書記在學(xué)院迎接全省高職院校人才培養(yǎng)工作評估動員大會上的講話

　　老師們，同志們：

　　今年年底，學(xué)院將要迎接教育部、教育廳組織的高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作水平評估。這是一項(xiàng)關(guān)系到學(xué)院生死存亡的大事，其重要程度不亞于20**年學(xué)院創(chuàng)建設(shè)置評估。剛才，同運(yùn)院長就迎評工作的重大意義作了很好的動員講話，道廣院長對迎評工作進(jìn)行了安排部署，各處室、系部都和學(xué)院簽定了責(zé)任書，幾位同志都做了非常好的表態(tài)發(fā)言，可以說，全院性的迎評促建工作的序幕已經(jīng)拉開，戰(zhàn)斗已經(jīng)打響！

　　這次評估是學(xué)院建院以來迎接的第一次評估。評估結(jié)果直接關(guān)系到學(xué)院的前途和命運(yùn)，也直接關(guān)系到我們在座的各位的切身利益。評估通過了，我們可以在當(dāng)前發(fā)展形勢一片大好的基礎(chǔ)上，鞏固學(xué)院在全省高職院校和各級黨委、政府心目中的地位，乘勢而上，再接再厲，向本科大學(xué)的目標(biāo)邁進(jìn)。評估失敗了，將意味著省教育廳、國家教育部對我們辦學(xué)水平的全盤否定，我們將被限制招生甚至停止辦學(xué)，也就是說我們在過去幾年中所付出的所有努力將付之東流。因此，無論市委、市政府，還是學(xué)院黨委，對抓好這次迎評工作都是高度重視。去年下半年，市里的主要領(lǐng)導(dǎo)就多次強(qiáng)調(diào)要把迎評工作作為學(xué)院主要動力抓好，并且給予了學(xué)院大力支持，去年政府工作報(bào)告中就明確提出了“加快1.5億元的學(xué)院項(xiàng)目建設(shè)，順利通過評估驗(yàn)收”。學(xué)院也多次召開黨委會、管委會專題研究迎評工作，并向王忠林書記、王剛市長進(jìn)行了專門匯報(bào)。今天召開這次會議的目的，就是要營造一種人人關(guān)心、重視、支持和參與評估工作的濃厚氛圍，動員全院教職工心往一處想，勁往一處使，形成強(qiáng)大合力，共同打好這場關(guān)乎學(xué)院生存發(fā)展的攻堅(jiān)戰(zhàn)。

　　為切實(shí)做好評估的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，我在這里強(qiáng)調(diào)三個(gè)方面的意見：

　　一、統(tǒng)一思想，認(rèn)清形勢，切實(shí)增強(qiáng)做好迎評工作的責(zé)任感、緊迫感和使命感

　　一是迎接評估是我們必須要面對的嚴(yán)峻考驗(yàn)。早在20**年國家教育部就建立了五年一輪的普通高校評估制度，這是國家保證高等教育健康發(fā)展的重大舉措，是我國推進(jìn)教育體制改革的實(shí)際步驟, 也是從整體上對高等教育培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)的工作機(jī)制，已在全國所有本科院校和部分高職院校全面鋪開。山東省教育廳關(guān)于進(jìn)一步做好高等學(xué)校教學(xué)評估工作的通知指出，“20**年具有1屆以上畢業(yè)生參加過評估的高職院校，必須在20**年接受人才培養(yǎng)工作水平評估”，而且要在08年底前提交接受評估申請及自評材料。因此，不管現(xiàn)在我們的辦學(xué)條件如何、辦學(xué)水平如何、能不能通過評估，我們都必須要在今年年底或者明年上半年接受評估，可以說是箭在弦上、不得不發(fā)。

　　二是首次面對評估，我們壓力很大。一是學(xué)院成立才僅僅三年多一點(diǎn)，辦學(xué)基礎(chǔ)較為薄弱，實(shí)際辦學(xué)條件與評估指標(biāo)還有很大差距；二是幾年來，我們的工作重心一直在規(guī)模擴(kuò)張和內(nèi)部管理上，在教學(xué)投入、教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)等各個(gè)方面都還有很大欠帳；三是評估通過的門檻非常高，特別是今年教育部將試行新的評估方案，其中，7個(gè)一級指標(biāo)，22個(gè)二級指標(biāo)，100多個(gè)觀測點(diǎn)。比老的評估方案，體系更嚴(yán)密，要求更嚴(yán)格，對我們來說是個(gè)挑戰(zhàn)。四是距專家評估的時(shí)間我們只還有6、7個(gè)月的時(shí)間，時(shí)間緊、任務(wù)重、困難大。目前，我們要做的工作還很多，要解決的問題也很多。但無論時(shí)間有多緊、任務(wù)有多重、困難有多大，迎評工作只許成功，不許失敗。面對市委、市政府的關(guān)懷，面對全市人民的期待，面對學(xué)院和我們每個(gè)人的前途、命運(yùn)，我們沒有余地，沒有退路。

