達(dá)明中學(xué)校長(zhǎng)教師隊(duì)伍建設(shè)提優(yōu)行動(dòng)實(shí)施方案

　　教師隊(duì)伍素質(zhì)決定教育質(zhì)量，提高教育質(zhì)量，最終要依靠校長(zhǎng)和教師。建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，是推動(dòng)教育改革與發(fā)展、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。為適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，推動(dòng)我校教育改革與發(fā)展，建設(shè)一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，特制訂本方案：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以***為指導(dǎo)，以《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)教育法》為依據(jù)，堅(jiān)持面向全員，突出骨干，服務(wù)急需的原則，以全面提高教師教育教學(xué)能力為核心，統(tǒng)籌規(guī)劃，加強(qiáng)管理，建設(shè)一支師德高尚、理念先進(jìn)、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，滿(mǎn)足辦好人民滿(mǎn)意教育的需要。

　　二、目標(biāo)任務(wù)

　　初步建立起適應(yīng)全面實(shí)施素質(zhì)教育要求、充滿(mǎn)生機(jī)與活力的教師隊(duì)伍建設(shè)工作機(jī)制。以提升師德、提高師能為主要內(nèi)容，落實(shí)《鹽城市普通高中校長(zhǎng)教師隊(duì)伍建設(shè)提優(yōu)行動(dòng)實(shí)施方案》，建設(shè)一支以骨干教師為中堅(jiān)，教師隊(duì)伍數(shù)量、素質(zhì)和結(jié)構(gòu)適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展需要的專(zhuān)業(yè)化師資隊(duì)伍。

　　三、主要措施

　　（一）加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，提升學(xué)校管理水平

　　1．校長(zhǎng)必須具備自己的科學(xué)的執(zhí)政理念。在學(xué)校，校長(zhǎng)是最高的行政負(fù)責(zé)人，在實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的機(jī)制下，學(xué)校的決策、教學(xué)方向、人財(cái)物的管理與使用等都必須由校長(zhǎng)最后拿主意、做決定。在這種情況下，到校長(zhǎng)面前建言獻(xiàn)策的人是大有人在。這種狀態(tài)下，校長(zhǎng)必須具備科學(xué)的執(zhí)政理念，有自己的思想和原則，才不會(huì)人云亦云，也才不會(huì)無(wú)所適從，對(duì)學(xué)校的管理才不至于混亂。這就要求校長(zhǎng)在辦學(xué)方面必須毫不動(dòng)搖的堅(jiān)決貫徹黨的教育路線方針政策，在處理學(xué)校事務(wù)時(shí)要有自己的思想和原則立場(chǎng)，始終堅(jiān)持因事設(shè)崗、以崗定人、堅(jiān)持用制度管人、管事等。

　　2．正確對(duì)待教職員工的不同意見(jiàn)，學(xué)會(huì)求同存異。在學(xué)校的決策和行動(dòng)中，肯定會(huì)有人贊成，有人反對(duì)。這時(shí)就要求校長(zhǎng)具有超凡的肚量和判斷力，要以人為本，善待每一位教職工，尤其是要善待站在自己對(duì)立面的教職工。存在分歧的原因主要在于對(duì)決策的認(rèn)識(shí)角度和程度不同。校長(zhǎng)的最大智慧在于將全體教職員工的不同意見(jiàn)轉(zhuǎn)化為集體的共同行動(dòng)，引導(dǎo)教職工向前進(jìn)。

　　3．用德治校，耐心打好政工牌。光靠錢(qián)管人是管不住的，只會(huì)帶來(lái)“事事量化，事事計(jì)酬，斤斤計(jì)較，無(wú)錢(qián)不辦事，做事就要錢(qián)”的惡劣局面，甚至?xí)G掉師德。光靠制度管人也是管不住的。只有將制度與政工有機(jī)結(jié)合，才會(huì)真正有高效。校長(zhǎng)們完全可以用思想凝聚與引導(dǎo)人、用制度約束人，只要運(yùn)用得到當(dāng)，而且把政工工作當(dāng)作工作的重頭戲來(lái)抓，則肯定會(huì)收到奇效的。

