“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)總結(jié)

　　20**年9月，響應(yīng)公司號(hào)召盡快提高新員工工作能力，鸚鵡洲長(zhǎng)江大橋項(xiàng)目部開展了“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)，旨在全面提高新員工綜合素質(zhì)，更好地勝任實(shí)際工作。李振華同志因分配在工程經(jīng)濟(jì)部機(jī)電室，我有幸與李振華同志在此次活動(dòng)中結(jié)為師徒。在近一年的帶徒工作中，我認(rèn)真履行《導(dǎo)師帶徒合同》和職責(zé)，承擔(dān)導(dǎo)師義務(wù)，按計(jì)劃要求完成培養(yǎng)任務(wù);根據(jù)徒弟的專業(yè)特長(zhǎng)和工作能力，指導(dǎo)徒弟確定培養(yǎng)發(fā)展方向，制定有針對(duì)性的培養(yǎng)計(jì)劃和目標(biāo);充分發(fā)揮徒弟的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，認(rèn)真?zhèn)魇趯I(yè)技術(shù)工作思路，方法和經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)徒弟把學(xué)到的知識(shí)和技術(shù)應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)踐中。在傳授技藝的同時(shí)，把優(yōu)良作風(fēng)、職業(yè)道德和安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)傳給徒弟;根據(jù)教學(xué)計(jì)劃定期檢查徒弟的工作、學(xué)習(xí)情況。作為導(dǎo)師，在實(shí)際帶徒工作中，我精心安排學(xué)習(xí)方案，認(rèn)真耐心指導(dǎo)。要求徒弟在自己的崗位上愛崗敬業(yè)、腳踏實(shí)地、刻苦鉆研，時(shí)時(shí)處處以周圍的榜樣為學(xué)習(xí)目標(biāo)，不懂的就問，不會(huì)的就學(xué)，始終保持謙虛謹(jǐn)慎勤奮好學(xué)的積極態(tài)度

　　本次導(dǎo)師帶徒活動(dòng)已近尾聲，各項(xiàng)具體工作按計(jì)劃推進(jìn)，各項(xiàng)交辦的工作均已完成，在本次活動(dòng)中李振華同志不僅為自己的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為部室工作計(jì)劃的順利完成發(fā)揮了很好的作用。現(xiàn)將一年來個(gè)人導(dǎo)師帶動(dòng)的情況總結(jié)如下：

　　一、培訓(xùn)目標(biāo)

　　根據(jù)《中鐵大橋局六公司“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)實(shí)施辦法》，本次導(dǎo)師帶徒活動(dòng)的培訓(xùn)目標(biāo)是：為了引導(dǎo)和激勵(lì)廣活動(dòng)大青年員工尤其是新進(jìn)員工，提高青年員工思想道德水平和業(yè)務(wù)技能素質(zhì)，適應(yīng)公司又好又快發(fā)展的需要，增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。在為期一年的見習(xí)期滿時(shí)可以在導(dǎo)師的指導(dǎo)下按照本崗位職責(zé)的要求獨(dú)立開展工作;通過實(shí)施導(dǎo)師帶徒培訓(xùn)計(jì)劃綜合考察、評(píng)估新員工專業(yè)技術(shù)水平、綜合素質(zhì)、工作能力等，進(jìn)而確定適合新員工的崗位，使他們樹立正確的職業(yè)道德、價(jià)值觀，明確未來職業(yè)發(fā)展方向;幫助新員工個(gè)人成長(zhǎng)，記錄員工各方面點(diǎn)滴進(jìn)步，增強(qiáng)新員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度和歸屬感。

　　在中鐵大橋局集團(tuán)第六工程有限公司總體目標(biāo)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過與徒弟李振華同志的相互溝通，在充分了解了徒弟知識(shí)結(jié)構(gòu)和水平的基礎(chǔ)上，結(jié)合部門工作實(shí)際，制定如下具體方案：

