個(gè)人反思報(bào)告

　　近期，公司安全生產(chǎn)形勢(shì)嚴(yán)峻，相繼發(fā)生了……事故。為深刻汲取事故教訓(xùn)，根據(jù)集團(tuán)公司總經(jīng)理辦公室相關(guān)要求，對(duì)照自己工作實(shí)際認(rèn)真反思，現(xiàn)將自己存在的問(wèn)題剖析如下，如有不當(dāng)請(qǐng)批評(píng)指正。

　　一、存在的主要問(wèn)題

　　1、學(xué)習(xí)不深入，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。

　　雖然，平時(shí)能夠保持有一種學(xué)習(xí)知識(shí)的緊迫感，擔(dān)心自己因?yàn)樗刭|(zhì)低而不適應(yīng)工作，擔(dān)心能力差而完不成任務(wù)，擔(dān)心知識(shí)少而跟不上形勢(shì)，但是，在日常的工作、學(xué)習(xí)和生活中，對(duì)總結(jié)積累實(shí)用高效的工作經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的工作方法不夠重視。存在以干代學(xué)的現(xiàn)象，特別是當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時(shí)，往往認(rèn)為學(xué)習(xí)是“軟指標(biāo)”，可以往后推一推，學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持的不好，客觀上強(qiáng)調(diào)工作忙、壓力大和事務(wù)性工作較多，缺乏持之以恒自覺(jué)學(xué)習(xí)政治理論的習(xí)慣，有時(shí)把理論學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的認(rèn)為就是抄抄筆記、練練字，對(duì)理論學(xué)習(xí)的思想認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)目的盲目、漂浮，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高，而且學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果不佳。

　　2、積累不深厚，工作的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致程度不夠

　　在組織部工作的實(shí)踐鍛煉中，讓我深深的體會(huì)到，什么是嚴(yán)謹(jǐn)、什么是細(xì)致、什么是能力、什么是水平，對(duì)我來(lái)說(shuō)更多的感受是差距，每一件事務(wù)性的工作都有極強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，也許一次細(xì)微的疏忽，就可能導(dǎo)致一次重大的工作失誤。嚴(yán)密的工作程序和超快的工作節(jié)奏，直接考驗(yàn)著個(gè)人的能力素質(zhì)和業(yè)務(wù)知識(shí)的積累沉淀。來(lái)組織部工作的幾年來(lái)，我從事過(guò)人事、組織工作，深知“組織工作無(wú)小事”，干部人事管理和黨建管理有很強(qiáng)的連續(xù)性，瑣碎繁雜，信息量大，不及時(shí)更新黨員、黨組織、機(jī)構(gòu)、人員定編情況，這些都直接影響基礎(chǔ)信息的準(zhǔn)確性和完整性。

　　3、思考不深刻，工作創(chuàng)新進(jìn)取的精神不夠

　　“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。”有時(shí)一味的加班加點(diǎn)，點(diǎn)燈熬油，付出很多時(shí)間上的代價(jià)，但實(shí)際的工作效率卻并不高，工作上存在超前謀劃不足、思考問(wèn)題不全面的問(wèn)題。沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)到，如何更高效、更科學(xué)推動(dòng)科室工作開(kāi)展，與學(xué)習(xí)掌握優(yōu)秀的工作方法和工作技巧，對(duì)提高工作效率和成效起到的決定性作用。有時(shí)僅僅滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示安排，接到工作任務(wù)，有時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務(wù)多、時(shí)間緊的時(shí)候更是如此，有時(shí)存在著應(yīng)付以求過(guò)關(guān)的想法，偶爾有松勁思想，存在僥幸心理，心想這次先這樣辦，下次注意，沒(méi)有始終一以貫之的嚴(yán)格要求自己。欠缺創(chuàng)新意識(shí)，沒(méi)有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，局限于領(lǐng)導(dǎo)布置什么做什么，有時(shí)產(chǎn)生的新想法、新思路也只是停留于思想意識(shí)而無(wú)具體行動(dòng)的狀態(tài)。有惰性思想，對(duì)組工業(yè)務(wù)工作相關(guān)的政策法規(guī)和理論知識(shí)研究不深、不透、不全面，工作方法機(jī)械單一，雖然從事過(guò)人事相關(guān)工作，僅注重了所在崗位業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)其他組工業(yè)務(wù)知識(shí)點(diǎn)掌握不夠，“吃偏飯”現(xiàn)象比較明顯，致使工作能力水平局限。

