小學(xué)“家長(zhǎng)一日訪校做一日教師”活動(dòng)方案

　　為加強(qiáng)家校溝通聯(lián)系，增進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教師教育教學(xué)工作的感悟、理解與支持，推進(jìn)學(xué)校和美文化建設(shè)，提高學(xué)生核心素養(yǎng)，提升學(xué)校辦學(xué)水平。學(xué)校在廣泛征求各方意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，研究決定開展“家長(zhǎng)一日訪校做一日教師”活動(dòng)。即每天每班有1-3位家長(zhǎng)進(jìn)入學(xué)校，和學(xué)生一起全程參與上課、大課間、實(shí)踐活動(dòng)、班級(jí)管理等，充分發(fā)揮家長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)資源，開展家長(zhǎng)課堂、家長(zhǎng)論壇等活動(dòng)，落實(shí)家長(zhǎng)知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)、參與權(quán)、評(píng)價(jià)權(quán)。

　　一、活動(dòng)主題：體驗(yàn)溝通和美

　　二、參與年級(jí)及學(xué)科：一至六年級(jí)各個(gè)班級(jí)，全部學(xué)科教學(xué)及活動(dòng)。

　　三、主要活動(dòng)項(xiàng)目安排

　　家長(zhǎng)參加“家長(zhǎng)一日訪校，做一日教師”活動(dòng)，主要參與體驗(yàn)四項(xiàng)活動(dòng)，并做好家校微信互動(dòng)。即“家長(zhǎng)一日訪校，做一日教師”4+1活動(dòng)，每位家長(zhǎng)訪校參與體驗(yàn)“聽(tīng)、講、觀、寫”(家長(zhǎng)聽(tīng)課家長(zhǎng)微課家長(zhǎng)參觀家長(zhǎng)感悟)四項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)行一項(xiàng)“微信互動(dòng)”活動(dòng)。

　　(一)聽(tīng)(聽(tīng)課)——按照班級(jí)課程表隨堂聽(tīng)課;

　　(二)講(講課)——根據(jù)自身特長(zhǎng)給孩子講一節(jié)德育、科普、書法、朗誦

　　等方面的微課(自愿報(bào)名，10分鐘以內(nèi)，利用晨誦、

　　午練或融入班級(jí)主題課程進(jìn)行有機(jī)整合);

　　(三)觀(參觀)——觀看學(xué)校大課間啦啦操及各學(xué)段展室。

　　(四)寫(感悟)——家長(zhǎng)訪校當(dāng)日撰寫一篇做一日教師感悟或家教心得，

　　發(fā)至學(xué)校專用郵箱(**)，以便學(xué)校整理登載。可配上項(xiàng)目活動(dòng)過(guò)過(guò)程圖片，圖文并茂。

　　評(píng)(微評(píng))——學(xué)校發(fā)布每天家長(zhǎng)一日訪校活動(dòng)微信，家校微信互動(dòng)，

　　自評(píng)活動(dòng)全過(guò)程項(xiàng)目。

　　五、活動(dòng)時(shí)間及推進(jìn)安排

　　1.本學(xué)期活動(dòng)時(shí)間：3月9日至4月8日;

　　五、活動(dòng)組織

　　學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，確保活動(dòng)開展效果，各管理中心、各學(xué)段要通力協(xié)作，各學(xué)段負(fù)責(zé)人員、各班班主任協(xié)調(diào)指導(dǎo)家委會(huì)及家長(zhǎng)志愿者組織落實(shí)。各管理中心、各學(xué)段認(rèn)真做好相關(guān)籌備工作，協(xié)同家委會(huì)組織各班家長(zhǎng)積極參與“家長(zhǎng)一日訪校做一日教師”活動(dòng)，活動(dòng)組織籌備及參與效果等情況，將納入和美學(xué)段、和美級(jí)部、和美教研組及和美班級(jí)評(píng)價(jià)。

　　附：

　　“家長(zhǎng)一日訪校做一日教師”活動(dòng)指南

　　時(shí)間段

　　活動(dòng)內(nèi)容及要求

　　負(fù)責(zé)人

　　備注

　　上午

　　入校

　　與孩子一起有序入校，到致和樓五樓大廳簽到并登記聯(lián)系方式、合影，領(lǐng)取掛牌，明確一日活動(dòng)。

　　第一節(jié)

