州溫四中高一（2）特色班級(jí)建設(shè)方案

　　一、背景意義

　　根據(jù)近幾個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)和測(cè)驗(yàn)情況來(lái)看，學(xué)生大部分成績(jī)處在中下游，原因大致是學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí)，而且學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，同時(shí)大部分同學(xué)處在青春期的懵懂中，心理上也比較幼稚，班級(jí)缺少一種沉穩(wěn)、向上的風(fēng)氣。有鑒于此，我班打算進(jìn)行每周一次的優(yōu)秀學(xué)生展示，由每科的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)在每周的固定時(shí)間上講臺(tái)當(dāng)一次老師，或者把某些同學(xué)對(duì)社會(huì)上某些事情的看法拿出來(lái)討論，從而希望在學(xué)習(xí)和做人處事方面發(fā)揮先行者的榜樣力量，帶動(dòng)學(xué)生的積極性，建設(shè)濃郁的學(xué)習(xí)和交流風(fēng)氣，增進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)，逐步達(dá)到全班同學(xué)的進(jìn)步。在大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，學(xué)生的智商和情商并重的教育方式是非常有意義的，可以為學(xué)生將來(lái)走向社會(huì)打下很好的基礎(chǔ)，讓他們受益終身。據(jù)此特制定班級(jí)特色發(fā)展規(guī)劃如下：

　　一）、特色名稱(chēng)

　　“榜樣力量教育”特色班級(jí)

　　二）培養(yǎng)目標(biāo)

　　學(xué)生做到“奮勇?tīng)?zhēng)先，知書(shū)達(dá)理”，形成人人自覺(jué)學(xué)習(xí)，人人愛(ài)表現(xiàn)的特色班級(jí)。

　　三）特色口號(hào)：今天我來(lái)當(dāng)老師

　　二、班級(jí)建設(shè)操作方案：

　　“提高成績(jī)”和“發(fā)展能力”兩條主線貫穿整個(gè)活動(dòng)始終，著重靜態(tài)文化建設(shè)和動(dòng)態(tài)文化建設(shè)。

　　1、靜態(tài)文化建設(shè)。

　　幽雅的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛(ài)，提高班級(jí)凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的興趣，從而熱愛(ài)生活、熱愛(ài)文化學(xué)習(xí)，從而形成健康向上的班風(fēng)。主要措施：

　　①布置好教室衛(wèi)生角。要求：用具歸類(lèi)擺放，整齊，垃圾分類(lèi)存放，貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。

　　②用好“班務(wù)公開(kāi)欄”，主要用于張貼學(xué)生守則、課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容。

　　③清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔。

　　④在課桌指定位置貼上“自我激勵(lì)卡”，內(nèi)容包括：姓名，愛(ài)好，理想大學(xué)，喜歡的名言，班主任寄語(yǔ)。

　　⑤教室前黑板上方張貼班訓(xùn)。要求能夠體現(xiàn)班級(jí)特色、個(gè)性。

　　⑥后墻設(shè)計(jì)黑板。板報(bào)作為班級(jí)內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分，使學(xué)生既得到知識(shí)的熏陶，又培養(yǎng)實(shí)踐能力。板報(bào)的內(nèi)容要富有新意，定期更換，并符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。在形式上力求簡(jiǎn)潔、明快、富有時(shí)代感，并注意與學(xué)科、時(shí)事政治及社會(huì)生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，用自己的眼光觀察社會(huì)。通過(guò)富有新意的板報(bào)創(chuàng)設(shè)為培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和探索精神提供了良好的條件。

　　⑦教室后黑板的兩邊可以貼些學(xué)生的自創(chuàng)“名言”，理想宣示，或貼些鼓勵(lì)性或關(guān)切性話語(yǔ)等，力求內(nèi)容豐富，風(fēng)格活潑，展示個(gè)性，定期更換。

　　⑧墻壁可貼學(xué)生的書(shū)法和美術(shù)作品，鼓勵(lì)學(xué)生，也能增添班級(jí)文化氣息。

　　⑨在班級(jí)后面設(shè)立“讀書(shū)角”，放置一些小學(xué)生讀物和報(bào)紙、雜志等。來(lái)源可以自訂、班訂、教師提供、學(xué)生捐獻(xiàn)等方式。

