高級中學第一學期信息技術教研組工作計劃（學年度）

　　本學期**高級中學搬入新校區，新的學校，新的起點，新的目標。開學伊始，教師們立刻投入了緊張愉快的工作中去。新學期，新氣象，新學校的管理更上了一個臺階。作為我們信息技術組，在做好信息技術的教學工作的同時，也要做好學校的電化教育工作，其中電化教學工作主要包括網絡的維護管理、電教器材的維護管理、廣播系統的管理、機房的管理等工作等。我們承擔著信息技術教學和電化教育輔助教學工作的雙重任務。我們要做好自己的本職，每項工作都必須塌實細致，所有的工作都要落實到位，分工明確，為此，我制定了本學期的工作計劃，具體如下：

　　一：信息技術教學工作

　　本學期高二的學生將參加江蘇省學業水平測試，江蘇教育廳明確規定，所有的學生都必須通過這一門考試，才可以參加高考。我們本學期的重點工作就是做好高二的復習迎考工作，對我們來說是經驗豐富，但也不能掉以輕心。在有限的時間內，我們要做好信息技術的復習工作，以最佳的姿態迎接考試。

　　我們的復習計劃是：分模塊復習綜合訓練模擬考試重點難點復習；對模擬考試中成績一直比較差的學生，我們將集中訓練，單獨輔導，不放棄每一個學生，爭取每個學生順利通過學業水平測試。在做好高二會考工作的同時，我們也要做好高一的信息技術教學工作，這屆高一將在明年的12月份參加學業水平測試，時間雖然不是非常較緊張。但工夫是在平時的，平時教學到位了，在考試之前復習就會顯得輕松很多。這學期我們準備將網絡技術應用教授完畢，下學期進行統一的復習，迎接明年的考試。

　　信息技術教學必須緊緊圍繞學校要求的“六認真”開展工作，認真備課、認真上課、認真批改作業，認真測試，認真輔導，認真學習新的教學理論知識。在做好“六認真”工作的基礎上，更重要的是提高信息技術課堂教學的有效性。如何合理安排課堂的45分鐘，提高學生的學習興趣，讓課堂教學變得高效，如何合理利用這45分鐘，是我們教學要研究的重點。我們必須認真組織信息技術教學，上好每一堂課，使每一位學生學有所得，學有所長，在順利通過信息技術學業水平測試的同時培養每一位學生的信息素養，這是我們教學的宗旨。

　　二、教研活動

　　本學期的教研活動分為四大塊：理論學習、課題研究、模式探討、聽課評課，還有就是每周一次的集體備課。高中信息技術新課程要以提升學生信息素養，培養信息時代的合格公民；營造良好的信息環境，打造終身學習的平臺；關照全體學生，建設有特色的信息技術課程；強調問題解決，倡導運用信息技術進行創新實踐；注重交流與合作，共同建構健康的信息文化。新課改新理念，做為信息技術教師，必須更新教學理念，加強信息技術教師信息素養的培養，提升自身信息素養。所以我們必須定期的充電，學習更新自己的知識結構，本學期我們的理論學習主要學習新的教學理論，加強信息技術教師信息素養的培養值得我們借鑒的好的論文。

　　我們的教研課題是：《高中信息技術課堂有效教學策略的研究》，全體信息技術老師人人參與，研究任務落實到人，過程資料完整，做到每周一小結，每月一匯報，每學期一總結。另外要求每一位教師自己也研究的專題，學期末每人須有一篇論文或經驗總結材料。要求教師積極參加各種論文比賽，每學年至少有一篇論文發表或獲獎。

　　課堂教學模式主要圍繞而學生的主動學習、培養創新意識。我們教學的宗旨不是讓學生掌握幾種操作工具而已，而是要讓他們學會學習的方法。在具體的課堂教學中，我們可以采取多種教學模式相結合的方法，譬如討論研究學習、小組合作學習、探索實踐自主學習、課外活動輔助學習等等。這些教學模式都有利于學生主動學習、激發學生的創新精神。但在具體教學中，采用哪種教學模式必須視教材內容、學生實際情況而定，不可生搬硬套某一種教學模式。譬如有些知識，根據學生的差異，可以采用小組合作學習，讓他們相互幫助，共同學習；而有些知識如需要大家一起討論交流的，就可以采用研究討論學習；而有些知識只要學生自主學習就可以很快掌握的，就不必采用小組合作學習，如果1+1<2，那合作學習就沒有任何意義了。總之，教學模式是活的，教師要做到因地制宜。

　　聽課評課方面，我們不僅要參加聽市里的有經驗的老師的開課，還要聽學校內名教師的課，通過聽課，我們可以學習兄弟學校教師的教學特長，為我們所用。組內的老師的也喲啊相互聽課評，在聽課評課的過程中，我們可以相互交流教學經驗，并及時發現教學中的優點和不足，發揮優勢，改進不足，這不僅有利于提高我們課堂駕馭能力，也有利于我們教學質量的提高。

