中心小學(xué)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度
現(xiàn)代學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)名副其實(shí)的學(xué)習(xí)型組織。有專家認(rèn)為，所謂學(xué)習(xí)型組織，就是充分發(fā)揮每個(gè)員工的創(chuàng)造能力，努力形成一種彌漫于群體與組織中的學(xué)習(xí)氣氛，憑借著學(xué)習(xí)和個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，組織績(jī)效可以大幅度提高。把學(xué)校構(gòu)成一個(gè)學(xué)習(xí)型的組織，這是學(xué)校現(xiàn)代化的一個(gè)重要標(biāo)志。
新課程的改革將教師的專業(yè)發(fā)展問(wèn)題提到了前所未有的高度，教師的學(xué)習(xí)顯得比以往任何時(shí)候都更加重要，我們必須把學(xué)校建成一個(gè)學(xué)習(xí)型的組織，建立以校為本的培訓(xùn)制度，扎扎實(shí)實(shí)地搞好校本培訓(xùn)，探索一條新的教師專業(yè)發(fā)展之路，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
為了加強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí)，提高廣大教師的教育理論素養(yǎng)，建立先進(jìn)的教育理念，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，特制定本學(xué)習(xí)制度：
1.改革周前會(huì)議制度，實(shí)行雙周學(xué)習(xí)制：?jiǎn)沃芙處煏?huì)議、政治學(xué)習(xí)；雙周教師培訓(xùn)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每逢雙周，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織教師學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論。
2.學(xué)科教研組學(xué)習(xí)制：以學(xué)科教研組為單位組織每?jī)芍芤淮蔚膶W(xué)科教師集中學(xué)習(xí)。
3.備課組互助學(xué)習(xí)制：學(xué)校按年級(jí)學(xué)科劃分若干備課組，組內(nèi)教師須每周至少開(kāi)展一次組內(nèi)交流活動(dòng)。
4.自主學(xué)習(xí)制：教師要搞好自學(xué)，每學(xué)期學(xué)習(xí)一本理論書(shū)籍，要求深入理解，寫(xiě)出讀后體會(huì)；每月學(xué)習(xí)若干理論雜志，摘記文摘卡。同時(shí)做好自學(xué)信息資料的收集、積累。
5.教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)須有學(xué)習(xí)記錄、有學(xué)習(xí)體會(huì)、每學(xué)期檢查一次，沒(méi)學(xué)年考核一次，計(jì)入校本培訓(xùn)學(xué)分。
6.學(xué)校定期組織教師外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課，盡可能讓每一位老師一個(gè)學(xué)期都有一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。外出學(xué)習(xí)要做好學(xué)習(xí)筆記，回校上匯報(bào)課或在教師會(huì)上匯報(bào)收獲及體會(huì)并上交書(shū)面匯報(bào)材料。
7.本學(xué)習(xí)制度與教師的教學(xué)常規(guī)考核掛鉤，與教師的校本培訓(xùn)學(xué)分掛鉤，與教師的評(píng)先、評(píng)優(yōu)掛鉤。
篇2：某中學(xué)學(xué)年度校本培訓(xùn)管理制度
> zz中學(xué)學(xué)年度校本培訓(xùn)的管理制度為使校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，真正起到更新教師的教育觀念、提高教師的教育教學(xué)技能的作用，特制定本制度。
(一)完善校本培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)，設(shè)立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，下轄校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組和校本培訓(xùn)考核小組。
(二)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的全面工作。積極創(chuàng)造條件，大力有序地推進(jìn)學(xué)校的校本培訓(xùn)。
(三)業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)規(guī)劃近期、中期、遠(yuǎn)期的培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)對(duì)象和培訓(xùn)內(nèi)容以及組織、協(xié)調(diào)好師資實(shí)施培訓(xùn)，同時(shí)在培訓(xùn)過(guò)程中也對(duì)教師進(jìn)行指導(dǎo)。
(四)考核小組主要負(fù)責(zé)培訓(xùn)過(guò)程的檢查和培訓(xùn)效果的落實(shí)。制定每一塊培訓(xùn)內(nèi)容的考核細(xì)則，采用過(guò)程性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)、質(zhì)的評(píng)價(jià)和量的評(píng)價(jià)相結(jié)合等方式，對(duì)培訓(xùn)過(guò)程和結(jié)果實(shí)施檢查、考核。
(五)本規(guī)定從發(fā)文之日起執(zhí)行。
zz中教科處
20**年9月
篇3：某中學(xué)學(xué)年度校本培訓(xùn)制度
z中學(xué)學(xué)年度校本培訓(xùn)的制度
根據(jù)推進(jìn)素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、進(jìn)行校本師資培訓(xùn)的需要，特制定本制度。
(一)學(xué)校按照實(shí)現(xiàn)教師合格化和名師工程的要求，每學(xué)年要制定切實(shí)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃，有組織地對(duì)全體教師實(shí)行教育教學(xué)基本功進(jìn)行培訓(xùn)、考核，內(nèi)容包括：說(shuō)課、上課、教學(xué)設(shè)計(jì)、命題、課件制作、論文寫(xiě)作、課題的搜索研究能力、個(gè)案和案例研究、反思性教學(xué)、校本課程的開(kāi)發(fā)、新課程理念(含課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、評(píng)價(jià)觀等)。
(二)全面實(shí)施“青藍(lán)工程”--新老教師“師徒結(jié)對(duì)幫扶”制度，不斷提高新上崗教師的教育教學(xué)能力。
(三)實(shí)施名師教師制度，定期評(píng)選校十佳教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人。
(四)創(chuàng)造各種有利條件，積極組織教師參與各類繼續(xù)教育、普通話、計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)等培訓(xùn)及考核。
(五)全面深化班主任學(xué)校建設(shè)，不斷提高德育管理隊(duì)伍的理論水平。
(六)繼續(xù)深化特色課、公開(kāi)課、評(píng)議課和教學(xué)示范周活動(dòng)。
(七)積極探索現(xiàn)代教學(xué)方法，發(fā)動(dòng)各教研組積極課題研究工作，努力培養(yǎng)學(xué)者型的教學(xué)工作者。
(八)建立教師培訓(xùn)考核檔案，將教師培訓(xùn)的綜合考核結(jié)果和教師學(xué)年聘任掛鉤。將考核結(jié)果作為教職工聘任的重要依據(jù)，限期提高，直至落聘。
(九)本規(guī)定自發(fā)文之日起執(zhí)行。
zz中教科處
20**年9月