教研組長培訓(xùn)心得體會(huì)范本2

　　暑期里，鹿城區(qū)首期教研組長培訓(xùn)班的學(xué)員們趕赴上海華東師范大學(xué)進(jìn)行為期5天的專題培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容涉及教師的教學(xué)素養(yǎng)、小學(xué)生心理健康教育、課程改革等通識培訓(xùn)，也有教研組長與教研組建設(shè)等專題培訓(xùn)，還有各學(xué)科的專題講座及分組討論等。

　　給我們做講座的有各學(xué)科的名師、特級教師、專家、教授、博士生導(dǎo)師等。他們或德高望重，或知識淵博，或富有人格魅力。讓我們不禁感嘆，上海的教育不愧是走在全國最前列的老大。

　　在眾多講座中，給我留下最深刻印象的是上海師資培訓(xùn)中心的專家、高級教師王玨老師。王玨老師在教育第一線工作了近二十年，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她曾第一批參加上海市名師班，被評為英語學(xué)科中唯一一名重點(diǎn)培養(yǎng)對象，現(xiàn)已為第二批名師基地的專家組成員。

　　本次培訓(xùn)中，王老師給我們做的講座主題是：語篇與語言學(xué)習(xí)。語篇教學(xué)是當(dāng)今教育界比較流行的一種教學(xué)法，也是我們一線老師熱切希望了解更多的一個(gè)話題。我們對于語篇教學(xué)的概念的理解、語篇教學(xué)中的新知識點(diǎn)與篇章整體性處理，

　　以及如何通過語篇教學(xué)真正培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言能力等問題的解決，都是我們急于求知的。王老師首先解釋了語篇的概念，接著讓我們討論了語篇和語言學(xué)習(xí)的關(guān)系。她讓我們知道了，應(yīng)該是語篇帶動(dòng)詞句學(xué)習(xí)，而不是詞句帶動(dòng)語篇學(xué)習(xí)(我們現(xiàn)在大部分老師在進(jìn)行的語篇教學(xué)都是這種)。她通過對第一語言學(xué)習(xí)早期和第二語言學(xué)習(xí)早期的對比，得出結(jié)論：第二語言的學(xué)習(xí)要關(guān)注情境、輸入和交際，即在教學(xué)中要把握語境、語量和語用。她還強(qiáng)調(diào)，一節(jié)課成功與否，看是否有語境，語量大不大，語用有沒有。這樣的評課標(biāo)準(zhǔn)讓我們能很清楚地去評價(jià)一節(jié)課。王老師以樸實(shí)的語言詮釋了“教材立體化”的理念，讓我們對這看似深?yuàn)W的概念輕易地就理解了。并拓寬了我們的視野，讓我們知道身邊的教學(xué)資源是何等的豐富，只要我們?nèi)プ鰝€(gè)有心的教師。她同時(shí)還跟我們分享了一些她收集的網(wǎng)絡(luò)資源。王老師通過生動(dòng)的實(shí)例，講解了課堂情景創(chuàng)設(shè)、語言輸入量、語用能力和思維能力的培養(yǎng)以及各學(xué)科的融合，豐富多樣的互動(dòng)環(huán)節(jié)貫穿整個(gè)報(bào)告，預(yù)留的思維空間激發(fā)了大家的思考，我們從她的講座受益匪淺。

　　本次暑期上海華師大培訓(xùn)之旅，讓我們聆聽到眾多教育名家的講座，他們的學(xué)識、專業(yè)素養(yǎng)、個(gè)人魅力都讓我們深深地折服，也激勵(lì)我們努力提升自己，向他們靠近……

篇2：教研組長崗位職責(zé)

　　教研組長崗位職責(zé)

　　一、教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一。教研組長應(yīng)在校長辦、教務(wù)處、教研處領(lǐng)導(dǎo)下學(xué)習(xí)黨的教育方針、現(xiàn)代教育理論，端正教育思想，明確培養(yǎng)目標(biāo)。按照教育規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，開展教學(xué)實(shí)踐。

　　二、組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的、任務(wù)，討論并確定分年級教學(xué)要求，制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

　　三、指導(dǎo)教師鉆研教材并開展教學(xué)研究，檢查教師備課情況，在個(gè)人備課的同時(shí)，加強(qiáng)備課組集體備課。備課組要每周規(guī)定地點(diǎn)、規(guī)定時(shí)間、規(guī)定內(nèi)容開展備課活動(dòng)。

　　四、經(jīng)常分析各年級教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，研究改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，在重視基礎(chǔ)知識的同時(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的基本方法、基本能力、基本態(tài)度和精神，切實(shí)提高素質(zhì)教育下40分鐘課堂教學(xué)效益。

