學(xué)校教育科研管理實(shí)施細(xì)則

　　為強(qiáng)化教師教科研意識，提高教師理論素養(yǎng)和專業(yè)水平，使“向教科研要質(zhì)量”成為全校教師的共識，“向課堂要質(zhì)量”成為學(xué)校發(fā)展的方向，走出一條“科研興校、質(zhì)量立校、特色活校、文化強(qiáng)校”的辦學(xué)路子，特制訂如下教育科研管理實(shí)施細(xì)則。

　　一、教育科研機(jī)構(gòu)的設(shè)置與職責(zé)

　　1、成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立中層專門機(jī)構(gòu)教研處，全面、全程負(fù)責(zé)教育科研工作。由教學(xué)副校長分管教科研工作，建立由校長室——教研處——教研組——教師的教育科研網(wǎng)絡(luò)。

　　2、職責(zé)：

　　（1）制定學(xué)校教育科研工作計(jì)劃，組織教科研活動(dòng)的開展，督查教師教科研開展與實(shí)施情況。

　　（2）對申報(bào)的課題進(jìn)行論證、裁定，做好課題成果的鑒定、驗(yàn)收和推廣工作。

　　（3）定期向?qū)W校匯報(bào)課題實(shí)施情況和階段性成果。

　　（4）切實(shí)加強(qiáng)對教育科研的管理，積極開展群眾性的科研活動(dòng)，發(fā)揮教育科研的理論指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)探索和決策作用，確保課題研究工作的順利進(jìn)行。

　　（5）每學(xué)期進(jìn)行一次教育科研優(yōu)秀論文評選；出一本優(yōu)秀教研論文專輯；每學(xué)年召開一次教育科研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，舉辦一次科研專題講座或教育科研論壇；舉辦一次學(xué)校科研成果展覽。營造教科研氛圍，形成教科研特色。

　　二、教育科研活動(dòng)過程管理

　　（一）課題申報(bào)

　　I、課題申報(bào)

　　1、開展課題研究的教師需向教研處提出申請，填寫課題研究申報(bào)表（一式三份，上報(bào)教研處二份）。

　　2、課題申請一般在每年12月份進(jìn)行，研究時(shí)間一般定為1-2年（重大課題研究除外）

　　II、課題立項(xiàng)

　　1、課題研究申請表經(jīng)教研處審核同意后，對課題中的優(yōu)秀課題推薦上報(bào)縣、市、省教科所，爭取縣、市、省級以上科研課題立項(xiàng)。

　　2、被批準(zhǔn)為校級立項(xiàng)課題的教師，需在批準(zhǔn)之日起一周內(nèi)向教科室上交課題研究具體實(shí)施方案一份。被批準(zhǔn)為縣級立項(xiàng)課題的教師，需在批準(zhǔn)之日起一周內(nèi)向教研處上交課題研究具體實(shí)施方案（一式二份）。被批準(zhǔn)為市級以上立項(xiàng)課題的教師，需在批準(zhǔn)之日起兩周內(nèi)向教研處上交課題研究具體實(shí)施方案（一式三份）。

　　3、課題研究具體實(shí)施方案一般應(yīng)包括下列內(nèi)容（電腦打印，字?jǐn)?shù)在1000以上）。

　　（1）課題研究的現(xiàn)實(shí)背景及意義；

　　（2）國內(nèi)外同類課題的研究；

　　（3）課題研究的內(nèi)容及預(yù)期目標(biāo)；

　　（4）如研究已有一定基礎(chǔ)，可寫上初期研究成果或“研究的操作措施及做法”；

　　（5）課題研究的步驟及人員分工：

　　（6）課題研究的條件分析（含已取得的與本課題有關(guān)的研究成果）。

　　此外還應(yīng)包含下列要素：

　　（1）實(shí)驗(yàn)課題名稱。

　　（2）實(shí)驗(yàn)課題的目的意義。

　　（3）實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容、對象和實(shí)驗(yàn)主要承擔(dān)者與參與者。

