中學國旗下演講：書寫規范與學習規范

　　尊敬的各位領導、老師們，親愛的同學們大家好！

　　同學們！自學校新一屆領導班子上任第一天起，全體師生員工踏上了二次創業之路。三年來，學校基本實現規范辦學，全體同學積極踐行“三個隨手” “四個輕”“五個不”和“六個禁止”要求，形成了良好的行為習慣。

　　今天，在大家已有的行為規范的基礎上，向大家提出更高層次的規范要求，我以《書寫規范與學習規范》為主題與同學們交流共勉。

　　文字是人類最偉大的發明，隨著時代的進步，人類的思維能力的提升，字不僅僅停留在發明的層面，它還追求著一種美，也就是溶入了一種藝術，形成了字體.字體是同一種文字的各種不同的形體，如我們熟悉的楷書，行書，草書，美的字體是一種藝術，讓人賞心悅目.所以我們要注重字體.特別是語文考試的作文，字體好壞與作文分數的高低有著緊密關系.批卷老師閱讀你的文章，對文章的第一印象就是字體是否美觀與工整.如果字體東倒西歪，可想而知作文分數定會大打折扣。書寫本身就是學生基本功之一，美觀與工整的字跡給人美的享受。20**年，東營區小學五年級期末統考中，小學五年級數學滿分是100分（沒有附加題），但就有一位學生的試卷是105分，這在東營區閱卷歷史上絕無僅有的，是一個奇跡。一位參與閱卷的老師給出了答案，這個學生的試卷帶給我們的是一種享受，另加了卷面分5分。當前在同學們中間，仍有為數不少的人依然意識不到規范書寫的重要性，馬虎潦草，字跡丑陋。做優秀學生，應該從規范書寫開始!但只有規范的書寫是遠遠不夠的，還要有規范的學習。

　　學習的規范，首先要學會預習爭主動。預習是學習的一個重要環節。通過預習，可以對自己將要學習的內容有初步了解，從而有重點、有目的地去聽課，尤其是自學中搞不懂的知識，更要注意老師的分析與推理，學會正確的思維方法。預習時，可作些筆記，這不但能夠加深學習的印象，而且能夠為以后的學習積累資料，極大地提高學習效率。

　　第二，學會聽課保效率。聽課時間是同學們學習的主要時間。上課應集中注意力，與老師一同思考，探討問題、解決問題，適當地對一些重點內容作些簡要筆記，課后再整理，形成自己的知識，學習效果會大大提高。

　　第三，學會復習保鞏固。復習是鞏固知識的良好途徑。部分同學的學習往往停留在課堂聽講，課后做練習的簡單模式上，沒有講求科學的復習方法。復習的途徑和方法有很多，整理課堂筆記，背誦重要內容，做練習，與老師、同學相互討論某些問題，歸納知識體系等都是復習的形式。每個同學都可結合自己的實際進行科學系統的復習。

　　第四，勤思考，多提問。對于老師給出的規律、定理，不僅要知“其然”還要“知其所以然”，做到刨根問底，這便是理解的最佳途徑。學習任何學科都應多問幾個為什么，尤其是理科。思考、提問是清除學習隱患的最佳途徑。

　　第五，多總結，理清思路。每學完一章都應將本章內容做一個框架圖，整理出它們的關系。對于相似易混淆的知識點應分項歸納總結比較。對于典型題目應建立兩本題集，一本是錯題，一本是精典題。對于平時作業，考試出現的錯題，以及一些極其巧妙或難度高的題有選擇地記下來。

　　第六，對于輔導書，不要過多，貪多嚼不爛，各科只需一本全面的輔導書即可，試題這一塊一定要選真題，其他的不要過多考慮。作為高一、高二的同學，正在經歷著從初中“保姆型”學習方式向高中“半開放型”學習方式的轉變，為以后進入大學“基本自主型”學習打下基礎。因此，學會主動學習，掌握科學的學習方法，養成良好的學習習慣，是高中生獨立獲取知識和能力的基礎。同學們，習慣決定性格，性格決定命運，生活就是一方沃土，你播種什么，就會收獲什么：播下一種心態，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動；播下一種行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種命運。良好的書寫習慣、良好的作業習慣、良好的紀律習慣、良好的聽課習慣、良好的自我學習習慣，都會奠定我們高中以后的命運。選擇從現在開始，讓良好的習慣成就我們的未來。

