五中學年度第二學期數學組工作計劃

　　一：學習

　　1、學習*理論和“***”重要思想，積極落實***，推進師德建設。

　　2、學習二期課改的思想以及當前的各種先進的教學理念。聚焦課堂教學，提高教學實效。

　　3、特別學習二期課改的具體教材內容，為下學期上新教材作好充分準備。

　　通過學習逐步理解、認識以下幾個內容：

　　1、樹立新課程背景下的教學理念：

　　（1）關注學生作為完整的人的發展；

　　（2）回歸學生的生活世界

　　（3）尋求個人理解的認知建構

　　（4）創造富有個性的學校文化

　　（5）讓課堂喚發生命之光。使課堂成為生命生長的苗圃，享受的樂園，創造的天地。

　　2、樹立新課程背景下的數學教學理念：

　　基于時代發展的課程觀；全面認識數學本質的數學觀；突出學生主體的學習觀；轉變角色的教學觀。

　　3、課堂教學改革的基本思路：

　　（1）講背景、講思想、講應用；

　　（2）強調問題性、啟發性，改變學生的學習方式，特別注意不要用教師的思路代替學生的思路；

　　（3）強調基礎性，堅持雙基不動搖；

　　（4）突出數學思想方法的引導

　　4、激活課堂教學的策略：

　　（1）宏觀策略：傳授知識、能力培養、方法滲透、提高修養、理念教學。

　　（2）中觀策略：主體參與、分層優化、成片開發、過程教學、問題解決。

　　（3）微觀策略：創設情境、提出問題、貼近生活、主體參與、問題觀察、

　　體驗過程、探索實驗、方法指導、新奇趣巧、總結歸納。

　　二：行動

　　1、繼續提出在以往我們每人一節家常課的基礎上改為每人上一節改革課，要求每位教師在自己原有的教學模式上有一點突破。讓全組教師在上課的“興趣點、互動點、思考點、創新點”上下功夫，展開切實的討論和實踐，配合校課程改革，做一些有意的探索。

　　每位教師在開課前至少要在備課組內進行討論，準備解決哪一點問題，課后再進行評議，分析有哪點成功，哪點還需改進。

　　2、細化備課組工作，開展“一學、一聽、一議”活動，在活動時間中，不但要備內容、備進度、更要著重于教學方法的探討，教學思路的交流，教學效果的總結，老教師有意識地多指導青年教師，特別是初次接觸教材內容，教學時間不長，教學經念不夠豐富的青年教師，備課組盡力做到三個統一：統一內容、統一例題、統一作業，縮短各年級平行班的數學學習差距。

　　3、為配合校市級課題的申報工作，高一備課組要積極開展研究工作，制定較詳細的研究計劃，有意識地在平時的教學中滲透“減負增效”的教學思想，研究具體的教學方法，總結教學體會，做好課題研究的一些有實效的具體工作。

　　4、在學生中，開展各年級數學作業“評優”活動，在教師中，開展數學作業批改“特色”獎。

　　5、為激發學生學習數學的學習熱情，以年級為單位，組織組內教師為學生開設一些小型的數學學習講座；數學知識點的競賽；數學學習提高興趣小組；數學學習幫困小組等。

　　6、創設市八數學題庫，嘗試編寫市八學生數學學習練習題集，數學試卷題集。

　　7、創建數學學習心理咨詢室，為學習數學困難的各年級學生定時、定點開展咨詢活動。

篇2：中心小學數學組工作計劃

　　中心小學數學組工作計劃

　　一、指導思想：

　　本學期我校數學教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作。現依據高新區中心教研組工作及教導處工作計劃，就本學期我組的數學教研工作安排如下：

　　二、工作目標：

　　1、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。

　　2、在全組內發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風與創新之風。

　　3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索、總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。

　　4、規范數學教學常規，教學質量再上新臺階。

　　5、加強“智慧課堂”的研究，切實提高教師的業務水平。

　　三、工作措施：

　　1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。

　　全體教師要通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

　　2、強化“集體備課”校本教研。

　　繼續完善集體備課制度，鞏固已經形成的廣開言路的備課氛圍和中心發言的備課模式，豐富集體備課形式和組織方法，通過高質量的集體備課，促進教師轉變教學觀念，改變教學方式，努力構建生動、豐富、簡約的“高效課堂”體系，切實提高教學質量，促進學生全面和諧發展。

　　年級備課組長要組織好集體備課活動，做到“五定”：定時間、定地點、定內容、定中心發言人和定人員記錄。集體備課前每個人首先要獨立備課，中心發言人更要精心鉆研教材和教法，準確把握教材的重點和難點，尋找突出重點、分散難點的方法和途徑，精心設計課堂教學流程。集體備課時，大家要各抒己見、暢所欲言，充分發揮集體智慧，實現資源共享，共同提高。

