學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)活動(dòng)方案

　　為慶祝建國(guó)60周年，深入開展愛國(guó)主題教育活動(dòng)，宣傳展示我校辦學(xué)成果，推進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)，現(xiàn)決定組織全校學(xué)生開展“職業(yè)生涯規(guī)劃”設(shè)計(jì)比賽，并制定活動(dòng)方案。

　　一、目的：

　　貫徹“以能力為本位，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)方向，通過組織學(xué)生參加職業(yè)生涯設(shè)計(jì)活動(dòng)，開展職業(yè)生涯規(guī)劃比賽，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)意識(shí)、職業(yè)理想、職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立“成功者”的心態(tài)，提高自身綜合素質(zhì)。

　　二、參賽對(duì)象：

　　中職高一、高二學(xué)生，高職1～3年級(jí)學(xué)生。

　　三、比賽時(shí)間：

　　1．9～10月各科宣傳發(fā)動(dòng)，組織初賽；

　　2．各科在初賽的基礎(chǔ)上，選拔優(yōu)秀作品于10月底報(bào)各校區(qū)學(xué)工處（各校區(qū)活動(dòng)負(fù)責(zé)人分別為：王海峰、周保權(quán)、張存江、陸華）；

　　3．11月初學(xué)校組織相關(guān)人員對(duì)各校區(qū)報(bào)送的作品進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)；

　　4．在獲獎(jiǎng)作品中擇優(yōu)（50份）參加11月份的縣決賽。

　　四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

　　學(xué)校設(shè)一等獎(jiǎng)10名、二等獎(jiǎng)15名、三等獎(jiǎng)25名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，指導(dǎo)教師獎(jiǎng)25名。

　　五、有關(guān)要求：

　　1．各專業(yè)科要廣泛宣傳、精心組織。德育課教師要充分發(fā)揮《職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)》課程的主渠道作用，進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)方法的輔導(dǎo)；語文課教師要全程指導(dǎo)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)寫作；專業(yè)課教師要結(jié)合專業(yè)技能訓(xùn)練對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)崗位素質(zhì)的教育；信息技術(shù)教師要教會(huì)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代化手段收集資料、制作規(guī)劃；班主任要召開主題班會(huì)、組織社會(huì)調(diào)查，并在班級(jí)進(jìn)行“職業(yè)生涯規(guī)劃”評(píng)比。

　　2．學(xué)生要按“分析自身?xiàng)l件、確定職業(yè)目標(biāo)、規(guī)劃發(fā)展階段、制定實(shí)現(xiàn)措施”四步寫清設(shè)計(jì)思想，做到從職業(yè)的角度了解自己、了解社會(huì)，從個(gè)人條件、終身發(fā)展需要和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要出發(fā)，確定自己能夠通過努力達(dá)到的目標(biāo)，設(shè)計(jì)出具體的落實(shí)措施。

　　3．規(guī)劃設(shè)計(jì)要求主題鮮明，內(nèi)容積極向上，體現(xiàn)自信、樂觀、努力拼搏的精神。

　　4．各專業(yè)科選送參加比賽的作品數(shù)量分配如下：

　　一職校區(qū)36件，進(jìn)修校區(qū)24件，電大校區(qū)12件，建工校區(qū)12件。

　　5．所有參賽作品一律用A4紙打印，標(biāo)題三號(hào)黑體，正文4號(hào)仿宋，可附插圖，字?jǐn)?shù)在1000～1500字左右。作品左上角注明學(xué)校、姓名、班級(jí)以及指導(dǎo)教師。

　　6．各校區(qū)參賽作品于11月8日前匯總到一職校區(qū)季勇處，并按下列參考數(shù)目報(bào)送建議獲獎(jiǎng)作品：

　　一等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 三等獎(jiǎng) 優(yōu)秀獎(jiǎng)

　　7．獲等級(jí)獎(jiǎng)的50件作品于11月10日?qǐng)?bào)送教育局成職教辦公室。

篇2：企業(yè)員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理制度

　　第一章 總則

　　目的：充分、合理、有效地利用公司內(nèi)部的人力資源，實(shí)現(xiàn)公司人力資源需求和員工個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展之間的平衡;對(duì)人力資源的開發(fā)與管理進(jìn)行深化，最大限度地挖掘本公司人才的潛力;為員工提供職業(yè)發(fā)展通道，促進(jìn)員工與公司的共同發(fā)展。

　　定義及內(nèi)涵：職業(yè)生涯規(guī)劃與管理，是指?jìng)€(gè)人發(fā)展和公司相結(jié)合，對(duì)決定員工職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析、總結(jié)和測(cè)定，并通過設(shè)計(jì)、規(guī)劃、執(zhí)行、評(píng)估與反饋，使每位員工的職業(yè)生涯目標(biāo)與公司發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)相一致。