　　聆聽(tīng)、觀察、體驗(yàn)。

　　課間

　　觀察班級(jí)課間活動(dòng)，協(xié)助管理課間樓道秩序。

　　第二節(jié)

　　聆聽(tīng)、觀察、體驗(yàn)。

　　大課間

　　配合帶隊(duì)入場(chǎng)，到班級(jí)相應(yīng)看臺(tái)區(qū)觀看大課間活動(dòng)。

　　第三節(jié)

　　聆聽(tīng)、觀察、體驗(yàn)。

　　課間

　　到辦公室與老師交流、休息

　　第四節(jié)

　　參觀學(xué)段展室，集合交流(低學(xué)段：四樓錄播教室;中學(xué)段：五樓報(bào)告廳;高學(xué)段：二樓會(huì)議室)

　　放學(xué)

　　協(xié)助護(hù)送路隊(duì)，與孩子一起離校。

　　下午

　　入校

　　與學(xué)生一起入校，到致和樓五樓大廳簽到并登記聯(lián)系方式，領(lǐng)取掛牌。

　　午練

　　感受參與午練字，有書法特長(zhǎng)的家長(zhǎng)可給學(xué)生做針對(duì)性指導(dǎo)或講座。

　　第五節(jié)

　　聆聽(tīng)、觀察、評(píng)價(jià)。

　　課間

　　到辦公室與老師交流、休息

　　第六節(jié)

　　聆聽(tīng)、觀察、評(píng)價(jià)。

　　課活

　　到學(xué)段專用室集合，組織填寫反饋表、總結(jié)交流活動(dòng)

　　放學(xué)

　　協(xié)助送路隊(duì)并與孩子一起離校

　　晚上

　　撰寫感悟并發(fā)至活動(dòng)郵箱，關(guān)注學(xué)校編輯發(fā)布活動(dòng)微信，家校微信互動(dòng)。

　　注：1.制作家長(zhǎng)訪校一日教師活動(dòng)掛牌，掛牌反面標(biāo)注活動(dòng)日程安排表，及活動(dòng)要求提示語(yǔ)。

　　2.各學(xué)段組織留取活動(dòng)影像資料及活動(dòng)過(guò)程中微課、感悟等文本資料。

　　**小學(xué)

　　****年3月3日

篇2：小學(xué)家長(zhǎng)一日訪校做一日教師活動(dòng)方案

　　小學(xué)“家長(zhǎng)一日訪校做一日教師”活動(dòng)方案

　　為加強(qiáng)家校溝通聯(lián)系，增進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教師教育教學(xué)工作的感悟、理解與支持，推進(jìn)學(xué)校和美文化建設(shè)，提高學(xué)生核心素養(yǎng)，提升學(xué)校辦學(xué)水平。學(xué)校在廣泛征求各方意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，研究決定開展“家長(zhǎng)一日訪校做一日教師”活動(dòng)。即每天每班有1-3位家長(zhǎng)進(jìn)入學(xué)校，和學(xué)生一起全程參與上課、大課間、實(shí)踐活動(dòng)、班級(jí)管理等，充分發(fā)揮家長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)資源，開展家長(zhǎng)課堂、家長(zhǎng)論壇等活動(dòng)，落實(shí)家長(zhǎng)知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)、參與權(quán)、評(píng)價(jià)權(quán)。

　　一、活動(dòng)主題：體驗(yàn)溝通和美

　　二、參與年級(jí)及學(xué)科：一至六年級(jí)各個(gè)班級(jí)，全部學(xué)科教學(xué)及活動(dòng)。

　　三、主要活動(dòng)項(xiàng)目安排

　　家長(zhǎng)參加“家長(zhǎng)一日訪校，做一日教師”活動(dòng)，主要參與體驗(yàn)四項(xiàng)活動(dòng)，并做好家校微信互動(dòng)。即“家長(zhǎng)一日訪校，做一日教師”4+1活動(dòng)，每位家長(zhǎng)訪校參與體驗(yàn)“聽(tīng)、講、觀、寫”(家長(zhǎng)聽(tīng)課家長(zhǎng)微課家長(zhǎng)參觀家長(zhǎng)感悟)四項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)行一項(xiàng)“微信互動(dòng)”活動(dòng)。

