第二中學第七周國旗下演講:夯實基礎養成習慣
老師們、同學們：
高一同學入學已經快兩個月的時間了。
這段時間來，同學們在教師的正確指導和教育幫助下，已基本度過了適應期，基本完成了初、高中新課程體系的銜接，領悟了學習知識、學習方法、學習能力的要求，從學校成人、成功、成才的育人理念和教育實踐以及管理環境中受到了啟迪、獲得了收益，逆向的思維、消極的行為、不良的習慣得到了有效的控制，人人思學、思進、思上、思變的正氣正在形成并愈加鞏固。同學們的思想、身心、行為逐步融入到緊張、有序、充實、竟進的高中生活中來，成為了學習的主人，生活的主人，文明、和諧校園的主人。
“學會做人、學會做事、學會學習、學會創造”，是學校育人的宗旨和一貫的要求。高一學年的教育主題是“夯實基礎、養成習慣”。同學們應當以此為標準，反思自我，權衡得失，剖析利害，選準坐標，走正人生的每一步，走好人生的每一階段，尤其是高中三年是為今后人生發展奠基的關鍵階段。在今后的學習生活中希望同學們做到以下幾點：
一要不斷增強遵規守紀意識。國家法律法規具有強制力和約束力，要遵守；學校的規章制度對師生同樣具有強制力和約束力，也要遵守。有人比喻，黨紀國法是“高壓線”，碰不得，碰者身亡；規章制度是“大火爐”，觸不得，觸者身傷。這個比喻，通俗易懂，為無視規章制度的人提了一個醒。做一個遵規守紀的人，才能成為讓人尊重信任的人；做一個堅守規則的人，才能成為被人喜歡交往的人。校規校紀，思想上認可，是優秀品質；言行上落實，是優秀行為。兩者得兼，就是一個堅守原則、主持正義之人。這也正是需要同學們不懈努力的一個重要方面。
二要不斷增強社會責任感。社會的責任由各組織來分承，各組織的責任由組織內部每個成員來分擔。一個人自出生起，就從屬于一個組織、一個集體，或家庭、或學校、或單位、或社區。人始終與社會共生共存，必須承擔一定的社會責任。作為一名新時代的高中生，首先培養的是集體榮譽感。要克服、糾正“以自我為中心”的極端個人***，要時刻牢記自己是一所學校、一個班集體中的普通一員，不能把自己游離于組織和集體之外。集體為個人的存在、成長和人生價值的實現，提供了平臺；周圍人為自己的存在、成長和人生價值的實現，提供了幫助。因此，每一名同學都要感恩所在的組織與集體，以集體為自豪，為集體擔責任；都要感激所在組織與集體中的任何一個成員，與他人為伍，為他人盡義務；都要樹立維護集體榮譽勝于個人榮譽的思想，個人的行為以不干擾影響他人和不破壞環境秩序為至高標準。具體地講，就是要自覺維持好同學們現在賴以學習、休息、生活、活動等各個時段、各個環節安靜有序、緊張活潑的秩序，就是要勇敢地同自私的我揮手告別，融合到集體中來。只要從自我做起、從小事做起、從點滴做起、從今天做起，學會盡義務、擔責任，并以此為榮，長期堅持，便能以小見大、以微見著，最終煅就“國家興亡，我的責任”的壯志豪情，以天下事為己任。
三要自覺培養誠實守信的品質，自覺踐行社會主義核心價值觀。誠實守信，是一個人最重要的品質，是人生路途中的第一準則，是所有美德的根源，是人之為人的根本。人“無信不立”。與人交往、相處、合作、共事要講誠信，學習、考試要講誠信；個人言行、做事也要講誠信。在本次的模塊測試中，我們拿出了3個考場作為誠信考場，考試過程中沒有監考老師，9科考完沒有一位同學作弊，從這一點來看，同學們應該為自己鼓掌。“國有誠信必興，家有誠信必和，人有誠信必賢。”誠信是和諧的基礎，構建和諧的校園需要誠信的集體、誠信的個體。我們人人需要誠信、希望誠信，只要人人堅守誠信、播種誠信，就能人人收獲誠信、共享誠信。