　　⑩學(xué)生設(shè)計(jì)班級(jí)口號(hào)，評(píng)選班歌，定期征集作文、美術(shù)、書(shū)法作品，在班上展示。

　　2、動(dòng)態(tài)文化建設(shè)

　　與靜態(tài)文化相對(duì)應(yīng)，動(dòng)態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時(shí)開(kāi)展的各項(xiàng)主題活動(dòng)。措施主要有：

　　①課堂文化是班級(jí)文化的主要組成部分。首先必須讓學(xué)生熱愛(ài)文化學(xué)習(xí)，經(jīng)常參與文化活動(dòng)。

　　②上好每周的班會(huì)課。完成學(xué)校的要求，然后根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況安排班會(huì)主題。

　　③上好“閱讀課”，養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，多寫(xiě)讀書(shū)筆記，掌握正確的讀書(shū)方法。

　　④分組學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，互相幫助，共同進(jìn)步。

　　⑤每周利用一節(jié)自習(xí)課搞好兩個(gè)活動(dòng)，可以這樣設(shè)計(jì)：全班分為幾個(gè)小組，每次課上每組派三名同學(xué)上臺(tái)，分別進(jìn)行“今天我來(lái)當(dāng)老師”、“散講天地”的展示活動(dòng)。

　　⑥鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育、文藝、美術(shù)等課外興趣小組活動(dòng)，活躍班級(jí)氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。

　　三、操作說(shuō)明

　　①讓學(xué)生自己動(dòng)手。學(xué)生自己參與設(shè)計(jì)與布置班級(jí)的各項(xiàng)擺設(shè)，參與的形式可以多種多樣，與班級(jí)小崗位結(jié)合進(jìn)行包崗到位的，將學(xué)生自由組合形成幾組進(jìn)行輪換的形式都可以借鑒。

　　②讓學(xué)生自己講解。讓每一個(gè)每位同學(xué)最終都能得到上臺(tái)演示的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生自主介紹。能明確表達(dá)自己要表達(dá)的意思，能用簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言概括介紹，提高自己的觀察能力與表達(dá)能力，增進(jìn)對(duì)集體的熱愛(ài)與同學(xué)的友愛(ài)。

　　③讓學(xué)生自己評(píng)比。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，離不開(kāi)良好班級(jí)文化氛圍的熏陶。在進(jìn)行布置和活動(dòng)的過(guò)程中都組織本班學(xué)生進(jìn)行評(píng)比，最后進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生更好地參與到班級(jí)工作中。使班級(jí)管理和活動(dòng)始終沿著既定的方向前進(jìn)，持之以恒，就會(huì)強(qiáng)化管理效果，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成也就是水到渠成的事了。

　　三、預(yù)期達(dá)到的效果

　　一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)對(duì)于學(xué)生的影響是巨大的，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用。實(shí)踐證明，生動(dòng)、活潑富有人文氣息的班級(jí)文化氛圍能使師生心情愉快；能激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取，主動(dòng)、健康地成長(zhǎng)。通過(guò)每周一次的優(yōu)秀學(xué)生展示，可以發(fā)揮他們榜樣的力量，充分發(fā)揮班級(jí)文化的育人功能，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，使學(xué)生在良好的班級(jí)文化氛圍中健康成長(zhǎng)，最終達(dá)到整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步和升華。

篇2：小學(xué)六年級(jí)班級(jí)文化特色申報(bào)材料

　　小學(xué)六年級(jí)班級(jí)文化特色申報(bào)材料

　　特別喜歡這樣一句話“夢(mèng)在前方，青春使我驕傲成長(zhǎng)。”是的，我們*班是一個(gè)非常個(gè)性的班級(jí)，他們有的成熟、有的天真、有的驕傲、有的謹(jǐn)慎，每個(gè)人都有著自己獨(dú)具特色的性格，可以說(shuō)，這是個(gè)“五彩斑斕”的班級(jí)。正因如此，他們都有著不同的夢(mèng)想，并且有些夢(mèng)想還十分另類(lèi)，因此，在第一學(xué)期初，我們班就決定叫“夢(mèng)想”班，班級(jí)寄語(yǔ)是“放飛夢(mèng)想，快樂(lè)成長(zhǎng)”。我們希望在班級(jí)營(yíng)造一種充滿夢(mèng)想，充滿快樂(lè)，充滿青春的氛圍。