　　4．做學(xué)習(xí)型、務(wù)實(shí)型、創(chuàng)新型校長(zhǎng)。時(shí)代在急劇發(fā)展變化，教育是一項(xiàng)充滿(mǎn)著創(chuàng)造性的社會(huì)系統(tǒng)工程，學(xué)校是專(zhuān)門(mén)培育人的場(chǎng)所，而培育人是最艱巨復(fù)雜的工作。這就客觀上要求校長(zhǎng)必須不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括教育學(xué)、教育心理學(xué)、管理學(xué)、管理心理學(xué)、政策法規(guī)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等。教育工作也給校長(zhǎng)提出了一項(xiàng)嚴(yán)格的要求，即任何工作都必須落到實(shí)處，樹(shù)立教育無(wú)小事的觀念。教育工作也要求校長(zhǎng)必須具備創(chuàng)新思維觀念，敢于和善于開(kāi)展教育改革創(chuàng)新。時(shí)代發(fā)展了，教育理念、教育方式等均應(yīng)發(fā)生改變。

　　5．做敢挑、勇挑和善挑硬擔(dān)的校長(zhǎng)。

　　6．建立健全科學(xué)合理的校長(zhǎng)選拔、聘用、考核機(jī)制是根本。

　　建立科學(xué)合理的校長(zhǎng)考核機(jī)制。首先建立科學(xué)合理的校長(zhǎng)考核方案并向教職工公布，其次實(shí)施定期或不定期的征求教職工意見(jiàn)，再次采取功過(guò)分開(kāi)記載并向職工公布制度，并將其作為校長(zhǎng)獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。

　　7．建立健全科學(xué)合理的校長(zhǎng)監(jiān)督制約機(jī)制是重點(diǎn)。

　　（1）切實(shí)重視教職工的批評(píng)建議監(jiān)督權(quán)。在校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下，如果搞得不好，就會(huì)變成決策一言堂，決策獨(dú)裁，從而嚴(yán)重影響教職員工的積極性創(chuàng)造性，進(jìn)而阻礙教育的發(fā)展，因此，如何科學(xué)合理的促使校長(zhǎng)行權(quán)是個(gè)難題。但有一點(diǎn)是可以肯定的，即只要充分尊重和保障教職工的批評(píng)建議及監(jiān)督權(quán)，則肯定會(huì)促使校長(zhǎng)依法科學(xué)合理的行使權(quán)力，從而有力的推動(dòng)教育的良性發(fā)展，這是毫無(wú)疑問(wèn)的。

　　（2）建立科學(xué)可行的校長(zhǎng)監(jiān)督機(jī)制。一是切實(shí)讓工會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，要充分發(fā)揮工會(huì)的監(jiān)督積極性，校長(zhǎng)的任命要首先征求同級(jí)工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的意見(jiàn)，同時(shí)切實(shí)讓教職工民主評(píng)議校長(zhǎng)及學(xué)校行政層的結(jié)論發(fā)揮作用--主要是要真正能決定校長(zhǎng)的獎(jiǎng)懲與去留。在這里既不走形式，又不給被評(píng)議校長(zhǎng)通風(fēng)報(bào)信。二是正確確立黨的組織在學(xué)校中的領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督機(jī)制。堅(jiān)持黨管干部的原則。校長(zhǎng)的人選和學(xué)校行政層負(fù)責(zé)人人選首先要征求學(xué)校黨組織的意見(jiàn)，并將其意見(jiàn)作為有關(guān)人員任命的重要依據(jù)。三是要及時(shí)公布學(xué)校決策信息。四是事關(guān)教職員工切身利益的重大決策必須征求教職員工的意見(jiàn)，只有得到絕大多數(shù)教職工同意才可實(shí)施。

　　（3）建立有效的學(xué)生家長(zhǎng)民主評(píng)議機(jī)制。每學(xué)期期末由教育局組織人員或委托其他部門(mén)采用問(wèn)卷的形式向?qū)W生家長(zhǎng)征求學(xué)校效能評(píng)議意見(jiàn)。

　　（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造一支推動(dòng)學(xué)校長(zhǎng)期優(yōu)質(zhì)發(fā)展主力軍

　　1．建立健全校園教師隊(duì)伍的專(zhuān)門(mén)一級(jí)管理機(jī)構(gòu)

