數(shù)學(xué)組第二學(xué)期教研計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組的工作開展將以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以學(xué)校課題研究為抓手，用課題研究有效地解決課程改革中的實(shí)際問題，讓課程改革促進(jìn)課題研究的不斷深入，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)科研，探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法，開展“務(wù)實(shí)教研，教研務(wù)實(shí)”，努力提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)的整體水平。

　　二、教研工作重點(diǎn)及教研課題：

　　（一）教研工作重點(diǎn)：

　　1、按照“以學(xué)為主、先學(xué)后教、以學(xué)定教” 的課堂改革思路，結(jié)合本校課改模式，加強(qiáng)集體備課，倡導(dǎo)個(gè)性化備課，切實(shí)提高備課質(zhì)量和效率。要改變備課就是寫教案的形式***，做到備課“全面、深刻”，教案“實(shí)用、簡便”。教師的備課要有整體備課、單元備課、課時(shí)備課、課前備課；備課要做到“備自我、備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備德育目標(biāo)”；教案的書寫要做到“目標(biāo)簡明、內(nèi)容簡約、環(huán)節(jié)簡化、方法簡便、語言簡單”。要從備課入手，促課改、提效益，堅(jiān)決禁止不備課就上課。

　　2、依據(jù)《臨淄區(qū)中小學(xué)理想課堂“三課型”練課達(dá)標(biāo)活動實(shí)施方案》，制定我?；顒臃桨?。數(shù)學(xué)教研組將分期對新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課三課型的練課達(dá)標(biāo)活動開展實(shí)施。本年級的老師實(shí)行“同科異構(gòu)”同一個(gè)課題，交換班級。準(zhǔn)備好過程性資料。在學(xué)期末進(jìn)行練課達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動。

　　3、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。教改的核心環(huán)節(jié)是課程的實(shí)施，而課程實(shí)施的基本途徑是教學(xué)，教學(xué)觀念不更新，教學(xué)方式不改變，教改就將流于形式。所以教師必定要更新教學(xué)觀念，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，才能指導(dǎo)平常的教學(xué)工作。

　　4、搞好教法、學(xué)法研究，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和能力

　　5、根據(jù)各年級段的學(xué)生特點(diǎn)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

　?。ǘ┙萄姓n題：

　　本學(xué)期教研組專題是：

　　1、深入學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)進(jìn)行“自主、合作、探究學(xué)習(xí)”的課題研究活動。通過教師組織和引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行相對獨(dú)立的各種探究活動，使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)知識，掌握技能，從而激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主題作用，使學(xué)生參與和體驗(yàn)知識技能由未知到已知或由不掌握到掌握的過程，并在這一過程中激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立探究能力和合作意識。

　　2、課堂教學(xué)效益與課堂講授時(shí)間研究

　　3、學(xué)習(xí)新課程，實(shí)踐新課程。

　　三、活動措施：

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

　　樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力。素質(zhì)教育、教學(xué)質(zhì)量兩手一起抓。積極貫徹全教會會議精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，來一次教育觀念的大更新，來一次教育思想的大解放。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，致力于教學(xué)評價(jià)制度的重建。領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)。真正確立以“為了每一個(gè)孩子的發(fā)展”為軸心。

　　2、繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

　　教師的教學(xué)要從以教為主轉(zhuǎn)到學(xué)生的以學(xué)為主，其要點(diǎn)是構(gòu)建起學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動性和創(chuàng)造性真正得到張揚(yáng)和提升，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。體現(xiàn)在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的時(shí)間與空間，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，尊重學(xué)生的需要，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。賦予學(xué)生以教學(xué)過程中的主體地位，以交往互動的教學(xué)活動促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立積極、和諧的師生關(guān)系，溝通教學(xué)與生活、社會的聯(lián)系，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。

　　3、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。

　　努力改進(jìn)研究活動的形式，注重提高教研實(shí)效，不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，提倡一課多作，加強(qiáng)評課、切磋環(huán)節(jié)，提高研究含量。努力探究改革課堂教學(xué)評價(jià)體系、評價(jià)指標(biāo)及其評價(jià)過程，發(fā)揮課堂教學(xué)評價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)、調(diào)控作用。多幾把尺子，就可能多一批個(gè)性發(fā)展的學(xué)生。沒有最好，只有更好。