　　我們班班級(jí)文化建設(shè)就十分具有本版的特色。從班級(jí)文化設(shè)計(jì)中，我們不難發(fā)現(xiàn)，每個(gè)版塊都是以青春勵(lì)志為題，充滿著勃勃生機(jī)。

　　第一板塊是《夢(mèng)的怒放》

　　唯有自己的努力，才能怒放出美麗的夢(mèng)想之花。同學(xué)們都深知這一道理，因此，同學(xué)之間你追我趕的意識(shí)非常強(qiáng)烈。在這個(gè)板塊中，同學(xué)們通過(guò)平時(shí)作業(yè)認(rèn)真，考試進(jìn)步等各種方式，獲取到屬于自己的夢(mèng)想之花。看著別人的花越開(kāi)越多，不免心癢癢而暗暗下定決心，努力學(xué)習(xí)。

　　第二板塊是《壯志雄心》

　　團(tuán)結(jié)協(xié)作，雄心勃勃。8個(gè)小組，8架翱翔的飛機(jī)，藍(lán)天白云屬于那些團(tuán)結(jié)的人。小組成員榮譽(yù)心強(qiáng)，總希望能讓自己組的飛機(jī)飛得更高些，因此，常常看到組員之間相互督促，尤其是組長(zhǎng)，更起到了領(lǐng)導(dǎo)的作用。常常為組員忙碌著，收本子，講解難題，督促后進(jìn)生。

　　第三板塊是《漫漫人生路》

　　在人生的道路上，會(huì)遇到許多的困惑，而那些警示語(yǔ)就像是明燈，為你指引方向。這里，能找到屬于自己的警示格言。有困惑時(shí)，看看那些格言，會(huì)讓自己豁然開(kāi)朗。難過(guò)時(shí)，看看那些格言，會(huì)找到最好的療傷方式。驕傲?xí)r，看看那些格言，會(huì)找回自己的那些平常心。快樂(lè)時(shí)，看看那些格言，會(huì)讓自己快樂(lè)加倍。

　　第四板塊是《我要的世界》

　　你的世界，要通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)維護(hù)。這是班級(jí)每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該也是到的。班級(jí)的值日實(shí)行崗位制度，一個(gè)人只要做一件事情，但必須要把屬于自己的那塊打掃干凈。對(duì)于自己的課桌更應(yīng)該時(shí)常整理，不然就會(huì)被列入黑名單中。

　　第五板塊是《掌聲響起來(lái)》

　　付出了，成功了，掌聲就會(huì)屬于我們。這里，有我們的收獲，有我們的汗水，有我們的驕傲。體育場(chǎng)上的拼搏，學(xué)科比賽中的成績(jī)，七色花中隊(duì)評(píng)比上的努力，在這里，都能看得到。我們因?yàn)榧w而努力，更因?yàn)橛羞@樣的集體而驕傲。

　　第六板塊是《青春紀(jì)念冊(cè)》

　　對(duì)于青春，我們有著自己的故事。書(shū)寫(xiě)下這些美好的青春年華，是件多么美妙的事情。我們用我們的心去感受生活，用我們的筆記錄下那些陽(yáng)光燦爛的日子。在這紀(jì)念冊(cè)中，珍藏的著那些難過(guò)的淚水，努力的汗水，開(kāi)心的笑容，記載著我們經(jīng)歷過(guò)的酸甜苦辣。

　　有了這樣的獨(dú)具特色的班級(jí)文化，我們六（4）班變得更有特色。不做平庸者，只做個(gè)性追夢(mèng)人。這就是我們班的特色。

篇3：高一特色班級(jí)建設(shè)匯報(bào):我們綠色同行

　　高一特色班級(jí)建設(shè)匯報(bào)：我們與綠色同行

　　高一3班的同學(xué)在班級(jí)特色創(chuàng)建活動(dòng)啟動(dòng)后是第一個(gè)做活動(dòng)的班集體，他們?cè)谛@里栽種了他們的成長(zhǎng)樹(shù)，自那以后，澆水、呵護(hù)，他們?cè)诤亲o(hù)這些小樹(shù)的同時(shí)也在收獲著自己的成長(zhǎng)。

