20**年干部教育培訓(xùn)工作總結(jié)

　　一、經(jīng)驗(yàn)做法：

　　一是培訓(xùn)對象明確。納入培訓(xùn)范圍的有基層干部包括機(jī)關(guān)科級以下干部；學(xué)校、醫(yī)院等事業(yè)單位管理人員和專業(yè)技術(shù)人員；農(nóng)村黨組織書記、主任；鄉(xiāng)村集體經(jīng)濟(jì)組織負(fù)責(zé)人、轄區(qū)內(nèi)非公有制經(jīng)濟(jì)黨組織負(fù)責(zé)人；社區(qū)工作者、新農(nóng)村建設(shè)者、大學(xué)生“村官”等。二是培訓(xùn)內(nèi)容鮮明。圍繞全縣中心工作，以建設(shè)中國雪都和打造東方“達(dá)沃斯”為主線，堅(jiān)持干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么，在培訓(xùn)內(nèi)容和專題上體現(xiàn)“五個(gè)突出”：突出“十二五”經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展主題；突出縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略主線；突出安排基本理論和黨性教育；突出開展推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、創(chuàng)新社會管理、應(yīng)對突發(fā)事件等專題培訓(xùn)；突出知識更新和能力提高。三是培訓(xùn)形式多樣化：集中輪訓(xùn)與分散培訓(xùn)互補(bǔ)。針對基層干部量大面廣、需求多元、差異性大的特點(diǎn)，主要采用黨校集中輪訓(xùn)、大講堂與基層分散培訓(xùn)相結(jié)合的方式。充分發(fā)揮縣委黨校主陣地、教師進(jìn)修學(xué)校、職業(yè)技術(shù)學(xué)校、社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等單位的作用，形成全縣培訓(xùn)合力，突出抓好主題培訓(xùn)重點(diǎn)班次，組織部分優(yōu)秀基層干部開展集中培訓(xùn)；同時(shí)，精心挑選理論功底扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、授課效果好的優(yōu)秀黨政領(lǐng)導(dǎo)干部和知名專家學(xué)者，以及先進(jìn)模范人物、做群眾工作的行家等，為基層干部開展各類分散式培訓(xùn)。請進(jìn)來與送出去并重。充分借助首都名校的師資優(yōu)勢，采取“請進(jìn)來”與“送出去”相結(jié)合的方式。聘請知名教授來崇禮指導(dǎo)基層干部培訓(xùn)，提高培訓(xùn)質(zhì)量；同時(shí)，每年從全縣遴選一批優(yōu)秀年輕基層干部赴名校參加研修班次。

　　傳統(tǒng)教學(xué)與新技術(shù)手段并用。在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上，針對不同學(xué)員和課程要求，積極采用新型培訓(xùn)手段，充分發(fā)揮本地優(yōu)勢力、積極利用外地資源，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育、多媒體教學(xué)等新型教學(xué)方式，確保取得更好的效果。根據(jù)基層干部特點(diǎn)和培訓(xùn)內(nèi)容需要，綜合運(yùn)用課堂講授與案例分析、現(xiàn)場觀摩、情景模擬等喜聞樂見的形式，讓學(xué)員在課堂講授中有所啟發(fā)，在實(shí)踐運(yùn)用中有所感悟。四是保障措施到位。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。縣委組織部牽頭抓總，全面部署落實(shí)。各職能部門要把此次培訓(xùn)行動(dòng)計(jì)劃列入重要議事日程，明確一名主要領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，以提高基層干部參與培訓(xùn)工作的主動(dòng)性和自覺性，防止培訓(xùn)工作流于形式。明確責(zé)任分工。按照工作安排，各單位、部門各司其職，大膽創(chuàng)新，根據(jù)不同培訓(xùn)對象合理安排時(shí)間、精心設(shè)計(jì)課程，既保數(shù)量又保質(zhì)量；對派出培訓(xùn)人員，有關(guān)單位積極組織、強(qiáng)化紀(jì)律，加大對培訓(xùn)人員的考勤，確保培訓(xùn)工作落到實(shí)處；在培訓(xùn)過程中，各基層單位及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，向縣委組織部報(bào)送科學(xué)發(fā)展主題培訓(xùn)信息，信息上報(bào)情況作為檢查驗(yàn)收的重要內(nèi)容。加大監(jiān)督檢查。縣委組織部不定期地對基層單位開展主題培訓(xùn)情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，及時(shí)分析和解決培訓(xùn)中出現(xiàn)的新情況、新問題，不斷推動(dòng)基層干部主題培訓(xùn)工作健康有序發(fā)展。

