某小學(xué)班主任崗位練兵計(jì)劃

　　為貫徹落實(shí)市教育局“三個(gè)一”工作主題，全面深化區(qū)教育局“四發(fā)展”工作理念，真正促進(jìn)班主任教師專業(yè)化成長(zhǎng)，提高學(xué)生身心健康水平，扎實(shí)推進(jìn)班主任崗位練兵系列活動(dòng)，打造一支德藝雙馨型高素質(zhì)班主任教師隊(duì)伍，促進(jìn)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展，特制定建設(shè)小學(xué)班主任崗位練兵計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持以***為統(tǒng)領(lǐng)，以全面提高班主任綜合素質(zhì)為核心，以促進(jìn)班主任專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，以班主任專業(yè)能力發(fā)展為目標(biāo)，以“一切為教師服務(wù)”為宗旨，努力探索新時(shí)期班主任工作規(guī)律，幫助班主任牢固地樹立素質(zhì)教育的思想和科學(xué)的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀；不斷提高我校班主任教師的政治思想素質(zhì)和育人能力，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、富有創(chuàng)新活力、符合時(shí)代發(fā)展的高水平的班主任隊(duì)伍。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　以教師專業(yè)能力發(fā)展為目標(biāo)，以班主任工作基本技能培訓(xùn)為突破口，以提高班主任工作能力為重點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變教育觀念，提高班主任教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平為根本目的，提高適應(yīng)課程改革背景下的教育教學(xué)能力和自我發(fā)展能力，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育理念和專業(yè)能力的專業(yè)化班主任教師隊(duì)伍。

　　三、基本原則

　　1、全員性原則。把市教育局提出的“關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一位教師，辦好每一所學(xué)校”這一理念落實(shí)到班主任崗位練兵的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中，強(qiáng)調(diào)班主任積極參與，人人見行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)班主任崗位練兵的人人有收獲，個(gè)個(gè)有提高。

　　2、校本性原則。大練兵活動(dòng)是學(xué)校校本研修工作的延續(xù)和深化，是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。立足校本，研修整合，以研促修。通過崗位練兵，深化校本研修的內(nèi)涵，拓展校本研修的外延，提升班主任教師校本研修的質(zhì)量與水平。

　　3、層次性原則。大練兵活動(dòng)應(yīng)分層次進(jìn)行，不搞一刀切，針對(duì)不同教師提出不同的內(nèi)容要求。新班主任教師側(cè)重班主任基本技能的訓(xùn)練，具有一定班主任實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師側(cè)重班級(jí)管理和新課程教學(xué)策略與方法的應(yīng)用，名優(yōu)骨干班主任教師側(cè)重教育思想、教育智慧和育人風(fēng)格的培養(yǎng)與提升，使不同層次的班主任教師都有不同程度的提高。

　　4、過程性原則。提高班主任教師專業(yè)能力是一個(gè)持續(xù)漸進(jìn)的過程，具有長(zhǎng)期性和系統(tǒng)性，必須在過程上下功夫，注重過程的針對(duì)性和連續(xù)性。同時(shí)，要注重過程中發(fā)揮評(píng)價(jià)的作用與功能。通過自評(píng)、互評(píng)、導(dǎo)評(píng)、審評(píng)等方式開展綜合評(píng)價(jià)，不斷調(diào)整、修訂練兵方向。

　　5、實(shí)效性原則。班主任教師崗位大練兵要以“干什么、練什么”為基本出發(fā)點(diǎn)，立足班主任教師崗位和適應(yīng)未來發(fā)展需求確定練兵內(nèi)容，開展基于崗位、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，突出問題的探究與解決，使班主任崗位練兵的成效體現(xiàn)于課堂上，落實(shí)到班級(jí)中，發(fā)展在每位學(xué)生身上。

　　四、內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)

　　結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我們選擇了班主任崗位練兵的內(nèi)容，將分類推進(jìn)、分步驟實(shí)施、分模塊達(dá)標(biāo)。

　　五、途徑與方法

　　班主任崗位大練兵的主戰(zhàn)場(chǎng)離不開班級(jí)管理，離不開班主任教研組和班主任工作共同體。學(xué)校要依托班主任的專業(yè)組織，充分利用以下行之有效的研修方式，開展練兵活動(dòng)。

　　1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)

　　學(xué)校要加強(qiáng)師德教育和培訓(xùn)工作，建立健全師德教育制度，完善師德教育機(jī)制，把師德教育同繼續(xù)教育和新課程培訓(xùn)相結(jié)www.dewk.cn合，堅(jiān)持經(jīng)常教育和集中培訓(xùn)相結(jié)合，深入開展師德研究工作，通過專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、典型培養(yǎng)、學(xué)習(xí)反思等方式推動(dòng)師德教育工作向規(guī)范化、常規(guī)化發(fā)展。