　　三是評估工作既是壓力也是動力。評估是對學(xué)院辦學(xué)思想、辦學(xué)條件、教育教學(xué)質(zhì)量、師資隊(duì)伍、管理水平及辦學(xué)效果是一次全面的檢查和診斷，評估有壓力，是挑戰(zhàn)，但也是學(xué)院向社會展示辦學(xué)實(shí)力和成果的機(jī)會，更是一次發(fā)展機(jī)遇。有壓力才有動力。評估工作任務(wù)雖然艱巨，但通過迎評規(guī)范管理，改善條件，提高質(zhì)量，培育特色，更是一次難得的發(fā)展良機(jī)。如果這次能順利通過評估，對于鞏固學(xué)院在全省職業(yè)院校中的地位，鞏固學(xué)院在市委、市政府和全市人民以上中的形象，對學(xué)院招生、就業(yè)、社會地位都可以提供更大的拉動作用。評估又是一種手段。作為一所發(fā)展中的新建學(xué)院，發(fā)展是我們的第一要務(wù)，我們要通過評估這根指揮棒，實(shí)現(xiàn)促建設(shè)、促發(fā)展、促達(dá)標(biāo)和上水平的基本目標(biāo)，從而推動學(xué)院的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

　　評估工作事關(guān)學(xué)院發(fā)展全局，我們必須端正態(tài)度，正確認(rèn)識，積極參與，與學(xué)院同榮辱、共進(jìn)退。只要我們心往一處想，勁往一處使，化壓力為動力，拿出壯士斷腕的豪情，拿出背水一戰(zhàn)的勇氣，發(fā)揚(yáng)置之死地而后生的創(chuàng)建精神，這場關(guān)乎學(xué)校生存發(fā)展的攻堅(jiān)戰(zhàn)我們一定能夠取得勝利！

　　二、明確目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任，順利完成迎評促建的工作任務(wù)

　　這次評估是對學(xué)院一次大的、全面的、深入細(xì)致的檢閱，涉及到學(xué)院方方面面的工作。可以這樣說，學(xué)院“無與評估無關(guān)的人，無與評估無關(guān)的事”。對于這樣一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，我們只有認(rèn)真對照迎評指標(biāo)，精心組織，強(qiáng)化措施，找準(zhǔn)差距，扎實(shí)整改，扎實(shí)做好各個(gè)階段的工作，才能確保各項(xiàng)迎評任務(wù)如期圓滿完成。

　　一要吃透精神，明確目標(biāo)。做好迎評工作，全面把握評估指標(biāo)的體系、內(nèi)涵和評估方法是基礎(chǔ)。只有明確了評估的內(nèi)容，我們才知道該干什么，怎么干。我想，正確理解“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”這個(gè)二十字方針非常關(guān)鍵。這二十個(gè)字的最終落腳點(diǎn)是評建結(jié)合，重要建設(shè)，這就明確了我們的工作目標(biāo)，就是“順利通過評估，促進(jìn)學(xué)院建設(shè)”。而評什么、建什么、改什么的問題，都在省教育廳的評估方案里。撲下身子，狠下功夫，學(xué)習(xí)教育廳的有關(guān)文件、學(xué)習(xí)學(xué)院的迎評方案、學(xué)習(xí)同運(yùn)同志的講話精神，吃深吃透評估內(nèi)容，我們才能正確把握工作內(nèi)容，做到胸有成竹，運(yùn)籌帷幄。在3月29日黨委會上，我提出了要求，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)，教職員工要廣泛學(xué)；要搞好培訓(xùn)，集中培訓(xùn)與個(gè)別培訓(xùn)相結(jié)合，會議培訓(xùn)和專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合，做到人人都懂、人人都會、人人都是評估專家。要走出去學(xué)，學(xué)習(xí)已經(jīng)通過評估院校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，借鑒沒通過評估院校的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，少走彎路。