四要努力養成自主學習的習慣。自主學習，是學生有效獲取知識的不可或缺的一種能力，是新課程改革的目標和要求所在，也是實現“終身學習”、適應生存和發展的根本保證。自主學習，就是要求同學們自覺地確定學習目標，選擇學習方法，調整學習行為，監控學習過程，把握學習的主動權。高中的學習，主要是同學們自主地學習、自覺地學習、主動地學習，教師只是課堂的組織者、學習的指導者、知識的釋惑者、能力的啟迪者。每一名同學，都要解決“為什么學、學什么、怎么學”的問題。要有內在的學習需求和動力，明確的學習動機和目標，科學的學習方法和技巧；要熱愛學習、體驗學習的快樂，要積極參與學習過程，把學習的著力點放在解決問題和提高能力上來；要鍛煉培植自主學習的意識和習慣，真正做到自主地而不是被迫地、自覺地而不是被動地學習。同時還要明確，自主學習不是完全意義的自學、不是絕對孤立的學習，自主學習離不開教師的引領與指導、離不開同學間的合作與探究。在自主學習過程中，要培養定力，耐得住寂寞、抵得住誘惑、坐得住冷板凳，做到專心致志、持之以恒，在以后的學習生活中，同學們要努力讓自己感覺不到學校制度的存在、感覺不到制度的約束，只有做到了這一點，才能證明同學們把全部的精力用到了學習上，才能證明是在專心致志、心無旁騖的學習。“思則得之”，有些事情好似已經明白，但如果多問幾個為什么，就會發現自己并不明白而是糊涂，只有經過認真思考之后，才會變糊涂為明白，這時明白才是真正明白。不愿學習、不會學習、不思學習的同學，要多從自身找原因，要向具有優秀學風、良好習慣的同學看齊，適應并運用好這一全新的學習模式。
同學們，近兩年我們學校的學生質量得到了明顯的改善，但是我們與優質學校的優秀學生相比仍有較大差距，但是同學們想過沒有：差距在哪兒呢？我認為不是差在智力，而是差在吃苦耐勞的精神、差在良好的學習習慣的養成、差在必勝的信念上。明年的9月1號我們就要搬入新校，希望同學們在高一這一年里夯實基礎、養成良好習慣，確立考學目標、嚴格要求自己，明年，我們每一位同學，都要以一個嶄新的、優秀的自我邁入我們的新校。
古希臘哲學家亞里士多德說：“優秀是一種習慣。”那就讓我們從現在做起，把優秀的行為日積月累變成一種習慣，習以為常內化為一種品質。讓認真做人、認真做事、認真學習、認真反思，成為我們每一名同學具體而又實在的優秀行為和習慣，傳承下來，永恒的堅持下去。
篇2：初中二年級國旗下演講稿:習慣造就美麗人生
初中二年級國旗下的演講稿：習慣造就美麗的人生
老師們、同學們：
大家早上好！今天我講話的題目是《習慣造就美麗的人生》。
美國成功學大師拿破侖·希爾說：“習慣能夠成就一個人，也能夠摧毀一個人”。每個人都有各種各樣的習慣，習慣每時每刻都在影響著我們的學習與生活。有的人之所以終身碌碌無為，與成功無緣，是因為他們養成了許多不良習慣。這些不良習慣像一堵墻，把他們與成功無情地隔開。因為習慣的力量是巨大的，人一旦養成一個習慣，就會不自覺地在這個軌道上運行，如果是好習慣，則會終生受益；反之，就會在不知不覺中害你一輩子。良好的習慣，是人的內在文化修養、道德品質、精神氣質和思想境界的體現，沒有內在的修養，外在的形式就失去了根基。也就是為什么有的學生雖然身穿名牌，不停地修飾自己的外表，但是還是得不到別人的肯定。
曾有一家世界著名的新聞媒體采訪了十幾位諾貝爾獎獲得者，問影響他們成功的諸因素中最重要的是什么，得到的回答是“小時候學校老師告訴自己不亂吃零食，飯前要洗手，手帕要疊整齊，做事要有條理，……”。科學家出人意料的回答，直截了當地講明了良好的習慣對人一生具有決定性意義。
那么，習慣是什么？習慣是一種重復性的、通常為無意識的日常行為規律。一個動作，一種行為，多次重復，就能進入人的潛意識，變成習慣性動作。習慣就像是走路，人們如果選擇了一條道路，就會沿著這條道路一直走下去，慣性的力量會使人們不自覺地強化自己的選擇，并讓你輕易走不出自己選擇的道路。一個人的日常活動，90%都是在不斷重復原來的動作，再在潛意識中轉化為程序化的慣性。
作為一名中學生要養成這些良好的習慣：
一、良好的品德習慣：熱愛班集體，愛護公物；同學之間友好相處，互相幫助；講文明，有禮貌；遵守公共秩序，遵守交通法規等。
