校園法制教育材料

　　一、學生為什么要學習法律

　　***同志曾經指出：法制教育要從娃娃開始，小學、中學都要進行這個教育。學生學習法制是現實社會形勢的需要，首先學好法律才能做到知法守法，通過學習，增強自己的法制意識和法律觀念，知道什么是合法的，什么是違法的，什么是犯罪的，自覺地履行法律規定的義務，用法律約束自己的行為，正確適用法制地對待和處理自己周圍的糾紛，從而保護自己合法權益，防止違法犯罪，真正做到懂法知法守法護法。

　　其次，學好了法律才能正確地運用法律手段，保護自己的合法權益。學生享有法律賦予的生命權，健康權，名譽權，人身自由權受保護權，受教育權，繼承權等權利，用法律來維護自己的權利。例如：有的父母讓自己正在接受義務教育的子女輟學，兒童遇到這事怎么辦?你學了《義務教育法》，就知道你的父母違反了《義務教育法》：父母必須使適齡子女接受九年義務教育的規定，可以向學校或有關單位報告，求得解決，再如養狗咬傷了行路的學生怎么辦?你學習《民法通則》第127條就知道飼養的動物造成他人損害的，動物的飼養人或管理人應承擔民事責任。總之，只有學好法律，知道自己有哪些合法權益，運用法律手段來保護自己，維護自己的合法權益。

　　第三，學好法律才能自覺地維護法律的權威與尊嚴，同一切違法犯罪行為作斗爭。法律體現人民利益，違法就是違背了人民利益，損害了人民利益，人民國家的法律要靠全體人民來維護，對違法犯罪的行為作斗爭，不僅是每個公民的權利也是每個公民的義務，學習了法律，就知道哪些是違法犯罪行為，從而自學遵守法律，正確地運用法律武器積極同違法犯罪行為作斗爭，維護國家和人民的利益，保衛社會主義現代化建設順利進行，因此，中小學生學習法律非常必要。二、應當學習哪些法律?

　　初中生的年齡基本上都介于12至15周歲之間，這個年齡正是心理成長、變化最大，也是逆反心理最重的階段，用一顆平衡的，寬闊的心態沿著正確的人生方向走下去，便是“條條大路通羅馬”，每個人都會在不同的事業中取得輝煌。相反，“一失足便成千古恨”，走錯了路也許會怡誤終身。我們應當了解一下在哪些法律中的什么樣的年齡段應負什么責任，從而來了解我們中學生應當掌握的哪幾種法律知識。

　　(一)18周歲以下均為未成年人，作為未成年人我們首先應當學習《未成年人保護法》，從而知道當我們受到傷害時應尋求哪些保護。

　　14至16周歲限制行為能力人。16周歲：完全行為能力人。《刑法》規定16周歲為刑事責任年齡，《治安管理處罰條例》規定14周歲為治安責任年齡。也即已滿14周歲未滿16周歲的人對自己的違法行為具有一定的認識能力，但認知能力較弱，因此《刑法》第十七條規定已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任，已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕罰。因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令他的家長或者監護人加以管教;在必要的時候，也可以由政府收容教養。因此我們應當學習〈刑法〉、〈治安管理處罰條例〉，學習了這些法律就知道自己如果違法犯罪將會得到什么樣的處罰或刑罰。法律不因你不知自己的行為犯了哪條法律而不追究責任。10周歲限制民事行為能力人，18周歲完全民事行為能力人。10周歲以下或不能辯別是非的精神病人屬無民事行為能力人，限制民事行為能力或無民事行為能力人由于自己的過錯對它人造成侵害的由其監護人負民事責任。因此我們應當學習〈民法〉，〈民法〉和每個公民的生活息息相關，涉及人身、財產、婚姻、經濟等方方面面，學好了民法才能更好地保護我們的合法權益。在道路上我們基本上都屬于騎自行車或行人一族，當然也有少數家庭條件好的還騎摩托車、開車等。〈道路交通管理條例〉規定12周歲以上方能騎自行車上路，18周歲至60周歲允許駕駛機動車輛(小客可至70周歲)。