　　（4）實(shí)驗(yàn)的步驟方法，時(shí)間安排及階段性成果顯示。

　　（5）組織機(jī)構(gòu)。

　　（6）實(shí)驗(yàn)課題開展要求和注意事項(xiàng)。

　　（二）教科研實(shí)施原則。

　　I、課題實(shí)施

　　1、中級職稱以上教師在任職期限內(nèi)至少應(yīng)有本人校級以上一項(xiàng)立項(xiàng)研究課題或參與縣級以上一項(xiàng)課題研究，此項(xiàng)規(guī)定作為教師職稱評定、崗位聘任依據(jù)之一。

　　2、非上述范圍內(nèi)教師提倡積極開展課題研究，參與一項(xiàng)校級以上課題研究，此項(xiàng)規(guī)定作為職稱評定、崗位聘任依據(jù)之一。

　　3、承擔(dān)課題研究負(fù)責(zé)人的教師，每學(xué)期應(yīng)撰寫課題研究的階段性總結(jié)（論文）。4、當(dāng)年有課題研究的教師，在評聘、晉級評先評優(yōu)時(shí)，同等條件下優(yōu)先考慮。

　　II、教研活動(dòng)

　　1、每次教研活動(dòng)都要圍繞本組教研中心開展活動(dòng)，組內(nèi)教師人人都要參加，教研組長做好出勤和教研活動(dòng)記錄。www.dewk.cn

　　2、各教研組每學(xué)期都有部分教師參加公開課活動(dòng)，并落實(shí)好公開課時(shí)間、內(nèi)容和班級，組內(nèi)教師人人參加聽課。開課后，教研組要及時(shí)開展評課活動(dòng)，教研組長做好記錄。

　　IIl、科研任務(wù)每學(xué)期每個(gè)教師必須完成下列科研任務(wù)：

　　l、繼續(xù)教育、校本培訓(xùn)學(xué)分每學(xué)年達(dá)到48學(xué)分；

　　2、每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)專著，寫一篇讀書心得；3、寫一篇教育教學(xué)反思或教育教學(xué)總結(jié)。

　　（三）課題研究的開展與結(jié)題

　　l、承擔(dān)課題研究的教師要精心設(shè)計(jì)研究方法，途徑和手段，加強(qiáng)過程管理，注意實(shí)驗(yàn)資料，數(shù)據(jù)的積累，加強(qiáng)過程管理，注意學(xué)生個(gè)體改變情況記載，力求使實(shí)驗(yàn)按預(yù)定方向進(jìn)行。

　　2、實(shí)施過程中要切實(shí)做到“一二三”。即一提高：通過科研，提高教師科研素質(zhì)；二重視：重視實(shí)驗(yàn)開展的主渠道，重視實(shí)驗(yàn)的過程管理；三清楚：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容清楚，實(shí)驗(yàn)過程清楚，實(shí)驗(yàn)方法清楚；。

　　3、課題研究應(yīng)有階段性成果和階段性小結(jié)，教科室主要負(fù)責(zé)對課題研究的過程管理和終結(jié)評價(jià)。

　　4、立項(xiàng)課題研究結(jié)束后，課題組長要寫出課題結(jié)題報(bào)告（論文），并及時(shí)上交教研處，教研處及時(shí)組織安排進(jìn)行課題結(jié)題驗(yàn)收。結(jié)題報(bào)告（論文）一般應(yīng)有下列內(nèi)容。

　　（1）引言

　　（2）實(shí)驗(yàn)的目的意義及理論基礎(chǔ)

　　（3）實(shí)驗(yàn)的過程和方法

　　（4）實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與分析

　　（5）問題與討論

　　（四）課題研究資料管理

　　課題組資料應(yīng)有專人負(fù)責(zé)管理，主要包含下列資料：

　　（1）計(jì)劃性資料（總體方案，實(shí)施計(jì)劃，階段性計(jì)劃）；

　　（2）基礎(chǔ)性資料（實(shí)驗(yàn)背景材料，實(shí)驗(yàn)對象基本情況分析，實(shí)驗(yàn)教師基本情況分析）；

　　（3）過程性資料（實(shí)驗(yàn)方案，研究觀察記錄等）；

　　（4）專題性資料（專題講座、報(bào)告、研討，論文，照片，錄像等）；

　　（5）效果性資料（個(gè)案變化、群體變化資料，檢測統(tǒng)計(jì)成績，檢測的試卷，獲獎(jiǎng)發(fā)表的作品等）；

　　（6）終結(jié)性資料（研究論文），體現(xiàn)真實(shí)、準(zhǔn)確、完整、系統(tǒng)，科學(xué)性與適用性相結(jié)合。

　　（五）課題組研究人員職責(zé)