　　2、提升師能水平

　　育人為本，不僅需要師德，還需要師能，即需要有教書育人的能力，需要有教育的智慧和科學(xué)的方法。學(xué)校要立足于課堂、立足于班級(jí)，在校本研修中實(shí)現(xiàn)班主任教師的專業(yè)成長(zhǎng)，使廣大班主任教師熟練掌握德育政策法規(guī)和班主任工作的基本技能，有效開展德育實(shí)踐活動(dòng)，優(yōu)化班級(jí)管理模式，建設(shè)良好班級(jí)文化，加強(qiáng)與科任教師、與家長(zhǎng)的有效溝通，增強(qiáng)學(xué)科德育滲透的意識(shí)，全面提高學(xué)生的身心健康水平。

　　3、深化課題研究

　　學(xué)校要以班主任崗位大練兵內(nèi)容為課題，結(jié)合學(xué)校“十一五”課題《學(xué)校家庭社會(huì)和諧育人的途徑與方法》實(shí)驗(yàn)工作的深入開展，基于班主任工作實(shí)踐開展研究并解決實(shí)際問題，注重案例研究，提高科研課題研究的針對(duì)性和實(shí)效性。

　　六、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為確保對(duì)班主任大練兵活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，特成立建設(shè)小學(xué)班主任崗位大練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長(zhǎng)：z

　　副組長(zhǎng)：z

　　成員：

篇2：中小學(xué)班主任工作職責(zé)范例

　　中小學(xué)班主任工作職責(zé)

　　班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的基本單位。班主任是班級(jí)的組織者和指導(dǎo)者，肩負(fù)著具體貫徹黨的教育方針，實(shí)施學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，溝通師生、學(xué)校與家庭以及社會(huì)之間的聯(lián)系，落實(shí)學(xué)校育人目標(biāo)，推進(jìn)全面素質(zhì)教育的職責(zé)。班主任應(yīng)面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，起到導(dǎo)師的作用，成為學(xué)生的良師益友。為了充分發(fā)揮班主任的工作職能，現(xiàn)將班主任工作職責(zé)明確如下，望認(rèn)真執(zhí)行。

　　一、能根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情況制定學(xué)期工作計(jì)劃，并能根據(jù)工作計(jì)劃獨(dú)立開展班級(jí)管理教育工作。

　　二、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的人格。堅(jiān)持正面教育，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。做好學(xué)生的個(gè)別教育工作，從每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和具體情況出發(fā)，因勢(shì)利導(dǎo)。尤其要做好特殊學(xué)生的教育、轉(zhuǎn)化工作。

　　三、 重視學(xué)生的思想道德和行為規(guī)范教育，教育學(xué)生遵守《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，逐漸養(yǎng)成學(xué)生的文明習(xí)慣。

　　四、注重培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，讓學(xué)生人人有崗位，人人有事做，使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作。培養(yǎng)和建設(shè)好班集體。指導(dǎo)班委會(huì)、少先隊(duì)中隊(duì)委的工作，培養(yǎng)好學(xué)生干部，發(fā)揮班隊(duì)干部的模范作用，提高學(xué)生自理能力，把班級(jí)建設(shè)成團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上的集體。

　　五、做到班隊(duì)課、晨會(huì)課專課專用，有計(jì)劃，有組織，有內(nèi)容，有實(shí)效，并做好記錄工作。

　　六、重www.dewk.cn視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育學(xué)生課前做好預(yù)習(xí)及學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備工作，上課認(rèn)真聽講、積極思考，課后認(rèn)真作業(yè)。

　　七、能與任課教師密切聯(lián)系，共同商討本班的教育、教學(xué)工作，交流學(xué)生思想表現(xiàn)狀況，互通信息，協(xié)調(diào)各種活動(dòng)和學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　八、關(guān)心學(xué)生身心健康，幫助學(xué)生樹立“健康第一”的思想，協(xié)助學(xué)校貫徹實(shí)施《體育衛(wèi)生工作條例》，教育學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉，上好體育課和“兩操一鍛煉”，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和健康的心理素質(zhì)。

　　九、重視班容班貌布置工作，有條件的班級(jí)設(shè)生物角、圖書角等，做到清潔、整齊、美觀，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

　　十、搞好班級(jí)常規(guī)性管理工作，建立班級(jí)常規(guī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練和禮儀訓(xùn)練，帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)生積極開展“爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)班集體”活動(dòng)。

　　十一、做好班級(jí)學(xué)生管理材料的填寫工作(班主任工作手冊(cè)、學(xué)籍表、學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋等)，填寫完整，及時(shí)上交。

　　十二、做好本班學(xué)生每學(xué)期的德育考核，思想品德評(píng)定，寫好每學(xué)期學(xué)生的操行評(píng)定和學(xué)生有關(guān)獎(jiǎng)懲等工作。