　　(一)聽(tīng)(聽(tīng)課)——按照班級(jí)課程表隨堂聽(tīng)課;

　　(二)講(講課)——根據(jù)自身特長(zhǎng)給孩子講一節(jié)德育、科普、書法、朗誦

　　等方面的微課(自愿報(bào)名，10分鐘以內(nèi)，利用晨誦、

　　午練或融入班級(jí)主題課程進(jìn)行有機(jī)整合);

　　(三)觀(參觀)——觀看學(xué)校大課間啦啦操及各學(xué)段展室。

　　(四)寫(感悟)——家長(zhǎng)訪校當(dāng)日撰寫一篇做一日教師感悟或家教心得，

　　發(fā)至學(xué)校專用郵箱(**)，以便學(xué)校整理登載。可配上項(xiàng)目活動(dòng)過(guò)過(guò)程圖片，圖文并茂。

　　評(píng)(微評(píng))——學(xué)校發(fā)布每天家長(zhǎng)一日訪校活動(dòng)微信，家校微信互動(dòng)，

　　自評(píng)活動(dòng)全過(guò)程項(xiàng)目。

　　五、活動(dòng)時(shí)間及推進(jìn)安排

　　1.本學(xué)期活動(dòng)時(shí)間：3月9日至4月8日;

　　五、活動(dòng)組織

　　學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，確保活動(dòng)開展效果，各管理中心、各學(xué)段要通力協(xié)作，各學(xué)段負(fù)責(zé)人員、各班班主任協(xié)調(diào)指導(dǎo)家委會(huì)及家長(zhǎng)志愿者組織落實(shí)。各管理中心、各學(xué)段認(rèn)真做好相關(guān)籌備工作，協(xié)同家委會(huì)組織各班家長(zhǎng)積極參與“家長(zhǎng)一日訪校做一日教師”活動(dòng)，活動(dòng)組織籌備及參與效果等情況，將納入和美學(xué)段、和美級(jí)部、和美教研組及和美班級(jí)評(píng)價(jià)。

　　附：

　　“家長(zhǎng)一日訪校做一日教師”活動(dòng)指南

　　時(shí)間段

　　活動(dòng)內(nèi)容及要求

　　負(fù)責(zé)人

　　備注

　　上午

　　入校

　　與孩子一起有序入校，到致和樓五樓大廳簽到并登記聯(lián)系方式、合影，領(lǐng)取掛牌，明確一日活動(dòng)。

　　第一節(jié)

　　聆聽(tīng)、觀察、體驗(yàn)。

　　課間

　　觀察班級(jí)課間活動(dòng)，協(xié)助管理課間樓道秩序。

　　第二節(jié)

　　聆聽(tīng)、觀察、體驗(yàn)。

　　大課間

　　配合帶隊(duì)入場(chǎng)，到班級(jí)相應(yīng)看臺(tái)區(qū)觀看大課間活動(dòng)。

　　第三節(jié)

　　聆聽(tīng)、觀察、體驗(yàn)。

　　課間

　　到辦公室與老師交流、休息

　　第四節(jié)

　　參觀學(xué)段展室，集合交流(低學(xué)段：四樓錄播教室;中學(xué)段：五樓報(bào)告廳;高學(xué)段：二樓會(huì)議室)

　　放學(xué)

　　協(xié)助護(hù)送路隊(duì)，與孩子一起離校。

　　下午

　　入校

　　與學(xué)生一起入校，到致和樓五樓大廳簽到并登記聯(lián)系方式，領(lǐng)取掛牌。

　　午練

　　感受參與午練字，有書法特長(zhǎng)的家長(zhǎng)可給學(xué)生做針對(duì)性指導(dǎo)或講座。

　　第五節(jié)

　　聆聽(tīng)、觀察、評(píng)價(jià)。

　　課間

　　到辦公室與老師交流、休息

　　第六節(jié)

　　聆聽(tīng)、觀察、評(píng)價(jià)。

　　課活

　　到學(xué)段專用室集合，組織填寫反饋表、總結(jié)交流活動(dòng)

　　放學(xué)

