小學學期義工預備隊活動計劃
一、實施背景
新形式下的素質(zhì)教育是讓學生在自主、民主的空間里更好的發(fā)展，而現(xiàn)在家庭獨生子女多嬌生慣養(yǎng)的現(xiàn)象嚴重，孩子在家中放蕩自由，缺少管教。在這種情況下的孩子多以自我為中心，惰性心理強，自我檢和自我調(diào)控的能力極差，自主發(fā)展的能力嚴重受阻。為認真貫徹落實*xxx致中國少年先鋒隊建隊60周年賀信精神，提高少先隊員綜合素質(zhì)，發(fā)揮志愿者的價值輻射作用，我校少先隊大隊部組建了“陽光少年志愿者服務隊”，為少先隊員提供一個為學校為社區(qū)服務奉獻的平臺。
二、預期目標
我校的義工預備隊活動，堅持志愿者服務精神，充分發(fā)揮其在校園、社區(qū)的作用，尊重學生的主體地位，發(fā)揮學生的主體作用，有目的、有計劃地引導學生參與到校園管理、參與到社區(qū)志愿實踐，使他們通過具體的活動，培養(yǎng)主人翁意識，掌握自我教育的方法，提高自我教育的能力，養(yǎng)成良好的志愿行為習慣。
三、時間安排
： 20**年2月23日--7月10日
四、組織分工
：
組 長：文創(chuàng)科
組 員：z 各中隊輔導員
五、活動主題
： 陽光志愿，健康成長，創(chuàng)和諧校園。
六、活動內(nèi)容
：
第一階段：宣傳階段(2月23日-2月26日)
1、總結寒假期間小義工的優(yōu)秀事跡進行表彰
2、各中隊利用晨周會、班會、黑板報，大隊部通過紅領巾廣播站、少先隊宣傳欄等形式，進行活動宣傳，號召少先隊員學習志愿者服務精神，教育少先隊員自覺主動地參與到志愿者服務隊來。
第二階段：培訓階段(3月1日-2日)
時間：3月1、2日下午3點
地點：多媒體教室
培訓負責老師：z
培訓內(nèi)容：第一場--z小學義工預備隊隊員職責
第二場--z小學義工預備隊隊員基本要求
第三階段：實施階段(3月3日---7月9日)
1 、開展“校門值崗志愿服務”活動。
義工預備隊隊在校園內(nèi)負責監(jiān)督同學們的儀容儀表，監(jiān)督同學們不亂拋亂扔的廢紙雜物。
2、開展“走進社區(qū)志愿服務” 活動。
利用節(jié)假日參加公益勞動或社會服務，做好社區(qū)公益活動宣傳工作，到社區(qū)傳播公益行為，如到街頭去清掃街道，清除城市“牛皮癬”，走進兒童福利院、敬老院等開展志愿服務活動，積極參與貧困山區(qū) “手拉手活動”或社區(qū)結對互助活動。
3、開展 “禮儀志愿服務”活動。
積極參與學校、社區(qū)各種的迎賓，引導，頒獎等禮儀活動，為其提供優(yōu)質(zhì)禮儀服務。
4、開展 “升降國旗志愿服務”活動。
每周星期一至星期五，每天早晨7：30升旗，下午5：30降旗。每次由三名隊員負責執(zhí)行升降旗任務，其中國旗手1名，護旗手2名。升降旗的隊員必須按升降旗時間提前10分鐘集中德育處辦公室領取國旗，并做好有關準備工作。
第四階段：總結階段(7月10日)
1、公布z小學義工預備隊隊文明崗評優(yōu)參考標準。
2、公示z小學義工預備隊隊優(yōu)秀文明崗名單。
3、資料整理、歸檔。
篇2：小學學期義工預備隊活動計劃
小學學期義工預備隊活動計劃
一、實施背景
新形式下的素質(zhì)教育是讓學生在自主、民主的空間里更好的發(fā)展，而現(xiàn)在家庭獨生子女多嬌生慣養(yǎng)的現(xiàn)象嚴重，孩子在家中放蕩自由，缺少管教。在這種情況下的孩子多以自我為中心，惰性心理強，自我檢和自我調(diào)控的能力極差，自主發(fā)展的能力嚴重受阻。為認真貫徹落實*xxx致中國少年先鋒隊建隊60周年賀信精神，提高少先隊員綜合素質(zhì)，發(fā)揮志愿者的價值輻射作用，我校少先隊大隊部組建了“陽光少年志愿者服務隊”，為少先隊員提供一個為學校為社區(qū)服務奉獻的平臺。
二、預期目標
我校的義工預備隊活動，堅持志愿者服務精神，充分發(fā)揮其在校園、社區(qū)的作用，尊重學生的主體地位，發(fā)揮學生的主體作用，有目的、有計劃地引導學生參與到校園管理、參與到社區(qū)志愿實踐，使他們通過具體的活動，培養(yǎng)主人翁意識，掌握自我教育的方法，提高自我教育的能力，養(yǎng)成良好的志愿行為習慣。
三、時間安排
： 20**年2月23日--7月10日
四、組織分工
：
組 長：文創(chuàng)科
組 員：z 各中隊輔導員
五、活動主題
： 陽光志愿，健康成長，創(chuàng)和諧校園。
六、活動內(nèi)容
：
第一階段：宣傳階段(2月23日-2月26日)
1、總結寒假期間小義工的優(yōu)秀事跡進行表彰
2、各中隊利用晨周會、班會、黑板報，大隊部通過紅領巾廣播站、少先隊宣傳欄等形式，進行活動宣傳，號召少先隊員學習志愿者服務精神，教育少先隊員自覺主動地參與到志愿者服務隊來。
第二階段：培訓階段(3月1日-2日)
時間：3月1、2日下午3點
地點：多媒體教室
培訓負責老師：z