　　二要精心組織，落實(shí)責(zé)任。評

估工作涉及面廣，攤子很大，需要我們付出艱苦的努力。學(xué)院評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組要切實(shí)擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，把握好工作進(jìn)度，安排好工作程序，協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，確保迎評工作高效有序運(yùn)轉(zhuǎn)。各級各部門要正確把握各個(gè)階段的工作任務(wù)，有計(jì)劃，有總結(jié)，有部署，有檢查。要正確對待院、系兩級層面的工作任務(wù)，在院的層面上重在抓一級指標(biāo)，抓材料體系、檔案體系，在系的層面上重在抓二級指標(biāo)，抓觀測點(diǎn)，抓基礎(chǔ)性工作，抓教學(xué)常規(guī)，抓工作狀態(tài)。各部門“一把手”、各評建項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人都是評建工作的第一責(zé)任人，要從服從和服務(wù)于市委市政府的要求、服從學(xué)院發(fā)展大局的高度，切實(shí)承擔(dān)起評建工作的責(zé)任，進(jìn)一步把各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行細(xì)化和分解，做到目標(biāo)到人，任務(wù)到人，責(zé)任到人，按期按質(zhì)完成規(guī)定的任務(wù)。

　　三要以評促建，扎實(shí)整改。在迎評過程中，我們要認(rèn)認(rèn)真真對照評估標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)好“以評促建、以評促改、以評促管”的方針。要圍繞評估的大目標(biāo)、大方向，針對迎評工作中容易出現(xiàn)的重結(jié)論輕建設(shè)、重外延輕內(nèi)涵、重形式輕機(jī)制、重眼前輕長遠(yuǎn)等問題，確立并堅(jiān)持正確的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，多方拓展建設(shè)內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)實(shí)際成效，特別要重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，我們現(xiàn)在的辦學(xué)條件還有很大差距，要抓住這個(gè)機(jī)會，在市委、市政府的有力支持下，倒排工期，抓好建設(shè)。同時(shí)，深化各項(xiàng)教育教學(xué)改革，進(jìn)一步注重就業(yè)、服務(wù)社會、工學(xué)結(jié)合、能力本位、爭優(yōu)創(chuàng)新，促進(jìn)具有我們自身特點(diǎn)的高職教育特色的形成，在評改互動、評建互動中推動學(xué)院良性發(fā)展。要實(shí)實(shí)在在找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，邊查邊改，邊查邊建，務(wù)實(shí)求真。

　　四要加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)格考核。評估中，每項(xiàng)指標(biāo)都可能關(guān)系到評估工作的大局，因而要樹立評建工作無小事的思想，要重視每一項(xiàng)指標(biāo)，重視每一個(gè)環(huán)節(jié)，立足實(shí)際，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，抓住難點(diǎn)和弱點(diǎn)，突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)，爭取每項(xiàng)工作都達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量。我們要按指標(biāo)一個(gè)一個(gè)對照、一個(gè)一個(gè)檢查、一個(gè)一個(gè)驗(yàn)收，把工作做實(shí)。對一些重點(diǎn)部門和重要崗位，要加強(qiáng)檢查和督促。各部門必須真正做到思想認(rèn)識到位，組織落實(shí)到位，措施辦法到位，工作檢查到位。同時(shí)，要嚴(yán)格實(shí)行評估工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，把評建工作與考核、個(gè)人崗位津貼掛鉤，對完成任務(wù)好的要給予表彰獎勵，對完不成任務(wù)的要通報(bào)批評！對因明顯失誤影響評估工作大局的部門領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人員要嚴(yán)肅處理！

　　三、全員發(fā)動，全員上陣，全面打響迎評促建的攻堅(jiān)戰(zhàn)

　　一要廣泛發(fā)動，把迎評工作作為08年的中心工作、頭等大事抓緊抓好。要做到思想認(rèn)識統(tǒng)一，上下左右協(xié)調(diào)。同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把思想和行動統(tǒng)一到教育部的指標(biāo)體系內(nèi)涵上來，統(tǒng)一到學(xué)院的具體要求和部署上來，積極主動地做好迎評促建的各項(xiàng)工作。要進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳和思想發(fā)動，充分利用網(wǎng)站、院報(bào)、簡報(bào)、電視臺、滕州日報(bào)等媒體和陣地，廣造聲勢，大力度、全方位、持續(xù)性地宣傳報(bào)道迎評工作。要充分利用政治學(xué)習(xí)、黨團(tuán)組織生活、學(xué)生班會等形式開展學(xué)習(xí)宣傳，努力營造濃郁的迎評氛圍，使教學(xué)評估的重要意義人人皆知、深入人心。要充分發(fā)揮各黨總支、團(tuán)組織、工會及民主黨派人士的積極作用，形成全院各方面力量一切為了評估，一切圍繞評估，一切服務(wù)于評估，一切服從于評估的合力，把評估工作作為壓倒一切的頭等大事、中心工作抓實(shí)、抓好、抓緊成效。