　　二、存在問題：

　　一是培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不到位； 二是黨校師資力量和教學(xué)場所亟待解決。三是個(gè)別干部對培訓(xùn)的認(rèn)識還不夠，導(dǎo)致個(gè)別干部對培訓(xùn)工作的重視程度不夠。四是由于科室人員不足，導(dǎo)致培訓(xùn)無法大批量的同時(shí)組織開班，這對培訓(xùn)的進(jìn)度有了一定的影響。五是思想還不夠開放，缺乏創(chuàng)新性、開放性拓展業(yè)務(wù)的精神，這導(dǎo)致了培訓(xùn)工作大部分都在老套路里面進(jìn)行。

　　三、意見建議：

　　緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要和干部隊(duì)伍實(shí)際，按照“重要干部重點(diǎn)培訓(xùn)，緊缺干部優(yōu)先培訓(xùn)，后備干部全面培訓(xùn)”的思路，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)模式，拓寬培訓(xùn)渠道，不斷改善教育培訓(xùn)模式，逐漸形成靈活多樣的培訓(xùn)體系。改進(jìn)培訓(xùn)方法，實(shí)現(xiàn)靈活化培訓(xùn)。圍繞培訓(xùn)重點(diǎn)，采取集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合、請進(jìn)來與走出去相結(jié)合、視頻講座與聘請專家授課相結(jié)合、實(shí)地考察與專業(yè)技能培訓(xùn)相結(jié)合、案例講評與研討交流相結(jié)合等多種方式進(jìn)行培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)效果的最大化。同時(shí)在統(tǒng)一培訓(xùn)“集中學(xué)”、送教下鄉(xiāng)“靈活學(xué)”、基地觀摩“示范學(xué)”、結(jié)對幫扶“指導(dǎo)學(xué)”、身邊典型“案例學(xué)”、發(fā)放資料“靜心學(xué)”等方式不斷推進(jìn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上。根據(jù)不同培訓(xùn)對象的實(shí)際情況,采取組織調(diào)訓(xùn)和干部選學(xué)相結(jié)合的方式，選擇培訓(xùn)內(nèi)容，科學(xué)合理地設(shè)置“菜單化”選學(xué)培訓(xùn)專題,使培訓(xùn)對象各取所需，增強(qiáng)培訓(xùn)效果的最大利用率。改進(jìn)授課方法，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)式培訓(xùn)。在組織調(diào)訓(xùn)時(shí)，為了充分發(fā)揮參訓(xùn)干部的主觀能動(dòng)性，在課堂教學(xué)上緊緊抓住學(xué)習(xí)討論與交流這個(gè)環(huán)節(jié)，力求把講師講與學(xué)員互講融為一體，創(chuàng)造條件增強(qiáng)學(xué)員與教員、學(xué)員與學(xué)員之間的交流與互動(dòng)，活躍課堂氛圍，增強(qiáng)學(xué)員消化吸收的能力。多數(shù)主體班次都要安排一到兩次集中研討活動(dòng)，對大家普遍關(guān)注的重點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題進(jìn)行研討交流。同時(shí)，在培訓(xùn)班中大力倡導(dǎo)讀書活動(dòng)，盡量實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)時(shí)間上量的擴(kuò)張。讓學(xué)員在課余時(shí)間根據(jù)自己的工作特點(diǎn)靈活安排自學(xué)，把一些零散的“補(bǔ)丁”時(shí)間最大限度挖掘利用起來，積少成多。積極嘗試啟發(fā)教學(xué)、情景模擬、案例分析等方式，組織學(xué)員邊學(xué)習(xí)、邊思考、邊交流，變講師一人講為學(xué)員大家講，提高了培訓(xùn)對象的學(xué)習(xí)興趣。改進(jìn)課堂設(shè)置，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐型培訓(xùn)。為了增強(qiáng)干部培訓(xùn)的直觀性和實(shí)踐性，積極實(shí)施走出去戰(zhàn)略，把課堂由室內(nèi)轉(zhuǎn)到室外，面向?qū)嵺`開設(shè)課堂。通過在培訓(xùn)當(dāng)中開展拉練活動(dòng)，組織學(xué)員參觀考察和實(shí)際練兵，讓學(xué)員用社會實(shí)踐來佐證理論，升華理性認(rèn)識，用理論指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)際工作能力，用活生生的典型啟發(fā)思路，開闊視野。