　　1.20**年9月份學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步講解人生觀、價(jià)值觀和事業(yè)觀，讓徒弟樹立正確的職業(yè)道德、價(jià)值觀，明確未來職業(yè)發(fā)展方向;要求徒弟大量閱讀勵(lì)志類書籍，提高自身思想覺悟，明白人生價(jià)值。

　　2.20**年10月份學(xué)習(xí)目標(biāo)：系統(tǒng)講解公司和本項(xiàng)目的各種規(guī)章制度以及工作程序文件，讓徒弟觀摩各種工作過程，熟悉工作流程。

　　3.20**年11月份學(xué)習(xí)目標(biāo)：講解各種工程設(shè)備的技術(shù)性能和不同施工工序?qū)υO(shè)備的要求，讓徒弟深入施工現(xiàn)場(chǎng)，向有經(jīng)驗(yàn)的的技術(shù)能手、操作司機(jī)學(xué)習(xí)。

　　4.20**年12月份學(xué)習(xí)目標(biāo)：講解設(shè)備管理在工程管理中的重要性，明確鸚鵡洲設(shè)備管理的發(fā)展方向與要求，介紹目前鸚鵡洲設(shè)備管理的現(xiàn)狀，引導(dǎo)徒弟思考今后的設(shè)備管理如何改進(jìn)。

　　5.20**年1月份學(xué)習(xí)目標(biāo)：講解設(shè)備管理中數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、收集的基本知識(shí)，在導(dǎo)師陪同下進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)和采集和歸集。

　　6.20**年2月份學(xué)習(xí)目標(biāo)：講解各種設(shè)備管理報(bào)表、計(jì)劃的編制與整理。在導(dǎo)師陪同指導(dǎo)下進(jìn)行計(jì)劃編制與報(bào)表上報(bào)，并根據(jù)報(bào)表數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

　　7.20**年3月份學(xué)習(xí)目標(biāo)：深入講解工程設(shè)備的技術(shù)性能與要求，學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)備管理中設(shè)備日常維護(hù)操作和故障處理;在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行設(shè)備日常維護(hù)和處理各種應(yīng)急故障。

　　8.20**年4月份學(xué)習(xí)目標(biāo)：深入講解各種數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，讓數(shù)據(jù)應(yīng)用于實(shí)際，通過數(shù)據(jù)做簡(jiǎn)單的分析，找出設(shè)備管理過程的敏感性因素，并制定相應(yīng)管理辦法。

　　9.20**年5月份學(xué)習(xí)目標(biāo)：深入講解通過分析結(jié)果，合理編制下月、下季度設(shè)備管理計(jì)劃;在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)備經(jīng)濟(jì)預(yù)算。

　　10.20**年6月份學(xué)習(xí)目標(biāo)：講解設(shè)備管理與工程經(jīng)濟(jì)的銜接點(diǎn)，讓學(xué)生在設(shè)備管理中與經(jīng)濟(jì)效益相結(jié)合;在導(dǎo)師指導(dǎo)下參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析。

　　11.20**年7月份學(xué)習(xí)目標(biāo)：鞏固以前所學(xué)的各種設(shè)備管理、日常維護(hù)、日常統(tǒng)計(jì)、計(jì)劃編制。獨(dú)立進(jìn)行計(jì)劃編制。

　　12.20**年8月份：梳理所學(xué)習(xí)的知識(shí)，總結(jié)學(xué)習(xí)情況。

　　二、主要工作：

　　一季度：讓學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、事業(yè)觀，增加對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度;系統(tǒng)了解項(xiàng)目設(shè)備管理工作流程;學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的設(shè)備管理知識(shí)。

　　二季度：系統(tǒng)學(xué)習(xí)設(shè)備管理的數(shù)理統(tǒng)計(jì)與分析;對(duì)設(shè)備管理有明確目標(biāo)。