　　現(xiàn)在絕大多數(shù)學(xué)校都還沒(méi)有成立一個(gè)專(zhuān)門(mén)管理教師隊(duì)伍建設(shè)的職能機(jī)構(gòu)，而都只是掛靠于校辦公室、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處這樣一些學(xué)校中層管理機(jī)構(gòu)，以致對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)管理的統(tǒng)一協(xié)調(diào)性就比較差。因此，十分有必要進(jìn)一步健全學(xué)校教師的管理機(jī)構(gòu)，設(shè)置專(zhuān)門(mén)的管理教師辦公室，只有這樣教師隊(duì)伍的管理才會(huì)出現(xiàn)流而不亂，整潔可喜的局面，也為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2．加強(qiáng)師德建設(shè)，促進(jìn)教師職業(yè)道德素養(yǎng)明顯提升

　　（1）成立領(lǐng)導(dǎo)小組。為更好地開(kāi)展師德教育活動(dòng)，學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組（名單附后），組織部署具體工作，分解各層面師德教育活動(dòng)任務(wù)，保證師德教育活動(dòng)有組織、有計(jì)劃、有實(shí)效地開(kāi)展。各校要建立由學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)權(quán)威人士、教師代表等人員組成“師德建設(shè)監(jiān)督小組”，搭建學(xué)校與社會(huì)的溝通平臺(tái)，及時(shí)反饋社會(huì)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)、建議，以促進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)。

　　（2）建立師德師風(fēng)考核制度。學(xué)校建立師德師風(fēng)考核機(jī)制和檔案，對(duì)教師師德行為進(jìn)行約束，實(shí)施常規(guī)管理，從制度上積極引導(dǎo)教職工樹(shù)立良好的師表形象、職業(yè)形象，倡導(dǎo)教職工樂(lè)于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。建立教師個(gè)人信用承諾制度，簽訂教師《師德信用承諾書(shū)》。把師德建設(shè)納入教師的年度考核之中，每學(xué)期考核一次，作為教職工評(píng)優(yōu)、評(píng)模以及晉級(jí)的依據(jù)。對(duì)違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的行為，將嚴(yán)肅查處，決不姑息。

　　（3）認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。師德建設(shè)重在宣傳，貴在堅(jiān)持。學(xué)校要經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，要求人人做好讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)心得體會(huì)，強(qiáng)化教師依法治教、以德治教的意識(shí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。同時(shí)，校班子成員更要結(jié)合“師德建設(shè)活動(dòng)”的開(kāi)展，要切實(shí)解決自身在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題，自覺(jué)規(guī)范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養(yǎng)。

　　（4）積極開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的師德建設(shè)活動(dòng)。

　　在家長(zhǎng)、學(xué)生中開(kāi)展調(diào)查問(wèn)卷活動(dòng),，使教師走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，了解學(xué)生的需要，從而調(diào)整自己的工作方式，以適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生的需要。開(kāi)展師德承諾和簽定《教師師德承諾書(shū)》活動(dòng)。承諾的內(nèi)容要征求學(xué)生意見(jiàn)并進(jìn)行公示，同時(shí)在校內(nèi)進(jìn)行兩級(jí)承諾，即教師向?qū)W生和家長(zhǎng)承諾，教師向?qū)W校承諾，并簽定承諾書(shū)。

　　3．建立全方位的教師評(píng)估、監(jiān)督、考察機(jī)制

　　教師的管理工作既要建立在政治理論的高起點(diǎn)上，又要不脫離實(shí)際，扎根于本校的教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上。要掌握各年級(jí)各學(xué)科教師動(dòng)態(tài)的教學(xué)狀況及出現(xiàn)的問(wèn)題和矛盾，有的放矢加強(qiáng)管理和指導(dǎo)，使評(píng)有根、監(jiān)督有據(jù)、考察有理、獎(jiǎng)懲有依，形成一個(gè)立體的網(wǎng)絡(luò)評(píng)估體系以促進(jìn)教師隊(duì)伍的良性管理和建設(shè)。我們可以從以下幾個(gè)方面來(lái)了解教師的教學(xué)活動(dòng)及其思想變化來(lái)建立合適的信息反饋機(jī)制，以建立合適的有效的解決機(jī)制。

　　4．狠抓教研、促教改，全面提高教師教育素質(zhì)水平

　　時(shí)代在變遷，知識(shí)在更新，教育教給學(xué)生的應(yīng)該是對(duì)學(xué)生一生有價(jià)值的東西，這就要求教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，不斷更新觀念，搞好自身素質(zhì)的學(xué)習(xí)和提高。

