證。

　　五、評審

　　(一)評審標準

　　1.精品課程建設(shè)應(yīng)根據(jù)人才培養(yǎng)目標，體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育思想，符合科學(xué)性、先進性和職業(yè)教育的普遍規(guī)律，具有鮮明特色，并能恰當運用現(xiàn)代教育技術(shù)與方法，教學(xué)效果顯著，具有示范和推廣價值。

　　2. 精品課程建設(shè)應(yīng)包括課程定位、課程設(shè)計、課程內(nèi)容、課程實施與考核等，重視在實踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。專業(yè)課程建設(shè)更應(yīng)充分參照國家相關(guān)行業(yè)標準和工作崗位職業(yè)能力需求，根據(jù)崗位的工作任務(wù)和崗位職責確定課程內(nèi)容，根據(jù)崗位的工作過程確定課程的內(nèi)容序列。

　　3. 精品課程建設(shè)面向區(qū)域經(jīng)濟需求設(shè)置，具有個性化特點。設(shè)計課程時應(yīng)針對不同的課程和工作崗位進行區(qū)別對待。同時，課程建設(shè)應(yīng)隨時間、空間變化而更新。

　　4. 精品課程建設(shè)主體應(yīng)包含課程教學(xué)的全部參與對象，包括接受該課程教學(xué)的學(xué)生、用人單位、相同或相近專任教師及課程專家等。教學(xué)隊伍建設(shè)，應(yīng)注重課程責任人在實際教學(xué)工作的引領(lǐng)和示范作用，促進教學(xué)團隊結(jié)構(gòu)完善和水平提高。

　　5.在教學(xué)條件方面，重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)和完善，加強課程網(wǎng)絡(luò)的輔助教學(xué)功能。

　　6.在教學(xué)方法與手段方面，靈活運用多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展;協(xié)調(diào)傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用，并做好與課程整合。

　　(二)指標體系

　　精品課程評審指標體系附件1，相關(guān)說明如下：

　　1.本評審指標根據(jù)《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》(教高〔20**〕16號)制定。

　　2.精品課程評審的參考依據(jù)是《精品課程申報表》、課程整體設(shè)計介紹錄像、課程教學(xué)錄像和網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源。

　　3.采取定量評價與定性評價相結(jié)合的方法，以提高評價結(jié)果的可靠性與可比性。評審指標分為綜合評審與特色兩部分，采用百分制，其中綜合評審占90%，特色占10%。

　　4.采用百分制記分。總分計算：M=∑KiMi，其中Ki為評分等級系數(shù)，A、B、C、D、E的系數(shù)分別為1.0、0.8、0.6、0.4、0.2，Mi是各三級指標分值。

　　(三)組織實施

　　1.工作組織。成立學(xué)校精品課程建設(shè)評審工作小組，主管教學(xué)副校長任組長，行政部教科所和教學(xué)處負責人任副組長，小組成員由專業(yè)建設(shè)管理委員會課程組成員組成。評選工作小組具體負責精品課程評審工作。評審工作小組辦公室設(shè)在行政部教科所，負責辦理相關(guān)日常事務(wù)。

　　2.評審準備。各專業(yè)和公共教研室根據(jù)評審標準和指標體系，做好課程建設(shè)的自評報告與相關(guān)佐證材料，并進行課程建設(shè)情況匯報。

　　3.專家評審。精品課程建設(shè)評審工作小組組成專家評審小組。專家評審小組視情況對各專業(yè)課程建設(shè)召開座談會或到相關(guān)行業(yè)、企業(yè)調(diào)研，形成專家組意見。

　　4.審核批準。精品課程建設(shè)評審工作小組根據(jù)專家意見和實際情況進行審核，經(jīng)校長批準后在全校范圍內(nèi)公布評選結(jié)果。

　　本規(guī)定自20**年9月1日起實行，由**市zz職業(yè)技術(shù)學(xué)校行政部負責解釋。