小學第一學期工作計劃范文(2)

　　一、指導思想：

　　高舉***主義偉大旗幟，堅持改革、創(chuàng)新、可持續(xù)的***，全面貫徹教育方針，堅持“關(guān)注每一個學生的成長，關(guān)注每一位教師的發(fā)展，讓每一位師生得到賞識、成功、歡樂，讓校園的每一個角落充滿活力”的辦學理念，開拓創(chuàng)新，打造學校品牌，提升學校品位，全面提高我校的辦學水平和教育質(zhì)量，進一步開創(chuàng)我校教育工作新局面。

　　二、工作目標

　　1.扎實推進新課改實驗。加強培訓，進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念;完善“以校為本”的教研制度，提高教師的新課程實施水平，推進課程改革的深入實施。

　　2.注重德育實效性的研究。注重開發(fā)教育資源，密切家校之間的聯(lián)系，營造良好的育人環(huán)境，塑造學生良好日常行為規(guī)范和環(huán)保意識，促使學生素質(zhì)的整體提升。

　　3.進一步深化素質(zhì)教育，堅持以“質(zhì)量”為中心，細化質(zhì)量管理，以學生全面發(fā)展為宗旨，加強德育、體衛(wèi)藝等工作，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。

　　4.完善校園網(wǎng)建設(shè)，加大教育信息化推進力度。加強硬件設(shè)備的管理，拓展信息化的應用，提高學生的信息素養(yǎng)和教師的專業(yè)水平。

　　三、主要工作

　　(一)、以“教師發(fā)展”為本，切實加強師資隊伍建設(shè)。

　　“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。”造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、充滿活力的教師隊伍，是學校發(fā)展的根本保證。

　　1、領(lǐng)導班子建設(shè)。

　　“一個好校長就是一所好學校”，更確切地說，一個好校長帶一個好班子、一批好教師，才能辦出一所好學校。

　　(1)、打造研究型領(lǐng)導班子團隊。

　　確立領(lǐng)導班子是學校運轉(zhuǎn)的司令部，是老師的楷模，是教育工作的帶頭人，教研培訓的指導者、參與者。加強領(lǐng)導班子的學習與培訓，堅持業(yè)務學習制度，堅持聽評課制度。

　　(2)加強領(lǐng)導班子政治思想建設(shè)。

　　確立“四種意識”——發(fā)展意識、責任意識、率先意識、創(chuàng)新意識。強化民主集中制教育，提高黨的政治生活質(zhì)量，堅持重大問題集體討論決定，多開展自我批評，增強班子的向心力和凝聚力。

　　2、教師隊伍建設(shè)。

　　(1)加強師德建設(shè)，樹立教師良好形象。

　　要加強教師的職業(yè)道德教育，把師德教育擺在教師隊伍建設(shè)的重要位置。樹立正確的人生觀、從業(yè)觀、職業(yè)道德觀。加強師德教育，堅持標本兼治，疏堵并行，嚴禁亂補課、亂收費，提倡鼓勵老師義務補課，無私奉獻。辦人民滿意的教育，做家長、學生滿意的教師。

　　開展師德考評制度，并把學生、家長納入評價主體，通過教師自評、同伴互評、領(lǐng)導測評、學生座談、家長問卷等多種形式開展對教師履行師德情況的考核。

　　(2)推進校本研究，促進教師專業(yè)成長。

　　教師是素質(zhì)教育的實施者，直接擔負著

　　教學任務，只有高素質(zhì)的教師隊伍，才有教學的高質(zhì)量，為此，打造一支學習型教師隊伍是學校發(fā)展的第一要務。本學期，推進“以校為本”的教研機制，引導教師在學習中實踐、在實踐中反思、在反思中提高，強勢推進校本研究。

　　①自主學習

　　確立“工作學習化、學習工作化”的意識，把學習作為一種習慣、一種生活方式，形成組織學習的機制，構(gòu)建學習型組織。學校將向教師推薦閱讀書目，要求教師撰寫讀書心得，引導教師樂于讀書學習;結(jié)合校本教研要求教師結(jié)合工作實際開展行動研究，引導教師樂于學術(shù)研究。

