20**年中心小學(xué)名師個人發(fā)展規(guī)劃

　　入選“z區(qū)小語名師工作室”是我個人成長歷程的一個轉(zhuǎn)折點，是個人發(fā)展的一個新起點，我將以此為契機去追求更大的教育空間和更高的教育價值，為更好地實現(xiàn)自我超越和發(fā)展，特制定個人三年發(fā)展規(guī)劃：

　　一、自我分析

　　1、個人優(yōu)勢：愛崗敬業(yè)，愛生如子，曾在市區(qū)多項基本功競賽、論文、案例設(shè)計比賽中獲獎；參與的兩個市級課題均已結(jié)題；獲得了江蘇省班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班優(yōu)秀學(xué)員、z區(qū)師德模范、姜堰市優(yōu)秀教育工作者、泰州市優(yōu)秀班主任等榮譽稱號；指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表作品多篇，獲獎?wù)咻^多；榮立z區(qū)政府教育教學(xué)三等功。

　　2、個人不足：對照名師應(yīng)擁有的教育情懷和教育理想；教師應(yīng)達(dá)到的專業(yè)化發(fā)展水平，自己深感還有很大的差距。在理論學(xué)習(xí)、專業(yè)素養(yǎng)、課題研究、輻射引領(lǐng)等方面需進(jìn)一步鍛造提升自己。

　　二、近三年發(fā)展目標(biāo)及實現(xiàn)目標(biāo)的具體措施

　　要以z區(qū)名師建設(shè)工程為平臺，以名師工作室為依托，以學(xué)習(xí)研修為引領(lǐng)，以教育科研為先導(dǎo)，以教育教學(xué)為主陣地，加快專業(yè)化成長步伐，努力成長為一名勇于創(chuàng)新、勤于思考、善于學(xué)習(xí)的學(xué)者型教師；一名充滿愛心，博學(xué)多才、見解獨到、風(fēng)趣幽默的研究型教師，為早日成為名副其實的z名師而努力奮斗。

　　綜合素質(zhì)方面：

　　（1）樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時的點滴時間讀書，進(jìn)行長期的有效的學(xué)習(xí)，增強理論底蘊，做個學(xué)習(xí)型教師。

　　（2）用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長的方向，做個反思型教師。

　　（3）專心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中實踐，做個科研型教師。

　　（4）全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，做個專家型教師。

　　專業(yè)發(fā)展方面：

　　1、基礎(chǔ)性素養(yǎng)：①要有師觀：個人要樹立教師的職業(yè)是崇高偉大的觀念，只有這樣，對這個繁瑣的工作才不會厭倦和懈怠，才會教書育人、誨人不倦。②要有師藝。“師藝”就是 “教書育人”的藝術(shù)。教育最重要的是育人，在教書時育人，在育人中教書。達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的境界。③要有師才：培養(yǎng)自己 “能說會寫愛學(xué)”的能力。因為“說”是教師從業(yè)的基本技能和基本手段，“寫”是教師總結(jié)和提升自我的基本方式和基礎(chǔ)能力，“學(xué)”才是教師永遠(yuǎn)不被淘汰的法寶。

　　2、專業(yè)知識與技能：計劃用一學(xué)期的時間認(rèn)真研讀《靜悄悄的革命》、《教學(xué)勇氣》等教育教學(xué)專著、刊物，做好每年不少于一萬字的讀書筆記。

　　3、教科研專題：完成z區(qū)名師工作室以及學(xué)校、教研組的專題研究。除此之外，個人制定專題，實施研究。

　　實施策略：

　　1、更新觀念、飽讀書籍。

　　“腹有詩書氣自華” ，讀書是豐富知識底蘊，提升人格魅力的最有效的途徑，按照教育局對名師培養(yǎng)人的要求，我會在規(guī)定時間內(nèi)www.dewk.cn對指定的書籍進(jìn)行深度閱讀，學(xué)習(xí)教育學(xué)的基本理論，體會教育家的教育思想，了解我國教育發(fā)展現(xiàn)狀和教育發(fā)展的最新前沿動態(tài)，及時寫讀后感、讀書筆記、及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思和總結(jié)，不斷提升教育教學(xué)的理論素養(yǎng)，從而更好的指導(dǎo)實踐。實現(xiàn)學(xué)習(xí)后行動，行動中反思。

