某校教育科研管理實施細則

　　深化教科研工作，是促進我校特色發展，促進新課程改革，促進教師的專業發展的重要保障，為切實提高教科研工作實效，使之常規管理有章可循、操作方便，形成良性循環，特制定本辦法。

　　第一章 總 則

　　第一條開展教育科學研究工作是學校全面推進素質教育的先導工程，是學校提高教學質量和辦學效益的新的生長點。

　　第二條學校實施"科研興校"戰略，倡導廣大教師做研究型和學者型相結合的新一代創新型教師。

　　第三條學校教育科學研究工作應以提高教育質量，促進學生整體素質提高為宗旨，以應用研究為主，開展群眾性的教育教學研究活動，教科研活動應體現于日常的教育教學實踐，作用于教育科學實踐。

　　第四條開展教育科學研究工作是每一位教職工義不容辭的職責和任務，教師是學校教科研工作的主力軍。行政領導、教研組長、年級組長要以身作則，勇于探索，大膽實踐，求實務實，作好表率作用，克服形式主義。

　　第二章 組織機構

　　第五條學校成立校"教育科研領導小組"，加強對教科研的計劃管理、制度管理、隊伍管理、過程管理、成果管理、檔案管理、經費管理，圍繞教科研充分發揮咨詢和動力作用。

　　第六條學校設立教科室，具體負責學校教育科研工作的組織、實施、管理、考評。

　　第七條學校教科研工作接受上級教科研部門的業務指導。

　　第三章 教科研隊伍管理

　　第八條行政領導、教科室主任、教研組長、年級組長必須帶頭開展教科研工作，切實加強教育科研理論的學習，積極投身教育科研實踐，并結合實際主持一項校級以上課題研究，不斷提高自身的教育科研素養和教科管理水平。

　　第九條全校專任教師必須結合實際開展一項校級以上(含校級)課題研究。

　　第十條學校積極鼓勵青年教師開展教科研活動，培養并形成一支有志于教育教學改革、想科研、會科研、善科研的優秀教師隊伍。

　　第十一條對在教育科研中取得成績的老師在評優、職評、晉級等方面予以優先。

　　第四章 課題管理

　　第十二條 教科室負責每年制訂教育科研課題指南，為教師選擇申報課題提供參考。

　　第十三條 課題選擇應以應用性研究課題為主。教研組、年級組及各科任教師應根據學科特點選擇合適課題，一般教師主要解決教育教學中的疑難問題，骨干教師應進行較為深入的課題研究。

　　第十四條 教師申報課題應填寫課題申報表，并制訂較為具體的實施計劃，報教科室審批并備案，校級課題實施周期一般為一年。

　　第十五條 教科室負責學校教師課題的申報、審批及檢查實施工作，并積極向上推薦學校的優秀課題，爭取成為市、區立項課題。

　　第十六條 教科研領導小組、教科室負責校級課題的考評鑒定工作，結題時課題負責教師須填寫課題實施簡況表，并遞交相關研究成果報告(論文)一篇。

　　第十七條 學校要集中力量保證市、區級立項課題的實施。

　　第十八條 課題研究實行組長負責制，學校保證組長職權利同步到位，并在經費上予以保證。

　　第十九條 學校每2個月召開一次行政擴大會議，匯報交流各課題進展情況。

　　第二十條 學校對各組教科研的實施情況，進行階段性的檢查測評，研究分析和指導，整個過程結束，將組織驗收，對達到預定目標及效果明顯者，根據評估方案的具體要求認真進行等級評定，并給予獎勵。

　　第二十一條 各課題組、課題承擔教師可根據課題的選題合理性、計劃可行性、過程連續性、成果推廣應用性向校教育科研領導小組、學校申請教育科研經費。

　　第五章 資料信息管理

　　第二十二條 學校圖書室負責向教師推薦、訂閱教科研信息資料、專業書刊。青年教師至少訂閱一種與學科教學直接相關的業務刊物。

　　第二十三條 每位教師必須注意資料的積累和交流，所做資料積累提倡在網絡上交流。圖書館、檔案室應定期對各種原始資料進行積累、收集、分類、編目、歸檔、保管，并力求便于查閱利用。

