中學(xué)英語老師先進(jìn)事跡材料：孜孜不倦學(xué)者路
z，女，1967年出生，高級(jí)教師，現(xiàn)為新余市新鋼中英語教師，市骨干教師。從教20多年來，她堅(jiān)持教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。20多年來，她熱愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，成為新一代學(xué)習(xí)型研究型學(xué)者型教師。20多年來，她矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了令人矚目的成就。
一、學(xué)者之路多坎坷孜孜不倦收獲多
黃老師以高尚的人格、淵博的知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)方法在新鋼中學(xué)享有很高的聲望，是青年教師的偶像。然而誰知道她學(xué)者之路上付出了多少辛勤的汗水……
1988年7月，黃老師大學(xué)畢業(yè)后，分配到江鋼中學(xué)工作，從此踏上了教育征程。年輕漂亮的她工作積極負(fù)責(zé)，為人謙虛進(jìn)取，贏得了學(xué)生的愛戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng)，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。1993年以來，她開始多次參加省市各項(xiàng)教學(xué)大賽，在新鋼公司教學(xué)界嶄露頭角。曾獲得新余高中優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽第一名，并代表新余市參加全省高中優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，獲省二等獎(jiǎng)。
然而，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機(jī)意識(shí)卻不時(shí)撞擊著她的思緒，這份焦灼、不安來自于對(duì)飛速發(fā)展、日新月異的社會(huì)生活的強(qiáng)烈感受，更來自于對(duì)教育教學(xué)的深刻反思。回想過去幾年的教育教學(xué)實(shí)踐，她思考的問題越來越深。隨著時(shí)間的推移，課講得越來越多，教材也越來越熟，然而面對(duì)自己越來越大的名氣，面對(duì)組里一張張年輕的面孔，面對(duì)學(xué)生和年輕教師的期待的目光，她卻常常深感知識(shí)的日顯陳舊、僵化，英語究竟該怎樣教？憑著對(duì)待英語教學(xué)有種異乎尋常的執(zhí)著和孜孜不倦的追求完善，為了講好一個(gè)單詞，一句話或一篇文章，她一遍一遍地琢磨，一本書一本書查閱，就是為了上好一堂課。為了盡快適應(yīng)新的教學(xué)形式，她常常跑書店，上網(wǎng)搜索，獲取最新的信息和豐富自己的知識(shí)，轉(zhuǎn)換教學(xué)方式。
二十多年辛苦不尋常，黃老師以她的實(shí)際行動(dòng)探索出了一條新一代學(xué)者型教師的成長(zhǎng)之路。
二、投身教育天地寬矢志教改譜新篇
20世紀(jì)90年代末期，黃老師開始嘗試教學(xué)改革，她把 “課堂教學(xué)與創(chuàng)造能力培養(yǎng)”的理論運(yùn)用于英語中。“從事英語教學(xué)的教師，應(yīng)高度重視發(fā)展學(xué)生對(duì)文章語篇的理解。因?yàn)閷?duì)文章語篇理解問題，有助于提高學(xué)生思維能力，當(dāng)學(xué)生不斷地嘗試尋求問題的結(jié)論時(shí)，他們事實(shí)上已從整體上、結(jié)構(gòu)上把握了對(duì)象。”教學(xué)中，她一改過去英語教學(xué)過分強(qiáng)調(diào)單詞、句型。在教學(xué)中，她不一味教單詞，而是讓學(xué)生自己嘗試文章中猜測(cè)和理解單詞，從發(fā)展學(xué)生的自信和勇氣中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)是黃老師的另一個(gè)重要課題。
黃老師認(rèn)為：“學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重是普遍存在的問題，這個(gè)問題困擾了教育多少年，苦無良策。可以說產(chǎn)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的主要原因在教師。教師的教育思想、教學(xué)方法決定了學(xué)生的學(xué)法。她要把這句話滲透到學(xué)生的靈魂中去，讓班主任、家長(zhǎng)和學(xué)生從思想上松綁，為自己教學(xué)方法上改進(jìn)提供條件。把學(xué)生沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來是她永遠(yuǎn)的追求。應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分，到達(dá)成功的彼岸。