　　2、同伴互助、嘗試改革。

　　我會按照“實際、實踐、實效”的原則，向尤主任等名副其實的名師學(xué)習(xí)，并以自身行動帶動校內(nèi)其他青年教師的有效發(fā)展，開展“教學(xué)設(shè)計”、“課例打磨”、“課題研究”、“在線研討”等日常幫攜活動。每學(xué)年提交不少于4篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思等。在平時教學(xué)中，積極主動向校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師學(xué)習(xí)、交流，提高自己的教學(xué)水平。積極參加校內(nèi)外各種賽課活動、學(xué)習(xí)等，每學(xué)年在校內(nèi)外聽評課不少于30節(jié)，在本學(xué)科范圍內(nèi)爭取上市區(qū)級及以上示范課不少于1節(jié)，舉辦校內(nèi)外專題講座不少于1次，并在實踐中取長補短，不斷提高、完善自己。積極參加各類教科研活動，及時總結(jié)思考，每學(xué)年至少撰寫2篇以上與本學(xué)科有關(guān)的專業(yè)論文、經(jīng)驗總結(jié)或科研報告，并爭取有1篇能在省級及以上學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表。

　　3、自我加壓，盡快成長。

　　根據(jù)《z區(qū)名師培訓(xùn)與管理實施方案》中關(guān)于“名師人選”的培養(yǎng)目標(biāo)和管理考核辦法，如期完成任務(wù)。

　　三、預(yù)期成果展示

　　1、從書中感悟教學(xué)真諦，綻放課堂異彩；

　　1、定期更新教學(xué)博客，記錄點滴成長軌跡；

　　2、且行且思，撰寫論文，參與教研，每學(xué)期撰寫論文兩篇；

　　4、踐于教學(xué)，在各級各類比賽中洗禮、提高。

　　總之，我將一絲不茍地遵守工作室的一切要求及規(guī)定，兢兢業(yè)業(yè)，更好地完成自身的教育教學(xué)任務(wù)。置身于如此優(yōu)秀的團(tuán)隊中，有領(lǐng)導(dǎo)的支持、專家的引領(lǐng)和同仁的幫助。我堅信，前路雖漫漫，但終有破繭成蝶的時刻！

篇2：教學(xué)新秀、骨干教師、名師評選及管理辦法

　　學(xué)校教學(xué)新秀、骨干教師、名師評選及管理辦法

　　為進(jìn)一步加強教師隊伍建設(shè)，提高課堂教學(xué)效益，實施名師帶動戰(zhàn)略，充分發(fā)揮我校教學(xué)能手，骨干教師的作用，鼓勵廣大教師立足崗位，奮發(fā)有為，做專家型教師。經(jīng)學(xué)校研究決定，特制定骨干教師及名師評選辦法及管理方案：

　　一、基本條件

　　1、模范的遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和有關(guān)教育教學(xué)法規(guī)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，熱愛教育事業(yè)，熱愛實驗中學(xué)，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。

　　2、積極參加學(xué)校組織的各項政治、業(yè)務(wù)活動;服從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事、熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表;具有較強的教育科研意識和不斷提高自身素質(zhì)的內(nèi)在要求。

　　3、具有組織管理教育教學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生的能力，具有擔(dān)任班主任，指導(dǎo)課外活動或執(zhí)教活動類課程的能力。