篇2：某學(xué)院委員會領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)制度

　　學(xué)院委員會領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)制度

　　為建設(shè)一支高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍，切實(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)工作，根據(jù)《*中央關(guān)于加強(qiáng)黨的建設(shè)幾個(gè)重大問題的決定》、《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》、《大慶師范學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)干部管理暫行辦法》，結(jié)合我院實(shí)際，制訂本制度。

　　一、培訓(xùn)指導(dǎo)思想、目的、原則

　　堅(jiān)持以*理論、“***”重要思想和***為指導(dǎo)，按照領(lǐng)導(dǎo)干部要做“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”的表率的要求，組織好培訓(xùn)。培訓(xùn)以提高受訓(xùn)者的政治理論素養(yǎng)、增強(qiáng)黨性和提高業(yè)務(wù)工作水平為主要目的，促進(jìn)廣大干部更自覺、更主動(dòng)、更正確地貫徹好黨的教育方針，提高在新形勢下分析新情況，解決新問題的能力，勇于開拓、勇于創(chuàng)新，為學(xué)院的改革發(fā)展穩(wěn)定提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。培訓(xùn)應(yīng)自始至終堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，圍繞學(xué)院中心工作，加強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對性，培訓(xùn)內(nèi)容要精、要管用，培訓(xùn)方式要靈活多樣，確保學(xué)有成效。

　　二、培訓(xùn)對象

　　1.現(xiàn)任的科級以上干部;

　　2.新提任的處、科級干部;

　　3.后備干部和骨干教師。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　　1.馬列主義、*思想、*理論、“***”重要思想和***，在當(dāng)前，要注重組織領(lǐng)導(dǎo)干部系統(tǒng)學(xué)習(xí)***主義理論體系和***。

　　2.法律、法規(guī);

　　3.黨的方針政策和時(shí)事政治;

　　4.黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的各項(xiàng)制度及規(guī)定;

　　5.黨政管理、高等教育管理知識;

　　6.相關(guān)制度、業(yè)務(wù)知識、理論、典型經(jīng)驗(yàn)等。

　　四、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)方式

　　培訓(xùn)采取授課與自學(xué)相結(jié)合;學(xué)理論與討論、交流、參觀、實(shí)踐、調(diào)查研究、寫學(xué)習(xí)體會相結(jié)合;脫產(chǎn)與半脫產(chǎn)和業(yè)余學(xué)習(xí)相www.dewk.cn結(jié)合;校外培訓(xùn)與校內(nèi)培訓(xùn)相結(jié)合;集中培訓(xùn)與相關(guān)二級機(jī)構(gòu)培訓(xùn)相結(jié)合。注重采用電化教學(xué)手段，開展科級以上干部在線學(xué)習(xí)。

　　五、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)要求

　　按不同對象提出不同的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)要求。但每人都必須做到：充分認(rèn)識培訓(xùn)學(xué)習(xí)對提高自身素質(zhì)的重要意義，自覺、主動(dòng)地按要求保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)任務(wù);結(jié)合工作實(shí)際和自己的思想實(shí)際有針對性地學(xué)習(xí)，防止敷衍應(yīng)付、厭學(xué)、漏學(xué)、少學(xué)、脫離實(shí)際等不良學(xué)風(fēng)的干擾。黨政領(lǐng)導(dǎo)干部在任期內(nèi)參加不少于三個(gè)月的培訓(xùn)。

　　六、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)管理、考核

　　1.上述所有人員的培訓(xùn)在黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，主要由組織部門具體規(guī)劃、安排、具體實(shí)施，基層各單位、機(jī)關(guān)各部門協(xié)助落實(shí)。

　　2.凡脫產(chǎn)學(xué)習(xí)一周以上者，由黨委組織部發(fā)給培訓(xùn)證。在每年的述職總結(jié)、考核中要述學(xué)、評學(xué)、考學(xué)。對培訓(xùn)、學(xué)習(xí)抓得好的單位和個(gè)人要予以表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。對組織要求培訓(xùn)而無故未能完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)者當(dāng)年不得評優(yōu)。培訓(xùn)、學(xué)習(xí)情況作為個(gè)人評優(yōu)晉升、提拔的重要依據(jù)。

　　3.黨委組織部將建立處級干部和后備干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)檔案;各二級單位黨總支要建立科級干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)檔案。

　　4.本制度由黨委組織部負(fù)責(zé)解釋。

　　5.本制度自下發(fā)之日起執(zhí)行。

篇3：干部教育培訓(xùn)工作總結(jié)