　　三季度：學(xué)習(xí)設(shè)備日常維護(hù)技巧，學(xué)習(xí)各種故障的處理。深入學(xué)習(xí)設(shè)備管理的數(shù)理統(tǒng)計(jì)與分析能獨(dú)立進(jìn)行獨(dú)立進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)、分析與計(jì)劃編制。

　　四季度：對(duì)前三季度的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行鞏固，參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析;并作學(xué)習(xí)情況總結(jié)。

　　三、主要收獲：

　　1、綜合素質(zhì)得到明顯提高。

　　經(jīng)過一年的指導(dǎo)，李振華同志各項(xiàng)能力都有比較明顯的提升。不僅從師傅的指導(dǎo)和書本上汲取養(yǎng)分，還謙虛地向周圍理論水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的同志學(xué)習(xí)，努力豐富自己、充實(shí)自己、提高自己。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)水平和駕馭實(shí)際工作的能力，目前基本能獨(dú)立完成部室設(shè)備管理的日常工作。工作中從鸚鵡洲長(zhǎng)江大橋項(xiàng)目部工作的大局出發(fā)，與同事間相互協(xié)作，相互支持，能團(tuán)結(jié)其他部室，能保持融洽的工作氣氛。

　　2、實(shí)際工作能力明顯提高。

　　設(shè)備管理作為項(xiàng)目部工程經(jīng)濟(jì)部較重要的部室，工作千頭萬緒，錯(cuò)綜復(fù)雜，這就要求設(shè)備管理人員具有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)和較高的知識(shí)水平，對(duì)各種設(shè)備技術(shù)性能，日常維護(hù)知識(shí)，設(shè)備管理中數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)分析等都需要有較深層次的掌握，這樣才能牢牢把握工作的主動(dòng)權(quán)，才能把日常工作做好。在這方面，結(jié)合實(shí)際，以日常的設(shè)備維護(hù)和故障處理為工具，以各項(xiàng)預(yù)案和操作手冊(cè)為指導(dǎo)，對(duì)李振華同志進(jìn)行手把手的教導(dǎo)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)李振華同志已能很好的完成日常設(shè)備維護(hù)和簡(jiǎn)單故障處理，報(bào)表計(jì)劃編制，設(shè)備管理系統(tǒng)分析。

　　3、主動(dòng)工作的意識(shí)明顯加強(qiáng)。

　　設(shè)備管理事情較多，涉及的專業(yè)面也比較廣，負(fù)責(zé)著現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備綜合管理系統(tǒng)，設(shè)備陳本管理，設(shè)備安全管理，設(shè)備日常維護(hù)，任何出現(xiàn)問題都會(huì)對(duì)項(xiàng)目部的生產(chǎn)和管理工作產(chǎn)生影響，因此我們必須從被動(dòng)工作向主動(dòng)工作轉(zhuǎn)變，要精心巡檢，提前發(fā)現(xiàn)設(shè)備存在的問題，為項(xiàng)目部生產(chǎn)和管理工作提供更好的服務(wù)。在對(duì)李振華同志的指導(dǎo)工作中，我一直堅(jiān)持灌輸主動(dòng)工作的思想，在實(shí)際工作中強(qiáng)調(diào)基本功和動(dòng)手能力的訓(xùn)練，從簡(jiǎn)單的寫臺(tái)賬，到復(fù)雜的陳本分析都進(jìn)行手把手的指導(dǎo)，使得李振華同志從最初的不會(huì)干、不敢干，到現(xiàn)在主動(dòng)干、搶著干。轉(zhuǎn)變非常明顯。

　　從20**年底至今，中鐵大橋局集團(tuán)公司對(duì)本項(xiàng)目部進(jìn)行了標(biāo)準(zhǔn)化管理新要求。在這次改造過程中，李振華同志和部室其他成員一起，積極主動(dòng)工作，加班加點(diǎn)，毫無怨言。在標(biāo)準(zhǔn)化過程中，做了大量實(shí)際工作，并積累了一定的管理經(jīng)驗(yàn)。取得了很大的提高。