在英語教學(xué)中，她打破教師講、學(xué)生聽的“一言堂”教學(xué)陳規(guī)。她把大量的時(shí)間和空間還給學(xué)生，問題學(xué)生提，疑難師生共同討論，課余時(shí)間學(xué)生自己安排，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教學(xué)中，她一貫實(shí)行民主教學(xué)，充分相信學(xué)生。她常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點(diǎn)，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討www.dewk.cn論。
作為多年班主任，在課堂里她是良師，在課后，她是益友。班里的學(xué)生都與愿意與她親近，愿意與她交朋友，向她傾吐心聲。 她能了解班里每一個(gè)學(xué)生的情況，給予學(xué)生信任。她認(rèn)為信任是最好的朋友，自信是一劑良藥。黃老師就是通過自己的自信，給予學(xué)生的自信和信任，在高考中取得了優(yōu)異的成績(jī)。因?yàn)樗陌嘀魅喂ぷ髡J(rèn)真和出色，學(xué)校給予了她極大的榮譽(yù)，曾多次評(píng)為市優(yōu)秀班主任和師德標(biāo)兵稱號(hào)。
三、愛心鋪就成功路智慧沐浴新教壇
“用魅力影響學(xué)生”，這是黃老師的口頭禪，也是她人格的真實(shí)寫照。
成功的黃老師以其高尚的人格感染學(xué)生，更影響了本組中的英語教師。作為一名教師，她擔(dān)任說課和優(yōu)質(zhì)課評(píng)委。面對(duì)參賽教師，她從來是知無不言，言無不盡，是最受老師信任的教師之一。對(duì)前來請(qǐng)教的老師，她為他們出謀劃策，查找資料。
作為備課組組長(zhǎng)，對(duì)待組里的新教師，她更是積極指導(dǎo)，悉心培養(yǎng)，從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)他們具有良好的師德。組織他們探討教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。在她的指導(dǎo)下，年輕教師很快成熟，成為業(yè)務(wù)骨干，其中劉艷萍老師獲得學(xué)校優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)。
由于黃老師那份對(duì)學(xué)生的愛心，高度的責(zé)任心和對(duì)知識(shí)的不斷追求，她所帶班級(jí)有著良好的班風(fēng)和素質(zhì)，所教成績(jī)年級(jí)名列前茅 。她在教學(xué)上取得了一些成績(jī)和獲得了許多榮譽(yù)：1997年獲新鋼公司優(yōu)秀教師稱號(hào)；1998年參加新余市高中英語優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲得第一名；1999年全省高中英語優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，獲貳等獎(jiǎng)；1999年被評(píng)新鋼公司優(yōu)秀班主任；2000年因高考成績(jī)優(yōu)異，被評(píng)為新余市“一級(jí)功臣”英語教師；20**年，榮獲市優(yōu)秀教研組長(zhǎng)稱號(hào)；20**年被評(píng)為市中學(xué)骨干教師；20**年在師徒結(jié)對(duì)中，獲“優(yōu)秀師傅 ”稱號(hào)；20**年獲市教育系統(tǒng)“ 師德標(biāo)兵 ”稱號(hào)；20**年被評(píng)為市“ 優(yōu)秀班主任 ”； 20**年榮獲校“ 星級(jí)教師 ”稱號(hào)；20**年獲全國(guó)作文大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)；指導(dǎo)多名學(xué)生獲高三組英語能力競(jìng)賽市級(jí)獎(jiǎng)和省級(jí)獎(jiǎng)。
黃老師深知榮譽(yù)屬于過去，教育教學(xué)之路漫長(zhǎng)，她堅(jiān)持不斷探索新教材新教法。總之，她認(rèn)為生命不息，學(xué)習(xí)不止。
篇2：初中英語老師述職報(bào)告
初中英語老師年述職報(bào)告
成功圓滿地送走了一屆學(xué)生，在20**年的8月份我接收了我的新一屆學(xué)生。現(xiàn)述職如下：
一、思想品德方面：
我堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，熱愛學(xué)校，熱愛自己的學(xué)生。
二、考勤方面：
我堅(jiān)持不遲到、不早退，有事請(qǐng)假調(diào)課，沒有耽誤過學(xué)生的一節(jié)課。
三、教育教學(xué)工作方面：
我認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，精心講好每一節(jié)課，深刻反思每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。我堅(jiān)持每周每單元進(jìn)行單詞聽寫，并且將聽寫情況記錄在批改記錄上；我堅(jiān)持每周每單元一測(cè)試，將測(cè)試結(jié)果記錄在學(xué)生成績(jī)變化表上，對(duì)于成績(jī)變化明顯的學(xué)生要問其原因，并對(duì)其要采取措施。
做好與班主任的溝通與互助工作。對(duì)于班里的動(dòng)態(tài)，隨時(shí)與班主任進(jìn)行溝通；對(duì)于班上的加油生要做好與班主任的協(xié)調(diào)互助工作。