　　班級(jí)特色創(chuàng)建材料之二——我們與綠色同行（高一三班特色班級(jí)建設(shè)匯報(bào)）

　　（一）方案的由來(lái)：“建設(shè)綠色校園”是20**年我們學(xué)校的重點(diǎn)德育目標(biāo)，為了響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，在接到學(xué)校通知的第一時(shí)間，我們班的班委就積極行動(dòng)起來(lái)，當(dāng)天午自習(xí)就召開(kāi)了班委會(huì)，大家出謀劃策，提出了多種方案，但是經(jīng)過(guò)大家的討論，發(fā)現(xiàn)提出的幾種方案都不可行，就這樣班級(jí)建設(shè)方案在討論未果下暫時(shí)擱置，轉(zhuǎn)天班主 任鄭老師提出了種植“成長(zhǎng)樹(shù)”的建議，因?yàn)榫胖幸郧暗膶W(xué)生曾經(jīng)有過(guò)這樣的經(jīng)歷，建議一提出班委商議后覺(jué)得可行，隨即由班長(zhǎng)召開(kāi)班級(jí)學(xué)生會(huì)，向大家說(shuō)明情況后，同學(xué)們也很贊同，就這樣種植“成長(zhǎng)樹(shù)”的方案正式確立。

　　（二）方案的實(shí)施：方案確定后馬上由班長(zhǎng)在班里發(fā)出號(hào)召，發(fā)動(dòng)集體的力量，先找樹(shù)源，同時(shí)齊頭并進(jìn)的是安排同學(xué)回家在網(wǎng)上查找相關(guān)資料，看哪種樹(shù)比較適合在校園種植，而且班主任鄭老師在班里也做了積極的宣傳，考慮到買(mǎi)樹(shù)需要一定資金，但班費(fèi)有限，只能號(hào)召大家集資，倡議一出同學(xué)們熱情高漲，踴躍報(bào)名，就這樣由班委牽頭，全員參與的班級(jí)特色建設(shè)活動(dòng)的前期工作準(zhǔn)備就緒，只欠東風(fēng)，沒(méi)想到活動(dòng)進(jìn)展非常順利，轉(zhuǎn)天就收到喜報(bào)，我們班賈明達(dá)同學(xué)的家長(zhǎng)能夠給提供樹(shù)源，更重要的是為支持學(xué)校和班級(jí)的建設(shè)工作，給提供的幾棵樹(shù)全部免費(fèi)贈(zèng)送，而且當(dāng)天下午賈明達(dá)的父親就親自將樹(shù)送到校園，在此我也代表高一三班班主任鄭老師和全體同學(xué)向賈明達(dá)同學(xué)及其家長(zhǎng)再一次表示感謝。

　　當(dāng)?shù)弥覀兊臉?shù)就要到來(lái)時(shí)，大家都非常激動(dòng)，都想親臨現(xiàn)場(chǎng)參與到種樹(shù)的活動(dòng)中，但是考慮到同學(xué)們的學(xué)習(xí)，最后由班主任帶領(lǐng)包括班委在內(nèi)的9名男生參加種樹(shù)，剩下的同學(xué)看到他們興高采烈地離開(kāi)教室，大家真是羨慕不已。

