幼兒園校長民主評議對照檢查材料
一、存在問題
通過本次的實踐活動發現自己存在的主要問題有以下三點：1、缺少對理論知識的學習，從精神層面的馬列主義理論的系統學習到業務技能方面的工具書的學習都比較欠缺。2、工作上深入三個園部的時間還不夠，不能及時、全面地了解分園的情況，了解教職工的思想動態和工作情況。3、實踐中缺乏創新精神，對幼兒園發展缺少宏觀統籌的思考，幼兒園的內涵建設成效不顯著。
二、原因剖析
1、缺乏精神層面對信仰的追求，時間一長對自己的要求也比較放松，工作一忙一累，就失去了學習的興趣。關于政治素養，總覺得跟著黨走，聽上級領導部門的話，把事情做完就好了，沒有想過通過自我的學習來主動提高自身的素養，來更好的開展支部工作，來堅守自己的價值觀、生命觀和教育觀。業務方面也是，總覺得現在自己的能力指導教師足夠了，工作那么忙，沒時間看專業書籍，失去了學習的源動力，殊不知不進則退，這樣的想法很危險。
2、對于三個園部的管理，比較信任于分園長，總覺得有什么問題分園長會進行匯報，我予以解決就可以了。自己覺得平時會議培訓比較多，無法顧及每個園所每個教職工，這樣的想法使我從主觀上已經排除了主動去了解關心教職工的意愿，又怎么可能做好為教職工服務的工作，激發教職工工作的積極性和主動性。
3、在幼兒園管理的實踐中，覺得目前保教隊伍經過幾年的流動調整，幼兒園進行自培后，一批年輕的教師茁壯成長，目前已經趨于穩定。幼兒園各類活動在條線負責人的安排下火熱開展，家長工作也取得了較大的進展。因此基于目前狀況還不錯的想法，對幼兒園后續發展的宏觀思考不夠，許多工作缺乏創新性，從某種意義上說影響了幼兒園的內涵發展的腳步。
三、今后努力方向
1、加強學習，提高自己的綜合素養。通過對黨的系列理論和章程的學習，不斷堅定自己的信仰，不輕易被外界的一些信息所干擾（如此次教師待遇問題），正確把握是非觀念，在面臨一些突如其來的變故時，能夠把握核心的方向，帶領廣大黨員干部始終站在正確的位置。
2、回歸群眾，固化為人民服務的意識。確保每周在分園辦公1～2個半天，主動關心教職工的所思所想，為教職工排憂解難。努力為教師搭建成長的舞臺，有效促進教師的專業進一步的成長。
3、勇于創新，推進幼兒園內涵建設。要靜下心來不斷思考幼兒園未來五年的發展態勢，帶動各條線負責人基于幼兒發展、教師發展的前提創新開展各項工作，從而促進幼兒園的發展。
篇2：學校的校長職責
校長職責
一、校長是學校行政負責人，主持學校的全面工作。
二、校長要團結全體教職員工，全面貫徹黨的教育方針，執行上級黨委和教育行政部門的指示，面向全體學生，使學生得到全面發展，完成學校教育的基本任務，為國家培養德才兼備、身體健康的人才。
三、領導學校的教學工作，堅持以教學為主、全面安排的原則，按教學規律辦事，建立正常的教學秩序，保證教學計劃的全面貫徹執行。
四、領導學校的思想政治教育工作，經常與主管教學的學部主任和教務主任研究教育改革的新動態，積極帶領廣大教師參加新課程改革。積極指導與幫助政教處、共青團、少先隊、學生會開展工作。要發動全體教職員工人人做學生的思想工作，真正做到全員育人。
五、領導學校體育、衛生工作，督促有關部門和全體教職員工合理安排學生的學習、文娛、體育活動，注意勞逸結合，減輕學生作業負擔，努力改善教室衛生和環境衛生，培養學生良好的體育鍛煉習慣和衛生習慣，增強學生體質，配合防疫部門做好傳染病的預防工作。
六、管理學校的人事工作，領導和組織教職工的政治、文化、業務學習，不斷提高他們的業務水平，合理安排教師、職工的工作和生活。
七、領導學校的后勤工作，貫徹勤儉辦學方針，努力改善辦學條件;審查并批準學校預算和決算，督促有關部門管理好學校的校舍、設備和經費，關心師生生活。
八、主持學校行政會議或校務會議，研究解決學校重大問題，并經常向上級請示報告工作。
篇3：學校的副校長工作職責
副校長工作職責
副校長協助校長管理學校行政工作，主管學校教育教學，校本教研工作，其主要職責是：
一、協助校長貫徹黨的教育方針和國家教育教學法規，執行國家和上級規定的教育教學計劃，完成區教育局下達的各項任務。
二、協助校長建立健全各項規章制度和制定各學期的學校的工作計劃、總結和學校發展規劃。
三、領導政教處工作，堅持德育為首，加強班主任隊伍建設、教師隊伍建設，按照《中小學生守則》、《中小學生行為規范》的要求，加強對學生行為習慣的養成教育，形成良好的校風。
四、領導教務處工作，堅持學校以教學為中心，做好教學常規管理工作，抓好校本教研，促進教師專業發展。深入教學管理第一線，指導教師進行教學改革，處理好“五育”關系，全面提高教育教學質量。
五、積極組織校園文化建設，打造學校品牌。
六、積極與家長和社會溝通，定期召開家長座談會聽取社會對學校的合理化建議，辦人民滿意的學校。