區(qū)小學(xué)“星級班”評比實施方案
一、實施目的：
以學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，全面落實《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，促進良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成。
二、評比細(xì)則
每周每星基本分100分，第五星以實際加分計算。
（一）減分細(xì)則（五星解釋）
第一星：紀(jì)律星
1.*隊列要求：學(xué)生在星期一的升旗儀式或其他重要*和活動(少先隊員要佩戴紅領(lǐng)巾或隊徽標(biāo)志),要穿校服；按指定地點快、靜、齊進入場地，到場后站立整齊，不講話，不做小動作，自覺遵守紀(jì)律；遲到的學(xué)生（當(dāng)出旗進行中和國歌響起時需原地肅立，面向國旗方向直到國歌停止才能歸隊）；結(jié)束時，要按順序整隊退場；無特殊情況不準(zhǔn)滯留教室；違反每項扣1分。
2.課堂紀(jì)律要求：預(yù)備鈴響之后，學(xué)生必須安靜等候老師上課，不準(zhǔn)喧鬧，到多媒體教室上課和下課必須排好隊，由科任老師組織，違反每人次減1分。
3. 按時到校，按時放學(xué)。遲到者或早退者每人每次減1分。
4.服從學(xué)校各項校內(nèi)外的活動安排，要認(rèn)真對待、有組織、有紀(jì)律地進行，注意適時保持安靜。如有遲到、缺席等現(xiàn)象每人次減1分。
5.上、下樓梯要文明，靠右上落，不得跳、擠、推等，不準(zhǔn)大聲吵鬧，不準(zhǔn)攀爬欄桿，課間不得追逐打鬧，不從高空亂丟雜物，不亂扔果皮紙屑，亂倒垃圾。（經(jīng)教育不聽勸告者）每人每次減2分。
6. 愛護校園里公共設(shè)施，特別是學(xué)校操場的花草、跑道、等體育設(shè)施，如故意破壞（經(jīng)查實），除照價賠償，每人次減2分。
7. 監(jiān)督隊員應(yīng)全面、認(rèn)真地完成各項任務(wù)，務(wù)必做到公正、公平。值日不按時到位，弄虛作假，違反每人次減該班1分。
第二星：禮儀星
1.禮儀要求：尊敬師長及到校上級領(lǐng)導(dǎo)和賓客，見面行注目禮并主動問好，語言行為文明，態(tài)度誠懇，同學(xué)團結(jié)友愛。違反每人每次減1分。
2.儀表要求：
（1頭發(fā)和指甲；男同學(xué)不準(zhǔn)留長發(fā)，不準(zhǔn)染發(fā)，不留奇異發(fā)型；女同學(xué)頭發(fā)必須梳理端莊大方，不準(zhǔn)染發(fā)；不準(zhǔn)留長指甲，違反每人次減1分。
（2）穿戴（帶）：按學(xué)校要求穿校服，穿著大方，衣服整潔，上衣衣扣（拉鏈）必須扣上（拉上），不準(zhǔn)故意對校服進行另類修改，不準(zhǔn)穿戴金銀首飾；不帶危險物品回校，違反每人次減1分。
（3）紅領(lǐng)巾：按規(guī)范要求佩戴，整潔鮮艷，勤于清洗，損壞或陳舊必須更換，違反要求每人減1分。
（4）每個學(xué)生都要講究個人衛(wèi)生，不隨地吐痰，不隨處大小便，違反要求每人次減1分。
（5）學(xué)生按規(guī)定穿校服回校；不穿奇裝異服回校，違反要求每人次減1分。
第三星：凈化星
1.教室、衛(wèi)生包干區(qū)（實行“三包”，即：包清掃、包管理、包監(jiān)督，每天兩小掃，每兩周一大掃，課間要有保潔人員保潔，每天早上班級環(huán)境衛(wèi)生評比，教室打掃不干凈、課桌椅擺放不整齊，黑板、講臺上不整潔、清潔工具擺放不整齊、粉筆盒亂擺放等，按每項減1分（早上8：00分，下午13：30分，下午16：30前必需完成，并開始檢查，規(guī)定時間內(nèi)沒有完成減1分）。
2 .在班級內(nèi)，看到廢紙、雜物要主動撿起來，違反每人每次減1分。
第四星：運動星
（1）廣播操要求：廣播操做到“快、靜、齊”，按體育組的指定線路有秩序進退場，動作規(guī)范整齊；違反每次減1分。
（2）眼保健操要求；全體參與，準(zhǔn)確規(guī)范地做好眼保健操。違反每次減1分。