　　（1）抓好三支隊(duì)伍，形成教學(xué)龍頭。三支隊(duì)伍是教研組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、骨干教師。教研組長(zhǎng)必須做到知識(shí)、業(yè)務(wù)、管理三過(guò)硬，能團(tuán)結(jié)和領(lǐng)導(dǎo)全組成員圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)；學(xué)科帶頭人為專(zhuān)業(yè)學(xué)科水平最優(yōu)秀人才，在備課、講課、輔導(dǎo)諸方面應(yīng)成為年級(jí)學(xué)科教學(xué)的核心與代表，并負(fù)有培養(yǎng)和提攜后進(jìn)的責(zé)任；骨干教師為中青年教師中脫穎而出者，能在學(xué)科教學(xué)中獨(dú)擋一面，承擔(dān)重任。這支隊(duì)伍的形成和發(fā)展應(yīng)該是學(xué)校教務(wù)工作中的重點(diǎn)，同時(shí)這支力量也應(yīng)該是學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量，要培養(yǎng)好，利用好。

　　（2）更新觀念，全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。學(xué)校要負(fù)責(zé)多引進(jìn)一些現(xiàn)代教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)材料，多訂閱一些《國(guó)內(nèi)外教育文摘》、《教育科學(xué)》等雜志，組織全體教師集體學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，與時(shí)俱進(jìn)。特別是要多組織年青教師學(xué)習(xí)魏書(shū)生教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有必要可以派專(zhuān)人去參觀學(xué)習(xí)，只有這樣才能開(kāi)闊眼界，蓄勢(shì)待發(fā)。

　　（3）講評(píng)結(jié)合，引入激勵(lì)機(jī)制。以教研組為單位，每學(xué)期集中一次進(jìn)行全面的聽(tīng)課、評(píng)課，對(duì)每節(jié)課作出評(píng)估提出問(wèn)題，共同解決，并將評(píng)課結(jié)果記入教師教學(xué)檔案。且在普遍聽(tīng)課、評(píng)課的基礎(chǔ)上開(kāi)展全校性的示范觀摩教學(xué)活動(dòng)，每學(xué)年舉辦一次全校性的優(yōu)秀教案和優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比，選出典型，評(píng)比頒獎(jiǎng)，引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制推動(dòng)教師整體教學(xué)工作的規(guī)范化。

　　（4）學(xué)校除了在知識(shí)和業(yè)務(wù)上對(duì)教師嚴(yán)格要求外，還要對(duì)教師多給點(diǎn)人文關(guān)懷。以心相交，讓每位教師自覺(jué)的將心與學(xué)校靠攏，增強(qiáng)學(xué)校管理的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

　　5．著力青年教師培養(yǎng)的“青藍(lán)工程”建設(shè)。為構(gòu)建一支思想水平高、師德修養(yǎng)好、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的青年教師隊(duì)伍，保證學(xué)科均衡發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)教育局的計(jì)劃，結(jié)合我校的實(shí)際，青年教師人數(shù)不斷增加，教育教學(xué)和班級(jí)管理都亟待培養(yǎng)，為了幫助青年名教師成長(zhǎng)，特制定青年教師培訓(xùn)計(jì)劃。培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：根據(jù)學(xué)校提出的提高青年教師素質(zhì)總體目標(biāo)及要求，教齡3年以下的青年教師均為培養(yǎng)對(duì)象。通過(guò)培訓(xùn)，力爭(zhēng)使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書(shū)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的校級(jí)青年骨干教師。

　　（1）針對(duì)剛進(jìn)入行列的青年教師，一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換，對(duì)他們加強(qiáng)工作責(zé)任心教育，以及組織能力的培訓(xùn)。二是狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。三是實(shí)行“青年教師拜師制”，我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅，在教學(xué)工作、班主任工作、校外工作中進(jìn)行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。四是建立學(xué)校考核制度，考核項(xiàng)目有寫(xiě)一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報(bào)課、寫(xiě)一份教學(xué)體會(huì)、寫(xiě)一份工作總結(jié)。

