墩歡中學(xué)課外活動實施方案
一、指導(dǎo)思想：
為了認真貫徹落實教育部及省教育廳關(guān)于減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔、開展豐富多彩的課外活動的有關(guān)文件精神，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，增強師生間的友誼，辦好人民滿意的教育，結(jié)合學(xué)生校實際，特制定本方案
二、組織機構(gòu)
為確保學(xué)生課余文體活動健康有序地深入開展，學(xué)校成立課外活動指導(dǎo)小組．
組長：龍zz
成員：班主任
三、活動目的
1、培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力，豐富課余生活，調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活心態(tài)．
2、培養(yǎng)健體審美能力，增長知識，發(fā)展智力，讓學(xué)生在活動中學(xué)有所樂，學(xué)有所獲，學(xué)有所用．
四、活動要求
1、實行班主任負責制，由班主任聘請輔導(dǎo)教師（科任教師）組織，輔導(dǎo)評價，填寫活動開展清況記錄表．
2、以班為單位學(xué)生報名，使每位學(xué)生都參加到活動中．
3、各輔導(dǎo)教師按時到位，班主任按時把學(xué)生帶到活動場地．
4、班主任為班級活動的第一責任人．負責班級學(xué)生課外文體活動的組織者，實施者與安全保護，輔導(dǎo)教師為班級學(xué)生課外活動的協(xié)助者．
5、每位學(xué)生必須自覺遵守各種活動的規(guī)則要求，聽從指揮和安排，并按時參加活動．
6、活動場地及器材管理，由后勤處統(tǒng)一安排，實行器材由小組管理責任制．
7、活動時間：利用每周一、二、三、四下午第四節(jié)課開展45分鐘的課外活動．
五、安全管理
1、每個活動小組認真組織，精心安排，確保安全事故為零．
2、活動前認真組織學(xué)生對活動的規(guī)則，要認真進行安排，并認真做好準備工作著，防止意外事故發(fā)生．
3、每個組認真檢查活動器材，
篇2：新課程課外閱讀活動實施方案
新課程課外閱讀活動實施方案
一、指導(dǎo)思想：
以新課程理念為行動指南，以全面推進素質(zhì)教育為根本目的，以建設(shè)有品位加特色的“書香校園“為落腳點，樹立大閱讀觀，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)知識的渠道，引領(lǐng)學(xué)生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。結(jié)合我校實際，特制定我校課外閱讀活動計劃。
二、基本狀況
我校學(xué)生在閱讀方面的基本狀況：
1、 存在地區(qū)差異：和城里孩子相比，我校學(xué)生的閱讀資料相對較少，學(xué)生閱讀資源相對貧乏。
2、 學(xué)生按時閱讀，做摘抄，寫讀書筆記等良好的閱讀習(xí)慣沒有養(yǎng)成。
3、 學(xué)生讀書和交流的空間不足，活動相對較少，學(xué)生缺少展示的機會。讀書動力不足，興趣低下。
三、活動目標
1、通過活動的開展，在班級甚至是學(xué)校形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
2、通過活動的開展，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
3、通過讀書活動，使學(xué)生學(xué)會讀書、學(xué)會學(xué)習(xí)。促進學(xué)生的知識更新，活躍學(xué)生的思維。
4、通過開展一系列的讀書活動，使學(xué)生的讀書落到實處，使閱讀成為我校的特色，逐步形成獨特的校園文化。
四、建立組織
組長：z
副組長：z
組員：各科語文教師
五、具體措施：
1、為了確保閱讀活動的有序?qū)嵤哔|(zhì)運轉(zhuǎn)，我校的小學(xué)生閱讀時間從以下幾個方面予以落實：一至六年級，均從每周的“地方”課中安排一節(jié)，集中閱讀。每天下午1：50之前的時間均為學(xué)生自主閱讀的時間（保證每天不少于半個小時）。鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生充分利用課間的零星時間，分散閱讀（每天確保15分鐘以上）。各個學(xué)科的老師要努力提高課堂教學(xué)的效率，嚴格控制學(xué)生的課后作業(yè)量，確保學(xué)生的課外閱讀時間不受影響。保證每天利用早自習(xí)或課前談話時間給孩子5分鐘的展示時間，可以讓孩子講一講讀過的故事，童話，讀一讀精彩的片段，背一背積累的詩文等。
