塘藕中學(xué)教學(xué)過程管理考核方案

　　1、由校長室、教學(xué)處、教研組長、備課組長共同進(jìn)行考核，分A、B、C三個(gè)等第，A、C等第分別按B等第的1.2倍和0.8倍考核發(fā)放，主要依據(jù)是：（1）平時(shí)的常規(guī)檢查。（2）行政領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員進(jìn)行的教學(xué)常規(guī)調(diào)研。（3）師生評(píng)估。

　　2、考核分以下幾個(gè)方面：

　　①、備課

　　A、課時(shí)齊全，教材分析詳細(xì)、具體、教學(xué)目標(biāo)定位恰當(dāng)，有機(jī)滲透學(xué)科思想，板書設(shè)計(jì)合理，教學(xué)過程完整詳細(xì)，體現(xiàn)師生具體的雙邊活動(dòng)，教學(xué)后記認(rèn)真。

　　B、課時(shí)齊全，有教材分析，教學(xué)目標(biāo)，板書設(shè)計(jì)，教學(xué)過程較完整，較能體現(xiàn)設(shè)計(jì)思路，有后記。

　　C、課時(shí)不全，教材分析、教學(xué)目標(biāo)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)后記不全或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)定為不合格。

　　②、作業(yè)布置與批改

　　A、按備課組分配任務(wù)超額完成自編作業(yè)，平均每學(xué)期至少參與一次考試命題，作業(yè)適量且批改認(rèn)真，及時(shí)輔導(dǎo)訂正。

　　B、基本能按備課組分配任務(wù)完成自編作業(yè)，且每學(xué)期至少參與一次考試命題，作業(yè)適量且批改認(rèn)真。

　　C、很少按備課組分配任務(wù)完成自編作業(yè)，或本學(xué)期未參與考試命題或作業(yè)量偏多偏少，批改不夠認(rèn)真。

　　說明：音樂、體育、勞技、信息技術(shù)等因?qū)W科特點(diǎn)，“作業(yè)批改與布置”此項(xiàng)享受C等。

　　③、聽課

　　A、超規(guī)定節(jié)數(shù)，記錄認(rèn)真詳細(xì)，聽課意見詳細(xì)誠懇，及時(shí)與被聽課教師交流。

　　B、滿規(guī)定節(jié)數(shù)，聽課記錄齊全，聽課意見有針對(duì)性，并能及時(shí)提出指導(dǎo)性意見或與上課教師及時(shí)交換意見。

　　C、不滿規(guī)定節(jié)數(shù)、不及時(shí)與上課教師交換意見或記錄簡單或無聽課意見。

　　說明：

　　A、三年內(nèi)新教師聽課30節(jié)以上，其它教師每學(xué)期15節(jié)

　　B、備課組長、教研組長、教學(xué)主任，分管教學(xué)的副校長，每學(xué)期聽課20－30節(jié)（其中應(yīng)有1／4的調(diào)研性聽課）

　　C、其他兼課行政同一般任課教師。

　　D、聽課量中，聽同學(xué)科教師的課不少于2／3（行政人員不受此限制）

　　E、聽學(xué)術(shù)講座、工作報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)交流，進(jìn)修輔導(dǎo)均屬繼續(xù)教育，不列入聽課指標(biāo)。

　　④教研組、備課組活動(dòng)

　　A、認(rèn)真參加教研組、備課組活動(dòng)，不無故缺席，無遲到、早退現(xiàn)象，承擔(dān)中心發(fā)言的次數(shù)高于人均次數(shù)。

　　B、參加教研組、備課組活動(dòng)，有無故缺席，遲到、早退現(xiàn)象的，承擔(dān)中心發(fā)言的次數(shù)達(dá)人均次數(shù)（公出除外）。

　　C、參加教研組、備課組活動(dòng)，遲到、早退累計(jì)達(dá)3次以上，無故缺席2次以上，承擔(dān)中心發(fā)言人的次數(shù)低于人均次數(shù)（公出除外）。

　　D、兼課教師必須參加任教學(xué)科的所有教研組活動(dòng)。

　　⑤上課（每學(xué)期考核一次）

　　A、積極主動(dòng)上好對(duì)外公開課或示范課，抽查課情況反映良好以上，且學(xué)生滿意率達(dá)90%以上者。

　　B、積極主動(dòng)上好校內(nèi)公開課或示范課，抽查課情況反映較好，且學(xué)生滿意率達(dá)85%以上者。

　　C、未上校內(nèi)公開課、抽查課被認(rèn)定為不合格者或?qū)W生滿意率在85%以下者。

　　⑥完成其他任務(wù)

