三、四年級20**-20**第一學(xué)期數(shù)學(xué)組教研工作計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　在學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)；深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量；認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　二 、主要工作思路

　　繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)新版《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺性，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。加大對數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。

　　三、教學(xué)措施與工作

　　1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握新課改對學(xué)生和教師提出的新要求，善于學(xué)習(xí)、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于總結(jié)，確保課改實(shí)驗(yàn)深入持久地開展下去。

　　2、認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　3、充分利用電器，教具，學(xué)具，加強(qiáng)直觀性教學(xué)。

　　4、在教學(xué)中既要加強(qiáng)筆算訓(xùn)練，又要加強(qiáng)口算訓(xùn)練，嚴(yán)格要求、刻苦訓(xùn)練，筆算口算互相促進(jìn)，提高學(xué)生的計(jì)算能力，使計(jì)算題做到大面積"豐收"。

　　5、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，采取各種形式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。課堂教學(xué)，考慮學(xué)生實(shí)際思維水平，多一些有利于孩子理解的問題。

　　6、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)?shù)慕探o家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

　　7、注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

　　8、注意輔導(dǎo)差生，提拔優(yōu)生，把提優(yōu)、補(bǔ)差工作作為首要任務(wù)，為后進(jìn)生找"小老師"，做到一幫一，全面提高全班素質(zhì)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　9、嚴(yán)格要求學(xué)生按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，書寫工整，不搞"題海戰(zhàn)術(shù)"，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

　　10、加強(qiáng)應(yīng)用題教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生理解題意，分析題意的能力，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

　　11、注意培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

　　12、組織數(shù)學(xué)興趣小組的輔導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長。

　　四、具體工作安排

　　九月份

　　1、集體研討大小練習(xí)冊的安排與處理，布置有關(guān)工作。

　　2、制定各年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度。

　　3、制定本教研組各年級教研課的內(nèi)容以及時(shí)間。

　　4、商討備課情況。

　　十月份

　　1、互查教學(xué)進(jìn)度。

　　2、開展教研課活動(dòng)，組織評課及講座。

　　3、豐富課堂內(nèi)容，加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　十一月份

　　1、互查教學(xué)進(jìn)度。

　　2、期中考試、質(zhì)量分析。

　　十二月份

　　1、學(xué)習(xí)新版《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。

　　2、開展好各年級數(shù)學(xué)計(jì)算等級過關(guān)活動(dòng)。

　　元月份

　　1、復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。

　　2、教研組成員學(xué)習(xí)心得交流。

　　3、教學(xué)質(zhì)量工作考評、期末考試和考查工作。

　　五、三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)進(jìn)度安排表

　　周次　起止日期　課程安排　備注

　　1　9.2--9.6　除法例1（1課時(shí)）除法例2（1課時(shí)）練習(xí)一（1課時(shí)）機(jī)動(dòng)（1課時(shí)）

　　2　9.9--9.13　除法例3（1課時(shí)）除法例4（1課時(shí)）練習(xí)二（1課時(shí)）復(fù)習(xí)1-5題（1課時(shí)）

　　3　9.16--1.18　復(fù)習(xí)6-9題（1課時(shí)）農(nóng)村新貌（1課時(shí)）　中秋放假

　　4　9.13--9.27　機(jī)動(dòng)（1課時(shí)）認(rèn)數(shù)例1、2（1課時(shí)）認(rèn)數(shù)例3及想想做做1-5題（1課時(shí)）想想做做6-11題（1課時(shí)）

　　5　10.1--10.6　國慶放假

　　6　10.7--10.11　認(rèn)數(shù)例4（1課時(shí)）練習(xí)三1-5題（1課時(shí)）6-9題（1課時(shí)）機(jī)動(dòng)（1課時(shí)）

　　7　10.14--10.18　認(rèn)識(shí)千克（1課時(shí)）認(rèn)識(shí)克（1課時(shí)）練習(xí)四（1課時(shí)）稱一稱（1課時(shí)）