二、良好的學習習慣：按時到校，不遲到早退，不曠課；課上認真聽講，積極思考，敢于發表獨立見解；按時完成作業；喜歡閱讀課外書，知識面較廣，思維活躍等。
三、良好的健康習慣：按時作息，生活有規律，精力充沛；講究衛生，衣著整潔；堅持鍛煉身體，上好體育課；愛護環境衛生，不亂扔垃圾，不隨地吐痰等。
四、良好的勞動習慣：在家里能夠承擔一些力所能及的家務；在學校里能認真完成集體交給的任務；積極參加學校組織的各項勞動；喜歡參加社會實踐活動等。
我國著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”中學時代是人生一個十分重要的階段，是行為習慣養成階段，也是人生世界觀、價值觀逐漸形成階段，中學生要養成良好的習慣，為將來發展、終身學習打下堅實的基礎，從而達到人生的奮斗目標。我們要做到：對丑惡要有羞恥心，對科學要有好奇心，對事業要有進取心，對社會要有責任心，對人生要有平常心。希望我們牢記“會做人、會辦事、會求知、會健身”的“四會”要求，將來都能成為社會的有用之材。
篇3：初中生國旗下演講稿:習慣造就美麗人生
初中生國旗下演講稿：習慣造就美麗的人生
大家早上好！今天我講話的題目是《習慣造就美麗的人生》。
美國成功學大師拿破侖·希爾說：“習慣能夠成就一個人，也能夠摧毀一個人”。每個人都有各種各樣的習慣，習慣每時每刻都在影響著我們的學習與生活。有的人之所以終身碌碌無為，與成功無緣，是因為他們養成了許多不良習慣。這些不良習慣像一堵墻，把他們與成功無情地隔開。因為習慣的力量是巨大的，人一旦養成一個習慣，就會不自覺地在這個軌道上運行，如果是好習慣，則會終生受益；反之，就會在不知不覺中害你一輩子。良好的習慣，是人的內在文化修養、道德品質、精神氣質和思想境界的體現，沒有內在的修養，外在的形式就失去了根基。也就是為什么有的學生雖然身穿名牌，不停地修飾自己的外表，但是還是得不到別人的肯定。
曾有一家世界著名的新聞媒體采訪了十幾位諾貝爾獎獲得者，問影響他們成功的諸因素中最重要的是什么，得到的回答是“小時候學校老師告訴自己不亂吃零食，飯前要洗手，手帕要疊整齊，做事要有條理，……”。科學家出人意料的回答，直截了當地講明了良好的習慣對人一生具有決定性意義。
那么，習慣是什么？習慣是一種重復性的、通常為無意識的日常行為規律。一個動作，一種行為，多次重復，就能進入人的潛意識，變成習慣性動作。習慣就像是走路，人們如果選擇了一條道路，就會沿著這條道路一直走下去，慣性的力量會使人們不自覺地強化自己的選擇，并讓你輕易走不出自己選擇的道路。一個人的日常活動，90%都是在不斷重復原來的動作，再在潛意識中轉化為程序化的慣性。
作為一名中學生要養成這些良好的習慣：
一、良好的品德習慣：熱愛班集體，愛護公物；同學之間友好相處，互相幫助；講文明，有禮貌；遵守公共秩序，遵守交通法規等。
二、良好的學習習慣：按時到校，不遲到早退，不曠課；課上認真聽講，積極思考，敢于發表獨立見解；按時完成作業；喜歡閱讀課外書，知識面較廣，思維活躍等。
三、良好的健康習慣：按時作息，生活有規律，精力充沛；講究衛生，衣著整潔；堅持鍛煉身體，上好體育課；愛護環境衛生，不亂扔垃圾，不隨地吐痰等。
四、良好的勞動習慣：在家里www.dewk.cn能夠承擔一些力所能及的家務；在學校里能認真完成集體交給的任務；積極參加學校組織的各項勞動；喜歡參加社會實踐活動等。
我國著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”中學時代是人生一個十分重要的階段，是行為習慣養成階段，也是人生世界觀、價值觀逐漸形成階段，中學生要養成良好的習慣，為將來發展、終身學習打下堅實的基礎，從而達到人生的奮斗目標。我們要做到：對丑惡要有羞恥心，對科學要有好奇心，對事業要有進取心，對社會要有責任心，對人生要有平常心。希望我們牢記“會做人、會辦事、會求知、會健身”的“四會”要求，將來都能成為社會的有用之材。