　　I、課題組長職責(zé)：

　　課題組長既是課題的實(shí)施者，又是課題的組織管理者，一項(xiàng)課題能否良好運(yùn)行，與課題組長的組織管理能力有很大關(guān)系，故課題組長要增強(qiáng)責(zé)任性，做好課題的實(shí)施、檢查、督促、總結(jié)評估工作。

　　1、制訂課題實(shí)施方案：

　　2、主持課題研究并發(fā)表意見，經(jīng)常開展課題小組成員研討會(huì)，落實(shí)部署下階段的工作。

　　3、及時(shí)了解組內(nèi)人員課題研究進(jìn)展情況，做好跟蹤了解。

　　4、及時(shí)向教研處反饋課題研究階段性開展情況。

　　5、督促資料保管員做好資料的積累工作；

　　6、做好課題的階段性評估與終結(jié)性評估。

　　II、課題組成員職責(zé)

　　樹立配合意www.dewk.cn識，增強(qiáng)投入意識，認(rèn)真做好下列工作：

　　l、及時(shí)完成課課題組組長下達(dá)的任務(wù)；

　　2、積極參加課題組的一切活動(dòng)；

　　3、注重資料積累與保管；

　　4、總結(jié)反思自己承擔(dān)的科研任務(wù)，及時(shí)提供實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并提出修正意見。

　　三、教育科研成果管理

　　I、教科研成果考核與獎(jiǎng)勵(lì)制度教務(wù)處、教研處對教研組進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作考核外，加大教研組教科研工作的評估與考核，主要考核內(nèi)容有：

　　1、課題規(guī)劃過程，實(shí)施過程，管理過程，及相關(guān)的內(nèi)容考核；

　　2、教師課題研究，論文發(fā)表與獲獎(jiǎng)，教學(xué)基本功比賽，科研成果，以及指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)等內(nèi)容考核。3、考核結(jié)果納入績效工資考核范圍。

　　II、科研成果獎(jiǎng)勵(lì)：

　　學(xué)校教科研成果獎(jiǎng)只要符合必備條件和備選條件之一即可獲得。

　　1、必備條件（1）有課題研究申報(bào)表；

　　（2）有課題研究實(shí)施方案，具體研究計(jì)劃：

　　（3）課題實(shí)驗(yàn)過程各項(xiàng)指標(biāo)完成優(yōu)良；

　　（4）課題實(shí)驗(yàn)各類資料積累詳細(xì)，保存完好；

　　（5）課題組成員團(tuán)結(jié)合作，開展課題研究念度認(rèn)真；（6）有課題研究終結(jié)報(bào)告（論文）并通過驗(yàn)收。

　　2、備選條件：獲校、縣、市級及以上教科研成果獎(jiǎng)。

　　3、學(xué)校每年將撥出專項(xiàng)資金作為教育科研經(jīng)費(fèi)，采用以獎(jiǎng)代補(bǔ)的形式，獎(jiǎng)勵(lì)教研組和課題組4、科研成果經(jīng)鑒定后存入本人業(yè)務(wù)檔案，將作為職評、聘任、評優(yōu)以及人才選拔的重要依據(jù)。