　　8　10.21--10.25　加和減例1（1課時(shí)）加和減例2（1課時(shí)）加和減例3及想想做做1-4題（1課時(shí)）5-9題（1課時(shí)）

　　9　10.28--11.1　練習(xí)五1-5題（1課時(shí)）6-9題（1課時(shí)）10-13（1課時(shí)）機(jī)動(dòng)（1課時(shí)）

　　10　11.4--11.8　24時(shí)記時(shí)法例1（1課時(shí)）24時(shí)記時(shí)法例2（1課時(shí)）機(jī)動(dòng)（1課時(shí)）周末安排（1課時(shí)）

　　11　11.11--11.15　機(jī)動(dòng)（1課時(shí)）長方形與正方形例1（1課時(shí)）長方形與正方形例2（1課時(shí)）長方形與正方形例3（1課時(shí)）

　　12　11.18--11.22　機(jī)動(dòng)（1課時(shí)）練習(xí)六（1課時(shí)）周長是多少（1課時(shí)）機(jī)動(dòng)（1課時(shí)）

　　13　11.25--11.29　機(jī)動(dòng)（1課時(shí)）乘法例1（1課時(shí)）乘法例2（1課時(shí)）練習(xí)七1-4題（1課時(shí)）

　　14　12.2--12.6　練習(xí)七5-9題（1課時(shí)）乘法例3、4（1課時(shí)）乘法例5（1課時(shí)）乘法例6（1課時(shí)）

　　15　12.9--12.13　練習(xí)八1-5題（1課時(shí)）6-9題（1課時(shí)）復(fù)習(xí)1-4題（1課時(shí)）5-9題（1課時(shí)）

　　16　12.16--12.20　機(jī)動(dòng)（1課時(shí)）觀察物體例1（1課時(shí)）觀察物體例2（1課時(shí)）機(jī)動(dòng)（1課時(shí)）

　　17　12.23—12.27　統(tǒng)計(jì)與可能性例1（1課時(shí)）例2（1課時(shí)）練習(xí)九（1課時(shí)）摸牌與下棋（1課時(shí)）

　　18　12.30—12.31　認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)例1、2（1課時(shí)）認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)例3、4（1課時(shí)）　元旦放假

　　19　1.6—1.10　認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)例5（1課時(shí)）機(jī)動(dòng)（2課時(shí)

）期末復(fù)習(xí)　1月8日新課結(jié)束

　　20　1.13—1.17　復(fù)習(xí)、考試

篇2：縣中心小學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)管理規(guī)定

　　縣中心小學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)管理規(guī)定

　　一、作業(yè)布置

　　l、課堂作業(yè)內(nèi)容要精選。教師要按照數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，分層布置作業(yè)，提高作業(yè)針對性，不布置或少布置機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，更不能把做作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。

　　2、課堂書面作業(yè)要有統(tǒng)一的作業(yè)本，作業(yè)本封面一律用鋼筆清晰填寫校名、班級、姓名。封面封底不得亂涂亂寫，保持整潔。一本作業(yè)本一定要用一種色筆書寫;、每次均寫上批改日期。三～六年級學(xué)生畫好分?jǐn)?shù)格。長3厘米、寬1.5厘米的長方形對分，后面寫好日期。每次作業(yè)與上次作業(yè)中間空1行，同一次作業(yè)中的兩題之間空1行。

　　3、作業(yè)難易要適度。要根據(jù)學(xué)生實(shí)際能力選取作業(yè)題，合理搭配，由易到難，難易適度。對作業(yè)規(guī)范、完成時(shí)間等要提出明確要求，對作業(yè)中的難點(diǎn)和疑點(diǎn)要進(jìn)行必要的提示。控制作業(yè)量，平衡作業(yè)負(fù)擔(dān)。布置作業(yè)要有全局觀念，