在12月份，教務(wù)處宣布英語組合并為一個(gè)大組。所以在9、10、11月份我擔(dān)任了三個(gè)月的七八年級(jí)的英語教研組組長(zhǎng)，在這三個(gè)月里，我將組里的聽評(píng)課資料、教研資料、檢測(cè)題、課堂練習(xí)題等等按組按月整理好，并且每月就這些方面都寫出總結(jié)。
從學(xué)生那里我體會(huì)到了：付出總會(huì)有回報(bào)。從和學(xué)生們的相處中，他們體會(huì)到我對(duì)他們的認(rèn)真、生病時(shí)照舊給他們上病、精心地給他們講每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、對(duì)他們的關(guān)心和教導(dǎo)，所以他們對(duì)我也有了一些關(guān)心。在我生病請(qǐng)假時(shí)，會(huì)有學(xué)生給我打電話，詢問我:“老師，你在哪兒呀，今天怎么沒給我們上課呢？”當(dāng)我白天請(qǐng)假?zèng)]給他們上課，晚上回校看自習(xí)時(shí)，學(xué)生們會(huì)關(guān)心地問：“老師，你怎么沒給我們上課呢？你去哪兒了？我們都準(zhǔn)備好了上課了。”聽到這些話，我感到好幸福。
四、成績(jī)方面
我所擔(dān)的班在鄉(xiāng)里的統(tǒng)考里，均取得了較滿意的成績(jī)。
我在20**年中考評(píng)卷后所撰寫的文章《評(píng)“補(bǔ)全對(duì)話”之感悟》收集在《臨汾市教研“中考與評(píng)卷 中考與教研”英語學(xué)科》中。
篇3：中學(xué)英語老師先進(jìn)事跡材料:孜孜不倦學(xué)者路
中學(xué)英語老師先進(jìn)事跡材料：孜孜不倦學(xué)者路
z，女，1967年出生，高級(jí)教師，現(xiàn)為新余市新鋼中英語教師，市骨干教師。從教20多年來，她堅(jiān)持教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。20多年來，她熱愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，成為新一代學(xué)習(xí)型研究型學(xué)者型教師。20多年來，她矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了令人矚目的成就。
一、學(xué)者之路多坎坷孜孜不倦收獲多
黃老師以高尚的人格、淵博的知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)方法在新鋼中學(xué)享有很高的聲望，是青年教師的偶像。然而誰知道她學(xué)者之路上付出了多少辛勤的汗水……
1988年7月，黃老師大學(xué)畢業(yè)后，分配到江鋼中學(xué)工作，從此踏上了教育征程。年輕漂亮的她工作積極負(fù)責(zé)，為人謙虛進(jìn)取，贏得了學(xué)生的愛戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng)，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。1993年以來，她開始多次參加省市各項(xiàng)教學(xué)大賽，在新鋼公司教學(xué)界嶄露頭角。曾獲得新余高中優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽第一名，并代表新余市參加全省高中優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，獲省二等獎(jiǎng)。
然而，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機(jī)意識(shí)卻不時(shí)撞擊著她的思緒，這份焦灼、不安來自于對(duì)飛速發(fā)展、日新月異的社會(huì)生活的強(qiáng)烈感受，更來自于對(duì)教育教學(xué)的深刻反思。回想過去幾年的教育教學(xué)實(shí)踐，她思考的問題越來越深。隨著時(shí)間的推移，課講得越來越多，教材也越來越熟，然而面對(duì)自己越來越大的名氣，面對(duì)組里一張張年輕的面孔，面對(duì)學(xué)生和年輕教師的期待的目光，她卻常常深感知識(shí)的日顯陳舊、僵化，英語究竟該怎樣教？憑著對(duì)待英語教學(xué)有種異乎尋常的執(zhí)著和孜孜不倦的追求完善，為了講好一個(gè)單詞，一句話或一篇文章，她一遍一遍地琢磨，一本書一本書查閱，就是為了上好一堂課。為了盡快適應(yīng)新的教學(xué)形式，她常常跑書店，上網(wǎng)搜索，獲取最新的信息和豐富自己的知識(shí)，轉(zhuǎn)換教學(xué)方式。
二十多年辛苦不尋常，黃老師以她的實(shí)際行動(dòng)探索出了一條新一代學(xué)者型教師的成長(zhǎng)之路。
二、投身教育天地寬矢志教改譜新篇
20世紀(jì)90年代末期，黃老師開始嘗試教學(xué)改革，她把 “課堂教學(xué)與創(chuàng)造能力培養(yǎng)”的理論運(yùn)用于英語中。“從事英語教學(xué)的教師，應(yīng)高度重視發(fā)展學(xué)生對(duì)文章語篇的理解。因?yàn)閷?duì)文章語篇理解問題，有助于提高學(xué)生思維能力，當(dāng)學(xué)生不斷地嘗試尋求問題的結(jié)論時(shí)，他們事實(shí)上已從整體上、結(jié)構(gòu)上把握了對(duì)象。”教學(xué)中，她一改過去英語教學(xué)過分強(qiáng)調(diào)單詞、句型。在教學(xué)中，她不一味教單詞，而是讓學(xué)生自己嘗試文章中猜測(cè)和理解單詞，從發(fā)展學(xué)生的自信和勇氣中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)是黃老師的另一個(gè)重要課題。