2、保證閱讀數(shù)量。要求一、二年級采取聽讀和自讀結(jié)合的做法，每期要保證學(xué)生讀1本書；三、四年級學(xué)生每期至少讀2本書；五、六年級學(xué)生每期讀4本書。
3、各班建立班級“圖書角”，組織有條件的同學(xué)將自己家里有閱讀價值的書刊捐獻或借給班級“圖書角”，與其他同學(xué)共享文化資源。
4、學(xué)校進一步健全學(xué)生圖書室開發(fā)借閱體系。每天中午開放一定的時間，讓學(xué)生借還圖書。盡量提供學(xué)生閱讀的報刊資料，確保學(xué)生能夠正常閱讀周轉(zhuǎn)，各班定時借閱。
5、認真上好“閱讀課”。要充分發(fā)揮閱讀課的作用，學(xué)生的大部分課外閱讀時間應(yīng)在平時，學(xué)校安排的這節(jié)閱讀課主要可以做如下幾件事：
（1）讓學(xué)生進行讀書交流，讓每個學(xué)生上臺說說自己最近讀過的書，談?wù)勛约旱淖x書體會，盡量安排每個學(xué)生都有發(fā)言的機會。一節(jié)課如果說不完，下次的閱讀接著進行。
（2）班www.dewk.cn主任也可以利用這節(jié)課向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物，可以給學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷（當然也可以讓學(xué)生來讀），以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。課外閱讀指導(dǎo)課要有教案、記錄和小結(jié)。中高年級學(xué)生要逐步建立課外閱讀記錄本。
6、我們定期開展一些班級學(xué)生喜愛的活動，使課外閱讀成為一種有組織的集體活，讓盡可能多的學(xué)生樂在其中，盡情地展示自己的語文才能。活動的形式多種多樣，如舉行讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會，好的讀書筆記的展評等。予以公布表揚表現(xiàn)好的學(xué)生，滿足學(xué)生的榮譽感，激發(fā)其閱讀的積極性。學(xué)生通過大量的閱讀，會逐步學(xué)會自學(xué)，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。
7、檢查落實。對課外閱讀是經(jīng)常檢查、督促、交流、評價。對學(xué)生課外閱談的篇目、字數(shù)是經(jīng)常統(tǒng)計，對閱讀筆記是經(jīng)常檢查，以督促學(xué)生形成習(xí)慣。
8、建立家長聯(lián)系卡制度。課外閱讀，就其形式來講，絕大部分時間是在課外讀書。因此與家長配合是很有必要的。當然，這種方法要以適度為準，同時要以學(xué)生同意為前提，根據(jù)學(xué)生的讀書需求來進行，否則，效果則相反。
9、開展教師、學(xué)生、家長讀書日活動。每期開展一次讀書日活動，通過活動，家長了解學(xué)生讀書情況，掌握學(xué)生讀書的愛好，學(xué)生也在家長面前充分展示了讀書的“才能”，提高了讀書的興趣。
10、要開展讀書競賽、閱讀考級等活動。要建立激勵機制，促進活動的開展。要通過多種方式激勵學(xué)生積極參加讀書活動，要通過征文活動、“課外閱讀知識競賽”和“讀書之星”評選等活動，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。
篇3：中學(xué)第三屆語文課外閱讀知識總決賽方案
中學(xué)第三屆語文課外閱讀知識總決賽方案
一、主題、內(nèi)容：語文課外閱讀知識（圍繞初中階段語文課本指定的課外閱讀篇目、名著、文學(xué)常識、成語典故等知識進行比賽）
二、組織單位：團總支、語文科組
三、比賽目的：通過活動，提高同學(xué)們對語文閱讀的興趣，在全校范圍內(nèi)宣揚讀書的好處，營造全體讀書的良好氛圍；另外，借此機會組織一次慶祝元旦的校內(nèi)活動，豐富學(xué)生的校園生活。
四、參賽對象：從初一、初二級決賽中獲得前三名的六個班中，選出前二名的四個班進行比賽（結(jié)果已經(jīng)在預(yù)賽中）；另外，再從初三級挑選三名以前參加過該比賽的同學(xué)組成一隊，代表初三級參加本次活動。即全校共5組參加本次比賽。
五、參加人員：初一、初二、初三全體學(xué)生和部分教師
六、比賽內(nèi)容及形式：
總結(jié)匯報賽主要分三個環(huán)節(jié)，分別是“必答題”15題、“搶答題”20題、“風(fēng)險題”10題。各個環(huán)節(jié)的題型以選擇題、填空題為主。
另外，三個環(huán)節(jié)之間又穿插一些互動環(huán)節(jié)活躍氣氛、增添比賽的趣味性和提高可參與度，即穿插一些圍繞本次比賽主題的項目（包括向臺下觀眾發(fā)問和當場組織相關(guān)的小游戲，回答正確或有參與游戲的學(xué)生會獲得小紀念品一份/次）
