新城中心校寫字教學(xué)實(shí)施方案
寫字是中小學(xué)師生應(yīng)具備的一項重要基本功，寫字教學(xué)又是中小學(xué)語文的重要組成部分。搞好寫字教學(xué)是當(dāng)今社會的需求，同時對學(xué)生的學(xué)習(xí)和今后的工作，對提高教育教學(xué)質(zhì)量，全方位實(shí)施素質(zhì)教育都有重要的作用。為把我校寫字教學(xué)開展的扎扎實(shí)實(shí)，特制定此實(shí)施方案。
一、目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫能力，鞏固識字教學(xué)成果；培養(yǎng)學(xué)生審美能力，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的意志品格，同時寓思想教育于寫字教學(xué)于一體，充分體現(xiàn)“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”的宗旨。
二、方法措施
1、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
2、開展天天練活動。
（1）教師粉筆字天天練，每班教室語文、數(shù)學(xué)教師按寫字課本教材，應(yīng)規(guī)范板書，對學(xué)生起到表率作用，學(xué)校抓好落實(shí)。
（2）教師鋼筆字，重點(diǎn)檢查教案。學(xué)校把好關(guān)字體不好者不準(zhǔn)參加優(yōu)質(zhì)課及優(yōu)秀教案評選。
（3）教師毛筆字，倡導(dǎo)多寫勤練。
（4）學(xué)生寫字，要求做到“二結(jié)合”，即：練字與作業(yè)相結(jié)合，練字與修身養(yǎng)性相結(jié)合。要求學(xué)生動筆不茍，寫字必規(guī)范。堅持上好寫字課，對學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求，精批細(xì)改。所有語文作業(yè)在原來批改方法的基礎(chǔ)上必須圈出優(yōu)秀的字來。為讓低年級學(xué)生快速掌握寫字技巧，提高寫字興趣和審美意識，要求先摹后臨，用鉛筆寫規(guī)范。以上教師及學(xué)生寫字情況采取平時抽查和隨作業(yè)檢查進(jìn)行，列入量化評比。
3、在考試時卷面分定為人5分，隨改卷評定，計入單科成績。
三、做好寫字工作的要求。
1、首先從校長做起，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子做起。
2、教師人人有責(zé)，嚴(yán)格要求。
3、處理好教學(xué)與寫字的關(guān)系，二者要協(xié)調(diào)一至。
4、低年級學(xué)生，平時要注重“雙姿”教育。
篇2：Z小學(xué)秋季學(xué)期寫字教學(xué)工作實(shí)施方案
Z小學(xué)秋季學(xué)期寫字教學(xué)工作實(shí)施方案
寫字教育不是單純的學(xué)科教學(xué)，也不僅僅是學(xué)生的一種簡單的寫字技能和特長的培養(yǎng)。它對于學(xué)生良好行為習(xí)慣與毅志品質(zhì)的培養(yǎng)有著不可低估的作用。是促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展的重要途徑。為使學(xué)校寫字（書法）教學(xué)更上一層樓，特制訂此工作計劃。
一、指導(dǎo)思想
小學(xué)生寫字教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的一個重要內(nèi)容，是繼承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項基礎(chǔ)工程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，練字的過程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。
二、發(fā)展目標(biāo)
以“營造書香校園，促進(jìn)和諧發(fā)展”為追求目標(biāo)，以寫字教育為切入點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)化教育進(jìn)程，張揚(yáng)學(xué)生個性，發(fā)展特色教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字“雙姿”，與學(xué)生一起找到書法的感覺，培養(yǎng)出一批書寫能手和書法尖子生。
三、開展寫字課程改革，提高寫字教育教學(xué)的質(zhì)量
按要求，各班要開齊開足寫字、書法課程，一、二年級每周安排一節(jié)寫字課，以學(xué)寫鉛筆字為主。三至六年級每周各安排一節(jié)寫字課，一節(jié)書法課，以學(xué)寫鋼筆字毛筆字為主。語文課每節(jié)課要保證五到十分鐘的指導(dǎo)寫字時間。
秋季每天中午一點(diǎn)半到兩點(diǎn)為午練時間，安排教師到班內(nèi)指導(dǎo)學(xué)生書寫，教導(dǎo)處一日一查一通報，將午練納入課堂督查范圍。
教師要悉心指導(dǎo)，從“雙姿”入手，從一筆一劃入手，細(xì)致指導(dǎo)，嚴(yán)于落實(shí)，持之以恒，堅持不懈，與學(xué)生共進(jìn)步。
四、 建立完善的寫字教育管理制度。