　　3、堅持教學“六認真”向“六有效”的觀念轉變。

　　教學“六認真”是教學永恒的研究話題，每一個環節都至關重要。我組教師要加強教材研讀、教學預設、作業設計和命題有效性的研究，尤其加強課堂及課外訓練的設計研究，精心設計課堂實踐練習和課外作業，力求使課內外練習更精要、更具針對性。教師對學生布置的作業必須精心選題，提倡“精講精練”，作業設計應體現基礎性、層次性和選擇性，滿足不同層次學生的需要，務求針對性強，有實效。用好用活《同步練習》和《補充習題》。

　　本學期繼續配合教導處采取定期檢查和隨機抽查相結合，自查、互查、抽查相結合，了解教師的備課、上課及作業批改情況，并及時將情況反饋給教師，提出改進意見提高教學質量。“六認真”的目的是促進和提高教學質量，所以“六認真”不能只求規范，而是在規范基礎上的有效，力求“真”、“實”、“效”，教師上課，要有強烈的目標意識、質量意識、效益意識，每一個提問都要力求富有啟發，每一步設計都要力求精心巧妙，每一道習題都要力求典型規范，每一個環節都要力求嚴謹相關，切忌漫不經心，隨心所欲，高標準的嚴格要求自己。教師要真正使教學“六認真”落到實處，做到持之以恒。

　　4、教研與課題研究相結合。

　　圍繞我組市級課題《學生積極參與主動學習的探索與研究》，以教研組為單位上好主題研討課，加強課堂教學研究的交流，努力探索契合課題研究的教學模式，促進課題研究的實效性。各年級組要注重資料的收集。

　　5、加強教學教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展。

　　本學期我組教師要繼續積極參加教研活動，不得無故缺席，每位教師要積極撰寫教學反思，反思要及時，要言之有物，切不可流于形式，根據學校要求50歲以上的老師寫總課時的10%的反思，40－50歲的老師寫20%的反思、30-40歲的寫30%的反思，30歲以下的老師寫40%的反思，（1-5年內的新教師寫50%的反思）。35歲以下的教師每月要及時上交一篇600字以上的教學反思或心得。

　　本學期，我們仍要做到“三要”，即一要每個教師在學科組或年級組內上好一節公開課；二要積極參加聽課，校級領導及抓教學的中層領導聽課40節以上，其他中層領導聽課30節以上，教研組長及工作五年內的青年教師聽課25節以上，其他教師聽課20節以上；三要認真評課，評前有書面準備，評時有主觀見解，評后有收獲提升。

　　6、進一步規范學生作業的書寫及教師的批改要求。

　　四、月度工作安排：

　　二月份

　　1、各年級進行教材的疏通工作。

　　2、制定教研組工作計劃和年級備課組計劃和教學進度。

　　3、組織期初教學工作檢查。

　　4、開展隨堂聽課活動及校本培訓等工作。

　　5、集體備課活動。

　　三月份

　　1、組織參加高新區“珠心算”教學研討。

　　2、教師結對子活動，組織新教師參加課堂教學研討活動。

　　3、開展智慧進課堂競賽活動。

　　4、集體備課活動。

　　5、組織參加“海選”系列活動之一（教學

案例評比）。

　　6、青年教師教學研討課。（馬賽娣、戴小龍）

　　7、月度工作檢查。

　　四月份

　　1、開展名師課堂、骨干教師示范課活動。（陳乃春、趙月績）

　　2、青年教師基本功系列競賽。

　　3、集體備課活動。

　　4、組織參加“海選”系列活動之二（說課評比）。

　　5、組織45周歲以下老師參加學養大賽。

　　6、期中教學常規工作檢查。

　　五月份

　　1、組織開展黨員示范課活動。

　　2、師徒結對匯報課。（袁進、王鵬）

　　3、組織課題組成員參加課題研討活動。

　　4、期中階段性調研與質量分析。

　　5、集體備課活動。

　　6、組織參加區內中青年教師賽課暨“海選”系列活動三。

　　7、月度工作檢查。

　　六月份

　　1、組織參加“綜合與實踐”教學案例評比。

　　2、集體備課活動。

　　3、組織六年級復習研討。

　　4、各年級復習、檢測，組織調研測試并進行質量分析。

　　5、期末工作檢查。

篇3：數學組第二學期教研計劃

　　數學組第二學期教研計劃

　　一、指導思想：

　　本學期，我校數學教研組的工作開展將以《全日制義務教育數學課程標準》為依據，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以學校課題研究為抓手，用課題研究有效地解決課程改革中的實際問題，讓課程改革促進課題研究的不斷深入，進一步加強教學科研，探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法，開展“務實教研，教研務實”，努力提高我校數學教學的整體水平。