　　二、今后努力方向

　　根據(jù)深刻反思，對(duì)自己在以后的工作中有了更加明確的努力方向。具體要努力做到以下幾點(diǎn)：

　　1、切實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。只有不斷的學(xué)習(xí)，不停地給自己充電，才能更好的適應(yīng)組織部門務(wù)實(shí)高效的工作節(jié)奏。仔細(xì)聽(tīng)、認(rèn)真想、用心學(xué)、扎實(shí)做，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，處理好工學(xué)矛盾，建立個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)一小時(shí)，切實(shí)提高對(duì)黨的理論知識(shí)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，樹(shù)立工作不止、生命不止、對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)不止的思想，認(rèn)真刻苦的學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)，求真知、見(jiàn)實(shí)效。同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)本職工作所必須的知識(shí)，以及其他組工業(yè)務(wù)相關(guān)的知識(shí)，尤其要重點(diǎn)學(xué)習(xí)組工業(yè)務(wù)工作相關(guān)的政策法規(guī)和制度條例，真正按文件規(guī)定和要求應(yīng)用實(shí)踐，努力提高自身的綜合水平。

　　2、工作上與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新。一是進(jìn)一步解放思想、大膽創(chuàng)新，結(jié)合組織工作實(shí)際，敢于提出新的工作思路。二是克服自滿思想，不滿足于現(xiàn)狀，增強(qiáng)政治責(zé)任感和歷史使命感，以創(chuàng)新的意識(shí)、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路開(kāi)展工作，努力爭(zhēng)取新的更大的成績(jī)。三是克服畏難情緒，面對(duì)黨建工作中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，敢于迎難而上，不等、不靠。

　　3、牢記宗旨，為基層服務(wù)。牢固樹(shù)立馬克思主義的群眾觀，積極為基層辦實(shí)事、辦好事，以最大的工作熱情為基層搞好服務(wù)。努力擺正自己與基層單位的關(guān)系，要清醒地認(rèn)識(shí)到在黨委組織部門工作是一種責(zé)任，一種義務(wù)，不高高在上，摒棄衙門的工作作風(fēng)。

　　4、淡泊名利，積極進(jìn)取。正確對(duì)待名、權(quán)、位，樹(shù)立正確的權(quán)利觀、地位觀和利益觀，保持一個(gè)良好的心態(tài)，要積極進(jìn)取，增長(zhǎng)本領(lǐng)，踏實(shí)做事。

　　5、腳踏實(shí)地，努力工作。牢固樹(shù)立有守有為的擔(dān)當(dāng)精神，時(shí)刻保持強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，以飽滿的精神、創(chuàng)新的姿態(tài)、務(wù)實(shí)的作風(fēng)，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地，盡心盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作。把自身存在的問(wèn)題和原因摸清、想通、看透，把整改的決心落實(shí)到工作崗位上，體現(xiàn)到實(shí)際行動(dòng)中，積極鉆研崗位業(yè)務(wù)，認(rèn)真探索新情況，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，研究新方法，主動(dòng)總結(jié)，不斷積累，認(rèn)認(rèn)真真的做好本職工作，努力開(kāi)創(chuàng)崗位工作的新局面。在今后的工作中，我將珍惜崗位，努力工作，懷著感恩之心，努力做一名“站起來(lái)能講、坐下來(lái)能寫、沉下去能干”的合格組工干部。

篇2：六年級(jí)下冊(cè)《魯濱孫漂流記》課文自我教學(xué)設(shè)計(jì)反思報(bào)告

　　六年級(jí)下冊(cè)《魯濱孫漂流記》課文自我教學(xué)設(shè)計(jì)反思報(bào)告

　　《魯濱孫漂流記》，它是六年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。主要記敘了魯濱孫因乘船遭遇暴風(fēng)失事，漂流在一座荒無(wú)人煙的小島上。他獨(dú)自一人戰(zhàn)勝種種困難，歷盡磨難，在島上生活了二十八年之久，最后，他終于獲救回到英國(guó)的故事。