　　20**年干部教育培訓(xùn)工作總結(jié)

　　一、經(jīng)驗(yàn)做法：

　　一是培訓(xùn)對象明確。納入培訓(xùn)范圍的有基層干部包括機(jī)關(guān)科級以下干部；學(xué)校、醫(yī)院等事業(yè)單位管理人員和專業(yè)技術(shù)人員；農(nóng)村黨組織書記、主任；鄉(xiāng)村集體經(jīng)濟(jì)組織負(fù)責(zé)人、轄區(qū)內(nèi)非公有制經(jīng)濟(jì)黨組織負(fù)責(zé)人；社區(qū)工作者、新農(nóng)村建設(shè)者、大學(xué)生“村官”等。二是培訓(xùn)內(nèi)容鮮明。圍繞全縣中心工作，以建設(shè)中國雪都和打造東方“達(dá)沃斯”為主線，堅(jiān)持干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么，在培訓(xùn)內(nèi)容和專題上體現(xiàn)“五個(gè)突出”：突出“十二五”經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展主題；突出縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略主線；突出安排基本理論和黨性教育；突出開展推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、創(chuàng)新社會管理、應(yīng)對突發(fā)事件等專題培訓(xùn)；突出知識更新和能力提高。三是培訓(xùn)形式多樣化：集中輪訓(xùn)與分散培訓(xùn)互補(bǔ)。針對基層干部量大面廣、需求多元、差異性大的特點(diǎn)，主要采用黨校集中輪訓(xùn)、大講堂與基層分散培訓(xùn)相結(jié)合的方式。充分發(fā)揮縣委黨校主陣地、教師進(jìn)修學(xué)校、職業(yè)技術(shù)學(xué)校、社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等單位的作用，形成全縣培訓(xùn)合力，突出抓好主題培訓(xùn)重點(diǎn)班次，組織部分優(yōu)秀基層干部開展集中培訓(xùn)；同時(shí)，精心挑選理論功底扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、授課效果好的優(yōu)秀黨政領(lǐng)導(dǎo)干部和知名專家學(xué)者，以及先進(jìn)模范人物、做群眾工作的行家等，為基層干部開展各類分散式培訓(xùn)。請進(jìn)來與送出去并重。充分借助首都名校的師資優(yōu)勢，采取“請進(jìn)來”與“送出去”相結(jié)合的方式。聘請知名教授來崇禮指導(dǎo)基層干部培訓(xùn)，提高培訓(xùn)質(zhì)量；同時(shí)，每年從全縣遴選一批優(yōu)秀年輕基層干部赴名校參加研修班次。

　　傳統(tǒng)教學(xué)與新技術(shù)手段并用。在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上，針對不同學(xué)員和課程要求，積極采用新型培訓(xùn)手段，充分發(fā)揮本地優(yōu)勢力、積極利用外地資源，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育、多媒體教學(xué)等新型教學(xué)方式，確保取得更好的效果。根據(jù)基層干部特點(diǎn)和培訓(xùn)內(nèi)容需要，綜合運(yùn)用課堂講授與案例分析、現(xiàn)場觀摩、情景模擬等喜聞樂見的形式，讓學(xué)員在課堂講授中有所啟發(fā)，在實(shí)踐運(yùn)用中有所感悟。四是保障措施到位。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。縣委組織部牽頭抓總，全面部署落實(shí)。各職能部門要把此次培訓(xùn)行動(dòng)計(jì)劃列入重要議事日程，明確一名主要領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，以提高基層干部參與培訓(xùn)工作的主動(dòng)性和自覺性，防止培訓(xùn)工作流于形式。明確責(zé)任分工。按照工作安排，各單位、部門各司其職，大膽創(chuàng)新，根據(jù)不同培訓(xùn)對象合理安排時(shí)間、精心設(shè)計(jì)課程，既保數(shù)量又保質(zhì)量；對派出培訓(xùn)人員，有關(guān)單位積極組織、強(qiáng)化紀(jì)律，加大對培訓(xùn)人員的考勤，確保培訓(xùn)工作落到實(shí)處；在培訓(xùn)過程中，各基層單位及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，向縣委組織部報(bào)送科學(xué)發(fā)展主題培訓(xùn)信息，信息上報(bào)情況作為檢查驗(yàn)收的重要內(nèi)容。加大監(jiān)督檢查。縣委組織部不定期地對基層單位開展主題培訓(xùn)情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，及時(shí)分析和解決培訓(xùn)中出現(xiàn)的新情況、新問題，不斷推動(dòng)基層干部主題培訓(xùn)工作健康有序發(fā)展。