　　第二，要增強(qiáng)信心，堅(jiān)定信念，團(tuán)結(jié)協(xié)作，和衷共濟(jì)。對照評估標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)院的差距是顯而易見的，我們對此要有清醒的認(rèn)識，但絕不能因?yàn)槟壳按嬖谝恍﹩栴}和困難就妄自菲薄、消極畏縮。我們既要有“憂心”，更要有信心。我們已取得一定的辦學(xué)成績和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有一個(gè)創(chuàng)業(yè)干事、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子，有一支業(yè)務(wù)過硬、吃苦耐勞的教職工隊(duì)伍，有一種敢為人先、艱苦奮斗的辦學(xué)精神，更有市委、市政府做強(qiáng)大的后盾，我們已經(jīng)走出了一條獨(dú)具特色的自我發(fā)展之路。我們有理由相信，困難嚇不倒我們，壓力壓不垮我們。只要我們樂觀進(jìn)取，敢于勝利，我們就一定能順利通過評估，推動學(xué)校各項(xiàng)工作邁上新臺階。

　　迎評促建是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，既有硬件建設(shè)，也有軟件建設(shè)，既涉及教學(xué)和管理工作，又涉及科研、學(xué)生、后勤、黨務(wù)等等。評估需要做好各個(gè)方面工作，做好各個(gè)方面工作就是做好了評估工作，全院上下要樹立一盤棋的意識，做到忙而不亂，忙而不散，以和諧的節(jié)奏、統(tǒng)一的目標(biāo)，扎實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，出色地完成每一項(xiàng)工作任務(wù)，以評估為契機(jī)，以評估為動力，推進(jìn)學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)的跨越式發(fā)展。

　　第三，要發(fā)揚(yáng)主人翁精神，發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)，艱苦奮斗，甘于奉獻(xiàn)。評估與學(xué)院每一個(gè)人息息相關(guān)，我們每一個(gè)人從老師到學(xué)生，從領(lǐng)導(dǎo)到員工，都要樹立主人翁意識，有強(qiáng)烈的緊迫感、責(zé)任感、使命感，自覺地考慮“我為評估做什么”。不講條件，甘于奉獻(xiàn)，做艱苦細(xì)致的工作，決不能敷衍塞責(zé)，更不能企圖蒙混過關(guān)；決不能把邊查邊建、邊評邊補(bǔ)與搞形式主義混為一談；也不能不實(shí)事求是地夸大困難和不足，失去爭先的信心和勇氣。學(xué)院各級黨組織要以評估促建設(shè)，以黨建促發(fā)展。要充分發(fā)揮好學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，凝心聚力，推動學(xué)院評估工作健康發(fā)展；要充分發(fā)揮基層支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，爭先創(chuàng)優(yōu)，帶領(lǐng)廣大教職工開拓前進(jìn)；要充分發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用，一個(gè)黨員就是一面旗幟，人人出點(diǎn)子，人人爭上游，人人作貢獻(xiàn)，共創(chuàng)新輝煌。

　　同志們，人才培養(yǎng)水平評估是我校改革發(fā)展進(jìn)程中的一個(gè)極為重要的關(guān)口和發(fā)展機(jī)遇。順利通過，獲得優(yōu)秀，學(xué)校就能在下一步的發(fā)展中占據(jù)先機(jī)。出現(xiàn)問題，坐失良機(jī)，學(xué)校的前途就會發(fā)生逆轉(zhuǎn)。評估不僅事關(guān)學(xué)校生存和發(fā)展大計(jì)，也和我們每個(gè)人的切身利益密切相關(guān)。面對新形勢、新任務(wù)和新挑戰(zhàn)，讓我們傾全市之情，集全院之智，舉全院之力，以更加飽滿的熱情和高昂的干勁，認(rèn)認(rèn)真真地投身到迎評工作中去；以更加強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，扎扎實(shí)實(shí)地完成各項(xiàng)評建任務(wù)，為早日實(shí)現(xiàn)學(xué)校跨越式發(fā)展而努力奮斗！