篇2：中心小學(xué)教育科研管理細(xì)則

　　鎮(zhèn)中心小學(xué)教育科研管理細(xì)則

　　一、課題的選定

　　1.課題的確定應(yīng)遵循超前性、創(chuàng)造性和實(shí)效性等原則。根據(jù)小學(xué)教育發(fā)展的趨勢，針對小學(xué)教育中普遍存在的突出問題，從本地本校的實(shí)際出發(fā)，圍繞小學(xué)教育的目標(biāo)、管理、課程、教材、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)組織形式以及考試、評價(jià)等方面，進(jìn)行改革和實(shí)驗(yàn)研究。教師選題應(yīng)根據(jù)本人的基礎(chǔ)和已有的條件，力所能及，應(yīng)先選擇那些范圍較小的，較容易解決的問題，應(yīng)盡量和自己的教育教學(xué)工作密切結(jié)合。

　　2.從上級教科研文件發(fā)布的課題選題指南中選擇相關(guān)課題。

　　3.教師可從本人的教育教學(xué)實(shí)踐和學(xué)校教育教學(xué)及其管理工作急需解決的問題確立課題，進(jìn)行研究。

　　4.從學(xué)校科研規(guī)劃課題指南或?qū)W校承擔(dān)的市級課題的子課題必選題研究。

　　5.40周歲以下青年教師必須參加課題研究。

　　二、課題組的成立

　　1.設(shè)組長1人，課題組成員2--5人。

　　課題組組長職責(zé)是：①承擔(dān)并主持課題的主要研究任務(wù);②協(xié)調(diào)課題組成員力量，保證課題研究計(jì)劃順利開展;③加強(qiáng)上下聯(lián)系;④計(jì)劃決定研究工作日程，有效使用課題研究的經(jīng)費(fèi)。

　　2.課題組可根據(jù)研究工作需要聘請研究工作顧問或指導(dǎo)者。

　　3.課題組成員分工合作，具體職責(zé)：①在組長的領(lǐng)導(dǎo)下，分步實(shí)施課題研究;②收集信息，分析研究;③設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，訪問相關(guān)人物;④收集資料，并作初步分析;⑤配合組長撰寫研究報(bào)告或論文。

　　三、課題的申報(bào)立項(xiàng)

　　1.校級課題申報(bào)立項(xiàng)：由個(gè)人或課題組向?qū)W校教科室提交書面申請，課題方案和研究工作計(jì)劃。學(xué)校教科室對課題進(jìn)行初審后提交學(xué)校行政審批，批準(zhǔn)后即為校級課題。

　　2.z市級課題立項(xiàng)：

　　(1)由學(xué)校教科室向市教科室報(bào)送項(xiàng)目申請書，并提交課題方案。

　　(2)同意申請后，再交課題研究工作計(jì)劃一份，課題方案簡況一式三份。

　　(3)審查末通過的仍作為校級課題。

　　3．z市級、z省級課題立項(xiàng)

　　由課題組提出書面申請，按寧波市級、浙江省級課題申報(bào)材料要求組建檔案并申報(bào)，待上級主管部門立項(xiàng)審查通過。

　　四、課題的開題

　　l.課題開題工作由學(xué)校教科室與課題組共同完成。課題承擔(dān)人要認(rèn)真修改和完善課題方案，并準(zhǔn)備好如下材料方可開題：

　　A、課題開題通知; B、課題背景材料(或調(diào)查報(bào)告); C、課題方案; D、課題研究工作計(jì)劃; E、前期研究小結(jié)。

　　2.開題過程： A、宣讀立項(xiàng)通知; B、課題背景介紹; C、介紹課題方案; D、宣布課題研究工作計(jì)劃; E、前期研究小結(jié); F、課題咨詢與論證; G、開題會(huì)總結(jié)。

　　3.課題開題應(yīng)視其研究領(lǐng)域邀請有關(guān)人員參加開題會(huì)，會(huì)議涉及的問題有記錄并存檔，開題情況用教育信息形式上報(bào)上級主管部門。

　　五、課題的常規(guī)管理

　　1.校級課題由學(xué)校教科室負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處協(xié)助教科室進(jìn)行管理，其余課題由教科室負(fù)責(zé)管理。

　　2.教科室要加強(qiáng)對課題組的指導(dǎo)、監(jiān)督和資料管理。研究者要注意資料的積累和保管。

　　3.教師要努力完成研究計(jì)劃，取得預(yù)期成果，學(xué)期或?qū)W年結(jié)束寫出論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(結(jié)題成果或階段性研究成果)。