　　五、指導(dǎo)教師精選例題和習(xí)題，恰如其分地把握作業(yè)份量，實(shí)事求是地減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代考試?yán)碚摚芯靠碱}的基本原則和具體要求，認(rèn)真做好各年級校內(nèi)考試的命題評卷工作，把好出卷、審核、校對、評卷關(guān)，認(rèn)真做好各年級教學(xué)質(zhì)量分析和反饋調(diào)控。

　　六、積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，圍繞學(xué)校教科研課題確定教研組、備課組和個(gè)人每學(xué)期的研究課題，有計(jì)劃地開展研究與交流匯報(bào)，組織教學(xué)研究課、公開展示課，及時(shí)總結(jié)、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　七、組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，開展相互間的聽課評課，有計(jì)劃組織外出觀摩、考察，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)。根據(jù)教師的不同情況，訂出教師進(jìn)修的規(guī)劃和措施，并經(jīng)常檢查落實(shí)，通過結(jié)對子、示范教學(xué)等方式幫助新教師盡快提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

　　八、加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究和現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用的研究，協(xié)助學(xué)校加強(qiáng)和改善對實(shí)驗(yàn)室、電化室的管理和建設(shè)。本學(xué)科使用的圖表、模型、幻燈片、工具書、器材等各種教具、學(xué)具和教學(xué)資料，要認(rèn)真整理，專人負(fù)責(zé)，并充分發(fā)揮其作用。認(rèn)真做好本組各種教學(xué)檔案的管理工作。

　　九、在教務(wù)處指導(dǎo)下安排好本學(xué)科選修課、競賽輔導(dǎo)及活動(dòng)課的教學(xué)，切實(shí)組織好相關(guān)的學(xué)生活動(dòng)小組，有針對性地開展差生轉(zhuǎn)化與優(yōu)生提高的工作，使教學(xué)內(nèi)容豐富、實(shí)在，為學(xué)生提供可選擇、促發(fā)展的各類課程與活動(dòng)。

　　十、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校關(guān)于教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的有關(guān)規(guī)定，積極倡導(dǎo)組內(nèi)合作、組外競爭，講師德、講文明、講奉獻(xiàn)、講正氣。

　　十一、教研組長要保證上述各項(xiàng)工作的貫徹落實(shí)，開學(xué)時(shí)制訂好教研組工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施。期中要協(xié)助教務(wù)處檢查落實(shí)情況，期末做好工作總結(jié)，并定期向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報(bào)工作。真正創(chuàng)建嚴(yán)肅活潑，刻苦鉆研，文明和諧的組室。

　　十二、配合教務(wù)處積極、及時(shí)篩選出教師和學(xué)生資料，充分保證教輔材料質(zhì)量和使用。

篇3：職中教研組長職責(zé)

　　職中教研組長職責(zé)

　　一、組織本學(xué)科本專業(yè)教師學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針及教育理論，樹立現(xiàn)代教育理念。引導(dǎo)教師按照教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教育、教學(xué)工作。

　　二、組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)大綱。明確本學(xué)科本專業(yè)的教學(xué)任務(wù)以及各年級、各學(xué)期的教學(xué)要求和進(jìn)度。

　　三、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)科本專業(yè)的特點(diǎn)，制定學(xué)期工作計(jì)劃，并經(jīng)常檢查落實(shí)情況，每學(xué)期末寫出本學(xué)科本專業(yè)教學(xué)工作總結(jié)。協(xié)助教務(wù)主任安排好教師的教學(xué)任務(wù)，遇有教師不能上課時(shí)，要及時(shí)協(xié)助教務(wù)處組織教師代課，努力做到不因教師請假而使學(xué)生停課。

　　四、協(xié)助教務(wù)處檢查教師備課情況，推動(dòng)教師在個(gè)人認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，開展好年級集體備課活動(dòng)。通過聽課，檢查學(xué)生作業(yè)，分析試卷以及召開學(xué)生座談會(huì)等途徑，及時(shí)了解和掌握教師的教學(xué)情況，針對存在的主要問題提出改進(jìn)教學(xué)的意見和建議。

　　五、組織教師開展校本培訓(xùn)和校本教學(xué)研究活動(dòng)，確定教學(xué)研究課題，推動(dòng)教學(xué)改革，努力積累教學(xué)資料，幫助教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)組織交流，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育質(zhì)量。

　　六、指導(dǎo)教師制定專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃并檢查落實(shí)情況。通過以老帶新、示范課、優(yōu)質(zhì)課、匯報(bào)課，學(xué)習(xí)外單位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方式，幫助新教師提高教學(xué)水平和育人能力。

　　七、負(fù)責(zé)組織和開展好本學(xué)科本專業(yè)的課外興趣小組活動(dòng)。舉行各類講座和協(xié)助教務(wù)處舉行各種小型競賽，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

　　八、幫助教師確定期中、期末考試題目，組織教師對試卷進(jìn)行典型分析。

　　九、參加市教研室舉辦的會(huì)議和活動(dòng)，安排教師參加有關(guān)的市教研活動(dòng)。