中學(xué)語(yǔ)文老師先進(jìn)事跡材料：我的老師

　　她用自己的汗水及靈魂塑造了我們心中的歌。

　　她是一位平凡的中學(xué)教師，又是我們眼里的慈母。她在奉獻(xiàn)和燃燒著自己。沒(méi)有炫耀，燃起一片癡情與激越，義無(wú)反顧地?zé)o私奉獻(xiàn)，她和我們共同譜唱著人間的春夏秋冬與鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

　　妙招治班

　　z，我們的語(yǔ)文老師兼班主任，還沒(méi)進(jìn)入初中以來(lái)，就聽(tīng)說(shuō)了劉老師雖然年輕，但教學(xué)十分的優(yōu)秀，所以我爸媽都十分放心的把我交給了老師。第一次見(jiàn)到劉老師，本來(lái)害怕老師的我一點(diǎn)也沒(méi)有畏懼感，老師說(shuō)話很輕柔，她問(wèn)了我在小學(xué)擔(dān)任了什么職務(wù)，有什么興趣愛(ài)好，并囑咐我到初中后要努力學(xué)習(xí)。看著老師親切的面孔，我打心眼里喜歡上了她。她十分注重培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，雖然平時(shí)老師很溫和，但要是有同學(xué)犯了錯(cuò)，老師也會(huì)很嚴(yán)厲的批評(píng)。她經(jīng)常教育我們要有責(zé)任心，做了錯(cuò)事要勇于承擔(dān)。在班上她制定了一系列班規(guī)，在衛(wèi)生管理上讓每一個(gè)學(xué)生自己選擇自己喜歡做的事，拖地、擦黑板、掃教室、擦瓷磚……想做什么就選什么，讓我們每一個(gè)人都有事可做，而且因?yàn)槭亲约哼x的，大家都愿意做，所以我班的衛(wèi)生在整個(gè)年級(jí)中都是不錯(cuò)的；在紀(jì)律的管理上，她讓每一個(gè)學(xué)生輪流做值日班長(zhǎng)，記錄一天的情況，而且每天放學(xué)前都要求我們做一個(gè)小結(jié)，當(dāng)天的事情當(dāng)天處理。她教育我們“今日事今日畢”。每周的班會(huì)課上再由我們的班長(zhǎng)作總結(jié)，表?yè)P(yáng)一周以來(lái)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)。因?yàn)槊總€(gè)人都是值日班長(zhǎng)，同學(xué)們都有了信心和責(zé)任感。

　　劉老師注意自己的言行一致，在學(xué)校里始終與學(xué)生們打成一片，同學(xué)習(xí)、同生活、同游戲。還記得為了備戰(zhàn)我們學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，劉老師下班后還和我們一起練習(xí)，我們也沒(méi)有辜負(fù)老師的期望在校運(yùn)會(huì)中一舉奪得了總分第一的好成績(jī)，看著老師的笑臉，我們也別提有多高興了。不光是運(yùn)動(dòng)會(huì)，在老師的帶領(lǐng)下，我班還獲得了校優(yōu)質(zhì)班會(huì)課第二名的好成績(jī)，在我們新鋼中學(xué)四十歲生日時(shí)，我們不忘老師教育我們的要學(xué)會(huì)感恩，積極捐款，為校慶奉獻(xiàn)我們微薄的力量。在這些活動(dòng)中我們的班級(jí)越來(lái)越團(tuán)結(jié)，人人都積極參與學(xué)校的活動(dòng)，為班級(jí)爭(zhēng)光，同時(shí)我們和劉老師更親密了，她就像是我們的媽媽一樣，總是陪在我們的身邊。