　　(二)《道路交通安全法》

　　****年10月28日第十屆全國人民代表大會常務委員會第五次會議通過2004年5月1日起施行，本月是道路交通安全法宣傳月。第二條中華人民共和國境內的車輛駕駛人、行人、乘車人以及與道路交通活動有關的單位和個人，都應當遵守本法。第六條第四款明確規定：教育行政部門、學校應當將道路交通安全教育納入法制教育的內容。因此要在道路上保障自己的安全和他人的安全，我們的生活離不開〈道路交通安全法〉和〈道路交通管理條例〉。

　　三、〈刑法〉、〈治安管理處罰條例〉

　　當然生活中我們涉及的法律法規很多，在此由于時間關系，我們僅就我們中學校園里容易發生的案事例來簡要介紹〈治安管理處罰條例〉和〈刑法〉中的一些基本常識，如果時間允許的話我們簡要介紹一下道路上的一些知識。

　　行政違法和刑事違法行為的界線主要在于行為情節及后果的輕重，違法行為較輕的構成行政違法，適用行政法律法規，較重的構成犯罪適用刑法，追究刑事責任。行政處罰和治安處罰的區別：行政處罰涉及許多行政法律法規，治安處罰只是行政處罰的一種，比如偷稅，偷稅數額在一萬元以上的適用〈刑法〉追究刑事責任，一萬元以下的適用〈稅法〉由稅務主管機關予以行政處罰，而毆打他人造成輕微傷害的適用〈治安管理處罰〉條例予以處罰，構成輕傷以上的適用〈刑法〉予以處罰，再比如盜伐林木，二立方以上的構上刑事犯罪，以下的構成行政違法由林業主管部門處罰。也就是說〈治安管理處罰〉條例只是規定了違反治安管理行為的種類及如何處理，也告訴大家并不是所有的違法行為均屬于公安機關管轄。政府各部門各司其職，而不能跨越職權辦案。“有事請打110”，“有困難找警察”這種說法也是相對的，警察也不是萬能的，它只能在法律賦予他的權限內維護好老百姓的生命財產安全不受侵犯。

　　(一)原則1、法律面前人人平等。2、罪行法定3、罪刑相適應4、教育與處罰相結合的原則，14---18周歲的人違犯治安管理的可以從輕、減輕或免除處罰。例如一起多人合伙盜竊廢鐵案件，主犯系成年人受到了刑事追究，被判了刑，而其中的從犯均是我們學校的學生系未成年人，且系初犯，為了教育他們改過自新，我們僅僅給了他們警告處罰，這就體現了教育與處罰相結合的原則，也體現了我們對未成年人的保護。

　　(二)教唆、脅迫、誘騙他人違法犯罪的以其教唆、脅迫、誘騙的行為定罪處罰。教唆不滿十八周歲的人犯罪的，應當從重處罰。

　　(三)醉酒的人犯罪的負刑事責任。從重處罰。《治安管理處罰條例》27條：酒后駕駛機動車輛的，處50元以下罰款或警告，，酒后騎自己行車或在路上行走即使什么錯也不犯也是很危險的。中學生守則也規定學生不許抽煙，酗酒。

　　(四)第二十條為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產和其他權利免受正在進行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人造成損害的，屬于正當防衛，不負刑事責任。正當防衛明顯超過必要限度造成重大損害的，應當負刑事責任，但是應當減輕或者免除處罰。?對正在進行行兇、殺人、搶劫、強奸、綁架以及其他嚴重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛行為，造成不法侵害人傷亡的，不屬于防衛過當，不負刑事責任。

　　四)處罰的種類：《治安管理處罰條例》于86年通過，94年修改已十年，里面有許多規定已不適應社會發展的要求，《治安處罰法》有望在今年予以通過。在條例中規定：1、治安拘留(1日至15日)。2、罰款(1元至200元，除涉賭、毒、賣淫嫖娼較高外)。3、警告。口頭批評不屬于治安處罰。行政處罰的各類還有很多不一一介紹刑罰：1、有期徒刑(六個月至十五年);2、無期徒刑;3、死刑;4、拘役(1個月至六個月);5、管制(三個月至2年)。