　　職業(yè)生涯規(guī)劃與管理包括兩個(gè)方面：一方面是員工的職業(yè)生涯發(fā)展自我規(guī)劃管理，員工是自己的主人，自我規(guī)劃管理是職業(yè)發(fā)展成功的關(guān)鍵;另一方面是公司協(xié)助員工規(guī)劃其生涯發(fā)展，并為員工提供必要的發(fā)展機(jī)會(huì)，促進(jìn)員工職業(yè)生涯目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　(一)公司和員工之間建立順暢的溝通渠道，以使員工了解公司需要什么樣的人才，公司了解并幫助員工設(shè)計(jì)職業(yè)生涯計(jì)劃;

　　(二)公司為員工提供多條晉升通道，給員工在職業(yè)選擇上更多的機(jī)會(huì);

　　(三)公司鼓勵(lì)員工向與公司需要相符的方向發(fā)展，并輔以技術(shù)指導(dǎo)和政策支持。

　　第二章 職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)

　　員工職業(yè)生涯規(guī)劃程序

　　(一)自我評(píng)價(jià)

　　目的：幫助員工確定興趣、價(jià)值觀、資質(zhì)以及行為取向，指導(dǎo)員工思考當(dāng)前他所處職業(yè)生涯的位置，制定出未來的發(fā)展計(jì)劃，評(píng)估個(gè)人的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與當(dāng)前所處的環(huán)境以及可能獲得的資源是否匹配。

　　(二)現(xiàn)實(shí)審查

　　1、目的：在于幫助員工了解其在公司內(nèi)部可能的晉升與其規(guī)劃是否匹配;并識(shí)別其技能、知識(shí)等勝任能力條件是否與潛在的晉升機(jī)會(huì)所要求相匹配。

　　2、現(xiàn)實(shí)審查步驟

　　在年度考核結(jié)束后，由部門負(fù)責(zé)人就員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與員工考核表現(xiàn)進(jìn)行溝通，對(duì)員工晉升進(jìn)行評(píng)估，指出優(yōu)點(diǎn)與不足，并針對(duì)不足提出培訓(xùn)、提升意見，提出職業(yè)發(fā)展建議。

　　第三章 職業(yè)發(fā)展通道

　　(一)公司為員工建立員工職業(yè)發(fā)展雙通道，即：管理通道和專業(yè)技術(shù)通道。職業(yè)發(fā)展通道適合于公司所有人員，管理通道主要是行政類管理人員的晉升，專業(yè)技術(shù)通道主要是員工在原崗位上職級(jí)的晉升。

　　(二)根據(jù)員工的勝任能力與崗位要求的匹配程度，將員工職級(jí)分為以下四級(jí)：

　　首席級(jí)：各項(xiàng)勝任力非常優(yōu)www.dewk.cn秀，經(jīng)驗(yàn)豐富，具備適應(yīng)公司發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)能力和專業(yè)能力;

　　高級(jí)：各項(xiàng)勝任力均很優(yōu)秀，超出職位的基本要求，對(duì)其他員工有帶動(dòng)、指導(dǎo)、示范作用;

　　中級(jí)：大部分勝任力超出現(xiàn)職位基本要求，專業(yè)深度及廣度需進(jìn)一步提升;

　　基礎(chǔ)級(jí)：主要?jiǎng)偃瘟δ苓_(dá)到崗位基本要求，具備就職崗位的基本專業(yè)知識(shí)及初步工作經(jīng)驗(yàn)，具體實(shí)踐能力有待提升;

　　第四章 組織管理

　　(一)實(shí)行新員工導(dǎo)師制度。新員工轉(zhuǎn)正后一個(gè)月內(nèi)，由導(dǎo)師負(fù)責(zé)幫助新員工根據(jù)自己的情況如職業(yè)興趣、資質(zhì)、技能、個(gè)人背景分析考慮個(gè)人發(fā)展方向，明確職業(yè)發(fā)展意向，完成個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，并交人力資源部備案;

　　(二)將晉升作為一種激勵(lì)手段與員工進(jìn)行溝通，讓他們充分認(rèn)識(shí)到公司對(duì)人才的重視及為他們提供的發(fā)展道路。

　　(三)人才晉升方面不拘泥于資歷與級(jí)別，而是按照公司組織目標(biāo)與事業(yè)機(jī)會(huì)的要求，依據(jù)制度、程序進(jìn)行晉升。

　　(四)保留職務(wù)上的公平競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，堅(jiān)決推行“能上能下”的職務(wù)管理原則。