　　4、更加注意細(xì)節(jié)。

　　李振華同志，嚴(yán)格按照制度和程序，經(jīng)常向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示，向同事征求意見，注重細(xì)節(jié)，力求完善。在日常工作中，作為總經(jīng)濟(jì)師的我對(duì)自己的徒弟李振華同志要求更加嚴(yán)格，很多實(shí)際工作要求他做到“高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求”，把每件事情做得更好。

　　四、存在的不足

　　我本人的能力有限，工作很多細(xì)節(jié)沒有考慮到，不能全面系統(tǒng)的教學(xué)，過程中出現(xiàn)了各種問題和困難，但是，每次出現(xiàn)問題和困難，我們師徒二人都是認(rèn)真總結(jié)、仔細(xì)研究，如果我不懂、我不會(huì)，我會(huì)向水平比我高的同事請(qǐng)教，力爭(zhēng)做到到師傅用心教、徒弟用心學(xué)，相互學(xué)習(xí)、相互提高。

　　非常感謝項(xiàng)目部和李振華同志給我參加這次活動(dòng)的機(jī)會(huì)，通過本次活動(dòng)，我不僅完成了項(xiàng)目安排的任務(wù)，也在教學(xué)過程對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行了鞏固，并與李振華同志一起學(xué)習(xí)多了許多新的知識(shí)。

篇2：新入職員工師帶徒管理規(guī)定

　　新入職員工師帶徒管理規(guī)定

　　1、目的

　　為加強(qiáng)新員工實(shí)習(xí)期間的在崗輔導(dǎo)管理，使基層崗位的師傅能規(guī)范地開展輔導(dǎo)工作，真正起到傳、幫、帶作用，幫助新員工熟悉工作環(huán)境、融入公司，更好、更快達(dá)到崗位要求，特制定本規(guī)定。

　　2、適用范圍及對(duì)象

　　2.1 適用范圍

　　適用于基層崗位的新入職員工，包括庫(kù)工、倉(cāng)庫(kù)管理員、客服人員崗位。

　　2.2 傳達(dá)對(duì)象

　　2.2.1 應(yīng)知應(yīng)會(huì):各職能部門、各級(jí)管理人員,基層相關(guān)崗位員工熟知。

　　2.2.2 一般了解: 公司其他崗位員工一般了解。

　　3 內(nèi)容

　　3.1 師傅定義:按公司規(guī)定甄選指定的，負(fù)責(zé)基層崗位新員工實(shí)習(xí)期內(nèi)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、生 活幫助及思想交流的優(yōu)秀員工。

　　3.2 師傅資格：

　　3.2.1 品行端正，樂于助人。

　　3.2.2 工作認(rèn)真、積極，業(yè)務(wù)技能熟練且工作表現(xiàn)較好。

　　3.2.3 入職半年以上。

　　3.3 師傅選拔方式：

　　3.3.1 各部門根據(jù)資格要求提報(bào)名單，人力資源部進(jìn)行甄選，并由人力資源部培訓(xùn)組安排統(tǒng)一培訓(xùn)，經(jīng)考核合格后方具備新員工“師傅”資格。

　　3.3.2 培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括：師傅職責(zé)要求,新員工輔導(dǎo)方式、具體內(nèi)容及要求,師傅考核與評(píng)估。

　　3.3.3 公司新員工實(shí)習(xí)“師傅”名單確定后應(yīng)向本公司公示，由人力資源部培訓(xùn)組進(jìn)行日常管理，并定期選拔、更換和調(diào)整。

　　3.4 師傅責(zé)任和義務(wù)：

　　3.4.1 經(jīng)公司統(tǒng)一培訓(xùn)后，負(fù)責(zé)新員工在實(shí)習(xí)期間的工作和業(yè)務(wù)指導(dǎo)(包括新員工提前轉(zhuǎn)為計(jì)提或調(diào)離到另外的崗位)。