　　十三、重視學(xué)校和家庭的聯(lián)系，定期和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，禮貌、熱情接待學(xué)生家長(zhǎng)，尊重依靠家長(zhǎng)共同教育學(xué)生。每學(xué)期家訪面不少于50%，并做好記錄。

　　十四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育。安全警鐘要長(zhǎng)鳴，找隱患，保安全，及時(shí)記錄、匯報(bào)。每次活動(dòng)要精心組織、周密安排，確保人身安全。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)乘車、交通安全教育，中、晚送隊(duì)要認(rèn)真組織，到崗到位。

　　十五、引導(dǎo)組織學(xué)生積極參加校、區(qū)、市組織的各級(jí)各類文體活動(dòng)，并力求在這些活動(dòng)中取得良好成績(jī)。

　　十六、教育學(xué)生愛護(hù)公物，愛護(hù)校產(chǎn)，做好校產(chǎn)的借、護(hù)、還工作。

　　十七、積極參加德育工作研究，重視理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每學(xué)期撰寫一篇德育論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

篇3：小學(xué)班主任獎(jiǎng)勵(lì)表彰制度

　　小學(xué)班主任獎(jiǎng)勵(lì)表彰制度

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育隊(duì)伍建設(shè)，激勵(lì)教職工獻(xiàn)身教育事業(yè)，制定本制度。

　　一、表彰對(duì)象和榮譽(yù)稱號(hào)

　　1.學(xué)校班級(jí)德育工作中，作出顯著成績(jī)的班主任老師，授予“優(yōu)秀班主任” 榮譽(yù)稱號(hào)。

　　2.在學(xué)校德育工作中，作出顯著成績(jī)的其他德育工作者(主要是指年級(jí)組長(zhǎng)、品德教師、心理咨詢教師、政教工作人員等)，授予“德育工作先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。

　　二、評(píng)比條件

　　(一)優(yōu)秀班主任

　　1.擁護(hù)黨的基本路線，擁護(hù)四項(xiàng)基本原則;

　　2.熱愛教育事業(yè)，教育思想端正，責(zé)任心強(qiáng)，作風(fēng)正派;

　　3.班級(jí)組織管理能力強(qiáng)，每月班主任綜合考評(píng)成績(jī)優(yōu)異;

　　4.班級(jí)每學(xué)期均評(píng)為“文明班級(jí)”;

　　5.班集體積極、健康、向上，有良好的班風(fēng)班貌。

　　6.能組織開展生動(dòng)活潑、富有教育意義的主題班會(huì)或隊(duì)會(huì)活動(dòng)。師生關(guān)系融切，無體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。

　　7.有一定質(zhì)量的德育工作論文或班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹文章。

　　(二)德育工作先進(jìn)個(gè)人

　　1.熱愛德育工作，教育思想端正，責(zé)任心強(qiáng)，作風(fēng)正派。

　　2.經(jīng)常學(xué)習(xí)教育法規(guī)和有關(guān)重要文件，熟悉《未成年人保護(hù)法》、《小學(xué)德育大綱》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、和《學(xué)生手冊(cè)》等法規(guī)和制度。

　　3.在工作中注意調(diào)查研究，了解學(xué)生的特點(diǎn)和思想實(shí)際，講究工作的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性。

　　4.積極參加教育理論和業(yè)務(wù)的講座、研討會(huì)、觀摩等活動(dòng)。

　　5.有較強(qiáng)的德育工作組織管理能力，在本崗位發(fā)揮了骨干帶頭作用。

　　6.認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，并在實(shí)際工作中積極加以實(shí)踐總結(jié)。每年有1-2篇工作心得或論文。

　　三、評(píng)比辦法

　　1.德育工作先進(jìn)每學(xué)年評(píng)比一次。

　　2.德育工作先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任按參評(píng)人數(shù)的10%名額評(píng)選。

　　3.推選時(shí)應(yīng)堅(jiān)持民主評(píng)議和量化考核相結(jié)合的原則，公平、公正。

　　4. 學(xué)校據(jù)每日、每周和每月應(yīng)查項(xiàng)目，對(duì)班主任每學(xué)期綜合考評(píng)一次，計(jì)入本人考核檔案。考核標(biāo)準(zhǔn)見《學(xué)校、教師考核細(xì)則》。

　　四、獎(jiǎng)勵(lì)表彰

　　1.被評(píng)比為“德育工作先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀班主任”的教師，授予相應(yīng)榮譽(yù)稱號(hào)，頒發(fā)證書和一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　2.有以上榮譽(yù)稱號(hào)的老師，在晉級(jí)、職稱評(píng)定等活動(dòng)中，同等條件下優(yōu)先。