　　高三的學長們踏進二中校門的那一刻仿佛就在昨天，不知不覺中光陰如梭。走過的歲月是你們金色的年華，對夢想執著的堅守與鍥而不舍的努力是你我在青春歲月中留下的積淀。而如今高三的學長們正在為著即將到來的高考而全力沖刺、奮力爭先！抑或他們之中有的因堅持不懈的努力而成竹在胸；抑或有的因之前的光陰虛擲而懊悔忐忑。成與敗，意念之間。高三的同學們，高考的時間并不遙遠，高考的腳步聲由遠及近，時不我待。我們不僅僅是需要從學習規范與書寫規范做起的問題，而是應該向規范再要20分。不僅需要我們摒棄一切雜念，珍惜這為理想而辛勤耕耘的每一天，更需要一種不破樓蘭終不還的決心！為了我們含辛茹苦父母，為了牽掛我們的親人，為了我們的前程與夢想，同學們，努力吧！

　　書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。一路走來伴隨著痛苦與歡樂，我們相互見證著成長。多年之后，當你回首往事時，你會感嘆并慶幸這一刻的執著，而不是為此刻的懈怠而痛心疾首。讓我們用青春汗水來成就美好的未來，“鍥而不舍，只爭朝夕”，讓今天的規范見證夢想成為現實！

篇2：高中第八周國旗下演講:重溫行為規范爭做文明學生

　　高中第八周國旗下演講：重溫行為規范爭做文明學生

　　各位老師、同學大家好！

　　今天國旗下講話的主題是：重溫行為規范，爭做文明學生。

　　古語說：“誠于中而形于外。”文明禮貌是一個人美好心靈的自然流露，其實，做一個有教養的人更重要的是品德高尚，心靈美好。古代學者顏元說：“國尚禮則昌，家尚禮則大，身尚禮則修身，心有禮則心泰。”可以說，只有人人都有教養，做到真正的品德高尚，心靈美好，

　　但是一些不文明的行為正蠶食著我們豐富而純潔的校園文化，正污染著我們美麗而純潔的心靈。下面，僅舉幾例，校園不文明的行為表現。

　　第一、學校曾三令五申教育大家：落實三節三愛，講究衛生，保持學校衛生清潔，不要亂丟果皮紙屑，可是少部分同學照樣我行我素不注意節水、節糧、節電、亂扔紙屑、零食袋。另外地上的紙屑沒人撿，更有部分同學為了顯示自己的武功高強，在潔白的墻上、門上留下深刻的腳印。

　　第二、學校要求我們規范語言文明，校園內不大聲喧嘩，不追逐打鬧，但經常看到有同學在教室、樓道和校園內追逐打鬧喧嘩，有的同學出口成臟,尖叫聲、臟話聲，不堪入耳，殊不知，你在說臟話的時候，已經傷害了別人，給別人留下了非常不好的印象。

　　再說，有時候，禍從口出，發生口角，而導致拳腳相加，不但會使雙方受傷，而且也會因此受到學校的處分，這是使用不文明語言而造成的后果之一。

　　第三、菁菁校園，學子圣地，碧樹芳草，一花一木，靠我們大家共同呵護，才有其春意常在；學校草坪上都有類似“愛護花草”的提示牌。可有的同學熟視無睹，在草坪上任意踐踏、打鬧。

　　第四、破壞和有意損壞公共財物，在課桌上亂刻亂畫。制造課桌文化。前久，走廊燈的開關、廁所門被人為的損壞。可是，更為可悲的是，我們的同學缺乏一種責任感，對自己所見到的一些不良現象習以為常，不去制止，甚至還互相包庇，這更加助長了這些人的不文明行為。

　　第五、上課遲到，早退，曠課，課堂上頂撞教師，不遵守課堂記律，不講誠信，考試作弊。

　　野蠻、落后，文明、發展，從某種意義上來講，是衡量一個單位、集體、社會乃至國家綜合素質的標準。在此，我倡議“重溫文明規范，爭做文明學生”。

　　同學們，讓我們積極行動起來，從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，創建一個優美清凈、和諧溫馨的校園環境，養成良好行為習慣，樹立新時代中學生的新形象！告別以上不文明行為讓文明之花遍布校園的每一個角落。

　　我的演講到此結束，謝謝大家！

篇3：國旗下演講:規范行為奠基人生

　　國旗下演講：規范行為 奠基人生

老師們，同學們：

　　早上好，今天我要演講的題目是“規范行為 奠基人生”金色九月。天朗氣清，秋風送爽，再次唱起雄壯的國歌，看著五星紅旗徐徐升旗，我們的心頭不猶升起一種期待，那就是在這絢麗的季節里，用我們的汗水和智慧書寫一段激情燃燒的歲月。今天我國旗下演講的題目是“規范行為，奠基人生”。

