中學(xué)（學(xué)校）20**年5月行政領(lǐng)導(dǎo)推門聽(tīng)課情況通報(bào)
一、20**年5月接受推門聽(tīng)課的教師有：**
二、部分教師的主要優(yōu)點(diǎn)：
1、知識(shí)講解到位，深入淺出，例子生動(dòng)，互動(dòng)充分。
2、備課充分，課堂設(shè)計(jì)合理，思路清晰。
3、注重解題思路的指導(dǎo)，能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究。
4、講練結(jié)合，落實(shí)情況好。
三、部分教師需要改進(jìn)的問(wèn)題：
1、試卷沒(méi)有批改，學(xué)情了解不夠，講解無(wú)針對(duì)性（如***發(fā)等教師作業(yè)沒(méi)批改）。
2、滿堂灌現(xiàn)象依然存在，互動(dòng)性差，學(xué)生對(duì)知識(shí)落實(shí)不夠。
3、就題講題，沒(méi)有歸納和總結(jié)。
4、遲到和拖堂現(xiàn)象仍然存在。
5、課堂不緊湊，容量偏小。
四、努力方向：
1、應(yīng)堅(jiān)決杜絕滿堂灌現(xiàn)象和上課遲到現(xiàn)象，注重雙邊活動(dòng)的開(kāi)展，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的落實(shí)，努力提高課堂效率。
2、提倡使用小試卷，加強(qiáng)作業(yè)批改，了解學(xué)情，有針對(duì)性講解。
zz中學(xué)教科處
20**年6月5日
篇2：城南小學(xué)推門聽(tīng)課制度
城南小學(xué)推門聽(tīng)課制度
1、為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校高效課堂建設(shè)，我校實(shí)行“推門聽(tīng)課”制度。
2、推門聽(tīng)課要求所有課堂一律開(kāi)放，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師無(wú)須事先打招呼，可以隨時(shí)進(jìn)入課堂聽(tīng)課。教師不得以任何理由拒絕聽(tīng)課，也不得為聽(tīng)課而隨意調(diào)換教學(xué)內(nèi)容，改變教學(xué)策略。
3、聽(tīng)課人員盡量不影響教師正常上課，抱著虛心學(xué)習(xí)、討論提高的姿態(tài)聽(tīng)課觀課。
4、聽(tīng)課之后，鼓勵(lì)教師之間進(jìn)行有效的討論交流。
5、校長(zhǎng)、主管教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)主任每月推門聽(tīng)課不得少于4節(jié)，語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)教師不得少于3節(jié)，其他教師不得少于2節(jié)。以上聽(tīng)課數(shù)不疊加。每少一節(jié)懲5元，在當(dāng)月績(jī)效中由教務(wù)處造表兌現(xiàn)。
6、學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)推門聽(tīng)課進(jìn)行記載，作為評(píng)選優(yōu)秀教師的參考依據(jù)之一。
7、本制度從20**年4月執(zhí)行，適用于幼兒部，作為常用制度堅(jiān)持。
篇3：中學(xué)(學(xué)校)年5月行政領(lǐng)導(dǎo)推門聽(tīng)課情況通報(bào)
中學(xué)（學(xué)校）20**年5月行政領(lǐng)導(dǎo)推門聽(tīng)課情況通報(bào)
一、20**年5月接受推門聽(tīng)課的教師有：**
二、部分教師的主要優(yōu)點(diǎn)：
1、知識(shí)講解到位，深入淺出，例子生動(dòng)，互動(dòng)充分。
2、備課充分，課堂設(shè)計(jì)合理，思路清晰。
3、注重解題思路的指導(dǎo)，能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究。
4、講練結(jié)合，落實(shí)情況好。
三、部分教師需要改進(jìn)的問(wèn)題：
1、試卷沒(méi)有批改，學(xué)情了解不夠，講解無(wú)針對(duì)性（如***發(fā)等教師作業(yè)沒(méi)批改）。
2、滿堂灌現(xiàn)象依然存在，互動(dòng)性差，學(xué)生對(duì)知識(shí)落實(shí)不夠。
3、就題講題，沒(méi)有歸納和總結(jié)。
4、遲到和拖堂現(xiàn)象仍然存在。
5、課堂不緊湊，容量偏小。
四、努力方向：
1、應(yīng)堅(jiān)決杜絕滿堂灌現(xiàn)象和上課遲到現(xiàn)象，注重雙邊活動(dòng)的開(kāi)展，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的落實(shí)，努力提高課堂效率。
2、提倡使用小試卷，加強(qiáng)作業(yè)批改，了解學(xué)情，有針對(duì)性講解。
zz中學(xué)教科處
20**年6月5日