　　第二十四條 學校保證教師參加與本學科直接相關的教研學術交流活動。

　　第二十五條 努力提高教師的教育科研素養，學校定期邀請專家、學者作教科研講座，每學年不少于2次。

　　第二十六條教科室要及時更新教科研網站，及時為教師提供科研動態進展。

　　第二十七條 專任教師每一學期至少撰寫一篇教育科研文章，教科室要重視積極向市、區報刊推薦教師的優秀論文。

　　第六章 成果管理

　　第二十八條 學校及各組要及時發現、總結、推廣在教科研工作中所取得的成果。

　　第二十九條 每年組織不少于一次育科研成果交流會，學校集中開展論文交流、評比以及對教科研成果的鑒定推廣。

　　第三十條 學校對各課題的階段

性成果要及時組織公開教學觀摩活動，采取聽課、測查、展示、專題研討、講座、報告會、現場會、學術交流、論文推薦、媒體宣傳等不同形式進行宣傳推介，使科研成果轉化為教育生產力，促進教改深化，教育發展。

　　第七章 投 入

　　第三十一條 時間投入：學校安排一定的教科研時間，安排教師定期聽理論講座、專題報告等活動時間。

　　第三十二條 經費投入：學校從實際需要出發，每學年撥配相應科研專項經費，用于調查、實驗、資料、物品購置和評獎、出論文集等開支，以利教科研工作正常開展。

　　第三十三條 人員投入：全校每位教師必須根據學校的總體安排，樂于承擔教科研專題。

　　第八章 評比和獎勵

　　第三十四條 每年由校教科研工作領導小組組織教科研成果評比，對在教科研工作中取得成果的有關教研組、年級組教師予以表彰獎勵，獎勵辦法除考核方案有關規定外，再設創新教育特別獎。獲獎情況與考核評優、晉級相結合。

　　第三十五條 學校實行學術帶頭人的評選制度：必須曾主持過或正在主持市級以上課題研究，每年有市級以上論文發表或獲獎。其他參照校學科帶頭人的評選方法。

　　第九章 附 則

　　第三十六條 本辦法由學校教育科研領導小組負責解釋。

　　第三十七條 本辦法自發布之日起實行。

篇2：中心小學教育科研管理細則

　　鎮中心小學教育科研管理細則

　　一、課題的選定

　　1.課題的確定應遵循超前性、創造性和實效性等原則。根據小學教育發展的趨勢，針對小學教育中普遍存在的突出問題，從本地本校的實際出發，圍繞小學教育的目標、管理、課程、教材、教學方法、教學手段、教學組織形式以及考試、評價等方面，進行改革和實驗研究。教師選題應根據本人的基礎和已有的條件，力所能及，應先選擇那些范圍較小的，較容易解決的問題，應盡量和自己的教育教學工作密切結合。

　　2.從上級教科研文件發布的課題選題指南中選擇相關課題。

　　3.教師可從本人的教育教學實踐和學校教育教學及其管理工作急需解決的問題確立課題，進行研究。

　　4.從學校科研規劃課題指南或學校承擔的市級課題的子課題必選題研究。

　　5.40周歲以下青年教師必須參加課題研究。

　　二、課題組的成立

　　1.設組長1人，課題組成員2--5人。

　　課題組組長職責是：①承擔并主持課題的主要研究任務;②協調課題組成員力量，保證課題研究計劃順利開展;③加強上下聯系;④計劃決定研究工作日程，有效使用課題研究的經費。

　　2.課題組可根據研究工作需要聘請研究工作顧問或指導者。

　　3.課題組成員分工合作，具體職責：①在組長的領導下，分步實施課題研究;②收集信息，分析研究;③設計調查問卷，訪問相關人物;④收集資料，并作初步分析;⑤配合組長撰寫研究報告或論文。

　　三、課題的申報立項

　　1.校級課題申報立項：由個人或課題組向學校教科室提交書面申請，課題方案和研究工作計劃。學校教科室對課題進行初審后提交學校行政審批，批準后即為校級課題。

　　2.z市級課題立項：

　　(1)由學校教科室向市教科室報送項目申請書，并提交課題方案。

　　(2)同意申請后，再交課題研究工作計劃一份，課題方案簡況一式三份。

　　(3)審查末通過的仍作為校級課題。

　　3．z市級、z省級課題立項

　　由課題組提出書面申請，按寧波市級、浙江省級課題申報材料要求組建檔案并申報，待上級主管部門立項審查通過。

　　四、課題的開題

　　l.課題開題工作由學校教科室與課題組共同完成。課題承擔人要認真修改和完善課題方案，并準備好如下材料方可開題：

　　A、課題開題通知; B、課題背景材料(或調查報告); C、課題方案; D、課題研究工作計劃; E、前期研究小結。

　　2.開題過程： A、宣讀立項通知; B、課題背景介紹; C、介紹課題方案; D、宣布課題研究工作計劃; E、前期研究小結; F、課題咨詢與論證; G、開題會總結。