　　4、作業(yè)總量要適當(dāng)。要控制課堂作業(yè)總量，突出重點(diǎn)，精選精練，課堂作業(yè)盡量當(dāng)堂完成，時(shí)間安排在8-10分鐘，每次作業(yè)的量不能過大，也不能太少，要能起到鞏固和檢測的作用。

　　二、學(xué)生作業(yè)要求

　　1、每次作業(yè)中的書寫力求端正，字跡清楚：每題前都應(yīng)寫上該題的題號。每次作業(yè)應(yīng)書寫清楚，字體規(guī)范，大小勻稱。一般數(shù)學(xué)要寫在橫格三分之二位置上(偏向下方，上面空出三分之一)。漢字或數(shù)字均應(yīng)靠近下邊的橫線。高年級進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則計(jì)算時(shí)，分?jǐn)?shù)應(yīng)占兩格(即分?jǐn)?shù)線在橫線上)，同時(shí)等號、運(yùn)算符號也相應(yīng)移動(dòng);但在其它情況中出現(xiàn)分?jǐn)?shù)的書寫(如填空)與一般的數(shù)字相同，只占一格即可。

　　2、在進(jìn)行脫式計(jì)算時(shí)，算式不要頂格寫，等號要頂格寫并且上下對齊，不要出現(xiàn)同一行中有兩個(gè)或以上的等號的現(xiàn)象;在解方程時(shí)，要先“解”字，再求解，不要出現(xiàn)連等的現(xiàn)象。式題，橫式抄題一般前空兩個(gè)字位置，如算式較長需換行時(shí)必須把整個(gè)數(shù)字連同運(yùn)算符號一起換行，不能將數(shù)字分開寫;豎式計(jì)算一般列在橫式下面居中位置，如驗(yàn)算可將豎式位置適當(dāng)移向左邊，驗(yàn)算豎式必須并列在算式豎式的右邊，豎式中的較長橫線要求用直尺劃。作圖必須使用工具，作線段也應(yīng)用直尺。

　　3、應(yīng)用題的單位名稱、最后答語要書寫完整。

　　4、有錯(cuò)題需訂正：若在面批時(shí)有錯(cuò)，則只要將原題擦去后訂正在原處即可;若在其它情況下需訂正，在教師批語下一行寫上“訂正”，另起一行訂正。

　　5、關(guān)于作業(yè)本中有錯(cuò)時(shí)，面批的可以讓學(xué)生將原來的錯(cuò)題擦去后訂正在原處;也可以在教師規(guī)定的地方訂正，但一定要寫上題號。

　　三、作業(yè)批改

　　1、作業(yè)批改必須認(rèn)真、規(guī)范，批改符號要規(guī)范美觀，要用紅筆逐道批改，不要打大而長的對和錯(cuò)號。

　　2、評定等級“甲、乙、丙、”和“優(yōu)秀、良好”及鼓勵(lì)性的批語一定要寫規(guī)范字。

　　3、批改日期，當(dāng)天作業(yè)，當(dāng)天批改。每次均寫上批改日期。低年級作業(yè)批改日期寫在作業(yè)等第的右下方。中、高年級將等第寫入分?jǐn)?shù)格。

　　4、訂正要求

　　當(dāng)學(xué)生作業(yè)有錯(cuò)誤，時(shí)，應(yīng)換行頂格寫上“訂正：”，提醒并督促學(xué)生及時(shí)訂正。再次批改時(shí)，如訂正正確，要在正確的解法上打上“√”;

　　若訂正后仍舊錯(cuò)，則請學(xué)生在剛才訂正的地方重新訂正。對學(xué)生作業(yè)要有規(guī)范化要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。書寫要工整，作業(yè)要整潔，格式要規(guī)范。不合規(guī)范的要求重做，未做的要求補(bǔ)做、補(bǔ)交。

　　5、作業(yè)必須教師親自批改，不能讓學(xué)生代教師批改，不能聘請

　　別人代批。學(xué)生數(shù)學(xué)課堂作業(yè)次數(shù)不少于所上課時(shí)數(shù)的80%，補(bǔ)充習(xí)題全批全改，《與課堂同行》或《練習(xí)與測試》不少于所做作業(yè)的60%，

　　例：

　　練習(xí)×

　　1、解方程

　　一個(gè)數(shù)的4.6倍比9與0.3的積多4.2，求這個(gè)數(shù)?