　　3.4.2 根據(jù)崗位實(shí)習(xí)計(jì)劃合理安排新員工每個(gè)階段的工作。

　　3.4.3 幫助新員工更快更好地適應(yīng)崗位要求。

　　3.4.4 主動(dòng)引導(dǎo)、解答新員工遇到的業(yè)務(wù)問題。

　　3.4.5 關(guān)心新員工在實(shí)習(xí)期間的工作、生活狀況及心態(tài)。

　　3.4.6 新員工在實(shí)習(xí)期間發(fā)生的任何情況應(yīng)及時(shí)向主管或相關(guān)部門反映。

　　3.4.7 每名師傅同期所帶新員工最多不超過2名。

　　3.5 新員工在實(shí)習(xí)期間責(zé)任和義務(wù)：

　　3.5.1 服從師傅的工作分配和安排。

　　3.5.2 積極、主動(dòng)完成實(shí)習(xí)期間不同階段布置的各項(xiàng)工作。

　　3.5.3 主動(dòng)學(xué)習(xí)和牢固掌握業(yè)務(wù)知識(shí)和公司的各項(xiàng)規(guī)定。

　　3.5.4 遵守公司的各項(xiàng)制度和規(guī)定。

　　3.6 各部門負(fù)責(zé)人在新員工實(shí)習(xí)期間的責(zé)任和義務(wù)：

　　3.6.1 負(fù)責(zé)選拔本部門的師傅，并提交人力資源部批準(zhǔn)。

　　3.6.2 關(guān)心新員工在實(shí)習(xí)期間的工作、生活狀況、心態(tài)，并及時(shí)幫助新員工解決困難。

　　3.6.3 定期與本部門師傅溝通，了解近期新員工實(shí)習(xí)狀況，評(píng)估;并督促師傅進(jìn)行改進(jìn)。

　　3.6.4 定期對(duì)師傅進(jìn)行業(yè)務(wù)提升和制度宣導(dǎo)。

　　3.6.5 對(duì)不合格師傅提出整改要求或報(bào)請(qǐng)人力資源部取消其資格。

　　3.7 實(shí)習(xí)輔導(dǎo)流程：

　　注：1)如新員工提前轉(zhuǎn)正或工作調(diào)動(dòng)，原實(shí)習(xí)師傅有義務(wù)通過各種方式繼續(xù)對(duì)其進(jìn)行幫 助和輔導(dǎo)。

　　2)人力資源部培訓(xùn)組統(tǒng)一制定各階段測(cè)試的內(nèi)容和要求，由主管或經(jīng)理定期對(duì)新員 工進(jìn)行測(cè)試，并進(jìn)行記錄(附錄二)。

　　3.8 輔導(dǎo)評(píng)估

　　3.8.1 部門負(fù)責(zé)人應(yīng)隨時(shí)了解新員工實(shí)習(xí)狀況，并根據(jù)效果對(duì)師傅或新員工提出階段性改進(jìn)要求。

　　3.8.2 師傅應(yīng)隨時(shí)對(duì)新員工學(xué)習(xí)掌握情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析，指出不足、明確改善方法，并幫助新員工更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　3.8.3 主管或經(jīng)理必須定期對(duì)新員工進(jìn)行階段性測(cè)試，采用筆試、練習(xí)、提問、模擬操作等方式，檢驗(yàn)新員工對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容的掌握程度，并提出改進(jìn)要求;如主管或經(jīng)理未進(jìn)行階段性測(cè)試或未做記錄，則該崗位實(shí)習(xí)卡視為無效。

　　3.8.4 部門負(fù)責(zé)人應(yīng)隨時(shí)關(guān)注新員工學(xué)習(xí)情況及進(jìn)度，對(duì)不認(rèn)真或未有效進(jìn)行輔導(dǎo)的師傅可根據(jù)其表現(xiàn)提出改進(jìn)建議、提請(qǐng)人力資源部進(jìn)行更換。