黃老師認(rèn)為：“學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重是普遍存在的問題，這個(gè)問題困擾了教育多少年，苦無良策。可以說產(chǎn)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的主要原因在教師。教師的教育思想、教學(xué)方法決定了學(xué)生的學(xué)法。她要把這句話滲透到學(xué)生的靈魂中去，讓班主任、家長(zhǎng)和學(xué)生從思想上松綁，為自己教學(xué)方法上改進(jìn)提供條件。把學(xué)生沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來是她永遠(yuǎn)的追求。應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分，到達(dá)成功的彼岸。
在英語教學(xué)中，她打破教師講、學(xué)生聽的“一言堂”教學(xué)陳規(guī)。她把大量的時(shí)間和空間還給學(xué)生，問題學(xué)生提，疑難師生共同討論，課余時(shí)間學(xué)生自己安排，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教學(xué)中，她一貫實(shí)行民主教學(xué)，充分相信學(xué)生。她常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點(diǎn)，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討www.dewk.cn論。
作為多年班主任，在課堂里她是良師，在課后，她是益友。班里的學(xué)生都與愿意與她親近，愿意與她交朋友，向她傾吐心聲。 她能了解班里每一個(gè)學(xué)生的情況，給予學(xué)生信任。她認(rèn)為信任是最好的朋友，自信是一劑良藥。黃老師就是通過自己的自信，給予學(xué)生的自信和信任，在高考中取得了優(yōu)異的成績(jī)。因?yàn)樗陌嘀魅喂ぷ髡J(rèn)真和出色，學(xué)校給予了她極大的榮譽(yù)，曾多次評(píng)為市優(yōu)秀班主任和師德標(biāo)兵稱號(hào)。
三、愛心鋪就成功路智慧沐浴新教壇
“用魅力影響學(xué)生”，這是黃老師的口頭禪，也是她人格的真實(shí)寫照。
成功的黃老師以其高尚的人格感染學(xué)生，更影響了本組中的英語教師。作為一名教師，她擔(dān)任說課和優(yōu)質(zhì)課評(píng)委。面對(duì)參賽教師，她從來是知無不言，言無不盡，是最受老師信任的教師之一。對(duì)前來請(qǐng)教的老師，她為他們出謀劃策，查找資料。
作為備課組組長(zhǎng)，對(duì)待組里的新教師，她更是積極指導(dǎo)，悉心培養(yǎng)，從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)他們具有良好的師德。組織他們探討教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。在她的指導(dǎo)下，年輕教師很快成熟，成為業(yè)務(wù)骨干，其中劉艷萍老師獲得學(xué)校優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)。
由于黃老師那份對(duì)學(xué)生的愛心，高度的責(zé)任心和對(duì)知識(shí)的不斷追求，她所帶班級(jí)有著良好的班風(fēng)和素質(zhì)，所教成績(jī)年級(jí)名列前茅 。她在教學(xué)上取得了一些成績(jī)和獲得了許多榮譽(yù)：1997年獲新鋼公司優(yōu)秀教師稱號(hào)；1998年參加新余市高中英語優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲得第一名；1999年全省高中英語優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，獲貳等獎(jiǎng)；1999年被評(píng)新鋼公司優(yōu)秀班主任；2000年因高考成績(jī)優(yōu)異，被評(píng)為新余市“一級(jí)功臣”英語教師；20**年，榮獲市優(yōu)秀教研組長(zhǎng)稱號(hào)；20**年被評(píng)為市中學(xué)骨干教師；20**年在師徒結(jié)對(duì)中，獲“優(yōu)秀師傅 ”稱號(hào)；20**年獲市教育系統(tǒng)“ 師德標(biāo)兵 ”稱號(hào)；20**年被評(píng)為市“ 優(yōu)秀班主任 ”； 20**年榮獲校“ 星級(jí)教師 ”稱號(hào)；20**年獲全國(guó)作文大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)；指導(dǎo)多名學(xué)生獲高三組英語能力競(jìng)賽市級(jí)獎(jiǎng)和省級(jí)獎(jiǎng)。
黃老師深知榮譽(yù)屬于過去，教育教學(xué)之路漫長(zhǎng)，她堅(jiān)持不斷探索新教材新教法。總之，她認(rèn)為生命不息，學(xué)習(xí)不止。