　　（2）青年教師的升格培訓(xùn)：

　　主要指3年以上的青年教師。他們是一支充滿(mǎn)生機(jī)、奮發(fā)向上、樂(lè)于進(jìn)取、大有希望的隊(duì)伍。我們對(duì)青年教師的培訓(xùn)，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個(gè)臺(tái)階。

　　四、保障機(jī)制

　　1. 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，為教師隊(duì)伍建設(shè)提供組織保障。健全相應(yīng)的教師培訓(xùn)工作機(jī)構(gòu)，精心組織，分級(jí)指導(dǎo)，強(qiáng)化校長(zhǎng)在校本培訓(xùn)第一責(zé)任制度，采取措施，建立機(jī)制，把制度落到實(shí)處，保證各項(xiàng)工作的有效開(kāi)展。

　　2. 保障師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，為教師隊(duì)伍建設(shè)提供經(jīng)費(fèi)保障。要繼續(xù)加大對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展政策性支持力度，保障各項(xiàng)措施有效實(shí)施。要加快從硬件投入向注重軟件投入的轉(zhuǎn)變，采取有效措施，提高投入，不斷增加教師培養(yǎng)和教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)。

　　3.加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)，為教師隊(duì)伍建設(shè)提供資源保障。加大培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)、管理和評(píng)價(jià)力度，完善遠(yuǎn)程培訓(xùn)、短期集中培訓(xùn)、校本研修等方式的課程體系。加大延邊基礎(chǔ)教育資源中心網(wǎng)站建設(shè)力度，通過(guò)遴選、開(kāi)發(fā)、審定等方式，遴選一批先進(jìn)的通識(shí)性教師培訓(xùn)教材，為廣大教師提供優(yōu)質(zhì)的教育課程。充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)作用，深入開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展、教育均衡發(fā)展、民族文化教育、小班化教育等科學(xué)研究工作，提高教育科研的針對(duì)性和實(shí)效性。

篇2：實(shí)驗(yàn)小學(xué)推進(jìn)教師隊(duì)伍整體建設(shè)措施

　　實(shí)驗(yàn)小學(xué)推進(jìn)教師隊(duì)伍整體建設(shè)的措施

　　教師隊(duì)伍素質(zhì)高低決定一所學(xué)校教育質(zhì)量的高低，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校各項(xiàng)工作中的重中之重。為了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍和學(xué)習(xí)型組織，制定推進(jìn)措施：

　　（一）學(xué)習(xí)、研究、培訓(xùn)

　　1、積極鼓勵(lì)教師在職學(xué)歷進(jìn)修，如果是函授，一般安排在假期進(jìn)行，確屬特殊情況影響到影響到教育教學(xué)工作的，學(xué)校盡量給予安排。

　　2、開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，教研員、專(zhuān)家與學(xué)校骨干教師結(jié)對(duì)，學(xué)校學(xué)科帶頭人、骨干教師與新教師結(jié)對(duì)，每年簽訂一次結(jié)對(duì)協(xié)議，開(kāi)展共讀書(shū)、聽(tīng)評(píng)課和研究同一個(gè)課題活動(dòng)。師徒于每學(xué)期底共同完成一份教學(xué)總結(jié)，完成一份結(jié)對(duì)活動(dòng)心得。

　　3、每年撥出不少于1萬(wàn)元的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于派教師出去培訓(xùn)、交流、學(xué)習(xí)，請(qǐng)專(zhuān)家到校講座、指導(dǎo)，以開(kāi)闊教師的眼界，提升教師的理論與實(shí)踐能力。教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)回來(lái)，要完成考察報(bào)告或?qū)W習(xí)心得，并對(duì)其他教師進(jìn)行二次培訓(xùn)。

　　4、完善教研組、課題組、備課組的活動(dòng)機(jī)制，人人參與教研、備課，參與課題研究，在活動(dòng)中不斷提高教育教學(xué)水平。

　　5、開(kāi)辟教師論壇，每?jī)芍芤淮危才艃晌唤處熤髦v，宣講教育教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)或讀書(shū)心得。

