九年級第一學期思想品德教學計劃

　　一、指導思想：

　　認真貫徹新課改精神，不斷優化課堂教學，以課堂教材改革為核心，進一步深化課堂教學的改革。通過九年級《思想品德》的學習，使學生學會對自己負責，對集體負責，對國家和社會負責；在了解我國基本國情和基本國策的基礎上，進一步了解我國的基本經濟制度、基本政治制度、社會主義精神文明等內容，了解全面建設小康社會的奮斗目標，增強為實現中華民族偉大復興貢獻力量的使命感，立志報效祖國。

　　二、教材分析：

　　九年級《思想品德》教材把培養學生的責任意識作為第一單元的主體內容，可以為后面認清基本國情、肩負使命等教學內容打下堅實基礎；第二單元是對第一單元內容的深化，又是學生更好地學習第三單元內容的基礎；第三單元的內容是對第二單元內容的具體化，更好地了解第三單元的內容，有利于更深刻地理解第二單元的內容，本單元的教學內容是引導學生走向社會、服務社會的基石；第四單元以學生成長中的問題作為全書的落腳點，體現了對學生的關注。

　　三、重難點

　　重點：1、我的角色，我的責任

　　2、國家興亡，匹夫有責

　　3、實施科教興國的發展戰略

　　4、走向共同富裕的道路

　　5、學會選擇，學會承擔

　　6、終身學習，持續發展

　　難點： 1、什么代價，什么回報

　　2、實施可持續發展戰略

　　3、弘揚和培育民族精神

　　4、建設社會主義精神文明

　　5、生活的岔路口

　　四、學生情況分析:

　　1、學生已經進入初三階段的學習了，已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路，特別是經過每學期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學生對本門學科的答題規范和答題要領有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。

　　2、學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏，仍有相當一部分中下游學生學習態度不端正，學習任務不明確，學習方法不得要領，這就要求教師要在本學期教學中做好轉后遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。

　　五、主要任務和要求

　　通過探討個人與國家、社會的關系，在了解基本國情、基本國策的基礎上，進一步了解全面建設小康社會的奮斗目標，增強為實現中華民族偉大復興貢獻力量的使命感，認識到應承擔的社會責任，樹立***主義共同理想，立志報效祖國。旨在結合學生的親身體驗，培養學生愛國、愛黨的情感，培養學生艱苦奮斗和開拓創新精神。

　　六、改進教學的措施及教學中應注意的問題:

　　1、加強教學研究，學他人之長，補自己之短，共同進步。加強理論學習，深入研究新課程理念，新課程標準和新課程方法，跟上時代步伐，并把所學及時融入日常課堂教學。

　　2、緊跟時代脈搏，認清教學形勢，以課改的精神統領一切，徹底改變傳統教學模式，培養學生自主學習能力。形成思想品德課教學的課改模式，讓學生會自學、能根據教材提煉問題與答案，充分培養討論與評價能力。

　　3、繼續實行分層教學法，抓兩頭、促中間，促進教學質量的大面積提高。

　　4、強化對學生認知和記憶知識能力的訓練和提高，加強學法指導，繼續培養和提高學生規范答題，嚴謹求實、勤奮競爭的學習意識和氛圍。

　　5、加強情感教學，多與學生進行情感交流，發現學生思想問題，進行正確的幫助、指導，培養良好的師生關系，提高學生學習本門學科的自覺性和主動性。

　　7、加強課外輔導，做好培優轉后工作，促進成績全面提高。

　　8、及時進行階段反饋，及時查漏補缺。

　　七、教學進度：

　　周次單元教學內容

　　11第一課1 2兩框

　　21第二課 1 2 3框

　　31單元達標檢測

　　42第三課1 2 3框

　　52國慶節放假

　　62第四課1 2 3框

　　72第四課4框、第五課 1 2 框

　　82單元達標檢測

　　9復習

　　10期中檢測

　　11 3第六課1 2 3框

　　12 3 第七課1 2 3框

　　13 3第八課1 2 3框

　　14單元達標檢測

　　15 4第九課1 2框

　　16 4第十課1 2 3框

　　17 4第十課4框

　　18單元達標檢測

　　19期末檢測

篇2：E中學九年級(下期)思想品德教學復習計劃

E中學九年級（下期）思想品德教學復習計劃

——— E中學：

一、指導思想：

學習社會發展常識與中國基本國情知識之間的內在聯系，培養學生初步整理歸納知識以及理論聯系實際的能力，理解人類社會發展和國情知識對個人成長的重要意義。提高愛國熱忱，弘揚民族精神，增強社會責任感，促進學生更好地成才；培養學生的探索創新精神和參與社會實踐活動的能力，推進素質教育。

二、教學要求 :

本學期根據學校工作調整，本人上期是從事七年級思品教學，這期從事九年級政治教學，本期的主要教學[復習]任務：七年級、八年級、九年級的教材復習，時政熱點等。由于是新接手九年級，三個班的教學進度不一樣，有的班級已完成新課教學，而個別班還有相當一部分新課未上完，可能要在第一學月才能完成，結束新課教學，這樣給復習帶來了一定的難度。

三、教學措施

1、激發學生學習興趣，調動積極性，以學生為中心開展教學，以中考為目標，進行全面的復習，樹立為學生負責的教育思想；

2、采用互動式教學，注重學生的全面發展，活躍課堂，激發學生主動學習；

3、扎實基礎、突出重點，培養學生堅強意志，能夠堅持學習。

4、充分運用新課程理念，加強對學生綜合能力的培養，注重教學的過程和方法，知識和能力，情感態度和價值觀的三維目標的落實。

四、教學過程與方法：

通過教學[復習]，讓學生了解我國的國情、國力，提高了愛國熱忱，弘揚民族精神，增強社會責任感，促進學生更好地成才；培養學生的探索創新精神和參與社會實踐活動的能力，推進素質教育。