　　3.課題開題應視其研究領域邀請有關人員參加開題會，會議涉及的問題有記錄并存檔，開題情況用教育信息形式上報上級主管部門。

　　五、課題的常規管理

　　1.校級課題由學校教科室負責，教導處協助教科室進行管理，其余課題由教科室負責管理。

　　2.教科室要加強對課題組的指導、監督和資料管理。研究者要注意資料的積累和保管。

　　3.教師要努力完成研究計劃，取得預期成果，學期或學年結束寫出論文或經驗總結(結題成果或階段性研究成果)。

　　4.學科教學或班隊工作方面的研究課題，每學期至少上一節匯報課，反映研究的情況。

　　5.學校對教師課題研究情況進行考核，并記入業務檔案。教科室主任定期研究和親自承擔課題制度。學校領導每學期要針對教科研工作進行例行研究，要親自承擔或參加一項課題的研究。

　　6. 教科室負責對校級以上課題的管理，具體檢查計劃的實施情況。

　　編輯學校教育科研與教學改革實驗成果集《潮涌z教科研》雜志。

　　7.教科室對各課題組提供服務與指導、進行驗收評獎。由教科室負責對各項課題組提供服務與方法指導，舉辦科研方法講座，提供教科研信息。

　　8.承擔課題計入工作量并列入年終考核項目制度。

　　(1)40歲以下的教師，每學年要有科研課題，要有階段性成果或課題的總結性論文作為學年末評優的條件之一。

　　(2)重大科研成果、論著(在市級以上書刊發表論文及教學經驗總結、區級學會論文一等獎、市級學會論文二等獎以上、省級三等獎以上及國家級三等獎以上)，學校將其作為評優評先的條件之一。

　　9.教育科研與教學改革實驗成果的評審、展示和推廣。

　　六、課題的中期報告登記

　　學校教科室負責對不同層級的科研課題進展情況進行認真登記，其內容包括：①開題報告登記;②中期情況登記;③結題報告www.dewk.cn登記。登記表由教科室統一印刷

　　，不同層級的課題，分開題、中期、結題三項逐一登記，最后建立進展報告登記冊，每次登記應填寫登記表一式二份，由學校存檔。

　　七、課題的結題管理

　　l.課題結題時，學校教科室及時向上級管理部門提交結題申請報告。

　　2.請求鑒定的成果應包括如下的材料： A、課題結題鑒定申請書;B、課題研究方案;C、課題研究工作總結(工作過程總結);D、課題研究報告、論文或專著;E、課題研究(實驗)效果報告;F、推廣應用方案;G、課題經費使用情況。

　　八、課題的檔案管理

　　1.課題研究的建檔范圍

　　①計劃選題階段。立項申請、審批手續、工作計劃、開題報告、方案論證等。

　　②研究階段。各種原始記錄、音像材料、工作日記、會議記錄、進展報告、研究方案及修改記錄、經驗總結、有關論文、教育教學效果測查情況、階段報告等。

　　③總結鑒定階段。課題進展報告登記冊，研究報告、成果報告、經驗總結、論文、專著、結題驗收有關材料(申請報告、鑒定會記錄、鑒定結論證書)等。

　　④成果推廣應用階段。成果推廣應用情況、效果、效益。

　　⑤成果獲獎材料。

　　2.課題研究的檔案管理

　　①課題檔案由課題負責人建立，應有專人負責收集、整理和保管，并定期進行檢查，確保材料完整、準確、系統。凡歸檔的文件材料，要求格式統一、工整清晰、規范、便于保存和查閱。

　　②學校科研室應責成課題組建立課題研究檔案，并在結題后妥善管理。

　　③課題負責人應向上一級管理部門呈交下列檔案材料各一份： A、教育科研項目立項申請書; B、階段研究工作小結; C、方案修訂情況; D、終結成果報告、研究報告、課題進展登記冊、鑒定結論、證書; E、獲獎情況; F、研究經費決算報告。

　　④注意加強對檔案及成果的保密工作，在成果正式公布前給予保密性保護。

　　⑤項目研究檔案的建立與管理工作，應作為評審表彰優秀成果的組成部分。

　　九、課題科研成果的評價、鑒定和推廣

　　1.校教科室應研究建立評價教育科研成果指標系統和評價方法，逐步形成科研成果的科學評價制度。

　　2.建立定期科研成果評獎制度。市級以上課題由上級主管部門組織評比，校級課題每年評一次。對在教育科研上作出貢獻的部門和個人，給予精神和適當的物質獎勵。

　　3.科研成果應通過觀摩課、展覽成果、作講座、作報告、論文交流等多種形式宣傳推廣。

　　十、此細則從20**年6月起實施。