　　6、教師經(jīng)常上學(xué)校網(wǎng)站發(fā)表文章，交流看法和經(jīng)驗(yàn)。

　　7、創(chuàng)造性地開(kāi)展其他活動(dòng)。

　　（二）考核、推介、評(píng)先

　　1、落實(shí)學(xué)校"名師工程方案"，對(duì)學(xué)校名師實(shí)行目標(biāo)管理。

　　2、對(duì)照《教師工作量化評(píng)價(jià)制度》，每學(xué)期末教師要對(duì)自己一段時(shí)間來(lái)的教育教學(xué)工作進(jìn)行自評(píng)和小結(jié)，學(xué)年末學(xué)校組織進(jìn)行全面考核，并注意教師參與科研與創(chuàng)新的工作情況，采取"自評(píng)--小組評(píng)--考核組評(píng)"相結(jié)合的方式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

　　3、每學(xué)年均要評(píng)選一批優(yōu)秀教師、班主任、德育工作者等，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)教師工作積極性。

　　（三）崗位調(diào)配

　　1、利用崗位進(jìn)行培養(yǎng)，每學(xué)年安排教育教學(xué)工作時(shí)，注意將骨干教師放在教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、課題組長(zhǎng)、年段長(zhǎng)等重要的崗位上，壓擔(dān)子，促提高。

　　2、根據(jù)實(shí)際，每年都要主動(dòng)出擊，爭(zhēng)取上級(jí)支持，調(diào)配、招聘一批年富力強(qiáng)的教師充實(shí)學(xué)校隊(duì)伍，為學(xué)校注入活力。

篇3：區(qū)第一中學(xué)年度教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案

　　區(qū)第一中學(xué)年度教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案

　　教育發(fā)展的新形勢(shì)，給學(xué)校工作提出了更高的要求，如何全面貫徹黨的教育方針，全方位地推進(jìn)學(xué)校工作，提升教育教學(xué)質(zhì)量，是我們必須思考和解決的問(wèn)題，充分挖掘?qū)W校資源，培植骨干教師梯隊(duì)，全面提升教師素質(zhì)，打造德藝雙馨，業(yè)務(wù)精良的優(yōu)秀教師群體，是保證學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重中之重。為此，特制定《教師隊(duì)伍建設(shè)方案》。

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持以人為本，搭建教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。堅(jiān)持以教師的發(fā)展和提高為出發(fā)點(diǎn)，把教師隊(duì)伍的培養(yǎng)放在突出的地位。以校本研究為主陣地，堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”；以教育科研為先導(dǎo)，以各項(xiàng)活動(dòng)為載體，努力推進(jìn)我校教師隊(duì)伍職業(yè)道德和業(yè)務(wù)水平的整體發(fā)展。

　　二、培養(yǎng)目標(biāo)

　　教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)位于區(qū)內(nèi)同類(lèi)學(xué)校的前列。在一段時(shí)期內(nèi)，培養(yǎng)一批名教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手和教學(xué)新秀。

　　三、工作措施

　　（一）成立教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，各處室室為具體負(fù)責(zé)的工作機(jī)構(gòu)，分階段制定目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任考評(píng)機(jī)制。

　　組長(zhǎng)：zz

　　副組長(zhǎng)：zz

　　組員：zz

　　（二）加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)

　　1、把師德建設(shè)工作做為首要工作，抓緊抓好，抓細(xì)抓實(shí)。把師德建設(shè)工作作為校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容，抓好學(xué)習(xí)、宣傳和培訓(xùn)，利用各種宣傳陣地，廣泛開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)。

　　2、召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，層層落實(shí)責(zé)任。各校要及時(shí)開(kāi)展師德建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，宣讀師德建設(shè)實(shí)施方案和師德建設(shè)評(píng)估辦法及細(xì)則。要求每位教師結(jié)合自身實(shí)際，制定師德修養(yǎng)計(jì)劃。請(qǐng)家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)共同監(jiān)督，同時(shí)要求每位教師簽定承諾書(shū)，并公布于眾。

　　3、深入學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》《教師法》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律、法規(guī)，加強(qiáng)以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀教育，進(jìn)一步樹(shù)立以德治教的道德意識(shí)，組織好每周的教師政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

　　4、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)全國(guó)師德楷模先進(jìn)事跡，培樹(shù)本校自己的師德典型，大力宣傳典型的先進(jìn)事跡，尤其要發(fā)掘本校典型教師的事跡和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高典型教師的影響力和示范性

　　5、在家長(zhǎng)、學(xué)生中開(kāi)展調(diào)查問(wèn)卷活動(dòng),，使教師走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，了解學(xué)生的需要，從而調(diào)整自己的工作方式，以適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生的需要。

