優(yōu)秀投遞員事跡材料范文1
我叫***，男，1963年出生，是***郵政局的一名普通投遞員。從1998年來到郵局，我一直以“優(yōu)質(zhì)服務(wù)、用戶滿意”為已任，按規(guī)定的時限、頻次、迅速、準(zhǔn)確、安全地將各類郵件投遞到指定的地點，多年如一日的做好自己的投遞工作,努力在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績,也贏得了用戶和全局職工的一致好評。
去年，我所投遞的段道--***路，居住村較分散，路程較遠(yuǎn)，尤其是***道路難走。但是有很多想以讀書看報來獲取新聞知識，可是由于年齡普遍偏大，對網(wǎng)絡(luò)移動終端新聞訊息獲取難度大，就很希望能多訂閱幾份報紙。我知道這個情況后，對這些老人家說：“大哥，你們放心，需要什么報紙，告訴我就行，保證不耽誤你們看報學(xué)習(xí)”。大爺們說：“天氣不好時就不要來了”。我微微一笑說道：“這是我的工作職責(zé)，不論什么天氣都會給你們準(zhǔn)時送到的”。幾年來我投遞的報紙一份都沒落下，幾位老大爺也習(xí)慣性有什么事打電話找老*說道：“我們已經(jīng)把你當(dāng)成朋友啦!”
隨著網(wǎng)絡(luò)購物的日益興起，包裹投遞的業(yè)務(wù)量日益增加。我每天都是在忙碌的工作中渡過的。去年一年，我不僅完成了規(guī)定的訂報紙任務(wù)5.8萬元，更超額至8.1萬元。拉動郵政儲蓄存款27萬余元。在我服務(wù)區(qū)域覆蓋四個村、70多個工廠單位，僅***苑9棟樓就有10000多住戶。無論刮風(fēng)下雨，寒來暑往，強烈的責(zé)任心和職業(yè)的光榮感激勵著我。很喜歡別人稱呼我們“快遞小哥”，在給現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)消費提供方便的同時還服務(wù)著廣大“線下實體”客戶。
我是平凡工作崗位上一個平凡的工作者，但我卻不甘平庸，日復(fù)一日為人民群眾真誠地服務(wù)、年復(fù)一年為***區(qū)郵政無私地奉獻(xiàn)。“能得到大家的肯定和贊揚，是對我工作最大的鞭策和鼓勵”，這樣極其簡單的一句話是我在投遞工作中的滿腔熱情和執(zhí)著追求，因為我一直在用自己的心，為段道上的老百姓揮灑光熱。
篇2：優(yōu)秀投遞員事跡材料范文1
優(yōu)秀投遞員事跡材料范文1
我叫***，男，1963年出生，是***郵政局的一名普通投遞員。從1998年來到郵局，我一直以“優(yōu)質(zhì)服務(wù)、用戶滿意”為已任，按規(guī)定的時限、頻次、迅速、準(zhǔn)確、安全地將各類郵件投遞到指定的地點，多年如一日的做好自己的投遞工作,努力在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績,也贏得了用戶和全局職工的一致好評。
去年，我所投遞的段道--***路，居住村較分散，路程較遠(yuǎn)，尤其是***道路難走。但是有很多想以讀書看報來獲取新聞知識，可是由于年齡普遍偏大，對網(wǎng)絡(luò)移動終端新聞訊息獲取難度大，就很希望能多訂閱幾份報紙。我知道這個情況后，對這些老人家說：“大哥，你們放心，需要什么報紙，告訴我就行，保證不耽誤你們看報學(xué)習(xí)”。大爺們說：“天氣不好時就不要來了”。我微微一笑說道：“這是我的工作職責(zé)，不論什么天氣都會給你們準(zhǔn)時送到的”。幾年來我投遞的報紙一份都沒落下，幾位老大爺也習(xí)慣性有什么事打電話找老*說道：“我們已經(jīng)把你當(dāng)成朋友啦!”