　　四月，春天雖然來(lái)了，但天氣依然乍暖還寒，穿著單薄校服的9名男生完全忘記了春風(fēng)料峭，望著眼前的樹(shù)，大家真是有一種迎接新生兒般的激動(dòng)與喜悅，送來(lái)的樹(shù)有龍爪槐、海棠、丁香，還有一棵梅樹(shù)和兩棵葡萄藤，為了不讓這些樹(shù)錯(cuò)過(guò)最佳的成活期，幾名男生在總務(wù)處老師的帶領(lǐng)下，很快的給這幾棵樹(shù)找到了合適的家，然后挖坑、澆水，眼前的大男生們個(gè)個(gè)干活有模有樣，顯示了男兒本色，有的男生因?yàn)橥诳邮忠呀?jīng)磨出了血泡，但他們依然樂(lè)在其中，甚至感到一種幸福，因?yàn)榭粗@些樹(shù)苗，好像看到了年幼時(shí)的自己，想到孩提時(shí)的我們也如這小樹(shù)一樣，有著父母的百般疼愛(ài)和呵護(hù)，頓時(shí)一股暖流涌動(dòng)心間，讓他們忘記了寒冷、忘記了勞累與疼痛。為了記住這個(gè)幸福瞬間，種樹(shù)的男生又一一和我們的“成長(zhǎng)樹(shù)”拍照留念。樹(shù)種完后我們又以團(tuán)支部為核心成立了護(hù)樹(shù)小組，定期由他們給樹(shù)澆水，而且這項(xiàng)工作會(huì)一直持續(xù)下去，即使以后分班了，也會(huì)一直守護(hù)這些樹(shù)的成長(zhǎng)。

　　今天，走在校園里，你會(huì)看到這些小樹(shù)苗已經(jīng)成活，并且在春風(fēng)的吹拂下，有的已經(jīng)吐綠開(kāi)花，這綠色，是生命，也是希望。這些“成長(zhǎng)樹(shù)”會(huì)伴我們一起走過(guò)高中三年，它們也會(huì)見(jiàn)證我們成長(zhǎng)的歷程。在這些樹(shù)中，我們最有感情的是那棵梅樹(shù)，因?yàn)槲覀儼嘀魅蚊种杏幸粋€(gè)“梅”字，所以對(duì)這棵樹(shù)我們也倍感親切。相信在以后的日子里，我們高一三班也會(huì)像這些小樹(shù)苗一樣，在這棵“梅樹(shù)”的陪伴下，我們也會(huì)茁壯成長(zhǎng)，成為一道美麗的風(fēng)景，創(chuàng)造出一片屬于自己的藍(lán)天。

　　不僅如此，為了讓這個(gè)以“綠色”為主題的班級(jí)建設(shè)活動(dòng)更好的延續(xù)下去，我們平時(shí)在班里也做了一些基礎(chǔ)工作，為了讓校園的環(huán)境更加環(huán)保，高一三班同學(xué)也在做著積極的努力，比如我們班張旭、王奕哲、周明坤等人，利用中午休息時(shí)間在校園www.dewk.cn內(nèi)撿拾垃圾，另外在班內(nèi)我們也倡導(dǎo)多喝純凈水少喝瓶裝飲料，以減少白色垃圾，并對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的塑料瓶進(jìn)行了收集，我們也打算將這部分廢品回收所得建立一個(gè)“綠色基金”，以配合后續(xù)的班級(jí)綠色活動(dòng)創(chuàng)建，也許半年之后這些綠色基金又將變成一棵棵小樹(shù)苗。在這次種植“成長(zhǎng)樹(shù)”活動(dòng)之后，我們也對(duì)高二、高三時(shí)做了規(guī)劃，到高二時(shí)如果可行的話，打算在校園適當(dāng)?shù)奈恢冒卜艓讉€(gè)別致的垃圾箱，因?yàn)閷W(xué)校室外垃圾箱較少，尤其是操場(chǎng)周?chē)率挂恍┩瑢W(xué)手上的垃圾無(wú)處存放只能隨意丟棄。在高三時(shí)，雖然學(xué)習(xí)壓力很大，但是還是希望利用假期能夠組織同學(xué)走出校園，為了社會(huì)大環(huán)境的綠色環(huán)保，能夠參加一些有關(guān)環(huán)保的公益活動(dòng)。

　　感謝學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)給班級(jí)建設(shè)搭建的平臺(tái)，感謝總務(wù)處老師給予的幫助，特別感謝李佩杰老師在種樹(shù)當(dāng)天的辛苦付出。希望我們高一三班能夠以本次班級(jí)建設(shè)為契機(jī)，在強(qiáng)有力的班干部帶領(lǐng)下，在全體同學(xué)的通力配合下，在今后的學(xué)習(xí)與各項(xiàng)活動(dòng)中，能夠成績(jī)更加突出，在九中這片沃土上書(shū)寫(xiě)屬于我們的輝煌！