20**年上學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期按照期初制定的教學(xué)計(jì)劃，以及新教學(xué)大綱的要求，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。無論是教師的復(fù)習(xí)教案，還是課堂上的精講多練，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個(gè)學(xué)期來，我在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問題，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、重視基本概念的教學(xué)
物理基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好物理是很重要的，在教學(xué)中，我既注意了概念的科學(xué)性，又注意了概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。只有理解了基本概念，掌握好基本規(guī)律，才能去解釋一些物理現(xiàn)象和解決實(shí)際的物理問題，而對概念的復(fù)習(xí)不能死記硬背，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生著重去理解。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化物理知識(shí)的能力。
二、重視德育滲透，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度
物理學(xué)科在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面具有極強(qiáng)的育人價(jià)值,是實(shí)施素質(zhì)教育的良好載體.新教材把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”確定為三維目標(biāo)之一,對情感態(tài)度與價(jià)值觀的重視,是教育價(jià)值的最高標(biāo)準(zhǔn)的體現(xiàn)。在物理教學(xué)過程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國科學(xué)家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。
三、研究學(xué)生，因材施教，整體性提高學(xué)生素質(zhì)
學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。一期來，在培養(yǎng)好尖子生的同時(shí)，還利用課余時(shí)間輔導(dǎo)、幫助、鼓勵(lì)基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進(jìn)生，讓差生在老師的激勵(lì)、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步。一學(xué)期下來，我利用晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行優(yōu)生的競賽輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間抓后進(jìn)生的知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)。付出了，就會(huì)有回報(bào)，這三個(gè)班在畢業(yè)會(huì)考中，在物理競賽中都取得了很好的成績。
四、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
為了更好的把教學(xué)工作搞好，自始至終把“學(xué)高為師，身正為范“作為自己的行為準(zhǔn)則。每天堅(jiān)持收看新聞，翻閱報(bào)刊，關(guān)心教育改革動(dòng)態(tài)。積極參與學(xué)校里的教研教改活動(dòng)，經(jīng)常和本校的老師探討物理的教學(xué)方法，深刻地鉆研教材與新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，為擴(kuò)展知識(shí)面經(jīng)常到中學(xué)物理教學(xué)在線、中學(xué)物理教學(xué)園地等網(wǎng)頁瀏覽信息，也經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)同其他同仁探討物理教學(xué)，并收獲很大，還積極廣泛地向老師學(xué)習(xí)教學(xué)的技能，在學(xué)習(xí)之余，我及時(shí)反思、總結(jié)。一期來我堅(jiān)持以校為家，以教為樂，做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)，力爭精業(yè)。
篇2：實(shí)驗(yàn)學(xué)校物理教學(xué)工作計(jì)劃
實(shí)驗(yàn)學(xué)校物理教學(xué)工作計(jì)劃
新的學(xué)年又已經(jīng)開始，在生源結(jié)構(gòu)逐漸發(fā)生趨弱變化的新形勢下，我們的教育教學(xué)面臨新的改變。
物理是一門自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，對周圍的自然世界有一個(gè)重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。
本學(xué)期是學(xué)生剛剛接觸物理學(xué)科的學(xué)期，我們物理組的工作重心是消除學(xué)生的畏懼心理。通過物理課堂的實(shí)驗(yàn)、作業(yè)平臺(tái)的交流，讓我們教師走近學(xué)生，讓學(xué)生走進(jìn)物理。本學(xué)期內(nèi)容側(cè)重于對物理的感性認(rèn)識(shí)，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣，重視觀察和實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用物理的眼光看待周圍的事與物。在目前教學(xué)任務(wù)重、時(shí)間少的現(xiàn)狀下，要求我們能精化課堂、優(yōu)化作業(yè)，提高教學(xué)效率。物理教學(xué)應(yīng)該回歸課堂，著眼于課堂效率的提高，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得高興，考試成績好。本學(xué)期中，我們將讓學(xué)生通過親身實(shí)踐,養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度以及綜合運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