根據初三政治學www.dewk.cn科的教學要求和中考的要求，先結束新課，已經結束新課的班級，組織復習，待三個班教學進度統一后，進行總復習。具體教學進度如下：

1、第一至第二周：完成第四單元的教學任務；全面建設小康社會和我們所面臨的機遇與挑戰，人類社會發展的基本規律和歷史發展趨勢；了解我國近幾年來所發生的變化，我國新世紀的奮斗綱領和奮斗目標；能夠聯系實際認清歷史發展趨勢，明確歷史使命，增強社會責任感。要求懂得“科教興國”的重要意義，當今的世界的是競爭歸根到底是人才的競爭。社會主義建設事業需要大量的、多種多樣的人才。每個青少年應該根據自身條件和祖國的需要，確立成才目標，努力成長為社會主義建設事業的合格人才。明確自己肩上的重任，承擔起神圣的歷史使命，為國家的繁榮昌盛貢獻自己的力量。

3、第三周，對第四單元的內容進行復習，并進行檢測。

4、第四至八周：以初中思想政治教材為依據，進行第一輪的系統復習。然后進行一次（第一次診斷適應性考試）綜合性測驗。

5、第九至十三周：完成時政的教學任務；對時政要點、熱點結合教材進行第二輪復習。完成初三思想政治的綜合練習。

6、第十四周至學期結束：進行綜合性復習；挑選適量的符合中考要求的綜合性題目進行訓練。要求學生運用所學的有關理論知識，分析社會生活的實際問題和青少年成長的實際問題，在理論和實際的結合中加深對所學知識的理解，迎接中考的到來。

通過一學期的學習，讓學生能明確自己的歷史使命，努力學習，刻苦鉆研，提高覺悟，學好本領，準備擔負起社會主義現代化建設的重任；通過學習，師生能夠在學習*同進步。同時力爭讓學生在中考中取得好的成績。

篇3：九年級思想品德課～學年度教學計劃

九年級思想品德課20**～20**學年度教學計劃

本學年度根據學校工作安排，本人主要承擔初三年級二班的思想品德教育，是第一輪完成新課改的教學，現將本學年度思想品德教育課的教學作如下安排：

一、教學目標：

九年級思品全冊教材的教育主題是幫助學生戰勝自我，培養學生良好的品質，提高學生明辨事非的能力，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。正確認識社會現象，承擔社會責任，做一個對國家、社會、家庭有貢獻的人。為全面建設小康社會貢獻自己的力量。

二、教學主要內容：

正確認識從眾和好奇心理，笑迎七彩斑讕；正確面對學習壓力與考試焦慮，樹立正確的學習觀念，養成良好的學習習慣，做好升學和職業選擇的心理準備，對自己的行為負責，抵制不良誘惑遠離違法犯罪，面對生命的思索，實現人生的意義，愛是高尚的情感，奏響愛的和弦，不同的角色不同的責任，做負責任的公民，社會需要公平合作，樹立公平合作意識，社會需要正義，做有正義感的人，依法治國的基本要求，監督制約保障公正，自覺守法 學會監督，全面小康的藍圖，奔向全面小康，當今世界的主旋律，世界舞臺上的中國，科技和教育是社會發展的強大動力，實施科教興國戰略，理想之光 照亮征程，艱苦奮斗實現理想，立志成才 報效祖國，

三、學情分析：

該班學生的基礎較差，有的學生學習積極性不高，再者行為規范比較差，自覺性比較弱，所以這個教學帶來了一定難度。但也有優勢，就是思維比較活躍，加之本學期學習有關法律的一些知識，和現實生活聯系較緊密，學生比較感興趣，容易調動學生的積極性。作為教師也要嚴格要求學生、控制組織好課堂紀律，改進教學方法，使學生盡快進入學習狀態，爭取一部分學習不認真，成績較差學生，要做好他們的轉化工作，面對全體學生一個也不能放棄，在教學中體以人為本的觀念，力爭明年升學考試完成該科的任務。

四、教學措施：

1、在教學中要轉變教學觀念，不能用老方法教新教材，選取多種適合學生的教學方法，激發學生的學習興趣。

2、聯系學生和本校的實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題和案例，特別是學生身邊發生的事例，與學生共同分析和討論，正面積極的引導學生，以提高學生明辨事非的能力，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

3、教師的角色是學www.dewk.cn生學習的伙伴，主要任務是完成引導和點撥任務。教師要教會學生學習的方法，引導學生自主學習，主動參與教學活動，做學習的主人。

4、注意引導學生的情感體驗和道德、法律實踐。在教學中關注學生，發揮學生特長，挖掘學生的學習潛力。

5、激發學生學習興趣，調動積極性，以學生為中心開展教學，樹立為學生的終身服務的教學思想；

6、采用互動式教學，注重學生的全面發展，活躍課堂，激發學生主動學習；

7、扎實基礎、突出重點，培養學生堅強意志，能夠堅持學習。

8、充分運用新課程理念,加強對學生綜合能力的培養,注重教學的過程和方法,知識和能力,情感態度和價值觀的三維目標的落實。

五、教學進度表：

1、----20**年3月中旬，完成九年級所學的全部內容；

2、20**年3月中旬----4月中旬，完成第一輪復習（七年級、八年級、九年級的教材）；第一次適應性診斷考試；

3、20**年5月中旬前，完成第二輪復習（時事和時政復習）；第二次適應性診斷考試；

4、20**年升學考試前，完成第三輪總復習（教材和時政熱點）。第三次適應性診斷考試；