　　謝謝大家！

篇2：外語學(xué)院本科課堂教學(xué)評估及優(yōu)秀教學(xué)獎評選條例

　　外國語學(xué)院本科課堂教學(xué)評估及優(yōu)秀教學(xué)獎評選條例

　　第二次全國普通高等本科教學(xué)工作會議特別指出：高等教育必須實(shí)現(xiàn)工作重心的轉(zhuǎn)移，更加注重質(zhì)量的提高。這既是時(shí)代的必然要求，也是高等教育發(fā)展的需要。要進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，理順各種關(guān)系，加大教學(xué)投入，強(qiáng)化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，以更多的精力，更大的財(cái)力，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作。特別是要健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系，加強(qiáng)高等學(xué)校教學(xué)工作評估。會議還要求各級教育行政部門必須充分認(rèn)識加強(qiáng)本科教學(xué)工作的重要意義，制定有關(guān)政策和措施，把提高本科教育質(zhì)量作為評價(jià)和衡量高等學(xué)校工作的重要依據(jù)，確保各項(xiàng)要求落到實(shí)處;各高等學(xué)校的黨政一把手作為教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，要從提高高校領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)政能力的高度出發(fā)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，不斷推進(jìn)高等學(xué)校的觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和工作創(chuàng)新，開創(chuàng)本科教育教學(xué)工作新局面。

　　根據(jù)此次會議精神以及外語學(xué)院學(xué)科建設(shè)的實(shí)際情況，作為健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系的一個(gè)方面，同時(shí)也為了在我院教師中形成敬業(yè)愛崗，教書育人的良好風(fēng)氣，鼓勵教師多開課、開好課，進(jìn)一步提高我院的教學(xué)水平，外語學(xué)院黨政聯(lián)席會議以及教學(xué)委員會一致決定：在全院開展課堂教學(xué)評估及優(yōu)秀教學(xué)獎評選活動。特制定此條例，具體內(nèi)容如下：

　　一、 參加對象：

　　凡屬我院正式編制和在本學(xué)期任課的專任教師均須參加課堂教學(xué)評估，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行優(yōu)秀教學(xué)獎的評選工作。

　　二、 優(yōu)秀教學(xué)獎的評選基本條件：

　　1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛教育事業(yè)，有良好的職業(yè)道德。

　　2、堅(jiān)持教書育人，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)正派，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生;上課投入，富有激情。

　　3、熟悉所教課程的教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，主動更新、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容;認(rèn)真?zhèn)湔n;課堂教學(xué)條理清晰，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，效果良好;認(rèn)真批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)答疑，學(xué)生反映佳。

　　4、教學(xué)方法得當(dāng)，善于啟發(fā)學(xué)生，能夠因材施教，能有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使學(xué)生較好掌握所學(xué)課程的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，并能有效地提高學(xué)生分析問題、解決問題和運(yùn)用所學(xué)知識的能力。

　　5、課堂教學(xué)富有感染力、吸引力;信息量大，有良好的教學(xué)效果。

　　6、積極開展教學(xué)改革，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段改革方面有所創(chuàng)新。

　　三、評估及評選程序：

　　1、 課堂教學(xué)評估及優(yōu)秀教學(xué)獎每學(xué)期評選一次。課堂教學(xué)的評估時(shí)間不定，原則上貫穿整個(gè)學(xué)期。學(xué)院教學(xué)委員會組織有關(guān)部門和人員制定評估標(biāo)準(zhǔn)以及具體實(shí)施辦法，由學(xué)院評建辦開展具體的評估工作(具體辦法另定);

　　2、 優(yōu)秀教學(xué)獎的評選工作在第二個(gè)學(xué)期的前兩周進(jìn)行;由學(xué)院評建辦根據(jù)學(xué)生評估成績(評估項(xiàng)目具體內(nèi)容參見附件)，按照參評人數(shù)的40%提出候選人名單(差額數(shù)為10%)，交由院教學(xué)委員會討論;

　　3、 院教學(xué)委員會在參考學(xué)院督導(dǎo)組和分管領(lǐng)導(dǎo)的抽查結(jié)果(包括學(xué)生座談會的反饋意見)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)表意見，通過無記名的方式對候選人進(jìn)行評估打分;根據(jù)最后得分(學(xué)生得分70%+教學(xué)委員會得分30%)確定參評教師數(shù)的30%為獲獎人選，并提交學(xué)院黨政聯(lián)席會議確認(rèn)。