　　②課堂實踐

　　課堂是素質(zhì)教育的主陣地，“上一堂好課”是教師的基本素質(zhì)。要通過多層次、全方位的課堂實踐來提高教師新課程實踐水平，如教師全員實踐課、新教師的幫帶課、青年教師借班課、骨干教師示范課、課改專題觀摩課等。要實施“學課—備課—說課—議課—上課—評課”的操作流程，上課教師寫好說課稿，年級組教師寫好評課稿，組織互動討論，著力打磨每一節(jié)課，提高實踐課的效能。

　　③反思交流

　　要大力倡導反思性教學，把“反思”作為開展校本研究的重要途徑和手段。開展如“教學敘事”“教學案例”“教學日志”“教學反思”等形式的研究活動，從自身的教學實踐中發(fā)現(xiàn)尋找問題，繼而轉(zhuǎn)化為課題來研究。

　　④網(wǎng)路教研

　　號召教師積極參加

　　“鞍唐小教研在線”的網(wǎng)絡(luò)教研活動。組織教師參加好每周二晚上開展的網(wǎng)絡(luò)教研活動，向全國各省市名師學習，多研討、多發(fā)言、多發(fā)貼，努力構(gòu)建多向互動的校本交流平臺。借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，引導教師自主發(fā)展。

　　(3)校本培訓落在實處。

　　崗位培訓實現(xiàn)校本教研與崗位培訓一體化，教師在教研過程中得到培訓。重點進行新課程研究課活動，每位教師上一節(jié)公開課，課后畫出流程圖，寫好教學設(shè)計和教學反思。引導教師學習心理學知識，增進教師讀書興趣，開闊知識視野，使心理學知識走進教育教學實際，提高教育教學的科學性和實效性。

　　(二)、以“學生發(fā)展”為本，全面提高學生素質(zhì)。

　　學生是發(fā)展的主體，學校教育的根本目的是“培養(yǎng)德智體美勞等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人”。因此，實現(xiàn)人的全面發(fā)展是學校教育的出發(fā)點和歸宿點。

　　1、德育工作求實效。

　　德育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是提高學生素質(zhì)的關(guān)鍵所在。我們要認真落實《*中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》文件精神，堅持德育為首，切實推進學生思想道德建設(shè)，全面營造學生健康成長環(huán)境。

　　(1)堅持德育為首，切實推進學生思想道德建設(shè)

　　學校是對未成年人進行思想道德教育的主渠道。我們要充分利用這一陣地，切實根據(jù)小學生的實際特點，精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動，提高學生的思想素質(zhì)。

　　繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，國旗下講話內(nèi)容，培養(yǎng)學生愛國意識和集體榮譽感，利用班報評比、演講、讀書、主題班會、參觀德育基地、知識競賽、社會實踐等形式多樣、主題鮮明的教育活動，有針對性地對學生進行愛國主義教育，提高德育工作實效;

　　以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機，開展豐富多彩的德育活動，努力拓寬育人渠道.開展好綜合性主題教育活動，認真在植樹節(jié)、學雷鋒月、迎“五一”、迎“六一”組織各項活動，精心安排主題活動內(nèi)容，引導更多的師生參與到活動中來，要將各項活動的舉辦成為師生互動、全校參與的盛會。

　　構(gòu)建三位一體的立體教育網(wǎng)絡(luò)我們要積極爭取家庭社區(qū)的支持，充分發(fā)揮學校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育的作用，繼續(xù)辦好家長學校，廣泛發(fā)動社會力量，形成學校、家庭、社區(qū)三位一體齊抓共管的德育工作新格局。

　　重視校園文化建設(shè)。充分利用學校紅領(lǐng)巾廣播臺，培育學校精神，營造和諧健康、積極向上的育人環(huán)境。充分挖掘?qū)W校豐富的人文資源，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