　　二、教研工作重點及教研課題：

　　（一）教研工作重點：

　　1、按照“以學為主、先學后教、以學定教” 的課堂改革思路，結合本校課改模式，加強集體備課，倡導個性化備課，切實提高備課質量和效率。要改變備課就是寫教案的形式***，做到備課“全面、深刻”，教案“實用、簡便”。教師的備課要有整體備課、單元備課、課時備課、課前備課；備課要做到“備自我、備教材、備學生、備教法學法、備德育目標”；教案的書寫要做到“目標簡明、內容簡約、環節簡化、方法簡便、語言簡單”。要從備課入手，促課改、提效益，堅決禁止不備課就上課。

　　2、依據《臨淄區中小學理想課堂“三課型”練課達標活動實施方案》，制定我校活動方案。數學教研組將分期對新授課、練習課、復習課三課型的練課達標活動開展實施。本年級的老師實行“同科異構”同一個課題，交換班級。準備好過程性資料。在學期末進行練課達標驗收活動。

　　3、轉變教師的教學觀念。教改的核心環節是課程的實施，而課程實施的基本途徑是教學，教學觀念不更新，教學方式不改變，教改就將流于形式。所以教師必定要更新教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，才能指導平常的教學工作。

　　4、搞好教法、學法研究，提高學生的學習品質和能力

　　5、根據各年級段的學生特點，改變學生的學習方式。

　　（二）教研課題：

　　本學期教研組專題是：

　　1、深入學習新的數學課程標準，繼續進行“自主、合作、探究學習”的課題研究活動。通過教師組織和引導學生以小組為單位進行相對獨立的各種探究活動，使學生自己發現知識，掌握技能，從而激發和培養學生創造性思維能力，在教學中充分發揮學生的主題作用，使學生參與和體驗知識技能由未知到已知或由不掌握到掌握的過程，并在這一過程中激發學生的獨立探究能力和合作意識。

　　2、課堂教學效益與課堂講授時間研究

　　3、學習新課程，實踐新課程。

　　三、活動措施：

　　1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。

　　樹立正確的教學觀、質量觀。以發展為主題，質量為主線，創新為動力。素質教育、教學質量兩手一起抓。積極貫徹全教會會議精神，認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》和新的《課程標準》，來一次教育觀念的大更新，來一次教育思想的大解放。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，致力于教學評價制度的重建。領悟新一輪課程改革的特點和培養目標。真正確立以“為了每一個孩子的發展”為軸心。

　　2、繼續深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。

　　教師的教學要從以教為主轉到學生的以學為主，其要點是構建起學生學習的方式。讓學生的自主性、獨立性、能動性和創造性真正得到張揚和提升，培養學生的合作意識。體現在課堂中要給學生更多自主發展的時間與空間，要關注學生的學習過程，尊重學生的需要，保護學生的自尊心和自信心。賦予學生以教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生發展，建立積極、和諧的師生關系，溝通教學與生活、社會的聯系，改革課堂教學結構，提高課堂教學效率。

　　3、進一步發揮教研組功能。

　　努力改進研究活動的形式，注重提高教研實效，不斷提高教學研究和業務管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規教研活動，提倡一課多作，加強評課、切磋環節，提高研究含量。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程，發揮課堂教學評價的導向、激勵、調控作用。多幾把尺子，就可能多一批個性發展的學生。沒有最好，只有更好。

　　4、探索班級、小組、個人的多種形式結合，加強小組的研討工作，削弱大課堂的長篇講解，重視個人發表獨特的見解。

　　四、活動安排：

　　9.2

時間	內容	負責人
3.9	集體備課校本研修：學科知識構建研討	備課組長
3.16	教研組長傳達教研計劃	教研組長
3.22	集體備課	備課組長
3.29	校本研修：三課型學標活動	教研組長
4.6	集體備課	備課組長
4.13	同課異構新授課心得研討	教研組長
4.20	理想課堂活動月	教研組長
4.27	集體備課	備課組長
5.4	同課異構講評課心得研討	全體
5.11	集體備課	備課組長
5.18	同課異構復習課心得研討	全體
5.25	集體備課	備課組長
6.1	兒童節
6.8	集體備課	備課組長
6.15	“三課型達標”總結	教研組長
6.22	集體備課	備課組長