　　4、探索班級、小組、個(gè)人的多種形式結(jié)合，加強(qiáng)小組的研討工作，削弱大課堂的長篇講解，重視個(gè)人發(fā)表獨(dú)特的見解。

　　四、活動安排：

　　9.2

時(shí)間	內(nèi)容	負(fù)責(zé)人
3.9	集體備課校本研修：學(xué)科知識構(gòu)建研討	備課組長
3.16	教研組長傳達(dá)教研計(jì)劃	教研組長
3.22	集體備課	備課組長
3.29	校本研修：三課型學(xué)標(biāo)活動	教研組長
4.6	集體備課	備課組長
4.13	同課異構(gòu)新授課心得研討	教研組長
4.20	理想課堂活動月	教研組長
4.27	集體備課	備課組長
5.4	同課異構(gòu)講評課心得研討	全體
5.11	集體備課	備課組長
5.18	同課異構(gòu)復(fù)習(xí)課心得研討	全體
5.25	集體備課	備課組長
6.1	兒童節(jié)
6.8	集體備課	備課組長
6.15	“三課型達(dá)標(biāo)”總結(jié)	教研組長
6.22	集體備課	備課組長

篇2：中心小學(xué)數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃

　　中心小學(xué)數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。現(xiàn)依據(jù)高新區(qū)中心教研組工作及教導(dǎo)處工作計(jì)劃，就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作安排如下：

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。

　　2、在全組內(nèi)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)與創(chuàng)新之風(fēng)。

　　3、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索、總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。

　　4、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

　　5、加強(qiáng)“智慧課堂”的研究，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平。

　　三、工作措施：

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課標(biāo)、新教材。

　　全體教師要通過進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極實(shí)踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，用好新教材，通過反復(fù)探索、研究、反思、實(shí)踐，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。

　　2、強(qiáng)化“集體備課”校本教研。

　　繼續(xù)完善集體備課制度，鞏固已經(jīng)形成的廣開言路的備課氛圍和中心發(fā)言的備課模式，豐富集體備課形式和組織方法，通過高質(zhì)量的集體備課，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變教學(xué)方式，努力構(gòu)建生動、豐富、簡約的“高效課堂”體系，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。

　　年級備課組長要組織好集體備課活動，做到“五定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人和定人員記錄。集體備課前每個(gè)人首先要獨(dú)立備課，中心發(fā)言人更要精心鉆研教材和教法，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，尋找突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)的方法和途徑，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)流程。集體備課時(shí)，大家要各抒己見、暢所欲言，充分發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，共同提高。

　　3、堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”向“六有效”的觀念轉(zhuǎn)變。

　　教學(xué)“六認(rèn)真”是教學(xué)永恒的研究話題，每一個(gè)環(huán)節(jié)都至關(guān)重要。我組教師要加強(qiáng)教材研讀、教學(xué)預(yù)設(shè)、作業(yè)設(shè)計(jì)和命題有效性的研究，尤其加強(qiáng)課堂及課外訓(xùn)練的設(shè)計(jì)研究，精心設(shè)計(jì)課堂實(shí)踐練習(xí)和課外作業(yè)，力求使課內(nèi)外練習(xí)更精要、更具針對性。教師對學(xué)生布置的作業(yè)必須精心選題，提倡“精講精練”，作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)基礎(chǔ)性、層次性和選擇性，滿足不同層次學(xué)生的需要，務(wù)求針對性強(qiáng)，有實(shí)效。用好用活《同步練習(xí)》和《補(bǔ)充習(xí)題》。

　　本學(xué)期繼續(xù)配合教導(dǎo)處采取定期檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合，自查、互查、抽查相結(jié)合，了解教師的備課、上課及作業(yè)批改情況，并及時(shí)將情況反饋給教師，提出改進(jìn)意見提高教學(xué)質(zhì)量。“六認(rèn)真”的目的是促進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量，所以“六認(rèn)真”不能只求規(guī)范，而是在規(guī)范基礎(chǔ)上的有效，力求“真”、“實(shí)”、“效”，教師上課，要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識、質(zhì)量意識、效益意識，每一個(gè)提問都要力求富有啟發(fā)，每一步設(shè)計(jì)都要力求精心巧妙，每一道習(xí)題都要力求典型規(guī)范，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要力求嚴(yán)謹(jǐn)相關(guān)，切忌漫不經(jīng)心，隨心所欲，高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。教師要真正使教學(xué)“六認(rèn)真”落到實(shí)處，做到持之以恒。