　　心系學(xué)生

　　在我們眼中，劉老師總是很忙。每天她都很早來(lái)學(xué)校，查看班級(jí)衛(wèi)生打掃情況、收作業(yè)情況；下午放學(xué)后又來(lái)總結(jié)一天的情況。有時(shí)到老師辦公室，老師要么在批改作業(yè)、要么在和學(xué)生談話、要么在和家長(zhǎng)溝通情況。節(jié)假日，雙休日老師還要進(jìn)行重點(diǎn)家訪，發(fā)送信息與家長(zhǎng)經(jīng)常交流情況，好像老師的全部精力都放在了我們身上。記得有好幾次老師的兒子生病了，她都沒(méi)有落下一節(jié)課，也沒(méi)有請(qǐng)一天假。老師關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不管成績(jī)好壞一視同仁，我班有一個(gè)徐繁同學(xué)，人挺聰明，但是不認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課時(shí)經(jīng)常東張西望，做一些小動(dòng)作，不但自己不學(xué)習(xí)，而且還影響別的同學(xué)，劉老師對(duì)癥下藥，給他調(diào)座位，重點(diǎn)監(jiān)護(hù)，經(jīng)常提問(wèn)，不讓他思想溜號(hào)，經(jīng)多方努力徐繁漸漸的改變了一些壞毛病，思想上進(jìn)了，成績(jī)也提高了。上課也不怎么違反紀(jì)律了。還有曾鳴同學(xué)，體育方面很好，可是成績(jī)實(shí)在不行，老師鼓勵(lì)他，并建議他參加學(xué)校的體育訓(xùn)練，在老師的支持下，曾鳴的成績(jī)也提高了，上學(xué)期期末進(jìn)步了六十多名。雖然做后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作辛苦，但是每當(dāng)看到他們的進(jìn)www.dewk.cn步與成長(zhǎng)，劉老師她臉上都會(huì)露出滿意的笑容。有一次她聽(tīng)說(shuō)班級(jí)有幾名后進(jìn)學(xué)生經(jīng)常去網(wǎng)吧，她就協(xié)助家長(zhǎng)共同管理，事后她找他們談心，給他們講網(wǎng)吧對(duì)青少年的毒害。經(jīng)過(guò)深入細(xì)致地工作，終于感動(dòng)了這幾個(gè)學(xué)生，從此他們告別網(wǎng)吧，學(xué)習(xí)非常用功，在班級(jí)里各方面都有很大進(jìn)步。作為一名中學(xué)語(yǔ)文教師，她懂得如何在學(xué)生們的心靈深處播散鮮花與種子。她經(jīng)常鼓勵(lì)后進(jìn)生，要他們從自信心中勇敢前進(jìn)；從自卑中解放出來(lái)，并從內(nèi)心熱愛(ài)他們，尊重他們的人格。在課堂上對(duì)后進(jìn)生嚴(yán)格要求并且多加指導(dǎo)，對(duì)優(yōu)生教育他們懂得“驕兵必?cái)　钡牡览恚挥刑撔膶W(xué)習(xí)，才能進(jìn)步，讓他們共同接觸新生事物，褒貶得當(dāng)。

　　她始終信奉的條理是：精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。她交給我們很多做人的道理：為人要善良，要互相尊重，要有禮貌，要學(xué)會(huì)感恩所有幫助你的人……她全身心地誘導(dǎo)正在長(zhǎng)身體，接納新生事物的學(xué)生們，使我們長(zhǎng)出堅(jiān)毅的羽翼。

　　鉆研教學(xué)

　　學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我們總是很輕松，我想這與老師刻苦鉆研教材，努力學(xué)習(xí)文化業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自己的文化業(yè)務(wù)素質(zhì)分不開(kāi)。劉老師她在課堂上變換方式領(lǐng)著我們做一些智力游戲，猜謎語(yǔ)，對(duì)對(duì)子，講科學(xué)家的故事，講英雄的故事，讓學(xué)生向?qū)W習(xí)，以他們?yōu)榘駱樱瑥男?shù)立正確的人生觀和世界觀。使學(xué)生們從活動(dòng)中受到教育。我想這也許就是老師所說(shuō)的“情感教學(xué)式”課堂教學(xué)模式。

　　指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)，她經(jīng)常采用面批的方法，讓我們立刻領(lǐng)悟了優(yōu)點(diǎn)處和不足的地方，這樣我們馬上能把自己的作文修改成章，而且優(yōu)秀的作文經(jīng)常范讀，這樣我們很多人并不怕寫(xiě)作文，還希望老師能多上作文課呢。