　　A、能認(rèn)真完成臨時(shí)布置的任務(wù)，及時(shí)上交各種材料。

　　B、能完成臨時(shí)布置任務(wù)，但沒有材料上交。

　　C、沒有完成臨時(shí)布置任務(wù)，也無材料上交。

　　注：

　　A、凡出現(xiàn)教學(xué)事故，實(shí)行一票否決制，不享受當(dāng)月教學(xué)過程管理獎(jiǎng)。

　　B、凡有一項(xiàng)C等（音、體、勞技、信息技術(shù)等除外）不得參與各項(xiàng)評(píng)優(yōu)評(píng)先。

　　C、凡當(dāng)月請(qǐng)假一周以上，按每月四周計(jì)算，按比例扣除相應(yīng)過程管理獎(jiǎng)，凡請(qǐng)假滿一個(gè)月的，不得當(dāng)月過程管理獎(jiǎng)。

　　z市塘藕中學(xué)

篇2：外國語學(xué)院教學(xué)質(zhì)量考核一票否決制細(xì)則

　　根據(jù)教育部文件《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》(教高[20**]4號(hào))中“教師以育人為天職，教學(xué)工作的好壞是衡量教師工作的主要標(biāo)準(zhǔn)，也是考核教師工作和教師職務(wù)聘任的關(guān)鍵條件。在教師職務(wù)評(píng)聘中，實(shí)行教學(xué)考核一票否決權(quán)制”精神以及《教育部關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》(教高[20**]1號(hào))文件精神，為強(qiáng)化約束機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)管理，充分調(diào)動(dòng)我院教師的教學(xué)積極性，努力提高教學(xué)質(zhì)量，特制定“教學(xué)考核一票否決權(quán)制”實(shí)施細(xì)則。

　　一、對(duì)有下列情形之一者，實(shí)行“教學(xué)質(zhì)量考核一票否決制”

　　1、在教學(xué)中散布違反憲法和法律的言論，有違備四項(xiàng)基本原則的言行;

　　2、無故不承擔(dān)教學(xué)任務(wù)和其它教學(xué)相關(guān)任務(wù)，教學(xué)工作量沒有達(dá)到要求，又不接受教學(xué)任務(wù)的教師;

　　3、教學(xué)態(tài)度不端正，教學(xué)工作不認(rèn)真，師德、師風(fēng)方面表現(xiàn)差的教師;

　　4、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果兩次不合格，不能達(dá)到教師素質(zhì)要求的教師;

　　5、不能積極參加學(xué)院、教研室組織的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)改革的教師;

　　6、教師指導(dǎo)的本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))中出現(xiàn)大面積抄襲。

　　7、學(xué)校年終綜合考核為“不稱職”的教師;

　　8、教學(xué)效果差，學(xué)生意見較大的教師。

　　9、未獲批準(zhǔn)，教師擅自停課、缺課、調(diào)課一次、請(qǐng)人代課或教師上課中途離開課堂從事與教學(xué)無關(guān)的事情超過15分鐘;

　　10、在教學(xué)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)其他重大失誤【因教師錯(cuò)誤指導(dǎo)或擅離崗位，造成教學(xué)場所財(cái)產(chǎn)損失或在教學(xué)過程(含實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)等)中出現(xiàn)人身傷亡事故者】。

　　二、“教學(xué)質(zhì)量考核一票否決制”否決的內(nèi)容

　　1、一年內(nèi)不能申報(bào)晉升高一級(jí)職稱;

　　2、一年內(nèi)不能按時(shí)聘任有關(guān)職稱;

　　3、個(gè)人二年內(nèi)不能參評(píng)各級(jí)各類先進(jìn);

　　4、取消個(gè)人校內(nèi)崗位津貼，直至下一次評(píng)審考核合格止;

　　5、受到“教學(xué)考核一票否決”的教師要限期整改，由本院黨政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本人進(jìn)行談話教育，定期考核其整改情況。整改效果差的，學(xué)校可令其停課，情節(jié)嚴(yán)重者將取消其教師任用資格。

　　三、此規(guī)定自公布之日起實(shí)行。

篇3：z中學(xué)教學(xué)五認(rèn)真考核細(xì)則

　　z中學(xué)教學(xué)五認(rèn)真考核細(xì)則

　　一、備課（10分）

　　考核標(biāo)準(zhǔn)

　　1、按學(xué)校提出的要求認(rèn)真?zhèn)湔n。

　　2、能夠按單元、章節(jié)、課時(shí)備課，形成完整的教學(xué)內(nèi)容備課體系，不缺章少節(jié)。

　　3、每課時(shí)備課能夠做到教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)清楚，教學(xué)過程完整，教學(xué)方法有所體現(xiàn)，形成完整規(guī)范的課時(shí)教案。