　　基于對(duì)教材的理解和分析，我將本課的教學(xué)目標(biāo)定為：關(guān)注人物的命運(yùn)，體會(huì)魯濱孫不怕困難、頑強(qiáng)生存、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，既是學(xué)生理解學(xué)習(xí)上的重難點(diǎn)，也是激發(fā)學(xué)生思維的興奮點(diǎn)。

　　成功點(diǎn)：

　　本文是略讀課文，篇幅較長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，我引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟。先讓學(xué)生閱讀梗概，整體把握梗概內(nèi)容，簡(jiǎn)單講述一些梗概中魯濱孫戰(zhàn)勝種種困難的經(jīng)歷。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生瀏覽精彩片段，交流精彩片段中的精彩之處，以及自己對(duì)魯濱孫的評(píng)價(jià)或讀后的感受。

　　魯濱孫把這張“好處與壞處對(duì)照表”，作為聊以自慰的一番對(duì)比，讓學(xué)生自主的去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。使學(xué)生深刻的體悟到主人公身上的堅(jiān)毅品質(zhì)與樂(lè)觀向上的精神。使他從悲觀消極的情緒中解脫出來(lái)，開(kāi)始面對(duì)現(xiàn)實(shí)，考慮如何生存下去。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生明白，我們像魯濱孫那樣孤身一人流落荒島的可能性很小，但是我們?cè)谟龅嚼щy時(shí)卻可以像魯濱孫那樣分析有利因素和不利因素，用樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待困難，克服困難，光明就在眼前。我想，這就是教學(xué)《魯賓孫漂流記》的意義所在。也是借助于“梗概”與“精彩片段”作一個(gè)高效的“名著導(dǎo)讀”。

　　不足：

　　針對(duì)存在著的不足，需要進(jìn)一步去改進(jìn)和完善。如：在“交流”這一環(huán)節(jié)，學(xué)生在介紹整本書中的其它片段時(shí),從課堂氣氛上看，形成了一個(gè)小高潮，大家都有話要說(shuō),正當(dāng)大家都躍躍欲試，想說(shuō)出自己的看法的時(shí)候，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,老師卻沒(méi)有放開(kāi)讓學(xué)生去說(shuō)，這樣做，就影響了學(xué)生對(duì)這一問(wèn)題探究的積極性，有時(shí)在意了教學(xué)環(huán)節(jié)的流程，時(shí)間的分配，而忽視了“生成”。這是我在以后的教學(xué)必須注意的。

　　本課的預(yù)設(shè)與生成：

　　這堂“名著導(dǎo)讀”課，任務(wù)是解讀《魯濱孫漂流記》這部長(zhǎng)篇小說(shuō)。解讀的重點(diǎn)無(wú)疑是作者、背景、情節(jié)、人物、主題等。至于學(xué)生怎樣去解讀，對(duì)這些問(wèn)題怎樣去認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到什么程度，又是難以“預(yù)設(shè)”的。例如：學(xué)生在談對(duì)主人公魯濱孫這個(gè)人物的認(rèn)識(shí)時(shí)，談到了人生存的意義，認(rèn)為人在困境中生存是需要勇氣的；再如：學(xué)生在談這部小說(shuō)的藝術(shù)特色時(shí)，認(rèn)識(shí)到了“平凡”與“優(yōu)美”、“平凡”與“偉大”的關(guān)系。這些都是在老師的點(diǎn)撥下所“生成”的成果。把學(xué)生帶入一種境界，讓學(xué)生自然地去找到有價(jià)值的東西，也就是要給學(xué)生留有適當(dāng)?shù)摹翱瞻住?