　　附加刑：剝奪政治權利(剝奪政治權利是剝奪下列權利：(一)選舉權和被選舉權;(二)言論、出版、*、結社、***、*自由的權利;(三)擔任國家機關職務的權利;(四)擔任國有公司、企業、事業單位和人民團體領導職務的權利通常為一年至五年，死刑無期的為終身)，罰金，沒收財產，可獨立適用。判處死刑緩期執行的，在死刑緩期執行期間，如果沒有故意犯罪，二年期滿以后，減為無期徒刑;如果確有重大立功表現，二年期滿以后，減為十五年以上二十年以下有期徒刑;如果故意犯罪，查證屬實的，由最高人民法院核準，執行死刑。在死刑緩期執行減為有期徒刑或者無期徒刑減為有期徒刑的時候，應當把附加剝奪政治權利的期限改為三年以上十年以下。(五)校園里容易發生的不良現象從而引發的犯罪或違法行為。《未成年人保護法》第十四條未成年人的父母或者其他監護人和學校應當教育未成年人不得有下列不良行為：(一)曠課、夜不歸宿;(二)攜帶管制刀具;(三)打架斗毆、辱罵他人;(四)強行向他人索要財物;(五)偷竊、故意毀壞財物;(六)參與賭博或者變相賭博;(七)觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等;(八)進入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所;(九)其他嚴重違背社會公德的不良行為。

篇2：學法普法創建綠色校園:中心校法制教育匯報材料

　　學法普法 創建綠色校園--中心校法制教育匯報材料

　　*同志曾經指出：“法制教育要從娃娃抓起。”法制教育是素質教育的重要組成部分。因此，加強學校的法制教育，努力培養造就具有法制觀念和法律意識的新一代，具有長遠的歷史意義和重要的現實意義。因此，我校十分重視法制教育，長期以來，我校根據上級各主管部門的指示，全面貫徹黨的教育方針，以培育學生的創新精神和實踐能力為重點，以培養有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發展的社會主義事業建設者和接班人為目標，積極探索法制教育工作的有效形式，逐步拓展法制工作的載體和領域，不斷更新法制工作的手段和方法，進一步端正教育思想，轉變教育觀念，把法制工作放在素質教育的首要位置，科學規劃、精心部署，根據青少年的成長規律，以思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育作為學校德育工作的核心內容，遵循由淺入深，循序漸進的原則，結合學生不同的年齡階段、不同的理解和接受能力，確定不同的內容和要求，做到各個階段相互銜接，各個層次相互遞進，一年來，各方面工作取得了一定的成效。

　　現將我校法制教育開展情況匯報如下：

　　一、成立法制教育領導小組，為普法教育提供保障。

　　由于學生的年齡特點和心理特點，他們的思想轉變是一個由淺入深、由低級到高級的過程，是量的漸進和質的飛躍的統一。為此，學校專門成立了法制安全教育領導小組，由校長為組長，法制副校長（派出所副所長兼）為副組長，副校長、后勤主任、大隊輔導員和教師代表任組員的法制教育領導小組。制訂了《學法普法計劃》、《法制教育工作制度》《法制教育工作方案》、等各項規章制度。全面開展法制教育工作。

　　二、加強法制教育基本建設，制度先行，嚴格依法管理學校。

　　1、加強法制教育隊伍建設。

　　每年定期有針對性的對全體學生進行法律法規的講座，加強對校長、分管法制校長、班主任及品社課教師的法律、法規知識培訓，切實提高法制教育隊伍的整體水平。

　　2、加強法制教材建設。

　　學校是法制教育的主陣地，課堂是實施法制教育的主渠道，我校一直以來，都把提高法制課堂教學效果放在了工作中重要的位置，向四十分鐘要效果，在法制課上，教師深入淺出，結合學生學習生活實際情況，對學生進行相關的法制教育，教育學生遠離身邊的不法行為，明確什么該做，什么不該做，學生的是非意識、利用法律維護自我權益的意識明顯增強。同時，還加大了其他科目教學中的法制滲透教育，充分發揮課堂教學主渠道作用。

　　三、 加強法制理論學習，積極營造學法、懂法、用法的良好氛圍。

　　學校是教書育人的重地，肩負著培養合格的社會主義現代化建設事業的建設者和接班人的重任，深入細致地做好普法教育工作是學校不可推卸的職責和義務，其性質決定了全校教職員工必須具備較高的基本素質和較強的法律素質，才能勝任培養合格人才的重任。學生只有具備知法、懂法、守法、護法、用法的知識，才能少走彎路，才能遵守學校的校紀校規，才能用法律的武器保護自己。因此，學校始終把法制教育工作當成一項重要的任務去完成。