　　劉老師堅(jiān)持不懈地努力工作，付出了許多。但我們也沒(méi)有令老師失望，每次考試我們的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谀昙?jí)中總是名列前茅。我們對(duì)老師是又愛(ài)又敬，成績(jī)的取得與老師付出的辛勤勞動(dòng)分不開(kāi)的。劉老師，您在平凡的工作崗位上，做出不平凡的事業(yè)，我們謝謝你，老師，您辛苦了！

篇2：中學(xué)優(yōu)秀園丁語(yǔ)文老師先進(jìn)事跡:甘灑心血育桃李

　　中學(xué)優(yōu)秀園丁語(yǔ)文老師先進(jìn)事跡：甘灑心血育桃李

　　z1988年畢業(yè)于宜春師專，現(xiàn)已獲本科學(xué)歷。中教高級(jí)。畢業(yè)以來(lái)一直從事語(yǔ)文教學(xué)工作，不覺(jué)已在教學(xué)園地上走過(guò)了二十二個(gè)春秋，青春全部貢獻(xiàn)給了教育事業(yè)，一路走來(lái)，飽嘗了酸甜苦辣咸，也采擷了不少秋天美麗的碩果。雖然只有兩次被評(píng)為校級(jí)先進(jìn)教師，但她22年如一日，勤勤懇懇，無(wú)私奉獻(xiàn)，以一名教師對(duì)信仰的忠誠(chéng)，把對(duì)學(xué)生的無(wú)私關(guān)愛(ài)，把對(duì)工作的高度負(fù)責(zé)精神，全部?jī)A注在她所愛(ài)的事業(yè)上。

　　20多年來(lái)，對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)鑄就了她愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神；對(duì)學(xué)高為師、身正為范的向往成就了她與時(shí)俱進(jìn)、勤奮好學(xué)的品格；對(duì)名人大家風(fēng)范的效仿培養(yǎng)了她淡泊名利、超然物外的氣度；對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)與培養(yǎng)人才的責(zé)任敞開(kāi)了她對(duì)三尺講臺(tái)一往情深的胸懷。教育事業(yè)融進(jìn)了她的理想、她的追求、她的心血、她的汗水，更融進(jìn)了她兩袖清風(fēng)的師德師魂。是教育這片沃土給了她施展抱負(fù)的舞臺(tái)；是學(xué)生這群充滿生機(jī)與活力的生命使她激情無(wú)限；更是新鋼中學(xué)這個(gè)充滿拼搏、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)和關(guān)愛(ài)的集體，讓她成就了事業(yè)，使的她人生大放光彩。

　　"愛(ài)生，就要讓學(xué)生的心靈微笑；樂(lè)教，就要讓學(xué)生的家長(zhǎng)放心。" 從教22年來(lái)，她一直以此為主旋律，敬業(yè)愛(ài)生、開(kāi)拓創(chuàng)新，努力爭(zhēng)做一個(gè)"學(xué)習(xí)型、科研型"的教師……所撰寫(xiě)的論文1篇獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，2篇獲二等獎(jiǎng)，2篇獲三等獎(jiǎng)；1篇發(fā)表于江西師范大學(xué)編輯出版的《讀寫(xiě)月報(bào)》，1篇發(fā)表于新余高專的校刊，還參與了市課題研究。

　　參加工作以來(lái)，z一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作，語(yǔ)文是一門工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。為此，課下，她翻閱了大量的教育教學(xué)書(shū)籍，請(qǐng)教了許多有經(jīng)驗(yàn)的教師，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向前輩學(xué)習(xí)；在教學(xué)中，她堅(jiān)持實(shí)踐與反思相結(jié)合，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新理念，新視角，新要求。牢固樹(shù)立“工具性與人文性”的語(yǔ)文觀，加強(qiáng)語(yǔ)文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，積極進(jìn)行教學(xué)方法的改革。