第五星：學(xué)習(xí)星
指班級的好人好事，班級的各類獎項等，詳見加分細(xì)則。
（二）加分細(xì)則
1.班級上的好人好事在全校有一定影響，如拾金不昧、助人為樂等（上交、上報大隊部查實后），值得宣傳和學(xué)習(xí)的，該周每人每次加1分。
2.積極參加社會公益活動，并有一定代表性，如：校外“手拉手”活動、愛心活動、義務(wù)勞動、揭發(fā)不良現(xiàn)象等，（上報大隊部查實后）該周個人或集體每次加1分。
3.積極參加校內(nèi)各項活動，如：主題中隊會、體育競賽、少先隊主題板報等，成績顯著，獲團體一等獎加5分，二等獎加4分，三等獎加3分。學(xué)生獲獎按每人次一等獎加3分，二等獎2分，三、四、五、六等獎1分。
4.集體或個人參加教育主管部門或相應(yīng)的報刊、雜志，等舉行的競賽活動，獲團體或個人一、二、三等獎的根據(jù)比賽的級別（省、市、區(qū)）和名次該周分別加3、2、1分。
5.課間操受到表揚的班級每次加1分。
6.學(xué)生充分發(fā)揮主人翁意識，主動關(guān)心學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生、安全，為學(xué)校工作出點子有創(chuàng)意并被采納，該周加1分。
7.周五大清潔班容班貌評比(本年級內(nèi))最整潔加1分。
8.本班學(xué)生承擔(dān)學(xué)校工作、社會職務(wù)的，如大隊委、廣播員、鼓號隊員、升旗手、主持人、值日生等，表現(xiàn)突出，成績顯著的，該周每人每次酌情加1到3分。
9.班級學(xué)生被選參加學(xué)校活動，如運動隊、舞蹈隊、合唱隊等（表現(xiàn)突出，成績顯著）該周按人數(shù)每次加1分。
10.積極主動做好校內(nèi)“手拉手”班級結(jié)對活動,效果顯著, 有一定代表性的。該周加1分。
11.積極、創(chuàng)新開展“雛鷹爭章”、中、小隊活動（表現(xiàn)突出，有一定代表性的）該周加1分。
注：所有減分和加分的多少，均視其情節(jié)輕重和所產(chǎn)生的影響而定，如屢教不改者，特殊情況酌情考慮。（原則上以起始分加減）
三、評比方法
1、對照檢查細(xì)則，依據(jù)各班競賽得分定出★，★★，★★★，★★★★，★★★★★班級，授予“星級班級”標(biāo)志。
2、檢查采用定期與抽查相結(jié)合，每日檢查，及時記錄，及時出示扣分通知單（由大隊干部送到級長處）；每天公布，每周小結(jié)，結(jié)果分別顯示，按得分定級。
3、檢查人員由值日行政（全校機動巡視）、值日教師、大隊委、班級值日學(xué)生（有責(zé)任心，自我約束能力較強者）組成。（大隊委30人，六年級3個班，五年級2
個班、四年級2個班，三年級2個班參與每天的紀(jì)律監(jiān)督工作，輪流值日）4、每年級段每周按得分評出每一星（高、中、低段各取一名）進行相應(yīng)掛牌。
5、期末總評（期末星級文明班）獲星成績作為先進集體和個人、班主任年度考核等評優(yōu)評先的重要指標(biāo)。
五、注意事項
1、凡出現(xiàn)以下任一種情況的班級，當(dāng)周一票否決處理。
（1）班里發(fā)生安全責(zé)任事故的。
（2）體罰學(xué)生產(chǎn)生嚴(yán)重后果的。
（3）因教師處理不當(dāng)引起家長強烈反響的。
（4）班里發(fā)生群體違紀(jì)現(xiàn)象影響惡劣的。
（5）學(xué)校統(tǒng)一部署未按要求開展系列主題活動或活動檢查不達標(biāo)的。
（6）班級管理工作不到位或缺失，家長等社會投訴并經(jīng)查核發(fā)屬實的。
2、班級發(fā)生嚴(yán)重責(zé)任事故造成影響的，直接取消當(dāng)周星級班級評比。
1.Z學(xué)校學(xué)生行為規(guī)范
*1、愛惜紅領(lǐng)巾，每天佩戴紅領(lǐng)巾或隊徽標(biāo)志。（體育課除外）
*2、不在課室、走廊、樓梯上追逐或玩耍。
*3、不打罵，不大聲喧嘩。
*4、不亂丟垃圾、亂倒垃圾，不從高空亂丟雜物。
*5、學(xué)生按規(guī)定穿校服回校,愛惜校服，不亂涂亂畫、亂丟亂放。