　　一年來，我校深入貫徹和實施上級部門關于法制工作的各項要求，加強對教師的思想政治教育、道德教育和法紀教育，組織教師學習職業道德規范及本校相關規章制度，不斷提高教師的道德水準和依法執教意識，提高依法育人的責任感和能力。領導帶頭學習社會主義民主與法制建設理論，學習與本職工作密切相關的法律法規，增強依法決策、依法辦事的自覺性和水平。同時，我校格外關注了《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》這兩個貼近學生生活的法律法規的學習和宣傳。利用早會或者各種培訓機會，有組織、有目的的對廣大教師開展關于《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等法律法規的學習，通過學習，廣大教師的法律意識明顯增強，觀念得到了更新，為學生答疑問難的水平也得到了很大的提高。同時，我校加大了教師執行《中小學教師職業道德行規范》的要求，增強依法治教意識和提高思想政治、職業道德水平，在工作中培養法制觀念，掌握法律技能，為培養青少年學生的德、智、體、美、勞的全面發展獻出每一位教師的力量。

　　四、法制教育活動蓬勃開展，寓教于樂，全面提升師生法律素質。

　　法制教育是學校德育教育的重要內容，是對學生進行社會主義民主法制教育，培養學生法制意識，增強學生法制觀念的重要途徑。我校除了腳踏實地的落實法制教育課程之外，還有計劃的采取多種形式和學生易于接受的方式開展生動活潑的法制教育活動，把小學生應知、應懂的法律知識，以案例分析等多種形式，落實到課堂教學之中。

　　1、為了營造良好的法制教育的環境，如：進行校園法律法規方面的廣播、聘請校外輔導員或者法制副校長進行法制講座、利用周一升旗儀式，進行一次法制教育方面的國旗下講話，各班召開主題班隊會等形式多樣的普法宣傳，營造良好的學法氛圍；同時，結合我校實際，通過舉辦案例分析會、知識競賽、“做知法懂法好少年”征文等法制宣傳活動。

　　2、充分發揮家長會作用，針對未成年人不同時期生理、心理特點，向家長介紹良好有效的教育方法，指導未成年人的父母及監護人用積極的方式影響和教育子女，有效地防止和矯治未成年人的不良行為，逐步形成良好的生活環境和社會氛圍，保證青少年的健康成長。

　　通過以上活動的開展，使學生樹立了法制觀念和運用法律武器進行自我保護的意識，同時也為學生們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和良好的行為習慣打下堅實的基礎。

　　五、主題活動深入開展，“法制教育宣傳”再現亮點。

　　根據上級部門法制教育宣傳的工作目標，我們統籌安排，強化管理，

采取多種形式開展法制宣傳教育。具體做法如下：

　　1、是注重法制宣傳教育工作隊伍建設。學校成立了以校長組長，法制副校長副組長，副校長、少先隊輔導員、班主任等同志為成員的主題活動領導小組。

　　2、是加強法制宣傳陣地建設。充分發揮校紅領巾廣播站、班級黑板報等宣傳陣地的作用，開辟專欄，大張旗鼓地進行宣傳和教育，力求使全校廣大師生員工都能做到知法、守法、護法，依法辦事。

　　3、積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動。為提高法制宣傳教育的效果，我們一方面采取集中學習與分散學習相結合學習形式，向學生滲透法律法規的內容，同時，還采取學生喜聞樂見的活動、身邊事，教育學生知道身邊的法律，不斷提高學法的效率和積極性，努力營造法制宣傳教育的氛圍。

　　4、各項活動的開展及時、有效。

　　各主題活動在確定領導組織以后，能夠得到高度的重視，及時科學制定活動計劃，各部門負責人都能各司其職、提前準備，按照活動要求，在規定的時間內，保質保量的完成各個階段的工作，從領導到中層領導，乃至到終端教師，沒有一個人倦怠忽視了活動的開展，各項活動都取得了預期的效果。

　　六、多方輻射，拓寬法制教育工作途徑。

　　對青少年進行法制教育，不僅僅是學校的事情，社會各方面應該形成合力，才能保證教育效果。因此，在鄉政府領導的組織和幫助下，我校積極協調社會各方面力量，切實加強了青少年的法制教育。