　　4.學(xué)科教學(xué)或班隊(duì)工作方面的研究課題，每學(xué)期至少上一節(jié)匯報(bào)課，反映研究的情況。

　　5.學(xué)校對教師課題研究情況進(jìn)行考核，并記入業(yè)務(wù)檔案。教科室主任定期研究和親自承擔(dān)課題制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期要針對教科研工作進(jìn)行例行研究，要親自承擔(dān)或參加一項(xiàng)課題的研究。

　　6. 教科室負(fù)責(zé)對校級以上課題的管理，具體檢查計(jì)劃的實(shí)施情況。

　　編輯學(xué)校教育科研與教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)成果集《潮涌z教科研》雜志。

　　7.教科室對各課題組提供服務(wù)與指導(dǎo)、進(jìn)行驗(yàn)收評獎(jiǎng)。由教科室負(fù)責(zé)對各項(xiàng)課題組提供服務(wù)與方法指導(dǎo)，舉辦科研方法講座，提供教科研信息。

　　8.承擔(dān)課題計(jì)入工作量并列入年終考核項(xiàng)目制度。

　　(1)40歲以下的教師，每學(xué)年要有科研課題，要有階段性成果或課題的總結(jié)性論文作為學(xué)年末評優(yōu)的條件之一。

　　(2)重大科研成果、論著(在市級以上書刊發(fā)表論文及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、區(qū)級學(xué)會(huì)論文一等獎(jiǎng)、市級學(xué)會(huì)論文二等獎(jiǎng)以上、省級三等獎(jiǎng)以上及國家級三等獎(jiǎng)以上)，學(xué)校將其作為評優(yōu)評先的條件之一。

　　9.教育科研與教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)成果的評審、展示和推廣。

　　六、課題的中期報(bào)告登記

　　學(xué)校教科室負(fù)責(zé)對不同層級的科研課題進(jìn)展情況進(jìn)行認(rèn)真登記，其內(nèi)容包括：①開題報(bào)告登記;②中期情況登記;③結(jié)題報(bào)告www.dewk.cn登記。登記表由教科室統(tǒng)一印刷

　　，不同層級的課題，分開題、中期、結(jié)題三項(xiàng)逐一登記，最后建立進(jìn)展報(bào)告登記冊，每次登記應(yīng)填寫登記表一式二份，由學(xué)校存檔。

　　七、課題的結(jié)題管理

　　l.課題結(jié)題時(shí)，學(xué)校教科室及時(shí)向上級管理部門提交結(jié)題申請報(bào)告。

　　2.請求鑒定的成果應(yīng)包括如下的材料： A、課題結(jié)題鑒定申請書;B、課題研究方案;C、課題研究工作總結(jié)(工作過程總結(jié));D、課題研究報(bào)告、論文或?qū)Ｖ?E、課題研究(實(shí)驗(yàn))效果報(bào)告;F、推廣應(yīng)用方案;G、課題經(jīng)費(fèi)使用情況。

　　八、課題的檔案管理

　　1.課題研究的建檔范圍

　　①計(jì)劃選題階段。立項(xiàng)申請、審批手續(xù)、工作計(jì)劃、開題報(bào)告、方案論證等。

　　②研究階段。各種原始記錄、音像材料、工作日記、會(huì)議記錄、進(jìn)展報(bào)告、研究方案及修改記錄、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、有關(guān)論文、教育教學(xué)效果測查情況、階段報(bào)告等。

　　③總結(jié)鑒定階段。課題進(jìn)展報(bào)告登記冊，研究報(bào)告、成果報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文、專著、結(jié)題驗(yàn)收有關(guān)材料(申請報(bào)告、鑒定會(huì)記錄、鑒定結(jié)論證書)等。