　　z同志在教書(shū)的同時(shí)不忘育人，冰心的話說(shuō)的好：情在左，愛(ài)在右，隨時(shí)撒播，隨時(shí)開(kāi)花。每個(gè)孩子都是班級(jí)的一份子，他們的心靈就像沙漠的綠洲，每個(gè)人都需要陽(yáng)光和雨露，需要關(guān)懷與溫暖。所以她認(rèn)為，愛(ài)是最好的教育，而表達(dá)愛(ài)的最好方式就是喜歡、鼓勵(lì)和贊賞。為此，她學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)孩子們的心聲；學(xué)會(huì)了接納孩子們的不同觀點(diǎn)；學(xué)會(huì)了接納孩子們的不同觀點(diǎn)；學(xué)會(huì)了欣賞、肯定孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步；學(xué)會(huì)了蹲下身和孩子們交流。

　　教學(xué)中，z同志深知教師的表率作用對(duì)學(xué)生的影響是非常深刻的，哪怕是一言一行或者是微不足道的一件小事，也都應(yīng)該時(shí)刻注意在學(xué)生中可能產(chǎn)生的影響。為了使教師的形象對(duì)學(xué)生形成積極的影響并起到潛移默化的熏陶作用，z嚴(yán)于律已，凡是要求學(xué)生做到的她首先做到，每次上課都提前到教室候課，認(rèn)真組織學(xué)生上好每一節(jié)語(yǔ)文課。

　　而作為班主任，晏老師對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求，又關(guān)心愛(ài)護(hù)，是學(xué)生們的良師益友。不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，是她當(dāng)班主任的準(zhǔn)則。學(xué)生最忌諱、最容易產(chǎn)生逆反心理的是教師對(duì)學(xué)生的不公平對(duì)待，特別是親好疏差的表現(xiàn)，因而要她求自己必須熱愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生，因?yàn)橹挥薪⒑椭C的師生關(guān)系，教育的作用才能真正地發(fā)揮。她每接一個(gè)班，總是堅(jiān)持與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、生活，及時(shí)了解、分析全班情況，制定教育計(jì)劃，尤其是在轉(zhuǎn)化“單差”和“雙差”的后進(jìn)生方面，形成了自己獨(dú)特的工作方法：發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自尊心和自信心，用愛(ài)心去感動(dòng)差生。所以，她所教的班級(jí)的學(xué)生沒(méi)有一個(gè)中途輟學(xué)的。

　　晏老師對(duì)班級(jí)的投入，對(duì)工作的付出，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛(ài)，也得到身邊同事的好評(píng)。

　　z老師說(shuō)，教書(shū)育人的工作是繁瑣、辛苦的，但是在與純真的孩子們相處的同時(shí)，我們也感受到了那種童趣和快樂(lè)。我們喜歡并甘愿在教育的園地上播撒我們的愛(ài)心，一步一個(gè)腳印，永不停輟。

篇3：中學(xué)語(yǔ)文老師先進(jìn)事跡:永不言棄

　　中學(xué)語(yǔ)文教師先進(jìn)事跡：永不言棄

　　“教學(xué)是一門藝術(shù)，其中有酸澀，更多的是甜蜜；有荊棘，更多的是桃李。”回顧自己的教學(xué)生涯，新鋼中學(xué)高中教師z如是說(shuō)。22年來(lái)，她始終堅(jiān)守在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)第一線，追求“敬業(yè)”“精業(yè)” 的最佳境界，辛勤耕耘，矢志不渝。

　　z老師常常說(shuō)教育教學(xué)要取得好的成績(jī)，要得到學(xué)生、家長(zhǎng)、同事乃至社會(huì)的認(rèn)可，必須花大力氣，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，兢兢業(yè)業(yè)地工作。在實(shí)際工作中，從做語(yǔ)文教師的那一天起，始終心存“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的信念，她就是最刻苦的那一群教師中的一個(gè)。朱老師備課十分認(rèn)真，有時(shí)為了一個(gè)詞的解釋，一句話的含義，常常要查找很多的資料，摘錄很多卡片。有時(shí)只是為了一篇講讀課的導(dǎo)讀，她都要設(shè)計(jì)多種方案。比如講授《竇娥冤》，一是從元雜劇的知識(shí)入手，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)和理解戲劇藝術(shù)的感染力所在，教給學(xué)生戲劇鑒賞的方法；二是在“導(dǎo)中有練，練中求思”的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大教與學(xué)的容量。對(duì)傳統(tǒng)的篇目，她也力求講出新意。