　　1、邀請法制副校長侯其軍進校法制講座，結合實際，分析案例，擺事實、講道理，對青少年學生進行法制教育；

　　2、開展青少年違法犯罪情況調查活動；

　　3、與家長建立聯系，提高家長對本項工作重視程度，爭取家庭的支持，加強對學生的教育和管理。每逢節假日、寒暑假，學校都要與家長聯系，告知學生放假的起止日期以及學校對學生節假日的要求，通過聯系社會彌補節假日學生思想、安全、法制教育的空白。

　　4、認真做好創建“四無”（無犯罪、無吸毒、無艾滋病、無輟學）工作，嚴格杜絕學生輟學，達到無流生，同時，通過家訪調查留守兒童，了解留守兒童的疾苦，給予留守兒童學習用品，及時關注留守兒童的健康狀況，留意留守兒童的一言一行，給予他們更多的關愛和幫助。一旦發現異常情緒或舉動及時的進行談心了解，并及時的通知家長或其他監護人。由于校內外結合的法制教育體系的進一步健全，增強了學生的法制意識，使“四無”工作得到了保障。

　　七、立足校情，普治并舉，突出法制教育的實踐性。

　　對青少年進行法制教育，使他們學法、懂法，形成認知基礎，這固然是必要的，但學法必須與守法相結合，普法工作才能落到實處，否則法制教育只能流于形式。

　　1、嚴格遵守《國旗法》，堅持每周一舉行升旗儀式，利用升旗儀式的莊嚴肅穆和有針對性的國旗下講話內容，潛移默化的培養學生的愛國情感和遵紀守法意識。

　　2、以行為習慣的養成教育為重點，采用少先大隊部檢查評比的形式，狠抓學生常規教育。認真貫徹落實新《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，培養學生的紀律、安全、法律意識；由于突出抓實了常規教育，我校學生的守法意識明顯增強。思想重視，措施有效，使得我校青少年法制教育工作取得了一定的進展。

　　3、不斷加強校園文化建設，增強環境育人功效。

　　4、積極開展 “文明班級”的創建和評比活動，引領學生積極向上的情操，提高抵制不良行為自覺性。

　　八、取得的效果。

　　在上級部門的正確領導下，在兄弟學校的榜樣引導下，在我校法制教育領導小組和全體師生的積極努力和參與下，在社會各界的大力配合下，我校的法制工作取得了一定的成績，全校師生員工人人自覺遵紀守法，在校做文明師生，在社會做守法公民，幾年來，全校師生違法率為零，沒有一個在校學生因脫離了集體，流浪在社會而成為閑散少年，去加重社會的負擔，學生的自護意識和自護能力與日俱增，能夠用掌握的法律知識去解決日常學習和生活中出現的問題，校園內，學生打架和罵人的現象明顯減少，同學之間互助互愛的現象明顯增多，文明禮貌程度得到了提升，學校的整體風貌得到了很大的改善，家長們反映孩子在家越來越懂事，還有的學生能夠利用自己掌握的知識，去幫助左鄰右舍解決一些實際問題，面對校園呈現的大好風氣，置身于來自于社會各界的一些贊譽，我深深欣慰于我校的工作是有意義的，它像春雨一樣滋潤了孩子們的心靈，使我們深深的感覺到作為一名教育工作者的欣慰和自豪。

　　九、存在的問題。

　　法制教育工作是一項需要格外關注、格外認真對待的重要工作，在我校實施法制教育工作以來，盡管我們傾注了大量的精力和工作力度，但是仍然存在著一些不足之處，即時的總結不足是為了更進一步的進步和提高，因此，我校在腳踏實地的開展法制教育工作的同時，也不忘記及時的進行總結和反思，希望在反思中我們能夠進一步提升法制工作的能力，以期望我們的工作能夠得到提高。

篇3：小學生法制教育宣傳材料資料

青少年法制安全教育暨禁毒法制教育宣講材料

盤縣石橋鎮魯番小學

第一篇章

青少年法制安全教育

親愛的同學們，大家早上好，我國制定了許多有關保護青省年成長的法律法規，今天，我要和大家講的就是《預防未成年人犯罪法》的有關知識，希望通過今天的講座，同學們能夠多掌握一些法律常識，對照一下自己在學習、生活中的行為，能夠利用法律法規為更好地保護自己。