*6、早晨到了學(xué)校要在課室內(nèi)自覺參加早讀。
*7、按時做眼保健操和早操，排隊要做到快、靜、齊，做操的動作要正確、規(guī)范，要配合音樂節(jié)奏，踏步進出場。
*8、學(xué)生聽廣播要保持安靜，（小浪花廣播站的時間內(nèi)容健康，時間8——10分鐘內(nèi)）不隨便離開課室或座位。（每周正主班任3次，副班任2次輪流落班，）
*9、課室整潔，包干區(qū)保持干凈。
*10、不在樓梯扶手上滑行，上落樓梯靠右行并要學(xué)會謙讓。
11校內(nèi)午休的學(xué)生要守紀(jì)，服從管理，不亂倒食剩的食物。不浪12、班級值日時要對管轄花草進行澆水。
13、監(jiān)督隊員應(yīng)全面、認(rèn)真地完成各項任務(wù)，務(wù)必做倒公正、公平。
14、尊重監(jiān)督隊員，不可打罵監(jiān)督隊員。
15、遵守公共秩序。（進出校門、上落梯級的先后秩序等)。
16、不做涂畫墻壁或地板等有礙其美觀的行為。
17、學(xué)生不允許在馬路上騎自行車。
18、不在公路上玩耍。
19、建議不穿黑色T恤回校。
20、不隨便涂抹學(xué)校或者班級的板報。
21、注意儀表，衣著整潔，不染頭發(fā)。
22、男學(xué)生不留長發(fā)。(頭的兩側(cè)頭發(fā)不許長出耳框，腦背下方的頭發(fā)不許長出發(fā)際線1厘米)。
23、不在皮膚上印染圖案。
24、不講粗言穢語。
25、不偷竊、不勒索。
26、不搞破壞活動。（如：破壞花草樹木、同學(xué)的自行車、書包、書本，班里的桌椅等。）
27、不做敗壞學(xué)校聲譽的事。
28、嚴(yán)禁進入網(wǎng)吧、游戲機室。
29、敬隊禮必須規(guī)范，右手五指并攏屈臂高舉過頭，掌心向左，抬頭挺胸，態(tài)度誠懇。
30、不隨便進入別班課室。
31、不玩火、不玩弄電源開關(guān)。
32、不隨便進出教師辦公室。
33、不隨地吐痰。
34、不爬門窗、圍墻。
35、不在校內(nèi)吃零食，不在學(xué)校圍墻邊的行人道或公路上買東西。
36、每月按要求出好本班的黑板報，發(fā)揮其宣傳作用。
37、嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，紅燈停、綠燈行，過馬路要做到一停二看三通過，不與機動車輛爭搶道。
38、不可吸煙、吸毒；
39、放學(xué)路隊有序、守紀(jì)，有老師帶隊。
40、不可玩弄衛(wèi)生工具或教學(xué)用具；
41、不許留長指甲(指甲必須修剪到藏不了臟物為止）。
42、在上學(xué)或放學(xué)的路上，不可停留下來玩耍或購買零食。(包括：不可在水池和河堤附近停留下來玩耍或購買“膠杯熟食”、香腸、肉丸、魚蛋、公仔面，以及其它飲料。）
43、進行大型活動時，歡迎領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓及領(lǐng)導(dǎo)講話完畢后，看完節(jié)目表演后要適時、適度鼓掌，以展現(xiàn)良好班級和個人素養(yǎng)。
注“*”為最重要的條例，也是值日師生每天重點檢查評比的內(nèi)容。
篇2：學(xué)校十星級學(xué)生評比條例
“十星級”學(xué)生評比條例
為提高德育工作的針對性和實效性，我校從1995年開始，組織開展了“十星級文明學(xué)生”達標(biāo)評比活動。五年多來，“十星級”評比已初步形成制度，在學(xué)校的德育教育工作中發(fā)揮了一定的作用。
一、“十星級”評比的理論依據(jù)。
所謂“十星級”評比是指把德育目標(biāo)的要求分解為互相聯(lián)系的十個方面，根據(jù)學(xué)生的特點，列出易于操作、易于對照的細(xì)目，由學(xué)生自訂成長目標(biāo)，自析成長環(huán)境，自尋成長動力，自開成長渠道，自研成長方法，并通過自評和互評成長效果，評選出班級和學(xué)校的“十星級”文明學(xué)生，以此來激勵學(xué)生按照學(xué)校教育的要求，通過自主努力達到素質(zhì)全面發(fā)展的目標(biāo)的一種德育評價方法。我校采取這種方法，既是實踐的產(chǎn)物，也是有一定理論依據(jù)的。