　　④成果推廣應(yīng)用階段。成果推廣應(yīng)用情況、效果、效益。

　　⑤成果獲獎(jiǎng)材料。

　　2.課題研究的檔案管理

　　①課題檔案由課題負(fù)責(zé)人建立，應(yīng)有專人負(fù)責(zé)收集、整理和保管，并定期進(jìn)行檢查，確保材料完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)。凡歸檔的文件材料，要求格式統(tǒng)一、工整清晰、規(guī)范、便于保存和查閱。

　　②學(xué)校科研室應(yīng)責(zé)成課題組建立課題研究檔案，并在結(jié)題后妥善管理。

　　③課題負(fù)責(zé)人應(yīng)向上一級管理部門呈交下列檔案材料各一份： A、教育科研項(xiàng)目立項(xiàng)申請書; B、階段研究工作小結(jié); C、方案修訂情況; D、終結(jié)成果報(bào)告、研究報(bào)告、課題進(jìn)展登記冊、鑒定結(jié)論、證書; E、獲獎(jiǎng)情況; F、研究經(jīng)費(fèi)決算報(bào)告。

　　④注意加強(qiáng)對檔案及成果的保密工作，在成果正式公布前給予保密性保護(hù)。

　　⑤項(xiàng)目研究檔案的建立與管理工作，應(yīng)作為評審表彰優(yōu)秀成果的組成部分。

　　九、課題科研成果的評價(jià)、鑒定和推廣

　　1.校教科室應(yīng)研究建立評價(jià)教育科研成果指標(biāo)系統(tǒng)和評價(jià)方法，逐步形成科研成果的科學(xué)評價(jià)制度。

　　2.建立定期科研成果評獎(jiǎng)制度。市級以上課題由上級主管部門組織評比，校級課題每年評一次。對在教育科研上作出貢獻(xiàn)的部門和個(gè)人，給予精神和適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3.科研成果應(yīng)通過觀摩課、展覽成果、作講座、作報(bào)告、論文交流等多種形式宣傳推廣。

　　十、此細(xì)則從20**年6月起實(shí)施。

篇3：X校教育科研管理實(shí)施細(xì)則

　　某校教育科研管理實(shí)施細(xì)則

　　深化教科研工作，是促進(jìn)我校特色發(fā)展，促進(jìn)新課程改革，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展的重要保障，為切實(shí)提高教科研工作實(shí)效，使之常規(guī)管理有章可循、操作方便，形成良性循環(huán)，特制定本辦法。

　　第一章 總 則

　　第一條開展教育科學(xué)研究工作是學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的先導(dǎo)工程，是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的新的生長點(diǎn)。

　　第二條學(xué)校實(shí)施"科研興校"戰(zhàn)略，倡導(dǎo)廣大教師做研究型和學(xué)者型相結(jié)合的新一代創(chuàng)新型教師。

　　第三條學(xué)校教育科學(xué)研究工作應(yīng)以提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提高為宗旨，以應(yīng)用研究為主，開展群眾性的教育教學(xué)研究活動(dòng)，教科研活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)于日常的教育教學(xué)實(shí)踐，作用于教育科學(xué)實(shí)踐。

　　第四條開展教育科學(xué)研究工作是每一位教職工義不容辭的職責(zé)和任務(wù)，教師是學(xué)校教科研工作的主力軍。行政領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、年級組長要以身作則，勇于探索，大膽實(shí)踐，求實(shí)務(wù)實(shí)，作好表率作用，克服形式主義。

　　第二章 組織機(jī)構(gòu)

　　第五條學(xué)校成立校"教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組"，加強(qiáng)對教科研的計(jì)劃管理、制度管理、隊(duì)伍管理、過程管理、成果管理、檔案管理、經(jīng)費(fèi)管理，圍繞教科研充分發(fā)揮咨詢和動(dòng)力作用。

　　第六條學(xué)校設(shè)立教科室，具體負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研工作的組織、實(shí)施、管理、考評。

　　第七條學(xué)校教科研工作接受上級教科研部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

　　第三章 教科研隊(duì)伍管理

　　第八條行政領(lǐng)導(dǎo)、教科室主任、教研組長、年級組長必須帶頭開展教科研工作，切實(shí)加強(qiáng)教育科研理論的學(xué)習(xí)，積極投身教育科研實(shí)踐，并結(jié)合實(shí)際主持一項(xiàng)校級以上課題研究，不斷提高自身的教育科研素養(yǎng)和教科管理水平。