　　二、存在問題：

　　一是培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不到位； 二是黨校師資力量和教學(xué)場所亟待解決。三是個(gè)別干部對培訓(xùn)的認(rèn)識還不夠，導(dǎo)致個(gè)別干部對培訓(xùn)工作的重視程度不夠。四是由于科室人員不足，導(dǎo)致培訓(xùn)無法大批量的同時(shí)組織開班，這對培訓(xùn)的進(jìn)度有了一定的影響。五是思想還不夠開放，缺乏創(chuàng)新性、開放性拓展業(yè)務(wù)的精神，這導(dǎo)致了培訓(xùn)工作大部分都在老套路里面進(jìn)行。

　　三、意見建議：

　　緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要和干部隊(duì)伍實(shí)際，按照“重要干部重點(diǎn)培訓(xùn)，緊缺干部優(yōu)先培訓(xùn)，后備干部全面培訓(xùn)”的思路，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)模式，拓寬培訓(xùn)渠道，不斷改善教育培訓(xùn)模式，逐漸形成靈活多樣的培訓(xùn)體系。改進(jìn)培訓(xùn)方法，實(shí)現(xiàn)靈活化培訓(xùn)。圍繞培訓(xùn)重點(diǎn)，采取集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合、請進(jìn)來與走出去相結(jié)合、視頻講座與聘請專家授課相結(jié)合、實(shí)地考察與專業(yè)技能培訓(xùn)相結(jié)合、案例講評與研討交流相結(jié)合等多種方式進(jìn)行培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)效果的最大化。同時(shí)在統(tǒng)一培訓(xùn)“集中學(xué)”、送教下鄉(xiāng)“靈活學(xué)”、基地觀摩“示范學(xué)”、結(jié)對幫扶“指導(dǎo)學(xué)”、身邊典型“案例學(xué)”、發(fā)放資料“靜心學(xué)”等方式不斷推進(jìn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上。根據(jù)不同培訓(xùn)對象的實(shí)際情況,采取組織調(diào)訓(xùn)和干部選學(xué)相結(jié)合的方式，選擇培訓(xùn)內(nèi)容，科學(xué)合理地設(shè)置“菜單化”選學(xué)培訓(xùn)專題,使培訓(xùn)對象各取所需，增強(qiáng)培訓(xùn)效果的最大利用率。改進(jìn)授課方法，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)式培訓(xùn)。在組織調(diào)訓(xùn)時(shí)，為了充分發(fā)揮參訓(xùn)干部的主觀能動(dòng)性，在課堂教學(xué)上緊緊抓住學(xué)習(xí)討論與交流這個(gè)環(huán)節(jié)，力求把講師講與學(xué)員互講融為一體，創(chuàng)造條件增強(qiáng)學(xué)員與教員、學(xué)員與學(xué)員之間的交流與互動(dòng)，活躍課堂氛圍，增強(qiáng)學(xué)員消化吸收的能力。多數(shù)主體班次都要安排一到兩次集中研討活動(dòng)，對大家普遍關(guān)注的重點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題進(jìn)行研討交流。同時(shí)，在培訓(xùn)班中大力倡導(dǎo)讀書活動(dòng)，盡量實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)時(shí)間上量的擴(kuò)張。讓學(xué)員在課余時(shí)間根據(jù)自己的工作特點(diǎn)靈活安排自學(xué)，把一些零散的“補(bǔ)丁”時(shí)間最大限度挖掘利用起來，積少成多。積極嘗試啟發(fā)教學(xué)、情景模擬、案例分析等方式，組織學(xué)員邊學(xué)習(xí)、邊思考、邊交流，變講師一人講為學(xué)員大家講，提高了培訓(xùn)對象的學(xué)習(xí)興趣。改進(jìn)課堂設(shè)置，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐型培訓(xùn)。為了增強(qiáng)干部培訓(xùn)的直觀性和實(shí)踐性，積極實(shí)施走出去戰(zhàn)略，把課堂由室內(nèi)轉(zhuǎn)到室外，面向?qū)嵺`開設(shè)課堂。通過在培訓(xùn)當(dāng)中開展拉練活動(dòng)，組織學(xué)員參觀考察和實(shí)際練兵，讓學(xué)員用社會實(shí)踐來佐證理論，升華理性認(rèn)識，用理論指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)際工作能力，用活生生的典型啟發(fā)思路，開闊視野。