　　解:設(shè)這個(gè)數(shù)為*

　　4.6*-9×0.3=4.2

　　4.6*-2.7=4.2

　　4.6*=2.7+4.2

　　4.6*=6.9

　　*=1.5

　　2、 脫式計(jì)算

　　[0.84+(3.8-7.7÷2.5)]×4.5 12.56-7.8+8.44-2.2

　　=[0.84+( 3.8-3.08)]×4.5 =(12.56+8.44)-( 7.8+2.2)

　　=( 0.84+0.72)×4.5　　 =21-10

　　=1.56×4.5 =11

　　=7.02

　　3、 .問題解決。(題目省略)

　　解 C=(a+b)×2 解 S=ab

　　=(4.4+2.5)×2 =4.4×2.5

　　=6.9×2 =11(cm2)

　　=13.8(cm)

　　答：長方形的周長是13.8厘米，面積是11平方厘米。

篇3：中心小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)管理辦法

　　中心小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)管理辦法

　　一、作業(yè)布置

　　l、.課堂作業(yè)內(nèi)容要精選。教師要按照數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，分層布置作業(yè)，提高作業(yè)針對性，不布置或少布置機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，更不能把做作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。

　　2、課堂書面作業(yè)要有統(tǒng)一的作業(yè)本，作業(yè)本封面一律由任課教師用鋼筆清晰填寫校名、班級、姓名。封面封底不得亂涂亂寫，保持整潔。一本作業(yè)本一定要用一種色筆書寫；、每次均寫上批改日期。三～六年級學(xué)生畫好等第格。格式為：長4厘米、寬2厘米的長方形，例圖：每次作業(yè)與上次作業(yè)中間空2行，同一次作業(yè)中的兩題之間空1行。

　　3、作業(yè)難易要適度。要根據(jù)學(xué)生實(shí)際能力選取作業(yè)題，合理搭配，由易到難，難易適度。對作業(yè)規(guī)范、完成時(shí)間等要提出明確要求，對作業(yè)中的難點(diǎn)和疑點(diǎn)要進(jìn)行必要的提示。控制作業(yè)量，平衡作業(yè)負(fù)擔(dān)。布置作業(yè)要有全局觀念，

　　.4、作業(yè)總量要適當(dāng)。要控制課堂作業(yè)總量，突出重點(diǎn)，精選精練，課堂作業(yè)盡量當(dāng)堂完成，時(shí)間安排在8-10分鐘，每次作業(yè)的量不能過大，也不能太少，要能起到鞏固和檢測的作用。

　　二、學(xué)生作業(yè)要求

　　1、每次作業(yè)中的書寫力求端正，字跡清楚：每題前都應(yīng)寫上該題的題號。每次作業(yè)應(yīng)書寫清楚，字體規(guī)范，大小勻稱。一般數(shù)學(xué)要寫在橫格三分之二位置上（偏向下方，上面空出三分之一）。漢字或數(shù)字均應(yīng)靠近下邊的橫線。高年級進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則計(jì)算時(shí)，分?jǐn)?shù)應(yīng)占兩格（即分?jǐn)?shù)線在橫線上），同時(shí)等號、運(yùn)算符號也相應(yīng)移動(dòng)；但在其它情況中出現(xiàn)分?jǐn)?shù)的書寫（如填空）與一般的數(shù)字相同，只占一格即可。