　　第五章 個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)容要求

　　一、自我分析

　　二、 職業(yè)分析

　　三、 確定職業(yè)目標(biāo)

　　四、 分階段目標(biāo)

　　五、 職業(yè)發(fā)展路徑與策略

篇3：房產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人應(yīng)做好職業(yè)生涯規(guī)劃

　　房產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人應(yīng)做好職業(yè)生涯規(guī)劃

　　由信貸緊縮所引起的市場(chǎng)低迷,再由市場(chǎng)低迷引起的觀望情緒,由觀望情緒到最近熱議的所謂中介費(fèi)“打折”，房產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人似乎是在“坐吃山空”，身邊不少的朋友都在考慮轉(zhuǎn)行，甚至一些老板也在考慮將自己的公司關(guān)停并轉(zhuǎn)。

　　“職業(yè)生涯規(guī)劃”，一個(gè)熟悉而又陌生的名詞，在當(dāng)前時(shí)局之下為越來越多的從業(yè)者所重視?？陀^評(píng)價(jià)，中國(guó)現(xiàn)代房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)產(chǎn)業(yè)從無到有不過10個(gè)年頭，10年間經(jīng)歷了快速甚至說高速的發(fā)展，快速的擴(kuò)張使得企業(yè)無暇顧及經(jīng)紀(jì)人的培訓(xùn)以及對(duì)經(jīng)紀(jì)人進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，遺憾的是企業(yè)在尚未來得及解決內(nèi)部問題時(shí)預(yù)期中的市場(chǎng)低潮已經(jīng)如期而至。

　　房地產(chǎn)市場(chǎng)投機(jī)者眾，這也讓不少從業(yè)者或多或少養(yǎng)成了“投機(jī)”心理，沒有為自己的職業(yè)生涯有一個(gè)系統(tǒng)的統(tǒng)籌規(guī)劃，無非是做一天算一天，走到哪天算那天，實(shí)在不行再改行。記得一位老上級(jí)和我說的一番話“做這個(gè)行業(yè)要知道自己能從中得到什么”。

　　“盲目入行”的現(xiàn)象隨著企業(yè)的大規(guī)模招聘被反復(fù)演繹，入了行才知道自己根本不適合這個(gè)行業(yè)，于是匆匆的來又匆匆地走，導(dǎo)致了企業(yè)HR部門不斷抱怨人難招、流失高。即便招聘到一個(gè)人，也沒有一個(gè)像樣的培訓(xùn)，能有一場(chǎng)專心致志的“入職說明會(huì)”就算不錯(cuò)了。

　　就像知名企業(yè)家嚴(yán)介和說得一樣：“一流企業(yè)家做人不做事，二流企業(yè)家做人又做事，三流企業(yè)家不做人只做事?！爆F(xiàn)在不少的中介企業(yè)大概只是停留于三流的水平，“以人為本”不過一句口號(hào)罷了，只要這個(gè)人來了能賺錢，無所謂什么公平不公平，員工就是赤裸裸的工具，什么規(guī)劃、什么培訓(xùn)、什么保險(xiǎn)，一概沒有。老板自己都沒個(gè)規(guī)劃，能做到那天算那天，一味的擔(dān)心培訓(xùn)完了人走了，卻不考慮培訓(xùn)后如何留住人心，哪怕是在他走之前經(jīng)過培訓(xùn)的人也是可以創(chuàng)造更高產(chǎn)值的。如果說行業(yè)洗牌是必然，那么這一類企業(yè)趁早死了算了，活下來也不過是給行業(yè)添亂，給本就差點(diǎn)意思的行業(yè)形象再抹點(diǎn)黑。

　　當(dāng)前的時(shí)局，你在抱怨業(yè)績(jī)差人難招嗎？那么你真的該考慮一下自己的問題在哪里而不是去找市場(chǎng)因素的客觀了。從最為基礎(chǔ)的培訓(xùn)以及給員工的職業(yè)生涯規(guī)劃開始吧，或者你現(xiàn)在就該考慮為行業(yè)做點(diǎn)貢獻(xiàn)，把你這個(gè)本來就沒什么生存價(jià)值的公司關(guān)掉，興許那些打算“?！闭邽橥醯膹臉I(yè)者也會(huì)念你的好。

　　對(duì)經(jīng)紀(jì)人的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該是“三位一體”的：