　　4、書寫清晰，案面整潔。

　　5、三年以內(nèi)的青年老師能夠?qū)懡毯蟾小?/P>

　　操作方法

　　1、備課考核分四個(gè)等級(jí)：優(yōu)良、良好、一般、較差。幾個(gè)方面均達(dá)到為優(yōu)秀8分以上；1—2個(gè)方面欠缺為良好7分；3個(gè)以上方面都欠缺為一般6分；有缺章少節(jié)、不備課、以舊教案代替（或只在書面上簡要勾畫、寫些文字）均屬較差6分以下。

　　2、備課考核由教務(wù)處牽頭，分語文、數(shù)學(xué)、外語、理科綜合、文科綜合、體藝綜合六大科成立考核小組，考核小組一般一學(xué)期集中檢查2次，也可隨機(jī)抽查，每次考核必須填寫考核表，評(píng)定分值，寫出文字扼要說明。

　　3、有下列情況者，適當(dāng)扣分。

　　（1）不能按單元、章節(jié)備課扣1分；

　　（2）不能按課時(shí)備課，每少一課時(shí)扣1分；

　　（3）教案不規(guī)范扣1分；

　　（4）教案書寫馬虎、案面不整潔扣1分；

　　（5）教案中無德育教育目標(biāo)扣2分；

　　（6）3年內(nèi)的青年老師不寫教后感扣1分；

　　（7）使用舊教案扣2分；

　　（8）不備課者至少扣5分。

　　二、上課（20分）

　　考核標(biāo)準(zhǔn)

　　1、按教研室擬定的上課評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。

　　2、教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程優(yōu)化，教學(xué)手段多樣，教學(xué)方法科學(xué)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)思想和教學(xué)理念。

　　操作方法

　　1、按教研室評(píng)課的要求評(píng)定分四個(gè)等級(jí)：優(yōu)秀16分以上、良好14分以上、及格12分以上、較差12分以下。發(fā)現(xiàn)無故曠課者視為較差。

　　2、上課的考核，由教務(wù)處牽頭分語文、數(shù)學(xué)、外語、理科綜合、文科綜合、體藝綜合成立考核小組考核，考核小組一般一學(xué)期須聽考核課1—2節(jié)，考核課可以采用事先通知、也可以采用不預(yù)先通知的聽課形式。凡在全市范圍內(nèi)開設(shè)公開課、研討課、示范課或在各種大賽中獲獎(jiǎng)的可以免予考核，（須提交教案和有關(guān)證明材料）可評(píng)定為優(yōu)秀級(jí)。每次考核必須填寫考核表、評(píng)定分值、寫出文字扼要說明。

　　3、上課的考核可結(jié)合教研室教研員聽課反饋情況，也可以采取問卷調(diào)查的形式進(jìn)行，每學(xué)期由教務(wù)處擬定調(diào)查問卷至少對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次問卷調(diào)查，并予以統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果作為教師上課情況評(píng)定的重要依據(jù)之一。

　　4、按規(guī)定次數(shù)使用電教儀器、專用教室（包括開足實(shí)驗(yàn)課）每少一次扣1分。

　　三、作業(yè)布置、批改（10分）

　　考核標(biāo)準(zhǔn)

　　1、所有主要學(xué)科、常識(shí)科及技能科均要根據(jù)學(xué)校擬定的標(biāo)準(zhǔn)布置一定量的書面作業(yè)（體育除外）

　　2、任課老師必須重視學(xué)生作業(yè)規(guī)范的訓(xùn)練，作業(yè)必須符合規(guī)范，書寫端正、文字整潔。

　　3、凡布置學(xué)生所做課堂作業(yè)，（指要求在校完成的新授的書面作業(yè)）任課老師必須進(jìn)行批閱，予以評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的形式能按學(xué)校的規(guī)定要求進(jìn)行。

　　4、任課老師批改作業(yè)必須寫好作業(yè)批改札記。

　　操作方法

　　1、作業(yè)布置批改分四個(gè)等級(jí)：優(yōu)秀8分以上、良好7分以上、一般6分以上、較差6分以下，凡達(dá)到學(xué)校規(guī)定的要求視為優(yōu)秀，凡其中一項(xiàng)達(dá)不到要求視為良好，兩項(xiàng)達(dá)不到要求為一般，均達(dá)不到要求為較差。

　　2、作業(yè)布置批改的檢查由教務(wù)處牽頭，可分語文、數(shù)學(xué)、外語、理科綜合、文科綜合、體藝綜合六大科成立考核小組考核，一般一學(xué)期檢查2次，考核必須填寫考核表，予以評(píng)定，寫出文字扼要說明。