　　2、在進(jìn)行脫式計(jì)算時(shí)，算式不要頂格寫，等號要頂格寫并且上下對齊，不要出現(xiàn)同一行中有兩個(gè)或以上的等號的現(xiàn)象；在解方程時(shí)，要先寫“解”字，再求解，不要出現(xiàn)連等的現(xiàn)象。豎式題，橫式抄題一般前空兩個(gè)字位置，如算式較長需換行時(shí)必須把整個(gè)數(shù)字連同運(yùn)算符號一起換行，不能將數(shù)字分開寫；豎式計(jì)算一般列在橫式下面居中位置，如驗(yàn)算可將豎式位置適當(dāng)移向左邊，驗(yàn)算豎式必須并列在算式豎式的右邊，豎式中的較長橫線要求用直尺劃。作圖必須使用工具，作線段也應(yīng)用直尺。

　　3、應(yīng)用題的單位名稱、最后答語要書寫完整。

　　4、有錯(cuò)題需訂正：若在面批時(shí)有錯(cuò)，則只要將原題擦去后訂正在原處即可；若在其它情況下需訂正，在教師批語下一行寫上“訂正”

　　，另起一行訂正。

　　5、關(guān)于作業(yè)本中有錯(cuò)時(shí)，可以將原來的錯(cuò)題擦去后訂正在原處；也可以在教師規(guī)定的地方訂正，但一定要寫上題號。

　　三、作業(yè)批改

　　1、作業(yè)批改必須認(rèn)真、規(guī)范，批改符號要規(guī)范美觀，要用紅筆逐道批改，不要打大而長的對和錯(cuò)號。

　　2、評定等級“甲、乙、丙、”和“優(yōu)秀、良好”及鼓勵(lì)性的批語一定要寫規(guī)范字。

　　3、批改日期，當(dāng)天作業(yè)，當(dāng)天批改。每次均寫上批改日期。低年級作業(yè)批改日期寫在作業(yè)等第的右下方。中、高年級將等第寫入等第格。

　　4、訂正要求

　　當(dāng)學(xué)生作業(yè)有錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)換行頂格寫上“訂正：”，提醒并督促學(xué)

　　生及時(shí)訂正。再次批改時(shí)，如訂正正確，要在正確的解法上打上“√”；

　　若訂正后仍舊錯(cuò)，則請學(xué)生在剛才訂正的地方重新訂正。對學(xué)生作業(yè)要有規(guī)范化要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。書寫要工整，作業(yè)要整潔，格式要規(guī)范。不合規(guī)范的要求重做，未做的要求補(bǔ)做、補(bǔ)交。

　　5、作業(yè)必須教師親自批改，不能讓學(xué)生代教師批改，不能聘請

　　別人代批。學(xué)生數(shù)學(xué)課堂作業(yè)次數(shù)不少于所上課時(shí)數(shù)的80%，補(bǔ)充習(xí)題全批全改，《與課堂同行》或《練習(xí)與測試》不少于所做作業(yè)的60%，

　　例：練習(xí)×

　　1、解方程

　　一個(gè)數(shù)的4.6倍比9與0.3的積多4.2，求這個(gè)數(shù)?

　　解:設(shè)這個(gè)數(shù)為*

　　4.6*－9×0.3＝4.2

　　4.6*－2.7＝4.2

　　4.6*＝2.7＋4.2

　　4.6*＝6.9

　　*＝1.5

　　2、脫式計(jì)算

　　〔0.84＋(3.8－7.7÷2.5)〕×4.512.56－7.8＋8.44－2.2

　　＝〔0.84＋(3.8－3.08)〕×4.5＝(12.56＋8.44)－(7.8＋2.2)

　　＝(0.84＋0.72)×4.5　　＝21－10

　　＝1.56×4.5＝11

　　＝7.02

　　3、.問題解決。（題目省略）

　　解C＝(a＋b)×2解S＝ab

　　＝(4.4＋2.5)×2＝4.4×2.5

　　＝6.9×2＝11(cm2)

　　＝13.8(cm)

　　答：長方形的周長是13.8厘米，面積是11平方厘米。