　　協(xié)助送路隊(duì)并與孩子一起離校

　　晚上

　　撰寫感悟并發(fā)至活動(dòng)郵箱，關(guān)注學(xué)校編輯發(fā)布活動(dòng)微信，家校微信互動(dòng)。

　　注：1.制作家長(zhǎng)訪校一日教師活動(dòng)掛牌，掛牌反面標(biāo)注活動(dòng)日程安排表，及活動(dòng)要求提示語(yǔ)。

　　2.各學(xué)段組織留取活動(dòng)影像資料及活動(dòng)過(guò)程中微課、感悟等文本資料。

　　**小學(xué)

　　****年3月3日

篇3：案例：孩子在小區(qū)泳池溺亡!家長(zhǎng)狀告物業(yè)

　　案例：孩子在小區(qū)泳池溺亡!家長(zhǎng)狀告物業(yè)

　　孩子在小區(qū)泳池溺亡!家長(zhǎng)狀告物業(yè)，到底如何擔(dān)責(zé)?

　　20**年5月的一個(gè)晚上，南寧一名7歲女孩獨(dú)自在小區(qū)泳池內(nèi)溺亡，其家長(zhǎng)將小區(qū)物業(yè)訴至法院，要求對(duì)方賠償近50萬(wàn)元。近日，南寧市江南區(qū)人民法院經(jīng)開區(qū)法庭審結(jié)該案。

　　7歲孩子溺亡 父母起訴物業(yè)公司

　　20**年5月的一天晚上，南寧夫妻黃某與李某7歲的女兒黃某某，獨(dú)自乘坐電梯下了樓。當(dāng)晚8時(shí)30分左右，夫妻倆發(fā)現(xiàn)孩子不見(jiàn)了，于是叫上同事并通知小區(qū)物業(yè)幫忙尋找。

　　當(dāng)晚11時(shí)50分，大家在小區(qū)泳池里發(fā)現(xiàn)了已經(jīng)溺亡的孩子。

　　據(jù)了解，事發(fā)時(shí)，泳池處于歇業(yè)期，大門是鎖住的。游泳池內(nèi)水深約1.1米。

　　據(jù)悉，游泳池在歇業(yè)期內(nèi)，通常只保留約30厘米的水，作為泳池底維護(hù)，但事發(fā)前幾天剛下了暴雨，游泳池內(nèi)才會(huì)有積水。

　　物業(yè)公司稱：小孩的死亡系家長(zhǎng)監(jiān)管不力所致，與物業(yè)公司無(wú)關(guān)。

　　黃某夫妻倆則認(rèn)為：物業(yè)公司沒(méi)有將泳池與公共通道和兒童游樂(lè)園等公共場(chǎng)所進(jìn)行有效隔離;在非營(yíng)業(yè)時(shí)間，游泳池依然蓄水;未安排專業(yè)人員看管，沒(méi)有采取相應(yīng)的安全保障措施，是女兒溺亡的直接原因，應(yīng)對(duì)受害人的死亡承擔(dān)八成責(zé)任。他們起訴物業(yè)公司要求賠償各項(xiàng)損失49.34萬(wàn)元。

　　監(jiān)護(hù)人負(fù)主要責(zé)任 被判擔(dān)責(zé)八成

　　江南區(qū)法院審理該案件后認(rèn)為：事發(fā)當(dāng)晚，因監(jiān)護(hù)人的疏忽大意，致使孩子獨(dú)自乘坐電梯下樓，作為監(jiān)護(hù)人，存在過(guò)錯(cuò)。

　　另外，該泳池雖有圍欄，但并沒(méi)能將泳池完全封閉。圍欄柱子之間有較大間隙，個(gè)頭較小的人可從間隙中進(jìn)入泳池，個(gè)子較高的亦可翻過(guò)圍欄進(jìn)入。

　　同時(shí)，作為泳池管理者，在歇業(yè)期內(nèi)應(yīng)隨時(shí)關(guān)注蓄水深度，并排至預(yù)定深度。因此，泳池管理者也存有過(guò)錯(cuò)。

　　最終，法院判定受害人父母承擔(dān)七成責(zé)任，物業(yè)公司承擔(dān)三成責(zé)任，物業(yè)公司賠償家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)損失共計(jì)15.5萬(wàn)元。