1、成立寫字教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：**
副組長：**
成員：**
2、成立午練督察小組
成員：**
督察小組由周一到周五依次值班檢查，做到每班必到，詳細(xì)通報檢查結(jié)果，保證午練質(zhì)量。
3、教師練字指導(dǎo)制度
教師是學(xué)生的楷模。教師的書寫能潛移默化地影響學(xué)生。“身教重于言教”。教師寫好字是寫字教育順利開展的重要保證。
要求：根據(jù)教研室安排，教師每人每周都要練習(xí)鋼筆字。抓住牟主任指出的“四點(diǎn)要素”“四個程序”，持之以恒，言傳身教。
“四個程序”就是教師指導(dǎo)寫字的過程，即看、示范、仿寫、對照。
漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。在每一次寫字中，都要要求學(xué)生做到“三到”：即眼到、手到、心到。首先要讓學(xué)生觀察田字格中生字的結(jié)構(gòu)，隨著老師的示范書空。老師的示范對學(xué)生的仿寫起到了直接影響，所以就要求教師的基本功要到家，對于基本功不足的老師來說，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)之前，自己要先練好。第三步學(xué)生仿寫，仿寫前要對學(xué)生的寫字姿勢進(jìn)行再強(qiáng)化，一個正確的寫字姿勢不僅能保證書寫自如，減輕疲勞，更能提高書寫水平。正確的寫字姿勢有利于把字寫端正，而且還有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育，有利于保護(hù)視力。在寫字訓(xùn)練過程中教師要不斷提醒學(xué)生，持之以恒規(guī)范雙姿，使他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)生仿寫時也是老師進(jìn)行巡視個別指導(dǎo)、及時指導(dǎo)的黃金時間，教師要把握時機(jī)相機(jī)指導(dǎo)。最后一個程序“對照”，可以采取上臺展示對照，也可以同桌之間對照，也可以與教師范寫進(jìn)行對照，不同的方式，同樣的是每一種對照都是對學(xué)生寫字中好的地方進(jìn)行再強(qiáng)化，不好的地方進(jìn)行當(dāng)場糾正的過程。對照的過程也是師生共同展示、欣賞、激勵、評價的過程。
“四點(diǎn)要素”即在寫字教學(xué)中，要讓學(xué)生明確、抓住字的形態(tài)、位置、大小、方向來進(jìn)行練習(xí)。教師要教給學(xué)生寫字的方法和技巧，尤其低年級教學(xué)中，剛認(rèn)識基本筆畫的時，應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆畫指導(dǎo)，筆畫都須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆幾個過程，把握筆畫的方向，進(jìn)而明確各部分構(gòu)字部件在田格中所占的比例和位置，如：左窄右寬等，從而把握字的整體形態(tài)。對字的形態(tài)、位置、大小、方向有一個大體的把握，對寫字規(guī)律有一個基本的認(rèn)識這樣才能把字寫好。教師要抓好起始年級的寫字教育，遵循“低起點(diǎn)、嚴(yán)要求”的方針，對各年級寫字分階段訓(xùn)練作好前后銜接。讓學(xué)生打下扎實(shí)的基本功，為今后的寫字教學(xué)開一個好頭。
各科教師要齊抓共管，做到生練字與各科作業(yè)相結(jié)合。
4、學(xué)生練字制度
重視寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，首先從寫字的姿勢入手，每次寫字，都要做到：頭正，身直，臂開，腳平。眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。每次動筆前都要默念“雙姿”后再動筆。
其次，明確練字的“四點(diǎn)要素”，即字的：形態(tài)、位置、大小、方向。做到眼到、心到、手到。
第三，規(guī)范作業(yè)書寫。三年級以上學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫，要求每一科作業(yè)都要字跡清楚、工整、干凈。
謹(jǐn)記：“提筆即是練字時”。
五、創(chuàng)建學(xué)校與家庭、社會相結(jié)合的書法教育模式，加大特長生培養(yǎng)力度。
將家庭作為一支重要的書法教育力量，要廣泛宣傳，讓家長明確認(rèn)知寫字與孩子身心健康，行為培養(yǎng)，習(xí)慣養(yǎng)成等諸多因素的關(guān)系，向家長宣傳有關(guān)書法方面的知識、信息，積極爭取家長的配合和支持，對書法特長生就多加培養(yǎng)。
六、營造濃郁的翰墨飄香的校園文化氛圍，充分發(fā)揮書法啟智、育人的作用。
在校園內(nèi)，利用墻壁，櫥窗，畫板等，介紹書法常識，并將歷代名家、名貼及其特點(diǎn)作一一介紹，還可展覽學(xué)生書法作品，讓學(xué)生在校園內(nèi)隨時隨地感受到書法的魅力，引領(lǐng)學(xué)生在書法的藝術(shù)中遨游，在民族的文化中沉醉，激發(fā)學(xué)生寫好字的欲望。
在各班教室內(nèi)設(shè)立文化墻，張貼學(xué)生書法作品，展示規(guī)范作業(yè)等。為學(xué)生搭建交流評比的平臺。
七、積極參加各類書法活動
組織教師、學(xué)生參加各級各類的書法比賽，書法研討會并爭取獲獎。
**中小教導(dǎo)處
20**.9