市首席化學(xué)教師事跡材料
于1992年參加工作以來，認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，堅持四項基本原則，熱愛教育教學(xué)工作，為人師表，團(tuán)結(jié)同事，服從領(lǐng)導(dǎo)，在學(xué)校中有較高的信譽。
自工作以來，一直擔(dān)任高中化學(xué)的教學(xué)工作，多年擔(dān)任高三的教學(xué)工作。教學(xué)中，不斷學(xué)習(xí)教育理論及專業(yè)知識，多次到z、濟(jì)寧，即墨、榮成、日照等學(xué)校聽課，多渠道提高業(yè)務(wù)素質(zhì)；對所任教的學(xué)科，每次做到精心備課，較好地完成教學(xué)任務(wù)；能按教育規(guī)律和學(xué)生實際組織教學(xué)活動；關(guān)心學(xué)生，做到教書育人，所教學(xué)科成績突出。
20**和20**年均教A班和復(fù)習(xí)班，化學(xué)成績突出，兩次高考所在學(xué)校理綜均全市上線率第一名，也因此兩次被教體局評為教學(xué)能手。20**年被評為z市優(yōu)秀教師，20**年被評為z市首席教師，20**年被評為z市名師。隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，自覺地學(xué)習(xí)新課程精神， “自主、合作、探究”，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，極大的調(diào)動了學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性，教學(xué)成績一直名列前茅。
在教育科研中，積極參加市、校組織的教研活動，擔(dān)任教研組長期間，認(rèn)真組織本科教師展開理論學(xué)習(xí)，教材培訓(xùn)，搞好說課、評課、第二課堂等活動，較好地提高了教師的整體水平。于20**年成功出示了z市級公開課并獲z市優(yōu)質(zhì)課一等獎，20**z市優(yōu)質(zhì)課二等獎，20**年成功舉行z市公開課。
工作中，我注重經(jīng)驗總結(jié)，撰寫的論文《化學(xué)總復(fù)習(xí)能力培養(yǎng)方法初探》20**年獲國家級優(yōu)秀論文一等獎并發(fā)表于《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》；《淺談當(dāng)代中學(xué)生存在的心里矛盾與處理》20**年獲省二等獎；《分塊設(shè)計合作探究》20**年獲省教育科研二等獎；《素質(zhì)教育對教師素質(zhì)的新要求》20**年獲z省二等獎；《淺談化學(xué)課堂教學(xué)中的創(chuàng)造思維》獲20**年省三等獎；《課堂教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力更新教育觀念》發(fā)表于《吉林教育》（20**年第6期）；《高中生的心理矛盾及教育對策淺析》發(fā)表于《z教育》（20**年第2期）；《對新課改下化學(xué)課堂教學(xué)的幾點看法》發(fā)表于《z教育》（第3期）；
20**年8月z市學(xué)科培訓(xùn)中，主講元素周期律教材分析，20**年8月z市中小學(xué)教師學(xué)科培訓(xùn)特聘為主講教師,講授內(nèi)容《化學(xué)反應(yīng)原理》專題一、二教材重難點分析。參與編寫各種教輔資料，獲得好評。除認(rèn)真做好教學(xué)工作外，我還認(rèn)真地開設(shè)了活動課和選修課，認(rèn)真研究教材，探討合適的教法。由于不懈的努力，取得了可喜的成果。
篇2：第三中學(xué)化學(xué)教師職責(zé)
第三中學(xué)化學(xué)教師職責(zé)
一、教學(xué)目標(biāo)
1.須遵循新大綱規(guī)定的中學(xué)化學(xué)教學(xué)目的和要求。教案中確定的教學(xué)目標(biāo)要符合教材實際、其拔高部分要結(jié)合學(xué)生實際。
2.根據(jù)我校辦學(xué)目標(biāo)，在確定知識目標(biāo)的同時，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，即“雙基”加能力。同時必須把愛國主義和辯證唯物***適時滲透到教學(xué)中。
二、教學(xué)過程
1.課前必須重溫教案，適當(dāng)調(diào)整，做好一節(jié)課的基本構(gòu)想。并檢查好所有實驗用品、模型等教具。
2.做好每節(jié)課教學(xué)組織工作、每章節(jié)開始都應(yīng)向?qū)W生簡介主要內(nèi)客和知識結(jié)構(gòu)，主要學(xué)習(xí)方法、及重點難點。無論何種課型，采用何種教法，都要圍繞目標(biāo)、緊扣教材，指導(dǎo)學(xué)生讀書，勾劃重點，做好注釋。