隨著網(wǎng)絡(luò)購物的日益興起，包裹投遞的業(yè)務(wù)量日益增加。我每天都是在忙碌的工作中渡過的。去年一年，我不僅完成了規(guī)定的訂報紙任務(wù)5.8萬元，更超額至8.1萬元。拉動郵政儲蓄存款27萬余元。在我服務(wù)區(qū)域覆蓋四個村、70多個工廠單位，僅***苑9棟樓就有10000多住戶。無論刮風(fēng)下雨，寒來暑往，強烈的責(zé)任心和職業(yè)的光榮感激勵著我。很喜歡別人稱呼我們“快遞小哥”，在給現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)消費提供方便的同時還服務(wù)著廣大“線下實體”客戶。
我是平凡工作崗位上一個平凡的工作者，但我卻不甘平庸，日復(fù)一日為人民群眾真誠地服務(wù)、年復(fù)一年為***區(qū)郵政無私地奉獻(xiàn)。“能得到大家的肯定和贊揚，是對我工作最大的鞭策和鼓勵”，這樣極其簡單的一句話是我在投遞工作中的滿腔熱情和執(zhí)著追求，因為我一直在用自己的心，為段道上的老百姓揮灑光熱。
篇3：中學(xué)黨支部書記兼校長事跡材料
中學(xué)黨支部書記兼校長事跡材料
在教育局黨委的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，我校黨支部始終按照局黨委的安排，堅持以“***”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十六屆四中、五中全會精神，深入領(lǐng)會***的內(nèi)涵，堅持“以人為本，以和為魂，德育為首，教學(xué)為主”的治校方略，強化師德教育，深化教育改革，增強學(xué)校活力，我們堅持以創(chuàng)新求發(fā)展的工作思路，積極探索，大膽實踐，強化內(nèi)涵，科學(xué)發(fā)展，學(xué)校事業(yè)得到了蓬勃的發(fā)展，以黨員的模范作用為表率，以積極分子隊伍為主要依靠力量，帶動了教師，激活了隊伍，在學(xué)校發(fā)展的實踐中，取得了顯著的成績。
深入學(xué)習(xí)實踐***，讓我對自己的工作有了更清晰和高層次的認(rèn)識。在工作崗位上，我努力做到勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力做好本職工作，堅持以德育人的教育理念，引導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的成才，引領(lǐng)著一批又一批的教師成長，走過了一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。
一、熱愛學(xué)生、誨人不倦，科學(xué)引導(dǎo)，做好學(xué)生的領(lǐng)路人。
我經(jīng)常提醒班主任、課任教師，要用師愛來溫暖學(xué)生的心靈，讓學(xué)生在師愛中健康地成長。因為我深深地知道，“愛”是從教者的永恒主題，是教師的天職。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。有愛才會有教育，有愛才會有教育的科學(xué)發(fā)展。在教育過程中，無私地奉獻(xiàn)這種師愛，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。所以，在工作中，盡自己的所能去關(guān)心每一位學(xué)生、了解每一位學(xué)生，尊重他們、信任他們，并做到對學(xué)生愛而不溺，嚴(yán)而有格，一視同仁。課余，作為學(xué)校校長，我經(jīng)常找學(xué)生談心，了解他們的思想動態(tài)，做他們的知心朋友。特別是對“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。同時，我組織一些學(xué)生感興趣的活動，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，正確地認(rèn)識自我，并體會到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。我還發(fā)動了校長“一帶一”工程，即每一名校長建立一個經(jīng)常深入、保持密切聯(lián)系的班級，進(jìn)行跟班管理、入班調(diào)研，我所帶的班級班風(fēng)轉(zhuǎn)變較快，被評為文明班級，受到家長、同事的一致認(rèn)可。
二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精，持續(xù)提升，做好教師的帶頭人。
科學(xué)發(fā)展應(yīng)用于教育教學(xué)的內(nèi)涵，是要用科學(xué)的思想統(tǒng)籌學(xué)校的全局，促進(jìn)教育的又好又快和可持續(xù)發(fā)展。教學(xué)是一項充滿創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)性和藝術(shù)性的工作，僅有知識還不夠，還要懂得怎么樣把知識傳授給學(xué)生。所以，身為人民教師，身為學(xué)校一百五十名教師的帶頭人，我努力做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精，積極探索教育教學(xué)的規(guī)律和原則，聽好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，做好每一次反思，教好每一個學(xué)生。