　　3.8.5 實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，由人力資源部統(tǒng)一安排新員工進(jìn)行實(shí)習(xí)考核，并在崗位實(shí)習(xí)卡上進(jìn)行記錄，若實(shí)習(xí)考核未達(dá)到70分的，視為輔導(dǎo)不合格。

　　3.8.6 公司應(yīng)將新員工“師帶徒”制度執(zhí)行情況和輔導(dǎo)效果列入各部門負(fù)責(zé)人的日常工作考評(píng)。

　　3.9 師傅考核與激勵(lì)

　　3.9.1 每輔導(dǎo)一名新員工結(jié)束后，部門需對(duì)師傅輔導(dǎo)情況及結(jié)果進(jìn)行記錄和評(píng)估。(附錄三)

　　3.9.2 人力資源部每半年組織對(duì)師傅進(jìn)行一次評(píng)優(yōu)，獎(jiǎng)勵(lì)在輔導(dǎo)新員工過程中工作認(rèn)真、表現(xiàn)突出、達(dá)到良好效果的優(yōu)秀師傅，評(píng)選、獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)如下：

　　獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)

　　獎(jiǎng)勵(lì)人數(shù)

　　評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)

　　獎(jiǎng)勵(lì)額度

　　最佳師傅獎(jiǎng)

　　≤具備師傅資格人數(shù)的5% 1.輔導(dǎo)新員工≥3人，實(shí)習(xí)期間 (三個(gè)月內(nèi))無流失、離職，且正常轉(zhuǎn)正;

　　2.新員工實(shí)習(xí)考核在80分以上;

　　3.實(shí)習(xí)期間新員工各階段測(cè)試全部合格;

　　4.公司自定指標(biāo);

　　800- 1000元

　　優(yōu)秀師傅獎(jiǎng)

　　≤具備師傅資格人數(shù)的15% 1.輔導(dǎo)新員工≥2人，實(shí)習(xí)期間(三個(gè)月內(nèi))無流失、離職，且正常轉(zhuǎn)正;

　　2.新員工實(shí)習(xí)考核達(dá)到70分;

　　3.實(shí)習(xí)期間新員工各階段測(cè)試全部合格;

　　4.公司自定指標(biāo);

　　400-800元

　　合格師傅獎(jiǎng)

　　≤具備師傅資格人數(shù)的40% 1.輔導(dǎo)新員工≥1人，實(shí)習(xí)期間 (三個(gè)月內(nèi))無流失、離職的，且 正常轉(zhuǎn)正;

　　2.新員工實(shí)習(xí)考核達(dá)到70分; 3.公司自定指標(biāo)

　　200-400元 3.9.3 必須提交填寫完整、準(zhǔn)確的崗位實(shí)習(xí)卡，方可參與評(píng)選;

　　3.9.4 若連續(xù)二次所輔導(dǎo)的新員工實(shí)習(xí)考核未達(dá)到70分的，取消其師傅資格。

　　3.9.5 對(duì)尚未具備師傅資格，但因工作需要輔導(dǎo)新員工的，同樣填寫崗位實(shí)習(xí)卡并進(jìn)行記錄，將其輔導(dǎo)效果納入轉(zhuǎn)為師傅的考核中，累計(jì)輔導(dǎo)兩人以上的，方可參與評(píng)選;

　　3.9.6 對(duì)輔導(dǎo)中表現(xiàn)較好的師傅，經(jīng)地人力資源部資格認(rèn)定后享有內(nèi)部人才選拔的優(yōu)先權(quán)，即在同等內(nèi)部選拔條件下，優(yōu)先選拔具有師傅資格的員工。

　　3.9.7

　　對(duì)被評(píng)為最佳師傅的員工,給予加1-2分行政分的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　4 例外