1、符合德育首位的原則。“百行以德為首。”德育是青少年個性發(fā)展的主導(dǎo)因素，并對智育、體育、美育的發(fā)展起著重要的動力和保證作用，所以必須把德育放在第一位。“十星級”評比把德育目標(biāo)分解為貼近生活、貼近實際的十個方面，便于學(xué)生隨時對照、隨時調(diào)節(jié)，把德育思想熔化在血液里，落實在行動中，貫穿在每一刻。這樣就保證了德育作為素質(zhì)教育靈魂的地位。
2、符合中學(xué)生身心發(fā)展的特點。中學(xué)生正處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段，處于世界觀和人生觀的形成時期，生理和心理發(fā)展的速度加快，自主欲望、獨立欲望、成才欲望越來越強，這種欲望往往表現(xiàn)在對“星”的追求上。“十星級”評比針對中學(xué)生的這一特點，把追“星”的行動引導(dǎo)到正確的方向上來，所訂目標(biāo)根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的身心特點和知識水平、成長需要和成長規(guī)律，循序漸進，螺旋上升，既生動活潑，又富于時代氣息，令學(xué)生喜歡。
3、符合“最近發(fā)展區(qū)”理論。把發(fā)展目標(biāo)定得太高或太低，對學(xué)生都沒有吸引力。目標(biāo)太高，花了很大力氣，仍達不到目的，就會喪失信心，放棄努力;目標(biāo)太低，不花力氣也能達到目的，同樣會失去追求，放棄努力。只有把發(fā)展目標(biāo)定在“跳一跳，夠得著”的所謂“最近發(fā)展區(qū)”的位置，才具有最大的吸引力，能吸引學(xué)生發(fā)揮最大的潛能，爭取目標(biāo)的實現(xiàn)。“十星級”評比最大的特點，就是針對學(xué)生不同的年齡層次，提出不同的目標(biāo)要求，使學(xué)生有一個明確的經(jīng)過努力可以達到的最近的發(fā)展目標(biāo)。
4、能充分發(fā)揮德育評價的導(dǎo)向和激勵功能。如何發(fā)揮德育評價的導(dǎo)向和激勵功能?我們作了不少探索。有的同學(xué)為班級和集體做事積極性很高，卻做了不少錯事，有的同學(xué)喜愛閱讀和作文，卻一篇都沒有發(fā)表。為了給這樣的同學(xué)以激勵，鼓勵他們健康地發(fā)展，既保護他們積極向上的一面，又引導(dǎo)他們堅持正確的發(fā)展方向，我們開展了評選“班級之最”的活動，取得了良好的效果;在此基礎(chǔ)上，我們又開展了評選“班級之星”的活動，效果也非常好。“十星級”評比就是在“班級之最”、“班級之星”的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。我們學(xué)校圍繞學(xué)生發(fā)展這個根本，對學(xué)生素質(zhì)發(fā)展提出了“四個學(xué)會”的導(dǎo)向性要求，即“學(xué)會學(xué)習(xí)”、“學(xué)會生活”、“學(xué)會做人”和“學(xué)會發(fā)展”。學(xué)會學(xué)習(xí)是前提，學(xué)會生活是基礎(chǔ)，學(xué)會做人是核心，學(xué)會發(fā)展是根本。教育應(yīng)當(dāng)促使每個人的全面發(fā)展，即身心、智力、敏感性、審美意識、個人責(zé)任感、精神價值等方面的發(fā)展。開展“十星級”評比，能有效地引導(dǎo)和激勵學(xué)生全面發(fā)展，體現(xiàn)出學(xué)生“既是發(fā)展的第一主角，又是發(fā)展的終極目標(biāo) 。”(《學(xué)習(xí)--內(nèi)在的財富》)
5、能充分體現(xiàn)自主性和個體性的原則。“十星級”評比堅持學(xué)生的主體地位，由學(xué)生進行自我認(rèn)識、自我評價、自我調(diào)控、自我優(yōu)化，能促使學(xué)生真正成為自己整體素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的主人。
總之，“十星級”評比以其針對性、導(dǎo)向性、自主性、激勵性和可操作性為學(xué)校開展德育工作提供了很好的抓手。