　　三、其他活動

　　1、集體備課活動：

　　每周一次的集體備課，要定時間、定內容、定中心發言人。集體備課以說課為中心，有主題，有評議，有記載。每周一位教師進行中心研究備課，再經過提體討論研究、修改，對于正確分析處理教材、更好的抓住教學的重點、完成教學的目標都是非常有好處的，這種集體備課的形式體現了集體智慧，還能進行資源的共享。

　　2、案例交流、教學反思：

　　除了集體備課，我們每周還要進行不定期的案例交流活動，在交流過程中學習對方案例的優點，相互借鑒、學習。另外，每人每月一次的教學反思，這是要求是教學過程中實實在在的教學思考，可以是對教學方法的思考，對學生評價的思考等等。這能促進教師認真書寫教學案例，并能經常反思自己的教學有何不足或優點之處，而且這也是一筆寶貴的經驗積累。

　　3、第二課堂活動：

　　本學期，我們組織了兩項興趣小組活動，網頁制作和動畫制作。要求能順利開展，備好活動教案，興趣活動有過程，有記錄。要求興趣小組內容豐富，使學生感興趣，豐富學生的課外知識，并能在活動中適當發展一些興趣愛好者和特長生，在各級各類的比賽中都能有

相應的苗子參加，為學校爭得榮譽。

　　三、做好電化教育輔助工作

　　我們除了教學工作以為，還擔任著電化教育的輔助工作，主要有學校中心機房的管理、網絡的管理、電教設備的管理、機房的管理、攝像等工作，學校的電化教育設備是學校的一項重要的設備基地，投資大，使用效率高，我們應該增強責任心，做好電化教育的輔助工作，我們采用的是責任到人，分工明確，A老師負責中心機房的管理、網絡的管理。S負責電教多媒體設備的管理，DD老師負責機房管理。S老師還兼教務處干事，負責高考信息采集工作和考試報名、成績管理等工作。對于每一塊工作，我們都要做到盡心盡力，認真負責，完成本人的本職工作，為學校的信息化更上一個臺階而不斷努力。

　　信息技術教研組將會在新的學期有新的氣象，爭取做好各項工作，為學校信息化出一份綿薄之力。

篇2：某某中學信息技術教室使用規則

>　　中學信息技術教室使用規則

　　1.信息技術教師課前要理通電路，逐個開機進行使用檢查，以便做到學生上機即可開啟操作。

　　2.課前信息技術教師要帶隊到微機室前，指導學生換穿拖鞋或套鞋套，并指導學生依次入室就座。信息技術教師要嚴格對學生進行守紀律聽指揮的教育，要求學生嚴格按老師的號令操作電腦，不能擅自隨意觸動機體，做到一切動作聽指揮，更不得用濕手觸摸機件，以防損壞機件或觸電事故發生。

　　3.學生要聽從教師指揮，嚴禁使用個人光盤、軟盤，不準將機房內的光盤、軟盤帶出室外，嚴禁亂動教室內的機柜、交換機、教師機、服務器、穩壓電源、漏電保護器等設備。嚴禁打開機箱、鼠標和私自插拔各種導線。嚴禁擅自操作、玩游戲等。嚴格按照規程操作，出現問題應及時報告老師，不準私自處理。

　　4.課后信息技術教師要遂機檢查各機是否正常、有無損壞，最后切斷全部電源，蓋好機罩，確保安全。

　　5.用機結束要及時按規程關機，并填好使用記錄，方可離座。課后要在信息技術老師的指導下，組織部分學生做好機面、座椅、地面的擦拭，最后經教師檢查無誤關門上鎖。

　　6.愛護現代教育設備，鼠標、鍵盤、耳機等易損設備要輕拿輕放，如有人為損壞，則需原價賠償，并視情節輕重給予批評教育。如遇有機件設備損壞，信息技術教師要找出責任人，照價賠償。

　　7.每月信息技術主任或設備管理人員聯合查視設備與衛生情況，遇有問題及時研究解決。

　　8.師生必須在規定時間內上機練習，杜絕上機隨意性。微機教師要對該室安全負責。保持室內清潔，空氣清新，做到窗明幾凈，地板干凈，機件整潔。

　　9.本室由信息技術教師負責。

篇3：中學信息技術教師職責

>　　中學信息技術教師崗位職責

　　1.積極落實《天津市紅橋區中小學教育技術工作規程》，配合主管主任制定學校信息技術教育工作規劃;

　　2.有效開展信息技術教學工作，切實提高學生信息素養;

　　3.加強學生計算機應用能力培養，積極組織學生參加各級各類競賽活動;

　　4.積極開展校本教研活動，進行課程改革專題研究;

　　5.學校信息技術教師業務上接受區教育技術應用研究室(區電教中心)信息技術教研員的管理和指導。