　　4、教研與課題研究相結(jié)合。

　　圍繞我組市級課題《學(xué)生積極參與主動學(xué)習(xí)的探索與研究》，以教研組為單位上好主題研討課，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究的交流，努力探索契合課題研究的教學(xué)模式，促進(jìn)課題研究的實(shí)效性。各年級組要注重資料的收集。

　　5、加強(qiáng)教學(xué)教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展。

　　本學(xué)期我組教師要繼續(xù)積極參加教研活動，不得無故缺席，每位教師要積極撰寫教學(xué)反思，反思要及時(shí)，要言之有物，切不可流于形式，根據(jù)學(xué)校要求50歲以上的老師寫總課時(shí)的10%的反思，40－50歲的老師寫20%的反思、30-40歲的寫30%的反思，30歲以下的老師寫40%的反思，（1-5年內(nèi)的新教師寫50%的反思）。35歲以下的教師每月要及時(shí)上交一篇600字以上的教學(xué)反思或心得。

　　本學(xué)期，我們?nèi)砸龅健叭保匆灰總€(gè)教師在學(xué)科組或年級組內(nèi)上好一節(jié)公開課；二要積極參加聽課，校級領(lǐng)導(dǎo)及抓教學(xué)的中層領(lǐng)導(dǎo)聽課40節(jié)以上，其他中層領(lǐng)導(dǎo)聽課30節(jié)以上，教研組長及工作五年內(nèi)的青年教師聽課25節(jié)以上，其他教師聽課20節(jié)以上；三要認(rèn)真評課，評前有書面準(zhǔn)備，評時(shí)有主觀見解，評后有收獲提升。

　　6、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)的書寫及教師的批改要求。

　　四、月度工作安排：

　　二月份

　　1、各年級進(jìn)行教材的疏通工作。

　　2、制定教研組工作計(jì)劃和年級備課組計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度。

　　3、組織期初教學(xué)工作檢查。

　　4、開展隨堂聽課活動及校本培訓(xùn)等工作。

　　5、集體備課活動。

　　三月份

　　1、組織參加高新區(qū)“珠心算”教學(xué)研討。

　　2、教師結(jié)對子活動，組織新教師參加課堂教學(xué)研討活動。

　　3、開展智慧進(jìn)課堂競賽活動。

　　4、集體備課活動。

　　5、組織參加“海選”系列活動之一（教學(xué)

案例評比）。

　　6、青年教師教學(xué)研討課。（馬賽娣、戴小龍）

　　7、月度工作檢查。

　　四月份

　　1、開展名師課堂、骨干教師示范課活動。（陳乃春、趙月績）

　　2、青年教師基本功系列競賽。

　　3、集體備課活動。

　　4、組織參加“海選”系列活動之二（說課評比）。

　　5、組織45周歲以下老師參加學(xué)養(yǎng)大賽。

　　6、期中教學(xué)常規(guī)工作檢查。

　　五月份

　　1、組織開展黨員示范課活動。

　　2、師徒結(jié)對匯報(bào)課。（袁進(jìn)、王鵬）

　　3、組織課題組成員參加課題研討活動。

　　4、期中階段性調(diào)研與質(zhì)量分析。

　　5、集體備課活動。

　　6、組織參加區(qū)內(nèi)中青年教師賽課暨“海選”系列活動三。

　　7、月度工作檢查。

　　六月份

　　1、組織參加“綜合與實(shí)踐”教學(xué)案例評比。

　　2、集體備課活動。

　　3、組織六年級復(fù)習(xí)研討。

　　4、各年級復(fù)習(xí)、檢測，組織調(diào)研測試并進(jìn)行質(zhì)量分析。

　　5、期末工作檢查。