什么是未成年人？我國法律規定：未滿十八周歲的公民稱為未成年人。什么是犯罪？我國刑法作了明確規定“一切危害國家主權、領土完整和安全，分裂國家、顛覆人民民主專政的政權和推翻社會主義制度，破壞社會秩序和經濟秩序，侵犯國有財產或者勞動群眾集體所有的財產，侵犯公民私人所有的財產，侵犯公民的人身權利、民主權利和其他權利，以及其他危害社會的行為，依照法律應當受到刑罰處罰的，都是犯罪，但是情節顯著輕微危害不大的，不認為是犯罪。”簡單的說，犯罪就嚴重危害社會的行為，比如盜竊、搶劫、殺人等就是一種犯罪行為，會受判刑、抓進監獄的嚴重處罰。

《預防未成年人犯罪法》中提出了預防未成年人的九種不良行為，只要你有了這幾種不良行為，就很容易滑向犯罪的邊緣：（一）曠課、夜不歸宿；（二）攜帶管制刀具；（三）打架斗毆、辱罵他人；（四）強行向他人索要財物；（五）偷竊、故意毀壞財物；（六）參與賭博或者變相賭博；（七）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；（八）進入法律法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所；（九）其他嚴重違背社會公德的不良行為。在這幾種不良行為當中，同學們尤其要注意千萬不可有下列行為。

1、曠課、夜不歸宿。2、攜帶管制刀具。3、強行向他人索要財物；4、進入法律法規規定的不適宜進入的營業性歌舞廳等場所。

為什么要特別提出這幾點呢？因為同學們經過老師父母多年的教育，都已經知道偷竊、賭博等行為是社會所不允許的，而對上述四條所說的行為，同學們認為這些都是不算什么大事，而且這些事情在同學們生活、學習中經常出現，這些看似不太嚴重的行為，因為同學們自身的防范意識不夠，往往就會演變成犯罪行為。

為什么不能曠課？不能夜不歸宿？因為曠課容易與社會上的不良少年和違法犯罪團伙廝混一起，最后走上犯罪的深淵。夜不歸宿的未成年人未經其父母或其他監護人的同意，到深夜還不歸家的行為，夜不歸宿的未成年人很容易受壞人引誘走上違法犯罪道路，也往往由于孤身無助成為犯罪者的攻擊對象。

什么是管制刀具？管制刀具是指匕首、三棱刀、帶有自鎖裝置的彈簧刀以及其他相類似的單刃、三棱刮刀，未成年人攜帶管制刀具的危害極大，很容易在一時沖動下持刀傷害別人，由于力弱，刀具有很容易被人搶去傷害未成年人，因此必須來歷禁止。某校有兩個學生和社會青年一起持刀搶劫人民幣100元、紅塔山香煙兩包被判2年。濟南有三個青年攔截工人強制剝去人家褲子，搶去褲子兩條，現金3元，并用匕首把人扎傷，被法院判處11年徒刑。

強行向他人索要財物，是指利用輕微暴力，以暴力相威脅或者以其他手段相要挾的方法迫使財物所有人或者保管人交出財物的行為。情節嚴重就會構成犯罪。如剛剛年滿16歲的李小飛是北京某縣的一名中學生。一天傍晚，李小飛來到學校宿舍，將同學王可輝叫出來，向他要100元錢。王可輝說沒有，李小飛便從身上掏出一把彈簧刀，頂著王可輝的脖子比劃了幾下，威脅他回去準備100元錢，明天早晨送到教學樓西側。否則就殺了他。第二天早晨李小飛打到王可輝，向他要錢。王可輝掏出身上僅有的10元錢，對李說自己只有這么多，還要作生活費呢！李小飛聽了后，從他手里拿了一張5元的轉身走了。接到報案后，公安部門當天是拘留了李小飛。12月26日，李小飛被逮捕。法院認為，李小飛以非法占有為目的，使用暴力脅迫手段，劫取私人錢財，已構成搶劫罪。于是在今年3月2日，一審判處李小飛有期徒刑6個月并處罰金1000元人民幣。

當然，預防未成年人犯罪，最重要的還是需要我們自己積極學習《中小學生日常行為規范》、《小學生守則》，警惕學習生活中的不良行為，加強自身修養，用科學知識武裝自己的頭腦，做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”