　　有這樣一個小故事，北京有一家外資企業高薪招聘應屆大學畢業生，到了最后一關：總經理面試。一見面，總經理說：我有點急事，要出去10分鐘，經理出去了，大學生們閑著沒事，圍著經理的寫字臺翻看，上面的信件和資料。

　　10分鐘后，總經理回來了，他說：“面試已經結束，你們都沒有被錄用。”面對大學生們瞪大的眼睛接著說：“很遺憾，本公司不錄用那些亂翻別人東西的人。”由此可見，真正優秀的學生是養成了良好習慣的學生，而這幾位大學生未經允許亂翻他人東西，就是不懂得交往禮儀和行為規范。

　　有這樣一句話：“播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲人生。”有句俗話說“天下大事，必做于細”，說的是任何偉大的事情都是從最細微的細節一點一點成就起來的。一個著名西方詩人說：“行為習慣是一種頑強的巨大力量，它可以主載人生。”古今中外，無數的先哲思考著行為習慣對于人生的重要意義。

　　我們美麗的邗中，是一所正在發展前進中的名校，正在積極打造“國內一流、國際知名”的中華名校，努力培養“養大家之氣，成大家風范”的精英人才，在學期初徐校長就提出了打造“標準化”精英的號召，明確了學生吃喝住行學的標準，從細節入手，著力培養學生良好的學習和生活習慣，力爭“打造學生的精英意識，培養內在氣質與外顯風度俱佳的紳士淑女”，為學生將來“德業雙馨、成名成家”奠定堅實的基礎。雖然有關細則尚在出臺中，但我們邗江中學集團的6000多名學生已經開始了新生活。

　　吃飯：放學后，你不能狂奔到食堂，要有序步行、文明排隊，飯后要將桌子收拾干凈、餐盤放至集中處，倡導節約，吃得衛生吃得健康。

　　住宿：要按時作息，尊重他人休息權利，室友之間要團結互助，保證宿舍整潔衛生。

　　走路：必要抬頭挺胸，保持一定步幅，上下樓梯靠右行走；校外行路遵守交通規則。

　　學習：遵守課堂禮儀，起立時腰直身正，聲音洪亮；聽課時必須邊聽邊記邊思考，作業時按時獨立不抄襲。

　　以后，學校還會利用班會課的時間不斷地教給同學們各種禮儀規范，涉及到我們生活的各個層面，比如尊師禮儀、服飾禮儀、課堂規范、人際交往、大型*、公共場所的各種行為規范。從教育多元化的角度來說，我校的做法有著自身的價值，有益于培養學生自身素養，對學生將來走上工作崗位有好處。況且，我們主張的精細化管理是思想活躍與行為規范相結合，行為是一個人內在文明素養的外顯，一個人思想越活躍、文明素養越高，行為習慣就越好。古往今來，但凡有成就的人都有著自己的氣質、風度、修養。規范我們的學習和生活習慣，是我們終身發展的需要。往小了說，這是一個細節取勝的年代，規范行為習慣，能讓我們厚積薄發，在未來的道路上顯出奇特的力量，贏來意想不到的效果。

　　一位考取清華大學的學生在總結她的學習方法時說道：“所謂方法，不如說是一種習慣，是在一定時期內在學習中不斷總結、www.dewk.cn修正、發展而來的習慣。要想找到開啟成功之門的‘金鑰匙’，就一定要養成最適合自己的習慣。今天的習慣主載明天的命運。”良好的學習習慣是學有所成的關鍵。

　　良好的習慣并不是天生的，完全可以通過后天來培養。在此，我提倡全體師生規范自己的行為，真正的做到“德業雙馨、成名成家”，具體如下：

　　衣服整潔講儀表，滿面春風精神好。

　　學習用品全帶齊，按時到校不遲到。

　　進出校門莫擁擠，看見師生問聲好。

　　因病因事不到校，堅持請假要做到。

　　就餐有序按先后，就寢莫將他人擾。

　　課前準備要充分，提前預習效果好。

　　坐姿端正專心聽，積極思考勤動手。

　　下課先讓老師行，有始有終堂堂好。

　　出操整隊上操場，隊列做到快靜奇。

　　有益活動利身心，說笑玩耍講文明。

　　放學之后自減壓，獨立作業勤復習。

　　找出重點和難點，查缺補漏忘不了。

　　同學們，“羅馬不是一天建成的”，規范自己的行為不是一時一地之舉，而是貫穿整個生命的人格完善的長期過程。“泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深”，只要我們將這種規范內華為一種習慣，一種氣質，一種品格，那么，受益的將會是我們的一生。

　　謝謝大家，我的講話結束了。