教師風(fēng)采個(gè)人簡介：桑園之夢

　　她是一名小學(xué)語文高級教師。因?yàn)闊釔圻@個(gè)職業(yè)，才踏上了三尺講臺，將桑園之夢作為她終身的職業(yè)理想。自從1998年中師畢業(yè)參加工作以來，她一直擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員工作。她始終把“給孩子一個(gè)陽光、快樂的童年”作為教育目標(biāo)。信任、熱愛每一個(gè)孩子，一個(gè)都不能少。

　　（一）讓自己成為一個(gè)展臺

　　古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品德具有潛移默化的影響，它是一種重要的教育力量。她也深知這一點(diǎn)，始終堅(jiān)持著“熏陶比教育、管理更為重要”這一理念。凡是他要求學(xué)生做的，她自己也先做到這一點(diǎn)，故此，他得到學(xué)生的崇敬與信服，為教育事業(yè)做出了莫大的貢獻(xiàn)。因此，平日與學(xué)生相處，她時(shí)時(shí)處處注意規(guī)范自己的言行，為人儀表、以身示范，達(dá)到了顯著的教育效果。同時(shí)他時(shí)刻關(guān)心學(xué)生，利用自己特有的敏銳和細(xì)致，針對孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)。作為一名老師她更是嚴(yán)格要求自己，不放松自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的每一次培訓(xùn)，努力提高自己的專業(yè)水平，同時(shí)還積極利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)獲得了大學(xué)本科的學(xué)歷。

　　（二）給孩子搭建成長的舞臺

　　“心有多大，舞臺有多大。”如果沒有舞臺，再大的心，無處展示，無處安

　　放，還是一顆沒用的心。每個(gè)學(xué)生都是一塊金子、一塊肥沃的土地，班主任必須給予他們發(fā)光的機(jī)會和耐心的培養(yǎng)，鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能在活動中不斷成長。為此，在積極開展各項(xiàng)活動同時(shí)，她利用各方面的資源，為孩子們搭建一個(gè)展示自我的舞臺。不追求獲得什么肯定，只追求去嘗試，讓每一個(gè)孩子在豐富的舞臺上，茁壯快樂地成長。既是語文老師又是班主任的她，注意調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。平時(shí)她積極開展各項(xiàng)活動，鼓勵(lì)學(xué)生參加各項(xiàng)競賽，幾年來她班學(xué)生在各項(xiàng)競賽中取得了可喜的成績

　　（三）為成長構(gòu)筑無界的平臺

　　很多時(shí)候，太多的約束會讓孩子不快樂。作為一名中隊(duì)輔導(dǎo)員，我們要約束自己。但對于我們的孩子我們要嘗試無邊界教育。為他們的成長構(gòu)筑無界的平臺。工作中，她始終把中隊(duì)建設(shè)納入到孩子生活的方方面面。除了結(jié)合學(xué)校開展的各項(xiàng)活動之外，她緊扣中隊(duì)的實(shí)際，把中隊(duì)的各種資源、學(xué)校的各類資源、家長和社會的多種資源都融www.dewk.cn入進(jìn)來。創(chuàng)建了親子書柜、QQ群、校訊通等資源平臺，盡自己的全力，讓孩子無邊界的生活中，時(shí)時(shí)熏陶，快樂成長。

　　教育是一次沒有盡頭的旅行，那就讓我們放下包袱，欣賞沿路最美的風(fēng)景！不想其他，只關(guān)注我們的孩子，只愿他們健康快樂……一切從我開始，一切從心開始。這就是她的教育感言。

　　【主要榮譽(yù)】：

　　20**年z區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者

　　20**年z區(qū)第六屆師德師范教師

　　20**年z區(qū)11屆教壇新秀

　　20**年z區(qū)第四屆“學(xué)生最喜愛的老師”

　　20**年z區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者

　　20**年區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員

　　【各類獲獎(jiǎng)】：

　　20**年《讓教材與心靈相通》案例獲z區(qū)三等獎(jiǎng)。

　　20**年《 課堂評價(jià)，勞技因你而精彩》獲z區(qū)論文二等獎(jiǎng)。

　　20**年《 課堂評價(jià)，勞技因你而精彩》獲z市論文三等獎(jiǎng)。

　　20**年《興趣激發(fā)動力 拓展彰顯靈性》獲區(qū)專題論文三等獎(jiǎng)。

篇2：教師風(fēng)采個(gè)人簡介:學(xué)高為師身正為范

　　教師風(fēng)采個(gè)人簡介：學(xué)高為師 身正為范

　　自參加工作以來，他一直“學(xué)高為師 身正為范”為宗旨，踏踏實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇工作。自20**年接手第一個(gè)班開始，他在教育這條大道上已走過了7個(gè)年頭了，他一直以自己的愛在呵護(hù)著每個(gè)孩子，讓他們在校園里快樂地成長。他說過：在墩小這個(gè)溫暖的地兒，最大的幸福就是孩子們的喜歡，家長的信任和學(xué)校的認(rèn)可。他就是z老師。

　　相信孩子——靜等花開

　　他相信每個(gè)孩子都是一粒種子，只不過每個(gè)人的花期不同。有的花，一開始就會很燦爛的綻放，有的花，需要漫長的等待。所以在教學(xué)中，他絕不以一把尺子去量每一個(gè)孩子，他用自己的耐心、愛心、細(xì)心去陪伴每個(gè)孩子。在班級管理中，他總是讓每一個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會，每周評出書寫之星、勞動之星、紀(jì)律之星等，讓每個(gè)孩子都能找到自己的閃光點(diǎn)，每天輪流的值日班長，更是孩子們所期待的。