在長期的教學(xué)實踐中，我不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，堅持做到每上一節(jié)課，都要吃透教材，研究教法，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，并根據(jù)教材和學(xué)生特點，采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為求培養(yǎng)注重學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。同時，充分利用教學(xué)資源，積極制作多媒體課件，讓課堂教學(xué)更加生動有效。“一份耕耘，一份收獲。”在我的努力下，學(xué)生對學(xué)習(xí)有了更濃厚的興趣，學(xué)習(xí)的勁頭也更足了，形成了良好的學(xué)風(fēng)。每聽一節(jié)課，我都會力爭走進(jìn)思想的相互抵礪之中，深入到每一個問題的提法與時機，每一個環(huán)節(jié)的優(yōu)化和重組，給教師們進(jìn)行細(xì)致的分析，在我的努力下，我校教師正逐漸向?qū)W習(xí)型、研究型教師的目標(biāo)邁進(jìn)，形成了良好的教風(fēng)。
三、積極探索，勇于創(chuàng)新，謀求發(fā)展，做好學(xué)校管理的排頭兵。
***的理念，給學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展提出了不少有益的課題。在教學(xué)中，要作全體師生的引路人，沒有豐富的知識是不行的。“要想給學(xué)生一滴水，自己先要有一桶水”，要給教師一個好的思路，自己先要有超前的思想。因此，我總是虛心求教，潛心鉆研，自覺參加各種培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和知識水平。經(jīng)常承擔(dān)學(xué)校的公開課教學(xué)，積極參加教研活動，并根據(jù)自己的實踐，及時總結(jié)，所撰寫的論文在各類評比中多次獲獎。
擔(dān)任校長以來，要求老師做到的我首先做到，要求老師不做的我從來不做。我堅持每周星期日下午到校，星期五下午放學(xué)離校。節(jié)假日，我更是牽掛著學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。我力求做到無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新，在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面我嚴(yán)格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動中，做到合理開支，手續(xù)清楚。
在學(xué)校管理上，我對領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”，我還擬訂了一系列的管理制度;在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”，在德育工作管理上我能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強調(diào)要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。在學(xué)校管理上，我能做到以身作則，率先垂范。有一次，由于家事而上班遲到了，學(xué)校教師都不以為然，可我卻在考勤本上登記，并在教師例會上公開道歉。學(xué)期結(jié)束時，按制度扣了自己的錢。我用這種嚴(yán)于律自的做法，感召著學(xué)校的全體師生，優(yōu)化著學(xué)校的教育教學(xué)管理。
對教師和學(xué)生的困難疾苦，我熱情幫助，關(guān)懷備至，給他們一個無微不至的照顧;從而贏得了廣大師生和家長的信任和好評，贏得了領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的主動權(quán)。學(xué)校劉亞娟老師身患重病，仍堅持上課，我知道后，主動為她捐款，并和全校師生一起為她籌集了捐款近7萬元。學(xué)校里每次組織捐款，我總是第一個先捐上。XX父母雙亡，在村委會的幫助下姐弟倆艱難度日，我知道后，找到這位學(xué)生，親自到他家里去走訪，并為他送去了一些吃的用的。事后，我找到這個學(xué)生所在班的班主任，和他商量，組織了一個“手拉手，我們一起走”的愛心小組，從心靈上幫助這個學(xué)生，走出陰霾，走進(jìn)陽光。深入實踐科學(xué)發(fā)展觀以來，我結(jié)合這一專項工作，從“以德立校”的高度，從政治任務(wù)的覺悟，向全體黨員干部和教職工，提出了具體的師德建設(shè)要求，使全校呈現(xiàn)出一派校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、樂于助人、勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣，逐步實現(xiàn)了由應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化，從傳統(tǒng)教學(xué)到現(xiàn)代教學(xué)的跨越，從粗放管理到依法治校科學(xué)管理的邁進(jìn)。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實寫照，也是我的座右銘。盡管多年風(fēng)雨滄桑，依然心性不變。我要始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。