　　教師在教學(xué)中需要教學(xué)智慧，更需要更新教學(xué)觀念，多一些生成，少一些預(yù)設(shè)，多關(guān)注學(xué)生，少實(shí)現(xiàn)自我。只要教師有了新課標(biāo)理念，那么，學(xué)生質(zhì)疑處可以生成，學(xué)生出錯(cuò)處可以生成，課堂偶發(fā)事件可以生成，文章空白探究可以生成，拓展遷移處可以生成，任何一個(gè)值得探索的地方都是生成點(diǎn)，只要教師肯去做。

篇3：保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)**黨支部反思情況報(bào)告

保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)**黨支部反思情況報(bào)告

**黨支部反思情況報(bào)告

在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，**黨支部嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃，以***理論和“***”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，進(jìn)一步解放思想，實(shí)事求是，從大局出發(fā)，突出發(fā)展第一要?jiǎng)?wù)，緊密結(jié)合工作實(shí)際，緊扣群眾提出的意見(jiàn)和建議，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改進(jìn)工作方法，提高工作效率。并按照“兩個(gè)務(wù)必”和“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對(duì)”的要求做到“六查六看”。一查理想信念，看是否牢固樹(shù)立了共產(chǎn)主義理想和***主義信念；二查思想觀念，看是否解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，樹(shù)立與時(shí)代發(fā)展和振興老工業(yè)基地相適應(yīng)的思想觀念；三查精神狀態(tài)，看是否做到團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，昂揚(yáng)向上，開(kāi)拓進(jìn)取，奮發(fā)有為，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作；四查素質(zhì)能力，看是否具備與建設(shè)***主義和實(shí)現(xiàn)沈陽(yáng)振興發(fā)展相適應(yīng)的理論水平和業(yè)務(wù)能力；五查服務(wù)群眾，看是否做到自覺(jué)堅(jiān)持馬克思列寧主義的群眾路線，自覺(jué)做到立黨為公、執(zhí)政為民；六查工作作風(fēng)，看是否做到為民、務(wù)實(shí)、清廉。

通過(guò)“六查六看”發(fā)現(xiàn)還存在一些亟需改進(jìn)的問(wèn)題。一是工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系處理不當(dāng)，由于業(yè)務(wù)工作忙，影響了集中學(xué)習(xí)的效果，業(yè)余時(shí)間自覺(jué)學(xué)習(xí)的積極性有待進(jìn)一步加強(qiáng)。對(duì)黨的基礎(chǔ)理論專研不夠，表現(xiàn)在對(duì)黨的先進(jìn)性教育意義的理解上還不夠深透。有時(shí)還存在只知道為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，只知道提高技能忽略了武裝思想，工作上有時(shí)還存在“畏難怕煩”的情緒，只知道埋頭苦干忽略了用心思考。二是學(xué)習(xí)筆記和體會(huì)*缺乏見(jiàn)解，個(gè)人觀點(diǎn)不夠鮮明。無(wú)論是在第一階段的自學(xué)和集體組織的學(xué)習(xí)中，不同程度存在雖然筆記記得不少，但照書摘抄得多，個(gè)人自主理解體會(huì)得少，照搬資料多的現(xiàn)象；對(duì)黨的先進(jìn)性教育缺乏獨(dú)自、獨(dú)到的認(rèn)識(shí)。三是先教成果與實(shí)際工作結(jié)合不夠緊密，認(rèn)識(shí)有待進(jìn)一步提高。保持黨的先進(jìn)性教育，是關(guān)系到全體黨員、加強(qiáng)黨的自身建設(shè)的一項(xiàng)偉大工程，需要全體黨員共同努力、齊心協(xié)力才能取得全部的勝利，但還不同程度存在著個(gè)人僅是一名普通黨員，關(guān)系不到黨的執(zhí)政大局的模糊認(rèn)識(shí)，沒(méi)有全面理解和深刻領(lǐng)會(huì)“***”重要思想的全部?jī)?nèi)涵的意義，從我做起、從現(xiàn)在做起的行動(dòng)較慢。