　　切實重視學校的心理健康教育，建立和完善心理咨詢室，積極開展心理健康教育，提高學生的心理素質(zhì)和抗挫折能力;繼續(xù)深入開展法制教育、安全教育，確保在校生無違法犯罪現(xiàn)象、無重大安全事故發(fā)生。

　　(2)切實加強德育常規(guī)管理工作。

　　“常規(guī)”往往最能體現(xiàn)一所學校的管理水平。要從日常行為規(guī)范教育入手，著重對學生進行文明禮儀為重點的基礎(chǔ)文明教育。要把學生的行為規(guī)范分解、細化，確定每個階段的訓練重點，形成序列。在教育訓練的過程中堅持低起點、高標準、多層次、嚴要求的原則，做到要求明確、訓練到位、反饋有效，力求通過

　　嚴格的訓練、使學生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮儀習慣。

　　班級是學校管理最基本的單位。要進一步加強班集體建設(shè)，注重良好的班風、學風的培養(yǎng)。在抓好行為、紀律、衛(wèi)生等班級基礎(chǔ)性工作的基礎(chǔ)上，各年級、各班要根據(jù)學生的情況、分層次、有針對性地對學生進行思想道德教育和文明禮儀教育，力求逐步形成良好的學風、班風。

　　(3)加強德育隊伍建設(shè)，努力培養(yǎng)一支優(yōu)秀德育工作隊伍，尤其是班主任隊伍;加強教師的行為規(guī)范教育，做到榜樣示范，以身作則。班主任在學校德育工作中發(fā)揮著十分重要的作用，是學校管理的中堅力量，可以這么說，一所學校校風的優(yōu)劣在很大程度上取決于各班班風的情況，而班風形成的關(guān)鍵在于班主任。班主任工作又是一項既辛苦又光榮的工作。要進一步加強班主任隊伍建設(shè)，本學期繼續(xù)每月一次的“班主任工作考核”。班主任在日常管理中，要用“愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵，用人格去熏陶”，認真并耐心細致地做好班級日常管理工作。班主任能在日常管理中進行深入思考，深刻反思，不斷總結(jié)班級管理成功的經(jīng)驗，能大膽創(chuàng)新，勇于實踐，努力形成具有鮮明特色的管理模式。

　　2、教學工作精細化：

　　(1)落實教學常規(guī)。

　　①、堅持校長聽課、評課制度，及時發(fā)現(xiàn)問題，與教師研究解決。

　　②、要加強以備課、上課為重點的六認真工作。

　　要加強課堂教學的研究，提高課堂教學水平。繼續(xù)開展隨堂聽課，隨堂聽課要變檢查為指導，聽課后要個別交換意見，并進行兩周一次的集中反饋;要優(yōu)化作業(yè)的設(shè)計，切實減輕學生的課業(yè)負擔。強化備課、上課、批改、輔導等教學常規(guī)的考核機制，量化打分，評定等級，載入老師個人檔案。

　　③、實施質(zhì)量測試，質(zhì)量分析制度，改進教學，促進教學質(zhì)量。

　　④、重視差生轉(zhuǎn)化工作，學校期初與班主任工作制定轉(zhuǎn)差目標，教師與學生家長制定轉(zhuǎn)差目標和措施，期末設(shè)進步獎。

　　⑤、加強控輟保學工作

　　各學校認真做好控輟工作計劃，建立檔案，并層層簽訂責任狀，保證沒有一個學生輟學，輟學率為0。堅持每月上報一次學籍變動電子表格。

　　⑥、強化老師與家長溝通互信制度，學校每學期召開一次家長座談會，老師隨時通過家訪、電話、信件、網(wǎng)上溝通等方式與家長溝通，爭取雙方配合共同教育學生，通過雙方溝通，促使社會、家長對學校、對老師的信任，樹立學校新形象，增加人民群眾對教育的滿意度。

　　⑦、深入開展多元智能評價

　　進一步深化爭星系列活動，完善素質(zhì)教育評價體系，確立素質(zhì)教育質(zhì)量觀。注重全人教育與差異教學整合，發(fā)揮評價的激勵作用，促進教育質(zhì)量的提高。強調(diào)教師是參與者而不是領(lǐng)導者，不能教師說了算，而是讓學生自主開展評價。