　　4、通過的獲獎名單向全院公示一周。

　　四、獎勵辦法：

　　1、獎勵名額確定為參加評選的實(shí)際教師數(shù)的前30%。

　　2、獲獎?wù)呔唧w等級、人數(shù)以及獎金數(shù)額由學(xué)院教學(xué)委員會討論確定，并上報(bào)學(xué)院黨政聯(lián)席會議討論決定。

　　五、本方案從20**-20**年度第一學(xué)期開始試行。

　　六、本方案解釋權(quán)歸學(xué)院黨政聯(lián)席會議。

　　z師范大學(xué)外國語學(xué)院

篇3：學(xué)院本科專業(yè)校內(nèi)評估工作實(shí)施細(xì)則

　　本科專業(yè)校內(nèi)評估工作實(shí)施細(xì)則

　　一、評估要求

　　(一)依據(jù)《z師范大學(xué)本科專業(yè)評估指標(biāo)體系》，由學(xué)院組織各專業(yè)進(jìn)行自評，主要檢查專業(yè)定位和培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃及實(shí)施完成情況，最后完成本科專業(yè)建設(shè)評估自評報(bào)告。

　　(二)聘請校外專家對自評報(bào)告進(jìn)行函審，并提出專業(yè)建設(shè)改進(jìn)意見和建議。同時(shí)由校外專家、校內(nèi)教學(xué)督導(dǎo)員及相關(guān)教學(xué)管理人員組成評估專家組，深入學(xué)院，通過聽課、座談和現(xiàn)場考察等方式，檢查各專業(yè)教學(xué)管理的規(guī)范性。最后由評估專家組根據(jù)自評報(bào)告函審結(jié)果和現(xiàn)場實(shí)地考察情況，完成評估反饋意見，提出整改建議。

　　二、時(shí)間安排

　　(一)3月1日-4月7日，各專業(yè)自評階段。

　　(二)4月8日-4月15日，聘請校外專家對專業(yè)自評報(bào)告進(jìn)行評審，診斷其專業(yè)建設(shè)定位和發(fā)展方向的準(zhǔn)確性。

　　(三)4月16日-27日，組織五個(gè)專家組對24個(gè)文科類專業(yè)進(jìn)行教學(xué)管理方面的檢查和評估。

　　(四)4月28日-5月8日，各專業(yè)根據(jù)評估反饋意見和建議，完成專業(yè)整改方案。

　　(五)5月9日-5月16日，各專業(yè)報(bào)送整改方案。

　　三、評估分組

　　(一)教育學(xué)、學(xué)前教育、英語、日語、旅游管理，共5個(gè)專業(yè)。

　　(二)經(jīng)濟(jì)學(xué)(含基地)、金融學(xué)、市場營銷、工商管理、財(cái)務(wù)管理，共5個(gè)專業(yè)。

　　(三)歷史學(xué)、圖書館學(xué)、檔案學(xué)、社會工作、信息管理與信息系統(tǒng)，共5個(gè)專業(yè)。

　　(四)法學(xué)、政治學(xué)與行政學(xué)、勞動與社會保障、思想政治教育，共4個(gè)專業(yè)。

　　(五)漢語言文學(xué)(含基地)、廣播電視新聞學(xué)、廣告學(xué)、漢語言、對外漢語，共5個(gè)專業(yè)。

　　四、實(shí)地考察

　　(一)聽取專業(yè)負(fù)責(zé)人專題匯報(bào)，時(shí)間不超過15分鐘。

　　(二)查閱有關(guān)專業(yè)建設(shè)佐證材料，佐證材料應(yīng)與評估方案指標(biāo)體系相對應(yīng)(其中每個(gè)專業(yè)隨機(jī)抽查10-15%的畢業(yè)論文和試卷)。

　　(三)召開師生代表座談會，每個(gè)專業(yè)隨機(jī)抽取老、中、輕教師代表各2名，以及學(xué)生代表10名參加座談會。

　　(四)進(jìn)行隨堂聽課，每個(gè)專業(yè)至少聽取2名教師的課。

　　(五)考察實(shí)驗(yàn)室或?qū)嵺`教學(xué)場所。

　　五、其他說明

　　(一)請按照《z師范大學(xué)本科專業(yè)評估指標(biāo)體系》涵蓋的內(nèi)容完成自評報(bào)告。

　　(二)自評報(bào)告力求內(nèi)容全面、具體，并對本專業(yè)建設(shè)的特色進(jìn)行準(zhǔn)確概括。