　　3、有下列情況者，根據(jù)情況適當(dāng)扣分。

　　（1）沒有按規(guī)定布置課堂作業(yè)扣1分；

　　（2）沒有按規(guī)定批改扣1分；

　　（3）學(xué)生作業(yè)馬虎不認(rèn)真者扣1分；

　　（4）教師無“作業(yè)批改記載”扣1分。

　　四、聽課（10分）

　　考核標(biāo)準(zhǔn)

　　1、所有教師每周必須聽1節(jié)課，40周歲以下的教師每周聽課不少于2節(jié)。行政人員每周聽課不少于2節(jié)。

　　2、每節(jié)聽課應(yīng)有詳細(xì)記載，要標(biāo)明聽課日期、授課人、教學(xué)班級(jí)、教學(xué)課題等。要有聽課班級(jí)班長、教務(wù)處審核人簽名。

　　3、要有較詳細(xì)的聽課記載、課堂評(píng)價(jià)或教學(xué)建議。

　　4、大型公開課的聽課，備課組長（或教研組長）要組織說課、評(píng)課活動(dòng)。聽課教師要積極參加，并認(rèn)真作好記載。

　　5、聽課可隨堂聽課，可跨年級(jí)、跨學(xué)科聽課。提倡同年級(jí)、同學(xué)科聽課。

　　6、嚴(yán)禁實(shí)際未聽課卻有聽課記載的現(xiàn)象。

　　操作方法：

　　1、聽課考核分四個(gè)等級(jí)：優(yōu)良、良好、一般、較差。幾個(gè)方面均達(dá)到為優(yōu)秀8分以上；1—2個(gè)方面欠缺為良好7分；3個(gè)以上方面都欠缺為一般6分；均達(dá)不到要求屬較差6分以下。

　　2、聽課考核由教務(wù)處牽頭，分語文、數(shù)學(xué)、外語、理科綜合、文科綜合、體藝綜合六大科成立考核小組，考核小組一般一學(xué)期集中檢查2次，也可隨機(jī)抽查，每次考核必須填寫考核表，評(píng)定分值，寫出文字扼要說明。

　　3、有下列情況者，根據(jù)情況適當(dāng)扣分。

　　（1）聽課次數(shù)不足，每少一次扣1分。

　　（2）聽課書寫馬虎，記載過于簡單每次扣1分。

　　（3）沒有聽課評(píng)價(jià)或教學(xué)建議每次扣1分。

　　（4）對(duì)大型公開課的評(píng)課活動(dòng)未參加的每次扣1分。

　　（5）弄虛作假，實(shí)際未聽課卻有聽課記載，經(jīng)查實(shí)一次扣2分。

　　五、考查、考試（10分）

　　1、學(xué)科考試（技能課除外）一學(xué)期大考有期中、期末兩次，平時(shí)檢測次數(shù)一般以一單元、一章節(jié)內(nèi)容結(jié)束作一次檢測；

技能課一般一學(xué)期考試一次，考試形式可以靈活多樣。

　　2、每次考試應(yīng)體現(xiàn)強(qiáng)化基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力的特點(diǎn)。

　　3、每次考試應(yīng)認(rèn)真監(jiān)考。

　　4、每次考試均應(yīng)給予批閱、分?jǐn)?shù)記載、進(jìn)行分析、評(píng)講。

　　操作方法

　　1、考查、考試考核分為四個(gè)等級(jí)：優(yōu)秀8分以上、良好7分以上、一般6分以上、較差6分以下。凡達(dá)到要求評(píng)定為優(yōu)秀；凡其中一個(gè)方面達(dá)不到要求定為良好；兩項(xiàng)達(dá)不到要求為一般；三項(xiàng)達(dá)不到要求為較差。

　　2、考查、考試、考核由教務(wù)處牽頭可分語文、數(shù)學(xué)、外語、理科綜合、文科綜合、體藝綜合六大科成立考核小組考核，一般一學(xué)期檢查2次，考核必須填寫考核表，予以評(píng)定，寫出文字扼要說明。

　　3、有下列情況，根據(jù)情況適當(dāng)扣分。

　　（1）章節(jié)測試不及時(shí)扣1分；

　　（2）試卷質(zhì)量較差扣1分（如題目有科學(xué)性錯(cuò)誤或知識(shí)點(diǎn)覆蓋不科學(xué)或試卷偏易、偏難等）

　　（3）監(jiān)考不嚴(yán)發(fā)現(xiàn)一次扣1分，期中考試、期末考試發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

　　（4）不認(rèn)真批閱（含聯(lián)考聯(lián)批）扣1分。

　　（5）批閱中有弄虛作假行為至少扣2分。