　　(2)、規(guī)范體衛(wèi)藝工作：

　　要高度重視體衛(wèi)藝等術(shù)科課程的教學，嚴格執(zhí)行教學計劃，提高課堂教學質(zhì)量和效益;建立和健全的教學質(zhì)量評價體系，促進學生的全面發(fā)展。

　　要牢固樹立“健康第一”思想，認真貫徹體衛(wèi)工作《兩個條例》，積極進行教育教學改革，加強體育課外活動，提高體育教學質(zhì)量和運動水平。

　　藝術(shù)教育要從基本知識、基本技能入手，加強素質(zhì)能力培養(yǎng)，組織開展藝術(shù)單項競賽活動，提高學生審美能力和藝術(shù)教育質(zhì)量;勞動教育要從培養(yǎng)學生生存能力出發(fā)，加強學生勞動技能訓練，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣和生活自理能力。開展科技教育活動，增強學生的勸手動腦的能力，培養(yǎng)他們學科學、愛科學、用科學的科學意識。

　　(三)、以“學校發(fā)展”為本，實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展。

　　1、加強學校安全管理

　　學生安全教育始終是我們學校工作的頭等大事。做好學校安全工作既是學校的基本責任，也是對國家、對社會、對人應盡的義務。因此，我們要從改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局出發(fā)，牢固樹立學校安全重于泰山、穩(wěn)定壓倒一切的思想，增強政治意識、大局意識和責任意識，把維護學校安全和穩(wěn)定放到重要位置。

　　①要建立和健全學校安全、穩(wěn)定工作責任制和責任追究制，明確“一把校長”責任制，層層簽訂責任狀，學校領(lǐng)導定期對學校安全工作進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。

　　②要下大氣力全面提高安全工作管理水平和應急能力，尤其要把學校防火安全、食品安全、交通安全放在突出位置，加強學生接送車輛、學生食堂的管理，學校適時開展各種安全應急演練。

　　③要把安全教育納入學校正常的教育教學內(nèi)容之中，全面培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護意識，提高學生的綜合素質(zhì)。繼續(xù)深入開展“打造平安校園”活動，大力加強校園治安防控體系建設(shè)，全面落實治安綜合治理各項措施，為青少年學生的健康成長提供文明、安全的良好環(huán)境。

　　2、推進特色校建設(shè)

　　加強特色學校建設(shè)，是加強學校內(nèi)涵建設(shè)的必然要求，是提升

　　學校品位的重要舉措。因此，我們要樹立名品意識，正確處理好普及與提高的關(guān)系、特色建設(shè)和課程改革的關(guān)系，打造學校特色品牌，在內(nèi)涵建設(shè)上求發(fā)展，要花大力氣、持之以恒抓好已定特色項目的建設(shè)，力爭早出成果，形成學校有特色，班班有特點的目標，學校在上學期特色校創(chuàng)建方案的基礎(chǔ)上，逐步進入實施階段。要重視全員參與、資料積累、特點教師和特長學生的質(zhì)量。

　　3、加強學校網(wǎng)站和資源庫建設(shè)

　　“教育信息化”是21世紀學校發(fā)展的“制高點”。要確立優(yōu)先發(fā)展的意識，以信息化推進教育現(xiàn)代化。加強硬件設(shè)備的維護與管理，加強學校網(wǎng)站和資源庫建設(shè)，在校園網(wǎng)上增設(shè)關(guān)于教學、科研的相關(guān)欄目，真正使計算機達到為教育服務、為教學服務。要按照“教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃”加強教師的信息技術(shù)培訓，努力提高全體教師運用信息技術(shù)的能力。

　　4、后勤工作：

　　牢固樹立服務思想，充分認識到“后勤即服務”，把師生、家長的合理需求作為開展工作的出發(fā)點和歸宿點，緊密配合學校開展的各項活動，切實做好總務后勤工作，為學校的教育、教學工作提供強有力的后勤保障。