同學們，在加強自身修養的同時，大家也要謹防來自別人對你的傷害，下面給同學們提幾點建議：

1、珍惜學習機會。要堅持在校學習。自覺接受家庭和學校的教育管理。

2、提高鑒別能力。不要學習和模仿電視、電影、音像制品和文學作品中的犯罪行為。

3、謹慎交朋友。未成年人要謹慎交友，不要和社會上品性不端的閑散人員交往，特別是那些有前科劣跡的人。

4、切莫虛榮攀比。未成年人要克服虛榮、攀比心理，說話要謹慎，不要隨意向外人透露和炫耀自己家庭的情況，以免給自己帶來不必要的傷害。

5、增強防范意識。要保持必要的警惕性。單獨回家的孩子，在進家門前要注意觀察，不給壞人以可乘之機；獨自在家的孩子，不要隨便打開家門；在放學路上，不要路陌生人說話。不要輕易相信他人的哄騙，遇事多留個心眼，警惕各種不良誘惑，對陌生人給的玩具和食品等不要輕易接受。

6、掌握自救本領。首先要保護好自己，然后求助于成年人，不要蠻干，要學會用報警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。同學們要以避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務，不提倡你們去同違法犯罪分子面對搏斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110”報警。

下面先介紹一下哪些行為是違法的，是要受到處罰的,我這里重點說的是六種：

一、是擾亂公共秩序。比如有的同學在公共場所辱罵他人，大聲起哄，甚至打架斗毆，引起圍觀，造成堵塞，影響極壞，嚴重擾亂了公共秩序；再比如乘坐飛機，不聽工作人員的勸告，使用手機發短信息，這也是違法的，制造混亂；如果在國家工作人員檢查食品衛生，進行城市管理或者其他執法過程中，拒絕檢查，阻撓執法，妨礙公務，也屬于擾亂公共秩序的違法行為。

二、是妨害公共安全。像上面提到的非法攜帶管制刀具就屬于這類。什么是管制刀具呢？它是指國家主管部門依法對生產、銷售、使用實行強制管理的部分刀具，包括匕首、刮刀、彈簧刀、單刀、尖刀等。因為這些刀具容易成為壞人進行違法犯罪活動的工具，因此要實行管制。那什行是非法攜帶呢？它是指攜帶上面所提到的這些管制刀具進入車站、機場、影劇院、公園等場所和乘坐輪船、火車、汽車、飛機等交通工具。上面提到的這些刀具，只要是個人持有，就屬于違法。所以，我們小學生應當不玩、不買、不帶、保存管制刀具。

此外，如果損壞、移動一些交通標志，或者是攜帶煙花爆竹之類的容燃容爆品乘坐交通工具等行為也是妨害公共安全的違法行為。

三、是侵犯他人人身權利。每個人都有神圣的人身權利。那是不可侵犯的。誰侵犯，誰就要負責任。如果你辱罵他人或者私自亂拆別人的信件、電報，非法限制他人的人身自由，寫恐嚇信威脅別人，都是侵犯他人人身權利的行為。有一個小學的六年級學生王林，依仗著個子高，力氣大，經常欺負小同學，一次放學竟然因為幾個同學沒有答他的話而大打出手，后來被別的家長送到派出所接受處罰。

四、是侵犯公私財物。包括偷盜、騙取、敲詐、搶奪公共財物和私有物品，還有公開哄搶集體私人財產，故意損壞公私財產的行為。有一次公路上發生了車禍，貨車上的水果撒了一地，附近的很多人前去哄搶，也包括一些小學生，貨主怎么阻止也沒有用，急得直哭。后來民警趕到，及時進行教育，大多數人都改正了自己的行為。少數不聽勸告的人受到了相應的處罰。

五、妨害社會管理秩序。有的學生喜歡耍玩具手槍，甚至去射擊馬路邊的路燈，這就屬于妨害社會管理秩序。現在在火車站、球場外倒賣各種車票、球票，被子人們稱作“黃牛”，他們的行為同樣違法。有些同學在外出旅游的時候，覺得很難得，就在一些建筑上甚至古跡上涂抹刻畫，損壞了景點的美感，違反了《治安管理處罰條例》，當然會受到處罰。

六、是違反交通管理。這是和我們學生的生命息息相關的。有些同學不遵守“紅燈停、綠燈行”的規矩，橫穿馬路，不走斑馬線，從而釀成交通事故。一些成年人酒后駕駛、騎摩托車不戴頭盔等都屬于違反交通管理的行為。包括賭搏和傳播黃色信息等。有些同學放假在家，也學著大人打撲克、搓麻將，還玩點小刺激，有的發現了其父母藏著的三級片，便偷偷地看個究竟，他覺得也好玩、很刺激，還叫來幾個同學一起觀看，這種行為就屬于傳播黃色信息，后來受到了嚴肅處理。