　　4、學(xué)歷達(dá)標(biāo)，年度考核在稱職以上，教學(xué)常規(guī)檢查合格。

　　5、無體罰、變相體罰學(xué)生及違法違紀(jì)事件和重大教育責(zé)任事故。

　　二、各類教學(xué)能手評選辦法

　　(一)教學(xué)新秀評選辦法

　　條件：1、任教期限三年以內(nèi)，但能較好地履行崗位職責(zé)，見習(xí)期已滿的教師。2、教學(xué)常規(guī)檢查達(dá)到基本要求，積極參加集體備課，無誤課現(xiàn)象。3、教學(xué)成績達(dá)到學(xué)校同年級同學(xué)科平均水平。4、年度學(xué)生評教滿意率在85%以上。5、具有撰寫教育教學(xué)科研論文和執(zhí)教校級公開課的能力。

　　評選辦法：每年度11-12月份由教導(dǎo)處舉辦新教師賽教活動，由教研組推薦參加，課型為新授課，教研組長任評委，對優(yōu)勝者獲教學(xué)新秀稱號，按先進(jìn)教師對待。

　　(二)骨干教師

　　條件：1、具有6年以上教學(xué)實踐(含6年)，有兩屆高三教學(xué)經(jīng)驗，具有較高的教學(xué)理論水平和實際教學(xué)能力。2、常規(guī)教學(xué)有自己的特色和風(fēng)格，任備課組長或在集體備課中能夠發(fā)揮重要作用。3、能熟練掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱和教材，教學(xué)成績在校名列前茅。4、年度學(xué)生評教滿意率在90%以上。5、獲區(qū)級賽教名次，參加過區(qū)級以上教學(xué)論文交流或在市級以上報刊發(fā)表。6、所任班主任的班被評為校級以上先進(jìn)班集體。7、在學(xué)校教育、教學(xué)、科研和集體備課中能獨擋一面;能出色的完成學(xué)校所交給的具體工作。8、能夠承擔(dān)校級以上(含校級)教育科研課題研究或獨立承擔(dān)重要部分的研究任務(wù)。

　　評選辦法：1、骨干教師評選每年度4-5月份由教導(dǎo)處舉辦，采取聽評課、論文交流等方式選舉產(chǎn)生，每屆任期三年。2、初評：采用個人申報，教研組推薦的方法。以教研組為單位，進(jìn)行組內(nèi)初評。根據(jù)學(xué)校制定的骨干教師評選標(biāo)準(zhǔn)，對參評教師進(jìn)行計分、排名，填寫《骨干教師申報表》并附上有關(guān)獲獎證書復(fù)印件，報學(xué)校確定參加復(fù)評的教師。3、復(fù)評：學(xué)校成立由校長任組長的評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組，評委由校委會及部分名師、高級教師組成，根據(jù)復(fù)評成績確定骨干教師。4、課堂教學(xué)講課課型為復(fù)習(xí)課或講評課。

　　(三)名師

　　條件：在滿足骨干教師的基礎(chǔ)上，1、獲市級以上教學(xué)能手或骨干教師。2、獨立承擔(dān)課題研究或在其中擔(dān)任重要部分的研究。3、在市級及以上刊物發(fā)表論文。4、對教育教學(xué)某方面進(jìn)行專項研究，形成自己的理論體系并在區(qū)內(nèi)外有較高知名度。

　　認(rèn)定方法：學(xué)校成立由校長任組長的評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組。評委由校長決定。評審辦法同骨干教師。每兩年舉辦一次，每屆任期5年。

　　三、骨干教師、名師管理辦法

　　骨干教師和名師要根據(jù)學(xué)校安排，承擔(dān)新教師的指導(dǎo)任務(wù)，負(fù)責(zé)為青年教師傳授教學(xué)方法和經(jīng)驗，所指導(dǎo)新教師教學(xué)成績在備課組居中游以上。

　　骨干教師和名師要根據(jù)學(xué)校安排，擔(dān)任備課組長或教研組長，每學(xué)期聽評課必須在20、30節(jié)以上，積極引導(dǎo)教師參與教研教改。