下一步要從薄弱環(huán)節(jié)抓起，認(rèn)真進(jìn)行整改，從而增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)管理水平，促進(jìn)工作全面發(fā)展：一、學(xué)習(xí)科學(xué)理論，堅(jiān)定理想信念，保持思想上的先進(jìn)性。要進(jìn)一步加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)馬克思主義、*思想、***理論和***的重要思想，要真學(xué)、真會(huì)、真信、真用。學(xué)會(huì)用馬克思主義辨證唯物主義和歷史唯物主義的理論、立場(chǎng)、方法去分析、判斷現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的各種復(fù)雜問(wèn)題，增強(qiáng)明辨是非的能力，增強(qiáng)處理復(fù)雜問(wèn)題的能力，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和建設(shè)***主義的信念，提高政治敏銳性和鑒別力，自覺(jué)在政治上和黨中央保持高度的一致。樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，要將遠(yuǎn)大理想和崗位工作緊密聯(lián)系起來(lái)，在本職崗位上踐行“***”的重要思想，自覺(jué)發(fā)揮先鋒模范作用。要正確領(lǐng)會(huì)黨的路線、方針、政策。要正確掌握黨和國(guó)家農(nóng)村發(fā)展的方針和法律、法規(guī)，將做好農(nóng)村工作提高到就是在本職崗位上實(shí)踐“***”重要思想的高度，增加做好農(nóng)村工作的責(zé)任感和使命感，當(dāng)黨和國(guó)家農(nóng)村發(fā)展的忠實(shí)推動(dòng)者。

二、不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)自身本領(lǐng)，在工作業(yè)績(jī)上保持先進(jìn)性。加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，結(jié)合農(nóng)村工作的實(shí)踐，緊跟農(nóng)村發(fā)展的新趨勢(shì)，學(xué)習(xí)和掌握新技能，不斷拓寬專業(yè)知識(shí)面，努力成為農(nóng)村工作的行家里手。要提高自身的綜合文化素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)技能，增強(qiáng)做好本職工作的本領(lǐng)。要熱愛(ài)本職工作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，吃苦在前，享樂(lè)在后，在工作中發(fā)揮先鋒模范作用，要鉆研業(yè)務(wù)，不斷總結(jié)工作中的得失，不斷改進(jìn)工作方法，不斷摸索適合本地區(qū)農(nóng)村發(fā)展的方法、手段，在農(nóng)村工作中做出更大成績(jī)。

三、加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹(shù)立文明新風(fēng)，在建設(shè)先進(jìn)文化上保持先進(jìn)性。帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚，倡導(dǎo)文明、健康、科學(xué)的生活方式。同事、同志之間相處團(tuán)結(jié)友愛(ài)，平等互助。自覺(jué)抵御腐朽思想文化的侵蝕，勇于同各種社會(huì)丑惡現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。積極投身教育創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新，帶頭建設(shè)和傳播先進(jìn)文化。

四、嚴(yán)格依法辦事，在依法行政上保持先進(jìn)性。要在社會(huì)主義民主法制建設(shè)中起到模范作用，要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法和法律，牢固樹(shù)立民主法制觀念，積極組織民主政治建設(shè)，用憲法和法律約束和規(guī)范自己的言行，維護(hù)法律的權(quán)威。學(xué)會(huì)用法律手段處理問(wèn)題、推動(dòng)工作。要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)農(nóng)村生產(chǎn)的法律、法規(guī)，熟練掌握相關(guān)法律條文，增強(qiáng)法律意識(shí)，提高依法行政的本領(lǐng)，要加強(qiáng)法律、法規(guī)的宣傳，提高依法管理的水平。

五、牢記黨的宗旨，堅(jiān)持執(zhí)政為民，在服務(wù)人民群眾上保持先進(jìn)性。要牢記黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，樹(shù)立正確的權(quán)力觀、利益觀，甘當(dāng)人民公仆，要始終堅(jiān)持權(quán)為民所用，利為民所謀，情為民所系，廉潔奉公，不以權(quán)謀私。將為人民服務(wù)融入到各項(xiàng)工作中，牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持執(zhí)法與服務(wù)相結(jié)合。執(zhí)法工作中要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，廉潔執(zhí)法、文明執(zhí)法。

**黨支部

20**年3月11日