第二篇章

禁毒安全教育

一、什么是毒品？根據《刑法》第357條的規定：毒品是指*、*、甲基苯丙胺（*）、*、*、可卡因以及國家規定管制的其它能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。

二、毒品的基本特征是什么？

（1）具有依賴性；

（2）具有非法性；（3）具有危害性。

三、毒品的危害性主要表現在哪些方面？毒品的危害,可以概括為“毀滅自己,禍及家庭,危害社會”十二個字。（1）毒品嚴重危害人的身心健康；（2）毒品問題誘發其他違法犯罪，破壞正常的社會和經濟秩序；（3）毒品問題滲透和腐蝕政權機構，加劇腐敗現象；（4）毒品問題給社會造成巨大的經濟損失。

四、毒品是如何分類的？

毒品的分類方法有很多，可從不同的角度進行不同的分類：

（1）

根據國際公約的有關規定，可將毒品分為麻醉藥品和精神藥品。

（2）根據毒品來源和生產方法不同，可分為天然毒品和合成毒品。

（3）根據毒品對人體的作用,可分為麻醉劑、抑制劑、*、鎮靜劑和致幻劑。

（4）根據毒品對人的危害程度，分為軟性毒品和硬性毒品。

五、什么是麻醉藥品？麻醉藥品是指由國際禁毒公約和我國法律法規所規定管制的，連續使用易產生身體和精神依賴性，能形成癮癖的藥品。

六、國家管制的麻醉藥品有哪些？根據國務院頒布的《麻醉藥品管理辦法》和衛生部公布的《麻醉藥品品種目錄》，屬于我國麻醉藥品管制范圍的包括：阿片類、可卡因類、可待因類、*類和合成麻醉藥類及衛生部指定的其他易成癮癖的藥品、藥用原植物及其制劑等，共7類118種。根據我國《藥品管理法》第39條的規定，國家對麻醉藥品實行特殊管理辦法，進行管制。

七．毒品的危害有哪些？毒品的危害可以說有很多，歸納起來最主要的危害有兩大類：

（一）吸毒對身心的危害：

(1)

吸毒對身體的毒性作用:

毒性作用是指用藥劑量過大或用藥時間過長引起的對身體的一種有害作用，通常伴有機體的功能失調和組織病理變化。中毒主要特征有：嗜睡、感覺遲鈍、運動失調、幻覺、妄想、定向障礙等。

(2)

戒斷反應：是長期吸毒造成的一種嚴重和具有潛在致命危險的身心損害，通常在突然終止用藥或減少用藥劑量后發生。許多吸毒者在沒有經濟來源購毒、吸毒的情況下，或死于嚴重的身體戒斷反應引起的各種并發癥，或由于痛苦難忍而自殺身亡。戒斷反應也是吸毒者戒斷難的重要原因。

(3)

精神障礙與變態：吸毒所致最突出的精神障礙是幻覺和思維障礙。他們的行為特點圍繞毒品轉，甚至為吸毒而喪失人性。

(4)感染性疾病：靜脈注射毒品給濫用者帶來感染性合并癥，最常見的有化膿性感染和乙形肝炎，及令人擔憂的艾滋病問題。此外，還損害神經系統、免疫系統，易感染各種疾病。

（二）、吸毒對社會的危害：

(1)對家庭的危害：家庭中一旦出現了吸毒者,家便不成其為家了。吸毒者在自我毀滅的同時，也破害自己的家庭，使家庭陷入經濟破產、親屬離散、甚至家破人亡的困難境地。

(2)

對社會生產力的巨大破壞:

吸毒首先導致身體疾病，影響生產，其次是造成社會財富的巨大損失和浪費,同時毒品活動還造成環境惡化,縮小了人類的生存空間。

(3)

毒品活動擾亂社會治安:

毒品活動加劇誘發了各種違法犯罪活動，擾亂了社會治安,給社會安定帶來巨大威脅。無論用什么方式吸毒，對人體的肌體都會造成極大的損害。

作為21世紀的新人，我們不僅要學好文化科學知識，也要掌握好法律知識，提高法律素質，規范我們的一言一行，最后祝同學們在法律的保護下健康成長！