　　每學(xué)期舉行一節(jié)公開課或觀摩課教學(xué)。每學(xué)年要進(jìn)行一次教學(xué)經(jīng)驗交流或?qū)W生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)活動。承擔(dān)一項教改課題，每學(xué)年要寫出具有一定價值的課改總結(jié)。

　　及時總結(jié)經(jīng)驗，每學(xué)期至少有一篇有份量的文章，在學(xué)校教研活動交流或在正式報刊上發(fā)表。

　　所任學(xué)科教學(xué)成績分必須名列前茅。

　　不能履行職責(zé)或有教學(xué)事故或年度考核不合格或公開課滿意率較低隨時取消資格。

　　四、待遇

　　認(rèn)真履行教學(xué)能手和骨干教師的職責(zé)和義務(wù)的，享受如下待遇：

　　1、骨干教師：學(xué)校授予“骨干教師”稱號，頒發(fā)證書，在年終考核、職稱評聘中進(jìn)行量化加分，享受中級教師待遇，且每月享受50元學(xué)習(xí)資料補助。

　　2、名師：：學(xué)校授予“名師”稱號，頒發(fā)證書，在年終考核、職稱評聘中進(jìn)行量化加分，享受該級教師待遇，且每月享受100元教育科研經(jīng)費。

　　3、評審小組每學(xué)期根據(jù)骨干教師和教學(xué)能手履行職責(zé)情況，兌現(xiàn)相關(guān)待遇。骨干教師、教學(xué)能手若不能履行責(zé)任和義務(wù)，每學(xué)期經(jīng)評審小組研究，取消其榮譽稱號和相應(yīng)的待遇。

　　4、本制度解釋權(quán)在校委會，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)落實。

篇3：第三中學(xué)名師工程實施方案

　　第三中學(xué)“名師工程”實施方案

　　一、宗旨：

　　適應(yīng)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的發(fā)展要求，為把我校辦成新時期的名校，經(jīng)校務(wù)委員會擴大會議研究決定：從現(xiàn)在開始，在我校中青年教師中實施名師培育工程。經(jīng)三至五年的培養(yǎng)力爭打造20名新名師，全面提升學(xué)校的知名度。

　　二、培育對象的產(chǎn)生辦法：

　　個人申報，教研組推薦，校務(wù)委員研究確定。

　　三、培養(yǎng)方式：

　　1.集中學(xué)習(xí)素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育新理論，新經(jīng)驗，新方法，以提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念。

　　2.校內(nèi)拜師：每位培養(yǎng)對象拜一位校內(nèi)現(xiàn)有名師為師，全程跟蹤學(xué)習(xí)。

　　3.外出學(xué)習(xí)和提高：每學(xué)期集中20天左右時間把培養(yǎng)對象送到北京、上海等地友好名校學(xué)習(xí)深造。

　　4.每年度按學(xué)科帶頭人標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核、檢查。

　　四、培養(yǎng)周期和預(yù)期目標(biāo)：

　　1.三至五年為一個周期。

　　2.預(yù)期目標(biāo)：

　　①第一年打基礎(chǔ)：培養(yǎng)對象的教育教學(xué)理念有大的提高，課堂教學(xué)方式有新的突破，教學(xué)科研資料搜集工作進(jìn)展良好。

　　②第二年初見成效：培養(yǎng)對象能在校內(nèi)外進(jìn)行新教育教學(xué)思想觀念的宣講活動，公開課有探索示范作用，參加包頭市、自治區(qū)賽講活動成績優(yōu)秀，教學(xué)科研進(jìn)入整理資料，小有成果階段。

　　③第三年基本成名：成為包頭市、自治區(qū)、國家級學(xué)科帶頭人，教學(xué)能手，先進(jìn)教育工作者，探索成型具有自己特色的課堂教學(xué)新模式，教科研成果獲得自治區(qū)級以上獎勵或能在國家級報刊上公開發(fā)表，在包頭市、自治區(qū)學(xué)科范圍小有名氣。