二、“十星級”評比的實踐和操作。
首先，制訂評比細(xì)則。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上把德育目標(biāo)分解成：文明禮儀、遵守紀(jì)律、關(guān)心集體、團結(jié)同學(xué)、勞動積極、勤儉節(jié)約、樂觀進取、勤奮學(xué)習(xí)、熱愛閱讀、鍛煉身體等于十個方面，每一方面稱為一“星”，合起來為“十星”，然后根據(jù)各年級學(xué)生的不同特點，在廣泛征求班主任老師和同學(xué)意見的基礎(chǔ)上，列出“十星級”文明學(xué)生的評比細(xì)則。
其次，做好動員發(fā)動。由各班班主任老師對本班學(xué)生作動員，引導(dǎo)學(xué)生自訂成長目標(biāo)，自析成長環(huán)境，自尋成長動力，自開成長渠道，自研成長方法，并把評比標(biāo)準(zhǔn)上墻，讓學(xué)生時時都能對照、檢查，人人爭做文明學(xué)生。
第三，定期評比檢查。檢查評比重在平時，重在過程。平時由班委干部和小組長做好記錄，每兩星期進行一次評比。評比以小組為單位，先由學(xué)生自評。每個學(xué)生都要對自己這一階段情況作一小結(jié)，看看哪些方面進步了，哪些方面已達“星級”要求，哪些方面還有待改進;在此基礎(chǔ)上進行同學(xué)互評，評出小組的“十星級”、“九星級”、“八星級”文明學(xué)生;最后，由班委會會同班主任進行協(xié)調(diào)，初評出本班的“十星級”文明學(xué)生。整個評比過程均以學(xué)生為主，班主任主要做些協(xié)調(diào)工作。這樣做，可以充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。在平時初評的基礎(chǔ)上，期中期末再進行中評和總評，評出本學(xué)期班級和學(xué)校的“十星級”文明學(xué)生。評比情況與學(xué)生的操行等第掛鉤。許多班級還把同學(xué)互評逐步發(fā)展為同學(xué)互助，通過互評把學(xué)生個人的努力轉(zhuǎn)化為班級群體的行為，促進了班級的整體優(yōu)化。
第四，進行激勵表彰。表彰的目的是通過對學(xué)生每一進步的肯定，給學(xué)生以激勵，增強他們的成就感、榮譽感，在集體這個大家庭里健康地成長。“十星級”評比，不僅是對學(xué)生過去成績的肯定，更重要的是對學(xué)生未來發(fā)展的促進。許多優(yōu)秀學(xué)生往往都是在鼓勵聲中成長起來的。因此，我校在每次初評后，班主任均要對“十星級”文明學(xué)生創(chuàng)建情況作一小結(jié)，表彰達到“十星級”標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，同時還特別表彰那些雖未達到標(biāo)準(zhǔn)，但進步幅度較大的學(xué)生。期中期末學(xué)校進行總結(jié)，同樣既大力表彰達到“十星級”標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)秀學(xué)生，又表彰那些雖未達標(biāo)準(zhǔn)，但在創(chuàng)建活動中作出很大努力，取得較大進步的學(xué)生。與此相適應(yīng)，在獎金設(shè)置上，學(xué)校不僅設(shè)置了“優(yōu)秀學(xué)生獎”，還設(shè)置了“學(xué)生進步獎”。
第五，在開展“十星級”文明學(xué)生評比活動的同時，我校還開展了“十星級文明班”的達標(biāo)活動。具體做法是：教導(dǎo)處會同年級組制訂“十星級文明班”達標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，由年級組責(zé)成各班級參照執(zhí)行。對各班級各項目的達標(biāo)情況，平時由年級組長和教導(dǎo)處會同檢查，并做好記錄。學(xué)期結(jié)束時，由教導(dǎo)處制作匯總表，將各條款中的硬指標(biāo)集中排列，會同年級組長等有關(guān)人員逐項審定，確定出每個班達到的星級標(biāo)準(zhǔn)，在此基礎(chǔ)上確定學(xué)校的“十星級文明班”。凡在一學(xué)期中發(fā)生重大事故(如因嚴(yán)重違紀(jì)受到校紀(jì)處分)的班級，則實行一票否決制，取消該班該學(xué)期“十星級文明班”評比資格。被評為“十星級文明班”的班級由學(xué)校頒發(fā)獎旗進行表彰。