針對原有的學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)狀況，以及教師機(jī)械使用原平臺(tái)信息進(jìn)行教學(xué)工作的不足之處，調(diào)整使用教學(xué)案的教學(xué)模式，將以課件為主的教師講授式課堂調(diào)整為重視學(xué)生自學(xué)、認(rèn)同學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)案為主，課件輔助的課堂教學(xué)模式，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
在備課組管理方面，統(tǒng)一教育教學(xué)思想，通過分工合作的方式完成備課等任務(wù)，加強(qiáng)教師間的交流。規(guī)范教學(xué)行為。通過規(guī)范的備課要求、課堂和作業(yè)等加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)。重視教育學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，多了解中學(xué)生的心理特點(diǎn)，因材施教。針對現(xiàn)階段使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢，對原課件、教案和作業(yè)平臺(tái)進(jìn)行優(yōu)化。通過blog展示和集備交流提高平臺(tái)質(zhì)量和教師個(gè)人的業(yè)務(wù)能力水平。引導(dǎo)教師精力合理分配。一方面繼續(xù)完善教案、課件和作業(yè)的三位一體平臺(tái)；另一方面投入學(xué)生方面，關(guān)注學(xué)生的成長與發(fā)展。通過師生互動(dòng)教學(xué)，使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的積極態(tài)度和情感。培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題，收集、分析和利用信息以及解決問題等多方面的探究能力。使學(xué)生學(xué)會(huì)交流和分享研究的信息、創(chuàng)意及成果，發(fā)展樂于合作的團(tuán)隊(duì)精神和合作技能。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，不斷追求的進(jìn)取精神，不怕吃苦、勇于克服困難的意志品質(zhì)以及追求真理的科學(xué)道德。
篇3：實(shí)驗(yàn)學(xué)校物理教學(xué)工作計(jì)劃
實(shí)驗(yàn)學(xué)校物理教學(xué)工作計(jì)劃
新的學(xué)年又已經(jīng)開始，在生源結(jié)構(gòu)逐漸發(fā)生趨弱變化的新形勢下，我們的教育教學(xué)面臨新的改變。
物理是一門自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，對周圍的自然世界有一個(gè)重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。
本學(xué)期是學(xué)生剛剛接觸物理學(xué)科的學(xué)期，我們物理組的工作重心是消除學(xué)生的畏懼心理。通過物理課堂的實(shí)驗(yàn)、作業(yè)平臺(tái)的交流，讓我們教師走近學(xué)生，讓學(xué)生走進(jìn)物理。本學(xué)期內(nèi)容側(cè)重于對物理的感性認(rèn)識(shí)，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣，重視觀察和實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用物理的眼光看待周圍的事與物。在目前教學(xué)任務(wù)重、時(shí)間少的現(xiàn)狀下，要求我們能精化課堂、優(yōu)化作業(yè)，提高教學(xué)效率。物理教學(xué)應(yīng)該回歸課堂，著眼于課堂效率的提高，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得高興，考試成績好。本學(xué)期中，我們將讓學(xué)生通過親身實(shí)踐,養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度以及綜合運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
針對原有的學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)狀況，以及教師機(jī)械使用原平臺(tái)信息進(jìn)行教學(xué)工作的不足之處，調(diào)整使用教學(xué)案的教學(xué)模式，將以課件為主的教師講授式課堂調(diào)整為重視學(xué)生自學(xué)、認(rèn)同學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)案為主，課件輔助的課堂教學(xué)模式，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
在備課組管理方面，統(tǒng)一教育教學(xué)思想，通過分工合作的方式完成備課等任務(wù)，加強(qiáng)教師間的交流。規(guī)范教學(xué)行為。通過規(guī)范的備課要求、課堂和作業(yè)等加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)。重視教育學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，多了解中學(xué)生的心理特點(diǎn)，因材施教。針對現(xiàn)階段使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢，對原課件、教案和作業(yè)平臺(tái)進(jìn)行優(yōu)化。通過blog展示和集備交流提高平臺(tái)質(zhì)量和教師個(gè)人的業(yè)務(wù)能力水平。引導(dǎo)教師精力合理分配。一方面繼續(xù)完善教案、課件和作業(yè)的三位一體平臺(tái)；另一方面投入學(xué)生方面，關(guān)注學(xué)生的成長與發(fā)展。通過師生互動(dòng)教學(xué)，使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的積極態(tài)度和情感。培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題，收集、分析和利用信息以及解決問題等多方面的探究能力。使學(xué)生學(xué)會(huì)交流和分享研究的信息、創(chuàng)意及成果，發(fā)展樂于合作的團(tuán)隊(duì)精神和合作技能。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，不斷追求的進(jìn)取精神，不怕吃苦、勇于克服困難的意志品質(zhì)以及追求真理的科學(xué)道德。