　　6、開(kāi)展師德承諾和簽定《教師師德承諾書(shū)》活動(dòng)。承諾的內(nèi)容要征求學(xué)生意見(jiàn)并進(jìn)行公示，同時(shí)在校內(nèi)進(jìn)行兩級(jí)承諾，即教師向?qū)W生和家長(zhǎng)承諾，教師向?qū)W校承諾，并簽定承諾書(shū)。

　　7、對(duì)照師德評(píng)價(jià)辦法及細(xì)則，認(rèn)真梳理反思，自醒提高，通過(guò)學(xué)校評(píng)、學(xué)生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)確定每一位教師的師德等次，對(duì)在師德建設(shè)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的個(gè)人和學(xué)校，進(jìn)行表彰，并總結(jié)師德建設(shè)中的成功經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)推廣。

　　8、要把師德建設(shè)工作貫穿于學(xué)校工作的全過(guò)程，與校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來(lái)，與加強(qiáng)學(xué)校管理、創(chuàng)建和諧校園、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)、開(kāi)展校務(wù)公開(kāi)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高師德建設(shè)的質(zhì)量和效果。要充分發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)、教職工代表大會(huì)的作用，形成加強(qiáng)和推進(jìn)師德建設(shè)的整體合力，促進(jìn)全校師德建設(shè)水平不斷提高。

　　（三）提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

　　1、樹(shù)立“尊重每個(gè)人，發(fā)展每個(gè)人”的人本管理理念，用科學(xué)的發(fā)展觀建立教師評(píng)價(jià)體系。從思想素養(yǎng)、教學(xué)教研基本功、課堂教學(xué)水平、教學(xué)實(shí)績(jī)等多方面綜合了解現(xiàn)有教師現(xiàn)狀，分層次提出要求，跟蹤考核，進(jìn)而確立學(xué)校教師隊(duì)伍培養(yǎng)的整體框架。

　　2、建章立制，進(jìn)一步完善和強(qiáng)化《名特教師教育教學(xué)培養(yǎng)及管理》、《骨干教師教育教學(xué)培養(yǎng)及管理》、《青年教師教育教學(xué)培養(yǎng)及管理》、《校級(jí)名師評(píng)選方案》等一系列有關(guān)教師隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)章制度。

　　3、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。要求教師每年至少閱讀一本理論書(shū)籍和訂閱一種專(zhuān)業(yè)雜志，把閱讀學(xué)習(xí)變?yōu)槌Ｒ?guī)并視為教師的一種職業(yè)生活方式。

　　4、以活動(dòng)為載體，搭建教師快速成長(zhǎng)的平臺(tái)。學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期的青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽、教研室研討課、學(xué)科帶頭人和骨干教師示范課等活動(dòng)，倡導(dǎo)個(gè)性教育教學(xué)，形成教育教學(xué)特色，促使普通教師向優(yōu)秀教師轉(zhuǎn)變，優(yōu)秀教師向名師轉(zhuǎn)變。

　　5、設(shè)立“教育論壇”，為我校教師宣講自己的教育教學(xué)思想提供平臺(tái)；同時(shí)邀請(qǐng)“名人、大家”到我校講學(xué)，努力打造學(xué)習(xí)型學(xué)校和書(shū)香校園。

　　6、堅(jiān)持每年一次的校級(jí)骨干教師評(píng)選，建立各級(jí)骨干教師業(yè)務(wù)檔案，堅(jiān)持動(dòng)態(tài)管理及目標(biāo)考核辦法。

　　7、強(qiáng)化對(duì)青年教師培養(yǎng)的各種措施，不斷完善青年教師匯報(bào)課、說(shuō)課、課件制作、主題班會(huì)展示等一系列教育教學(xué)技能競(jìng)賽，促使其快速成長(zhǎng)，脫穎而出。

　　8、建立校外培訓(xùn)基地，定期選派部分優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，并通過(guò)各種媒體加大對(duì)優(yōu)秀教師和名師的宣傳力度。

　　9、設(shè)立教師發(fā)展基金，確保教師發(fā)展的經(jīng)費(fèi)投入，設(shè)置單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)教師著書(shū)立說(shuō)和開(kāi)發(fā)校本課程。