三、“十星級”在評比的成效和存在問題。
開展“十星級”評比以來，我校的德育工作擺脫了“假、大、空”的陰影，找到了切實可行的抓手，取得了明顯的成效。
1、發(fā)揮了主體作用，形成了良好習(xí)慣。“十星級”評比由學(xué)生按照標(biāo)準(zhǔn)進行自我教育、自我管理、自我評價、自我約束，肯定了學(xué)生的主體地位，大大推進了“自尊、自愛、自立、自強、自律”的“五自”教育。我校學(xué)生已形成了良好的行為習(xí)慣。全國高中教育工作會議的代表來我校參觀，對學(xué)生的文明禮儀給予了高度評價。去年上半年省教委對我校進行“江蘇省國家級示范高中”的試驗收，驗收組成員對我校學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮儀留下了深刻的印象。不少學(xué)生不僅在學(xué)校保持了良好的習(xí)慣，而且還以自己的行為去影響家人、影響社會。如初二一位學(xué)生，與他父親一起乘車出游，他父親想把空飲料管向車窗外扔時，被他阻止了。他批評父親說：“你的素質(zhì)怎么這樣差，還當(dāng)總經(jīng)理呢。”
2、創(chuàng)新了德育方法，提高了德育實效。“十星級”評比在方法上注意了正確處理教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的關(guān)系，嚴(yán)格管理與自主教育的關(guān)系，顯性教育與隱性教育的關(guān)系，學(xué)校教育與家庭教育、社會教育的關(guān)系。在實際操作中，我們堅持多管齊下，形成合力，借助載體，虛工實做，立足創(chuàng)新，追求實效，歸納了德育工作的十二大操作法：www.dewk.cn傳統(tǒng)激勵、正面灌輸、自我啟迪、實踐鍛煉、榜樣引導(dǎo)、情景感染、關(guān)系熏陶、學(xué)科滲透、規(guī)范管理、讀書明理、輿論鞭策、心理疏導(dǎo);堅持從小事入手，就事論理，以事明理，尋找載體，知情意行，強化意識，注重操作，提高了德育的實效。
3、落實了德育責(zé)任，增強了德育意識。“十星級”評比不僅操作性強，而且職責(zé)明確，能調(diào)動師生員工全員參與。我們把評比情況與班主任工作的考核掛鉤，同時還建立了理論學(xué)習(xí)、師生結(jié)對、實績評估等各項制度，將德育考評與教師工作實績評估掛鉤，強化了教師的德育參與意識，調(diào)動了全體教工自覺、積極、主動地參與德育工作。
4、更新了評價機制，方便了德育管理。“十星級”評比以學(xué)生自評為主，同學(xué)互評和教師評價為輔，而且在評價中以激勵為主，充分肯定學(xué)生的每一進步，這就大大激發(fā)了學(xué)生的積極性;而且“十星級”評比標(biāo)準(zhǔn)易于進行量化評價，可操作性強，大大方便了德育管理。
我校的“十星級”評比，還很不完善，需要不斷加以改進。主要問題有：
1、評比標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)目還有許多值得商榷的地方。有的項目比較原則，不易量化;有的項目對初中生比較適宜，對高中生適應(yīng)性較差;有的項目隨時間的變化會逐漸失去意義，需要不斷地加以更新。
2、評比過程中如何正確處理學(xué)生自評與教師參與的關(guān)系，還有許多問題需要探索。學(xué)生評價一般都能符合實際，但也確有特別不公正的情況，這就需要教師適當(dāng)干預(yù)。教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確處理好評比與激勵的關(guān)系問題，既要重視對過去的評價，更要重視學(xué)生今后的發(fā)展，避免因評比的問題造成同學(xué)之間的不團結(jié)，或給學(xué)生造成太大的壓力，影響學(xué)生的情緒，阻礙學(xué)生今后的發(fā)展。