　　他始終相信是花，都有自己的花期。他愿意把自己的熱情和愛化作一縷陽光，細(xì)心地呵護(hù)每一朵的校園之花，為孩子們成長提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒種子都充滿著勃勃生機(jī)，慢慢的看著她們長大。相信孩子，靜等花開。也許有的種子永遠(yuǎn)不會開花，因?yàn)樗菂⑻齑髽洌?/p>

　　鼓勵(lì)孩子——笑看花開

　　蘇霍姆林斯基說：兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那么，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地、不覺得難受地逐漸消失。是的，無論是誰，當(dāng)聽到表揚(yáng)鼓勵(lì)的話，都會自信滿滿，從而進(jìn)步得更快。當(dāng)平時(shí)口算能力弱的孩子在口算比賽通過時(shí)，他會對孩子說：你真棒，老師知道你肯定行的！當(dāng)有孩子在測試得全優(yōu)時(shí)，他會對孩子說：做的不錯(cuò)！當(dāng)孩子勞動怠慢時(shí)，他又會說：“你平常非常熱愛勞動，今天的勞動熱情還沒全發(fā)揮出來，希望你成為小朋友中最能干一位。”當(dāng)然，鼓勵(lì)并不一定要華麗的語言，有時(shí)一個(gè)信任的眼神，一個(gè)慈愛的動作，一個(gè)燦爛的笑臉，也是對孩子無聲的鼓勵(lì)。在這個(gè)世界上，每一個(gè)孩子都是天使，都有他自己獨(dú)特的天賦。而教師就要哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣去發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，孩子的每一個(gè)微小的進(jìn)步都要及時(shí)給予鼓勵(lì)，用愛的語言去鼓勵(lì)孩子，用愛的眼神去關(guān)注孩子，讓每一個(gè)孩子都在成長的花園里競相開放。

　　【主要榮譽(yù)】：

　　20**年區(qū)先進(jìn)工作者

　　【各類獲獎(jiǎng)】：

　　20**年撰寫的《講評得法，方能有效——從一次單元測試說開去》獲區(qū)論文三等獎(jiǎng)。

篇3：教師風(fēng)采個(gè)人簡介:愛上語文

　　教師風(fēng)采個(gè)人簡介：愛上語文

　　她出生于教師世家，奶奶就是一名老教師，緊接著家庭成員中出現(xiàn)了一位位教師……“小時(shí)候，我以為你很神秘，長大后我就成了你……”這句歌她從小就聽，而長大后她的這一小小愿望就真的實(shí)現(xiàn)了。20**年，她畢業(yè)于孔子故里，曲阜師范大學(xué)中文系，加入了z小學(xué)的大家庭中，她就是孫z老師。

　　年輕、朝氣，有活力，這就是她的定位。她一直認(rèn)為，教師，是一份最有創(chuàng)造力的工作；而創(chuàng)造，是生命中不可或缺的動力。

　　★愛上我的課，愛上語文

　　愛每一個(gè)孩子，說起來容易，做起來難。讓孩子愛語文，也不是那么容易的事，但她一直都在嘗試著。

　　以學(xué)生為本，了解學(xué)生的需求，傾聽學(xué)生的愿望，滿足學(xué)生的合理要求。作為語文教師，她擅長把朗讀的功底融入到教學(xué)中，設(shè)法讓孩子通過朗讀理解課文。從讀中識字，從讀中感悟。

　　畢竟是一名年輕的小學(xué)一級教師，她相信自己在教學(xué)的路上還有很遠(yuǎn)要走，她也在不斷地學(xué)習(xí)著、探索著、努力著……20**年，在同事們的幫助下，她帶著《小白兔和小灰兔》一課，走上了西湖區(qū)優(yōu)質(zhì)課展示的舞臺，并最終獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)。孩子們喜歡和她交流、溝通，喜歡上她的語文課。因?yàn)楹秃⒆觽兊拿恳淮谓佑|，一切都是因愛而起！

　　★愛上集體，愛團(tuán)結(jié)

　　不論是作為班主任，還是語文老師，抑或是大隊(duì)輔導(dǎo)員，她始終堅(jiān)持教書先育人。生活中，她喜歡把德育融入點(diǎn)滴，教學(xué)中，她一直把做人的道理融入語文。

　　在班級中，最關(guān)鍵要有集體概念，只有每個(gè)孩子心中都有一個(gè)班，他們才能團(tuán)結(jié)；只有愛上這個(gè)集體，他們才能更好地在集體中生活！

　　★愛上創(chuàng)造，愛生活

　　在小學(xué)階段的孩子是最天真的，也是最單純的，還是最有創(chuàng)造力的。在班級管理中，孫老師始終鼓勵(lì)孩子們提出有創(chuàng)造力的想法，采納孩子們的好建議。在課堂教學(xué)中，孫老師最愛聽見孩子們有想象力的答案，即使那不夠“標(biāo)準(zhǔn)”，但那是孩子特有的天真。

　　“用心生活，用愛創(chuàng)造！”我們教師今天的每一點(diǎn)付出，都是在為孩子們創(chuàng)造明天！

　　【主要榮譽(yù)】：

　　20**年z區(qū)語文評優(yōu)課一等獎(jiǎng)

　　20**年z區(qū)優(yōu)質(zhì)課展示開課

　　20**年z區(qū)微課視頻三等獎(jiǎng)

　　20**年z區(qū)新教師展示課開課

　　20**年校“新荷杯”課堂評比一等獎(jiǎng)