　　①進一步規(guī)范和細化后勤管理的各項規(guī)章制度。加強校物、校產(chǎn)的日常維護與管理，做到物盡其用。

　　②抓好環(huán)境建設(shè)。進一步加強校園環(huán)境的建設(shè)和管理，利用學校的建筑物與布局，及其風格，文化設(shè)施，學校內(nèi)部的陳設(shè)與布置、學校的綠化與美化等創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。突出校園的文化氛圍建設(shè)，把環(huán)境的布置、校風的培養(yǎng)與學校的辦學理念、目標，環(huán)保意識與創(chuàng)建工作結(jié)合起來，努力形成自己的校園文化。

　　6、教科研興校

　　本學期教科研工作以校本行動研究為載體，主要研究內(nèi)容是怎樣讀懂課標、讀懂教材、讀懂學生，通過備課、上課、反思的形式促進課堂教學的改革，轉(zhuǎn)變教學方式，轉(zhuǎn)變學習方式，把新課程理念落實到課堂教學之中。

　　7、其他工作：

　　1、全面提升學前教育質(zhì)量與水平

　　全面貫徹落實遼寧省學前教育工作會議精神，促進學前教育健康發(fā)展，規(guī)范幼兒園所管理，提高中心園建設(shè)與管理水平，為小學教育打好基礎(chǔ)。

　　(1)、規(guī)范幼兒園辦學條件。

　　落實責任狀制度，使辦園單位與個人明確相應的責任和義務，做到勤檢查，及時指導和改進。

　　(2)、強化中心園辦學水平，提高中心園的示范作用，積極開展教研活動。

　　(3)、加強教師隊伍建設(shè)，提高老師專業(yè)水平。堅持“分層要求、分類培養(yǎng)”的原則，鼓勵在職進修，保證大專以上學歷達80%以上。

　　(4)、加強幼兒園安全管理工作。加強監(jiān)督檢查工作，建立責任制。

　　(5)、加強幼兒園衛(wèi)生保健制度，責任制建設(shè)，落實責任追究制。

　　唐家房鎮(zhèn)果子園小學

　　**年9月1

篇2：小學班主任工作計劃管理制度（三）

　　小學班主任工作計劃管理制度(三)

　　一、班主任工作計劃制定制度

　　1.堅持正確的方向

　　*同志的思想為我們培養(yǎng)社會主義事業(yè)需要的人才指明了方向，也是制定班主任工作計劃的指針。

　　2.從實際出發(fā)

　　制定計劃以前，要深入調(diào)查研究，摸清本班的主要問題或普遍性的問題。這樣才能確定計劃的主要內(nèi)容和采取的措施，做到有的放矢。

　　(1)注意德育的科學化、系列化。

　　(2)根據(jù)班級實際，明確不同時期的重點。

　　(3)注意不同年級的特點，明確每次活動的具體要求，使相同主題的教育體現(xiàn)出階梯性和循環(huán)性。

　　(4)計劃要采用靈活多樣的形式，把德育、智育、體育、美育、勞動結(jié)合起來，使活動具有知識性、趣味性、滲透性，能吸引學生，避免單純的說教。

　　(5)把思想品德教育放在首位，全面貫徹黨的教育方針。

　　(6)對經(jīng)常性的班務工作做好計劃安排使之制度化。

　　二、班主任工作計劃執(zhí)行制度

　　1.端正教育思想，要德、智、體、美、勞一起抓，防止單純追求升學率的傾向。

　　2.身體力行，言傳身教，既重自身示范，又重理論引導。

　　3.堅持與學生保持聯(lián)系，參加學生活動，記錄學生情況。

　　4.注意班內(nèi)學生思想動態(tài)，尤其是個別優(yōu)等生思想深處的動態(tài)。

　　5.協(xié)同任課教師、團隊組織和學生家長，共同落實工作措施。

　　6.每月要有具體工作計劃、檢查辦法、總結(jié)匯報。

　　7.及時向?qū)W校、學生、家長報告班主任工作計劃執(zhí)行結(jié)果。

　　三、班主任工作計劃技能訓練制度

　　1.進行善于把握班級工作計劃方向，落實學校工作的技能訓練。班級工作計劃是學校各項工作任務的具體化，班主任要做好工作計劃，必須領(lǐng)會學校的工作計劃精神并在班級計劃中體現(xiàn)，以確保班級工作計劃方向正確，任務突出。