七、比賽地點：學(xué)校教學(xué)樓平臺
八、比賽時間：
20**年9月23日（周二第8節(jié)，延長到約5：20左右）
九、活動程序：
1、各班參賽選手、觀賽的師生有序就座
2、主持人介紹到會領(lǐng)導(dǎo)、評委老師及嘉賓
3、主持人對本次比賽進行有關(guān)說明，包括宣讀比賽目的、比賽內(nèi)容、形式以及比賽規(guī)則
4、進行比賽（在“必答題”環(huán)節(jié)之后穿插現(xiàn)場觀眾參與的“猜詞語”游戲，在“搶答題”環(huán)節(jié)之后又穿插“觀眾搶答題”）
5、比賽完畢，學(xué)校的快板隊表演節(jié)目“廣州盛開文明花”
6、主持人宣讀各組總分和名次，并請頒獎嘉賓頒發(fā)獎狀、獎品
7、最后請z副校長為本次比賽做總結(jié)發(fā)言
團總支、語文科組
20**.10.15
附表一：
zz中學(xué)非畢業(yè)班語文課外閱讀知識比賽籌備工作
1、準備器材：舞臺、電子屏幕、記分牌、搶答器、選手號碼胸卡、五張小長桌、15張學(xué)生椅、比賽題目資料
2、工作人員：主持人2名、實時加減分員1名、計時員1名、監(jiān)督員4名
3、獎品：前四名獎狀（集體）、獎品（個人）
4、比賽工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：z副校長
副組長：z主任、z主任、z主任、z書記
成員：z老師、z老師、z老師、初一級、初二級、初三級各班的班主任
5、分工：
團總支：負責策劃方案、競賽的籌備和組織協(xié)調(diào)工作，準備獎品等
語文科組：負責準備資料、建立比賽題的題庫以及比賽時監(jiān)督、評分
總務(wù)處：搭建舞臺、準備桌椅、音響
z老師：負責初三級參賽隊伍的組隊工作
z老師：負責快板隊的訓(xùn)練、出場的安排
z老師：負責照相、攝像、電子屏幕的操控
部分學(xué)生團干部：工作人員
z副校長：總結(jié)性發(fā)言
頒獎嘉賓：待定
附表二：
比賽規(guī)則：
（1）比賽之前：
每隊抽簽確定隊號，各個隊員佩戴好附號碼分別為1號、2號、3號的胸卡，1號、2號、3號隊員順次按從右到左的順序就座。
（2）進行比賽：
A、必答題：按隊號次序作答，即第一隊首先作答，第六隊最后作答。每隊的隊員按1號、2號、3號的順序每人各答一題（即在本環(huán)節(jié)每隊共回答3題），每答對一題加10分，答錯不扣分。屬于本人回答的問題只允許由本人完成答題，其他隊員及觀賽者不得提示，否則視為棄權(quán)處理。
B、搶答題：在本環(huán)節(jié)進行前，請各隊隊員檢查按鈴是否能正常使用。本環(huán)節(jié)共12題。主持人宣讀題目完畢后，各隊可利用搶答器按鈕；若在主持人還沒有宣讀完題目時按鈴，則主持人馬上停止讀題，由該隊的其中一名隊員在15秒內(nèi)作答。答對加10分，答錯扣10分。
C、風(fēng)險題：本環(huán)節(jié)的比賽形式屬于團體答題。按難度分為20、30、40分題目。本環(huán)節(jié)分兩輪，第一輪，按隊號次序，即第一隊首先選題，第四隊最后選題；第二輪，第四隊首先選題，第一隊最后選題。每一輪每隊可以選擇一道某個分值的題目作答（即整個環(huán)節(jié)每隊共答兩題），且本環(huán)節(jié)不要求固定某個隊員作答，隊員之間可通過互相討論或提醒，最后再確定作答的答案。但確定最后答案時，必須在作答完畢后補充一句“答題完畢”，此時便不能更改答案。
為了提高參與度，必要時，參賽隊員可向主持人請參賽者中本班的“智囊團”幫忙（必須是本班的，否則視作棄權(quán)）答對加相應(yīng)的分數(shù)，答錯則扣除相應(yīng)的分數(shù)，請“智囊團”幫忙的要扣5分/次。（作為智囊團的同學(xué)可以獲得小獎品一份）
另：
互動環(huán)節(jié)中的“猜詞語”：每次請兩位同學(xué)上臺，主持人提供一些詞語（包括名著類、名人類和成語類），A同學(xué)選一個詞語（預(yù)先不能讓B同學(xué)知道），用語言（也可以結(jié)合動作），讓B同學(xué)猜A同學(xué)選中的詞語。（注意：A用語言表達的時候，語句中不能包含要猜的那個詞語中任意一個字，否則看成是失誤而棄權(quán)）。游戲之前主持人會先做示范。
互動環(huán)節(jié)中的“觀眾搶答題”：主持人宣讀題目完畢后，在場的任何一位觀賽的同學(xué)都可以舉手搶答，但必須由主持人判斷哪位同學(xué)舉手舉得快，點到的同學(xué)才能回答；若在主持人還沒有宣讀完題目時舉手，則馬上停止讀題，主持人請舉手最快的同學(xué)在15秒內(nèi)作答。（若第一個同學(xué)答錯了，則可以請其他舉手的同學(xué)補答。主持人數(shù)1、2、3后，馬上舉手，舉得快的可作答）