3.做到語言精煉、準(zhǔn)確、生動、邏輯性強(qiáng)，板書設(shè)計做到脈絡(luò)清楚，重點突出。
4.教學(xué)方法要靈活，教學(xué)過程要突出思路教學(xué)，重點放在教學(xué)生“會學(xué)”，注重教材的內(nèi)在聯(lián)系與規(guī)律，突出重點，突破難點，把握教與不教的尺度，千方百計調(diào)動學(xué)生的“智力投入”，提高課堂教學(xué)效率。
5.演示試驗要規(guī)范、準(zhǔn)確、效果明顯，利用現(xiàn)有條件，力求達(dá)到最佳效果。
6.必須貫徹講練原則，做到信息反饋、及時查添補(bǔ)缺解決問題。
三、教學(xué)常規(guī)
1.利用備課組活動時間組織好各年級集體備課活動，每單元要定出中心發(fā)言人，做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、進(jìn)度、重點、難點、實驗、練習(xí)題及測試題。
2.起始年級學(xué)生的作業(yè)，至少半學(xué)期要全批全改，以便盡快了解學(xué)生實際，改進(jìn)教學(xué)要求。之后過渡為1/2到1/3。
3.堅持分類指導(dǎo)，分層推進(jìn)，組織好尖子生和缺腿生的輔導(dǎo)，提高工作水平。
篇3：市首席化學(xué)教師事跡材料
市首席化學(xué)教師事跡材料
于1992年參加工作以來，認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，堅持四項基本原則，熱愛教育教學(xué)工作，為人師表，團(tuán)結(jié)同事，服從領(lǐng)導(dǎo)，在學(xué)校中有較高的信譽。
自工作以來，一直擔(dān)任高中化學(xué)的教學(xué)工作，多年擔(dān)任高三的教學(xué)工作。教學(xué)中，不斷學(xué)習(xí)教育理論及專業(yè)知識，多次到z、濟(jì)寧，即墨、榮成、日照等學(xué)校聽課，多渠道提高業(yè)務(wù)素質(zhì)；對所任教的學(xué)科，每次做到精心備課，較好地完成教學(xué)任務(wù)；能按教育規(guī)律和學(xué)生實際組織教學(xué)活動；關(guān)心學(xué)生，做到教書育人，所教學(xué)科成績突出。
20**和20**年均教A班和復(fù)習(xí)班，化學(xué)成績突出，兩次高考所在學(xué)校理綜均全市上線率第一名，也因此兩次被教體局評為教學(xué)能手。20**年被評為z市優(yōu)秀教師，20**年被評為z市首席教師，20**年被評為z市名師。隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，自覺地學(xué)習(xí)新課程精神， “自主、合作、探究”，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，極大的調(diào)動了學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性，教學(xué)成績一直名列前茅。
在教育科研中，積極參加市、校組織的教研活動，擔(dān)任教研組長期間，認(rèn)真組織本科教師展開理論學(xué)習(xí)，教材培訓(xùn)，搞好說課、評課、第二課堂等活動，較好地提高了教師的整體水平。于20**年成功出示了z市級公開課并獲z市優(yōu)質(zhì)課一等獎，20**z市優(yōu)質(zhì)課二等獎，20**年成功舉行z市公開課。
工作中，我注重經(jīng)驗總結(jié)，撰寫的論文《化學(xué)總復(fù)習(xí)能力培養(yǎng)方法初探》20**年獲國家級優(yōu)秀論文一等獎并發(fā)表于《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》；《淺談當(dāng)代中學(xué)生存在的心里矛盾與處理》20**年獲省二等獎；《分塊設(shè)計合作探究》20**年獲省教育科研二等獎；《素質(zhì)教育對教師素質(zhì)的新要求》20**年獲z省二等獎；《淺談化學(xué)課堂教學(xué)中的創(chuàng)造思維》獲20**年省三等獎；《課堂教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力更新教育觀念》發(fā)表于《吉林教育》（20**年第6期）；《高中生的心理矛盾及教育對策淺析》發(fā)表于《z教育》（20**年第2期）；《對新課改下化學(xué)課堂教學(xué)的幾點看法》發(fā)表于《z教育》（第3期）；
20**年8月z市學(xué)科培訓(xùn)中，主講元素周期律教材分析，20**年8月z市中小學(xué)教師學(xué)科培訓(xùn)特聘為主講教師,講授內(nèi)容《化學(xué)反應(yīng)原理》專題一、二教材重難點分析。參與編寫各種教輔資料，獲得好評。除認(rèn)真做好教學(xué)工作外，我還認(rèn)真地開設(shè)了活動課和選修課，認(rèn)真研究教材，探討合適的教法。由于不懈的努力，取得了可喜的成果。