　　2.進行善于捕捉班級特點、保證班級工作計劃有針對性的技能訓練。班級實際情況是班級工作計劃的基礎(chǔ)，班主任惟有堅持從班級的實際出發(fā)，才能使班級計劃切實可行。班主任做工作計劃時必須堅持實事求是的原則。

　　3.進行善于把握各種教育條件、各種教育環(huán)境，因地制宜制定工作計劃的全面性、整體性思維方式訓練。在制定工作計劃時，必須考慮到學校的條件、校外社區(qū)與家庭環(huán)境、任課教師的不同特點、班主任自身的條件等。

篇3：小學教學計劃編制、實施及控制制度

　　小學教學計劃編制、實施及控制制度

　　一、目的

　　對學校各門課程規(guī)定專門的質(zhì)量措施、教學資源和教學程序，以確保教學質(zhì)量。

　　二、適用范圍

　　適用于學校所有課程教學計劃的編制、實施和控制。

　　三、職責

　　1.教導處負責組織編寫教學計劃，并對其實施情況進行監(jiān)督檢查。

　　2.主管副校長負責審批教學計劃。

　　3.相關(guān)部門負責實施教學計劃。

　　四、工作程序

　　1.教學計劃編制時機

　　(1)設(shè)置新的課程。

　　(2)其他現(xiàn)有質(zhì)量體系中沒有涉及的特殊事項。

　　2.教學計劃編制的原則

　　(1)編寫教學計劃時應參照質(zhì)量管理手冊的有關(guān)內(nèi)容，要符合學校的質(zhì)量方針，并與質(zhì)量體系文件中的內(nèi)容協(xié)調(diào)一致。

　　(2)已有的質(zhì)量體系中的內(nèi)容可以被引用，并可根據(jù)特殊的要求增加新的內(nèi)容。

　　(3)教學計劃中提出新的要求可嚴于原有的質(zhì)量文件。

　　(4)根據(jù)實際情況，可以編寫總體教學計劃，也可只編寫有關(guān)的教材采購、教學過程、教研教改、教學質(zhì)量評估等計劃。

　　3.教學計劃的編制、審批和發(fā)放

　　(1)教學計劃通常包括以下內(nèi)容：

　　①編制教學計劃的目的和適用范圍。

　　②應達到的目標和要求。

　　③學制及時間分配。

　　④課程設(shè)置和教學的基本要求。

　　⑤時間分配表和教學進度表。

　　⑥有關(guān)人員的職責、權(quán)限和所需配備的資源。

　　⑦應采用的特定程序、方法和有關(guān)指導手冊。

　　⑧具體的教學質(zhì)量評估方法。

　　⑨為達到質(zhì)量目標而采取的其他措施。

　　(2)教導處負責組織相關(guān)部門和人員(各年級專業(yè)骨干教師)編寫教學計劃，經(jīng)主管副校長審批后，以受控文件的形式發(fā)放到相關(guān)部門實施。

　　4.教學計劃的實施、監(jiān)督、檢查和修改

　　(1)各相關(guān)部門在貫徹執(zhí)行質(zhì)量體系各項活動中，要嚴格按照教學計劃所規(guī)定的內(nèi)容、進度、要求進行控制，并將計劃的執(zhí)行情況、存在問題等及時反饋到教導處。

　　(2)教導處對教學計劃實施情況進行檢查和評估，督促計劃的實施，協(xié)調(diào)有關(guān)教學資源的配置，并填寫《教學計劃實施情況檢查表》反饋給有關(guān)部門。

　　(3)當教學計劃在教學過程中需要修改時，由提出修改的部門填寫《文件修改申請單》，經(jīng)主管副校長批準后實施修改，并按照《文件控制程序》重新發(fā)放。