培訓內(nèi)容：第一場--z小學義工預備隊隊員職責
第二場--z小學義工預備隊隊員基本要求
第三階段：實施階段(3月3日---7月9日)
1 、開展“校門值崗志愿服務”活動。
義工預備隊隊在校園內(nèi)負責監(jiān)督同學們的儀容儀表，監(jiān)督同學們不亂拋亂扔的廢紙雜物。
2、開展“走進社區(qū)志愿服務” 活動。
利用節(jié)假日參加公益勞動或社會服務，做好社區(qū)公益活動宣傳工作，到社區(qū)傳播公益行為，如到街頭去清掃街道，清除城市“牛皮癬”，走進兒童福利院、敬老院等開展志愿服務活動，積極參與貧困山區(qū) “手拉手活動”或社區(qū)結對互助活動。
3、開展 “禮儀志愿服務”活動。
積極參與學校、社區(qū)各種的迎賓，引導，頒獎等禮儀活動，為其提供優(yōu)質(zhì)禮儀服務。
4、開展 “升降國旗志愿服務”活動。
每周星期一至星期五，每天早晨7：30升旗，下午5：30降旗。每次由三名隊員負責執(zhí)行升降旗任務，其中國旗手1名，護旗手2名。升降旗的隊員必須按升降旗時間提前10分鐘集中德育處辦公室領取國旗，并做好有關準備工作。
第四階段：總結階段(7月10日)
1、公布z小學義工預備隊隊文明崗評優(yōu)參考標準。
2、公示z小學義工預備隊隊優(yōu)秀文明崗名單。
3、資料整理、歸檔。
篇3：信息技術、實驗組教研活動計劃
信息技術、實驗組教研活動計劃
一、指導思想：進一步加強我校的信息化教育教學工作，提高信息技術與學科教學整合的質(zhì)量和水平。繼續(xù)搞好校園網(wǎng)的建設、管理和應用，更好地發(fā)揮校園網(wǎng)應有的功能，將我校的教育信息化工作推向一個新的高度。本學期根據(jù)縣網(wǎng)絡中心布置的工作計劃，結合學校的具體實際情況，制定出本學期的工作要點。
二、工作重點：在新課程理念的指導下，組織信息技術學科教師進一步加強理論學習，更新教育教學觀念，開展教育教學系列研究活動，重點為教材使用，教學目標指定、三維目標的實施、教學反思討論、聽課、過程性評價的實施學習。
三、具體措施
1、健全制度，強化措施
高度重視網(wǎng)絡信息安全，加強對師生的網(wǎng)絡信息安全教育，嚴格杜絕通過校園網(wǎng)傳播不良信息。
根據(jù)教育信息中心要求，建設好學校網(wǎng)站，把學校微機室建成“綠色機房”，杜絕師生玩電腦游戲，要求教師機子上不安裝游戲軟件，建設“無游戲較園”。
2、加強信息中心內(nèi)部建設
完善各種管理制度，形成充滿活力的工作機制，牢固樹立為教學服務的意識，提高技術指導能力和管理水平。
通過參加專業(yè)培訓班等途徑，保持業(yè)務上、管理上的先進性。
3、加強信息技術課題研究，用課題帶動應用
加大信息技術在課堂教學中的應用和研究力度，發(fā)動全體教師研究探索信息技術在課堂教學中的使用規(guī)范。
開展信息技術與學科課程整合課題研究，重點是基于網(wǎng)絡環(huán)境下的“教”與“學”改革的理論和實踐問題。
四、教研活動內(nèi)容：進一步學習《信息技術課程標準》，加深理解內(nèi)容，深刻領悟新教材的思想及其內(nèi)涵，明確信息技術課程改革的方向，教學目標指定、三維目標的實施、教學反思討論、聽課、過程性評價的實施學習。
1、繼續(xù)堅持組內(nèi)的學習制度，注重培養(yǎng)組內(nèi)教師的個人專業(yè)素質(zhì)。
⑴堅持組內(nèi)的學習制度，每月一專題，定中心發(fā)言人，學習的內(nèi)容以教學，課題為中心，力求以學促教，以學促思。
⑵繼續(xù)開展結對子活動，把結對子活動的情況進行一月一總結，結對子活動不能只停留在寫計劃和總結上，要及時發(fā)現(xiàn)課堂上的問題，進行反饋和改進。
⑶本學期進行同課異構式的公開課活動。并在網(wǎng)絡上進行說課、評課、小結等工作。為求以最佳的方式方案上好每一節(jié)課。
2、第二課堂活動在堅持開展的基礎上，要求實效
⑴要加大對第二課堂的考核力度，不能只講數(shù)量，不求實效。
⑵積極參加各類活動競賽，把學生的積極性調(diào)動起來，提高學生的主動性。
五、每月措施安排：
3月份：
1、輪流聽信息技術教師的課，講課人必須備好教案，說課稿，聽課人必須寫出評課稿，并寫好心得體會，每人至少一篇，網(wǎng)上交流。
2、按要求寫好每課的教學反思
3、開展課個活動，參加全國中學生作品展。(課外活動在七、八年級開展，每班選出一名基礎比較好的同學參加，詳情見課外活動計劃。)
4-5月份：
1、學習新標、三維目標的實施(討論)
2、教學反思討論
3、申請教研組博客。將自己日常的生活感悟、教學心得、教案設計、課堂實錄、課件等上傳發(fā)表，每月至少一篇。充分利用這個討論平臺，交流教學經(jīng)驗，提高教學、科研水平。
6月份：
1、過程性評價的實施學習
2、上交一篇有質(zhì)量的教案
3、完成摘抄、教學隨想以及讀后感