總起來說，我校開展“十星級”評比，是要借助評比這個載體，培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)識、自我調(diào)控、自我解悟、自我評價、自我揚棄、自我競爭、自我超越和自我創(chuàng)新的能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。但德育有法，卻無定法，而且每一種德育方法都離不開德育工作者的德育意識和德育能力，我們不可能單純依賴某一種或某幾種方法，就能把德育工作完全做好，而應(yīng)該從實際出發(fā)，加強對德育問題的研究，在德育目標(biāo)、德育內(nèi)容、德育方法、德育途徑、德育管理、德育評價等方面不斷進行探索和創(chuàng)新，為培育“四有”新人打下堅實的基礎(chǔ)。
篇3：餐廳窗口星級服務(wù)員考核評比辦法
大學(xué)餐廳窗口“星級服務(wù)員”的考核評比辦法
一、目的
為規(guī)范各餐廳窗口服務(wù)人員的日常工作，不斷提高服務(wù)質(zhì)量和水平，更好地為全校師生員工提供優(yōu)質(zhì)高效的餐飲服務(wù)，特制定本辦法。
二、考核內(nèi)容
1、工作態(tài)度：
①工作積極主動，吃苦耐勞，虛心好學(xué)(10分);
②不違反規(guī)章制度，不遲到早退，及時完成任務(wù)(10分);
③工作時間不串崗、不閑聊、不做與工作無關(guān)的事(10分);
④團結(jié)友愛，密切配合，不散布謠言，不在背后傳播小道消息(5分)。
2、儀容儀表：
①按規(guī)定穿著工作衣、帽，左胸佩戴工作證(5分);
②保持個人儀表端正，舉止穩(wěn)重，精神飽滿，在賓客面前不做不雅觀舉動，如挖鼻、搔癢、打哈欠、喝茶水等(10);
③保持工作衣、帽整潔，做到勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡和勤理發(fā)(5分)。
3、服務(wù)規(guī)范：
①無論面對賓客、領(lǐng)導(dǎo)還是同事，始終面帶微笑，親切和藹(10分);
②無論面對賓客、領(lǐng)導(dǎo)還是同事，規(guī)范文明禮貌用語，如“歡迎光臨”、“您好”、“謝謝”、“請稍等”、“對不起”等(10分);
③餐前工作：做好一切餐前準(zhǔn)備工作，如餐具和窗臺衛(wèi)生，筷子、羹匙、托盤等擺放整齊有序(5分);
④餐中服務(wù)：規(guī)范服務(wù)用語，主動介紹菜肴品種，動作利索，分量準(zhǔn)確，正確打卡(10分);
⑤餐后工作：及時收拾好餐桌，并將餐具送至洗碗間清洗，同時根據(jù)相應(yīng)的工作規(guī)范重新擺好干凈的餐具(10分)。
三、考核辦法
1、考核方法：實行三級考核，即師生代表考核、餐廳主任及班組長考核和員工相互考核。由餐廳主任將各級考核的分值匯總并在每月的5日之前將匯總表上交公司辦公室。由各餐廳主任按參評員工20%的比例提名本餐廳“星級服務(wù)員”候選人，經(jīng)公司辦公室審查后確定各餐廳上個月的窗口“星級服務(wù)員”;
2、考核時間：餐廳窗口“星級服務(wù)員”每月考核評比一次，每學(xué)期進行一次總積分匯總;
3、積分統(tǒng)計：師生代表的考核權(quán)重為30%;餐廳主任及班組長考核權(quán)重為50%;員工相互考核權(quán)重為20%。
四、獎懲辦法
1、每月的考核評比中，被評為“星級服務(wù)員”的員工，公司將予以通報嘉獎，并給予100元的獎勵。其中對連續(xù)三次被評為“星級服務(wù)員”的員工將給予200元的獎勵;
2、對連續(xù)三個月積分列末位的員工，由餐廳主任對其進行誡勉，并扣除其當(dāng)月效益工資的10%-15%;
3、對在學(xué)期末考核中總積分列末位的員工，將扣除其當(dāng)月效益工資的30%，并作緩聘或試崗處理;
4、對服務(wù)態(tài)度不好、服務(wù)質(zhì)量低劣的員工，經(jīng)教育后仍未改正的，將予以辭退。