　　此項(xiàng)無內(nèi)容

　　5 解釋

　　本規(guī)定由人力資源部培訓(xùn)組負(fù)責(zé)解釋。

　　6 引用

　　此項(xiàng)無內(nèi)容

　　7 附錄

篇3：教師師帶徒工作總結(jié)

　　20**教師師帶徒工作總結(jié)

　　在奔流不息的生命輪回中，我為語文而來。語文是功利的，那是學(xué)生的立身立器;語文是科學(xué)的，那是學(xué)生的思維之劍;語文是審美的，那是學(xué)生的精神家園。語文是一面多棱鏡，折射著功利、科學(xué)、審美的繽紛色彩;語文是一個(gè)萬花筒，演繹著實(shí)用、真理、情性的大千氣象。說到底，語文是人的。是語文支撐著我這一年半的教學(xué)生涯，也是語文，讓我品嘗到了歷經(jīng)磨難后獲得成功的喜悅。

　　本學(xué)期，我在與師傅王麗華老師的交流學(xué)習(xí)中，是我們一起找到了語文上的快樂。在為迎接師校調(diào)研檢查中，我們互相交流各自的課例——《荷花》、《和時(shí)間賽跑》。在彼此的交流討論中互相切磋技藝，互相學(xué)習(xí)各自的長(zhǎng)處。使我們的這兩節(jié)課都取得了很好的效果。

　　而師傅給予我最大的收獲莫過于班主任工作及班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)上了。班級(jí)管理一直是我的弱項(xiàng)。我無經(jīng)驗(yàn)，不同于他們的經(jīng)驗(yàn)老道;我還年輕，不同于他們的身經(jīng)百戰(zhàn);我不圓滑，不同于他們的處事能力。但我可以學(xué)習(xí)，我年輕，就因?yàn)橐磺羞€來得急。

　　“和那些小家伙相處，也是需要計(jì)謀的”。這是我第一次聽說，我要研究他們的心理，我要知道他們的真實(shí)想法，我要知道我在他們心中是一個(gè)什么樣的老師，我還要知道他們的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作都象征著什么。我要學(xué)習(xí)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們樂于在課堂上表現(xiàn)自己;我要學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，如他們的書畫與朗讀;我要學(xué)習(xí)增加他們課外知識(shí)面，因此我讓他們背了三字經(jīng)，并與他們一起進(jìn)步;我要開展學(xué)生中的各項(xiàng)活動(dòng)，也就在班級(jí)中成立了圖書角，并與他們一起讀，一起癡，一起醉;我還要學(xué)習(xí)開班會(huì)的能力，因此把他們當(dāng)成小演員一樣一遍又一遍的訓(xùn)練;我更要學(xué)習(xí)與家長(zhǎng)的溝通協(xié)調(diào)能力，以便與家長(zhǎng)一同教育那些小家伙們。我要學(xué)習(xí)的真的很多，因此，我不厭其煩的學(xué)習(xí)，并相信一切都值得。一年半過去了，就這樣不知不覺地過去了，雖無什么大成績(jī)，但我學(xué)會(huì)了忍耐，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了不停的審視自己，學(xué)會(huì)了積蘊(yùn)力量。也在不停的工作與磕磕碰碰中實(shí)踐與積累著自己的經(jīng)驗(yàn)。

　　生命與事業(yè)同行，生命因?yàn)橛辛耸聵I(yè)的追求而得到開發(fā)、光彩倍增;事業(yè)則因?yàn)橛猩耐度攵辛藷崆榱魈实难?，永不衰竭的激情，風(fēng)暴與歡樂時(shí)時(shí)交替的敏感心靈。有生命與事業(yè)同行，這條路便會(huì)風(fēng)雨無阻，光耀七彩。于是，美與和諧才得以展示生命與自然的全部驕傲。這是事業(yè)的彩虹，也是生命的樂章!我把教育當(dāng)成了事業(yè)，與它一同成長(zhǎng)、一同進(jìn)步、一起收獲、一同快樂著。也煉就了我堅(jiān)韌不撥的性格。