　　長(zhǎng)期擔(dān)任高中奧賽班、重點(diǎn)班教學(xué)的z老師，用一支粉筆，為學(xué)生描繪大千世界；在三尺講臺(tái)，為學(xué)生演繹美妙人生。她的教學(xué)處處滲透著人文關(guān)懷。課堂上與學(xué)生面對(duì)面交流，形成了滲透、兼容、互動(dòng)、開(kāi)放的良好氛圍。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，她摸索出了一套個(gè)性化的教學(xué)方法：注意處理好一個(gè)關(guān)系（和諧融洽的師生關(guān)系），抓好一個(gè)中心（課堂教學(xué)以思維訓(xùn)練為中心），突出一個(gè)獲得（一課一得）。這為學(xué)生理解、掌握和運(yùn)用知識(shí)，適應(yīng)發(fā)展的需要，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　z老師一方面在教學(xué)實(shí)踐中敬業(yè)樂(lè)教，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，另一方面她用自己的教學(xué)和教研實(shí)踐詮釋著一個(gè)教師精益求精、永不言棄的精神內(nèi)涵。

　　為找準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)教育的最好途徑和最佳突破口，她和本組的語(yǔ)文老師們大膽進(jìn)行了教改探索，承擔(dān)省級(jí)課題《有效課堂教學(xué)的組織和實(shí)施的研究》的活動(dòng)，嘗試“定標(biāo)導(dǎo)學(xué)，精講質(zhì)疑，反饋鞏固”的高三教學(xué)模式，收到較好的教學(xué)效果。多次承擔(dān)市級(jí)公開(kāi)教學(xué)課如《失街亭》《我若為王》及高三復(fù)習(xí)研討課，在教學(xué)思路、授課方法等方面進(jìn)行了有價(jià)值的思考和探索。她深知“為有源頭活水來(lái)”，只有不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育新理念新經(jīng)驗(yàn)，才能使自己的課堂教學(xué)左右逢源，游刃有余。她憑著堅(jiān)韌的毅力，克服了種種困難，硬是在20**年獲得了語(yǔ)文在職教育碩士的學(xué)位。近年來(lái)她撰寫(xiě)的《新課標(biāo)下的語(yǔ)文課堂教學(xué)》《淺談?wù)n堂教學(xué)的有效提問(wèn)》等教學(xué)論文獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)。

　　教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)，在教育工作中，一切是以教師的人格為依據(jù)的，我們的教育力量，只能是從教師的活的人格當(dāng)中來(lái)。朱老師有近16年班主任工作經(jīng)歷，始終堅(jiān)守師德，嚴(yán)格自律。去年8月底，婆婆突然去世，朱老師匆匆趕去四川料理完喪事，在家人的理解支持下，她又匆匆趕回了新鋼中學(xué)，硬是沒(méi)落下新高三的課。她關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，用愛(ài)心與智慧點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。今年高考前，她度過(guò)了一個(gè)個(gè)難眠之夜，研究考題，和本組老師商討應(yīng)考對(duì)策。對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，找學(xué)生談心交流，與本班老師共同對(duì)學(xué)生家訪，期待他們?cè)诟呖贾心苋〉煤贸煽?jī)。

　　“一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，須耕耘得好。”z老師在她走過(guò)的教學(xué)實(shí)踐之路上，留下了辛勤耕耘的腳步。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持下，取得了較好的教學(xué)成績(jī)，她也因此獲得了新余市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、新余市教學(xué)能手的光榮稱號(hào)。如今新的一輪沖刺又將開(kāi)始，朱老師仍將一如既往，勤勉工作，永不言棄。