　　當(dāng)經(jīng)紀(jì)人入職的時(shí)候，你就應(yīng)該明確的告訴他這個(gè)行業(yè)是什么樣的，“我們能為你提供什么，你又能在這份事業(yè)中得到什么”，這不是忽悠而且切忌忽悠，這是一場(chǎng)溝通，對(duì)你是否適合行業(yè)的溝通，對(duì)你今年明年后年N年后所處的位置的展示，對(duì)你能夠怎樣實(shí)現(xiàn)這一幕變得詮釋。只有在讓員工明白他能得到什么的時(shí)候，他在愿意在你所指定的制度框架內(nèi)行事，因?yàn)樗麄兠靼?，為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)是需要受到約束的。這是很有必要的，這也能夠?yàn)槠髽I(yè)的HR部門減負(fù)不少，因?yàn)楹芏嗳烁揪褪莵碚夜ぷ鞯?，不是來找一個(gè)職業(yè)，更不是來找一份事業(yè)的，如果這個(gè)本不適合本行業(yè)的人來了，HR的工作就成了早早準(zhǔn)備好辭退信等著他來拿了，業(yè)務(wù)一線的管理者也會(huì)抱怨HR都是吃干飯養(yǎng)活閑人的衙門。倒不如在入職最初就由他自己做評(píng)判，如果不是和這個(gè)行業(yè)，還是別在這里耽誤時(shí)間比較好。

　　當(dāng)經(jīng)紀(jì)人在企業(yè)成長(zhǎng)的過程中，職業(yè)生涯規(guī)劃就更為具體，上級(jí)主管應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注經(jīng)紀(jì)人的心態(tài)與技能變化，對(duì)他的規(guī)劃也應(yīng)該在細(xì)節(jié)上做出調(diào)整。同時(shí)也應(yīng)該有更為具體的并且適應(yīng)它本階段狀況的培訓(xùn)作為跟進(jìn)，你在人的身上下的功夫越多，你能得到的回報(bào)也就越大，真正的培訓(xùn)應(yīng)該是“引人入勝”的，聽完一場(chǎng)回去執(zhí)行，然后期盼著下一場(chǎng)培訓(xùn)能夠像一種福利一樣“如期而至”。有這樣的培訓(xùn)作為支持，員工是不會(huì)輕易離開的，甚至于更多的經(jīng)紀(jì)人是會(huì)“慕名而來”的。這何嘗不是企業(yè)文化？

　　在待遇上同樣也要對(duì)經(jīng)紀(jì)人有所保障，“公平性”是體現(xiàn)在管理的執(zhí)行與制度的約束上的，對(duì)于待遇來說，銷售導(dǎo)向性的行業(yè)本來就是“能者多得”的，這與規(guī)劃也是相輔相成的，或者說這就是職業(yè)生涯規(guī)劃的具體落實(shí)。并不是人人都能創(chuàng)業(yè)做老板，有人會(huì)成長(zhǎng)為職業(yè)經(jīng)理人，而有些人適合的是始終位居一線成為金牌經(jīng)紀(jì)人的。換一個(gè)角度理解，就像軍隊(duì)有士官一樣，他們不一定是干部，但是一樣是職業(yè)軍人！待遇方面就需要有對(duì)等的保障，進(jìn)入企業(yè)的第一天和幾年之后的某一天沒什么區(qū)別，那員工只有去流動(dòng)才能得到更好的交換，也許區(qū)區(qū)底薪并不多，但是那代表著主管以及老板對(duì)這位員工的感激，是你這樣的人保障著企業(yè)的天天向上，所以我們?yōu)槟闾峁└嗟臇|西，最好的培訓(xùn)就是“締造標(biāo)桿”并且讓更多人趨之若鶩以此為榜樣。讓經(jīng)紀(jì)人進(jìn)入董事會(huì)也不是沒可能。

　　市場(chǎng)的變化，有時(shí)候反倒是我們冷靜下來反思的好機(jī)會(huì)，起家時(shí)候的“原罪”已經(jīng)是過去時(shí)，既然市場(chǎng)規(guī)范了，你就不要給行業(yè)添堵了。職業(yè)生涯的規(guī)劃的話題，想必是仁者見仁智者見智的，就像我在培訓(xùn)中經(jīng)常用到的一句話：“關(guān)鍵不在于你現(xiàn)在得到了多少，而在于你今天比昨天同比增加了多少”，或者你今天能賺到多少錢不是最重要的，你賺錢的峰值是多少才是最重要的，也許你今天已經(jīng)月薪上萬，但是你有沒有想過，其實(shí)你應(yīng)該是個(gè)年薪百萬的經(jīng)紀(jì)人？你今天的所作所為，是不是在透支自己的未來？

　　冷靜的思考一下吧，也許你會(huì)為自己的去或者留有一個(gè)可觀的判斷。

　　祝愿所有的同仁，可以剩者為王