　　第九條全校專任教師必須結(jié)合實(shí)際開展一項(xiàng)校級以上(含校級)課題研究。

　　第十條學(xué)校積極鼓勵(lì)青年教師開展教科研活動(dòng)，培養(yǎng)并形成一支有志于教育教學(xué)改革、想科研、會(huì)科研、善科研的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。

　　第十一條對在教育科研中取得成績的老師在評優(yōu)、職評、晉級等方面予以優(yōu)先。

　　第四章 課題管理

　　第十二條 教科室負(fù)責(zé)每年制訂教育科研課題指南，為教師選擇申報(bào)課題提供參考。

　　第十三條 課題選擇應(yīng)以應(yīng)用性研究課題為主。教研組、年級組及各科任教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)選擇合適課題，一般教師主要解決教育教學(xué)中的疑難問題，骨干教師應(yīng)進(jìn)行較為深入的課題研究。

　　第十四條 教師申報(bào)課題應(yīng)填寫課題申報(bào)表，并制訂較為具體的實(shí)施計(jì)劃，報(bào)教科室審批并備案，校級課題實(shí)施周期一般為一年。

　　第十五條 教科室負(fù)責(zé)學(xué)校教師課題的申報(bào)、審批及檢查實(shí)施工作，并積極向上推薦學(xué)校的優(yōu)秀課題，爭取成為市、區(qū)立項(xiàng)課題。

　　第十六條 教科研領(lǐng)導(dǎo)小組、教科室負(fù)責(zé)校級課題的考評鑒定工作，結(jié)題時(shí)課題負(fù)責(zé)教師須填寫課題實(shí)施簡況表，并遞交相關(guān)研究成果報(bào)告(論文)一篇。

　　第十七條 學(xué)校要集中力量保證市、區(qū)級立項(xiàng)課題的實(shí)施。

　　第十八條 課題研究實(shí)行組長負(fù)責(zé)制，學(xué)校保證組長職權(quán)利同步到位，并在經(jīng)費(fèi)上予以保證。

　　第十九條 學(xué)校每2個(gè)月召開一次行政擴(kuò)大會(huì)議，匯報(bào)交流各課題進(jìn)展情況。

　　第二十條 學(xué)校對各組教科研的實(shí)施情況，進(jìn)行階段性的檢查測評，研究分析和指導(dǎo)，整個(gè)過程結(jié)束，將組織驗(yàn)收，對達(dá)到預(yù)定目標(biāo)及效果明顯者，根據(jù)評估方案的具體要求認(rèn)真進(jìn)行等級評定，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　第二十一條 各課題組、課題承擔(dān)教師可根據(jù)課題的選題合理性、計(jì)劃可行性、過程連續(xù)性、成果推廣應(yīng)用性向校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)校申請教育科研經(jīng)費(fèi)。

　　第五章 資料信息管理

　　第二十二條 學(xué)校圖書室負(fù)責(zé)向教師推薦、訂閱教科研信息資料、專業(yè)書刊。青年教師至少訂閱一種與學(xué)科教學(xué)直接相關(guān)的業(yè)務(wù)刊物。

　　第二十三條 每位教師必須注意資料的積累和交流，所做資料積累提倡在網(wǎng)絡(luò)上交流。圖書館、檔案室應(yīng)定期對各種原始資料進(jìn)行積累、收集、分類、編目、歸檔、保管，并力求便于查閱利用。

　　第二十四條 學(xué)校保證教師參加與本學(xué)科直接相關(guān)的教研學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。

　　第二十五條 努力提高教師的教育科研素養(yǎng)，學(xué)校定期邀請專家、學(xué)者作教科研講座，每學(xué)年不少于2次。

　　第二十六條教科室要及時(shí)更新教科研網(wǎng)站，及時(shí)為教師提供科研動(dòng)態(tài)進(jìn)展。

　　第二十七條 專任教師每一學(xué)期至少撰寫一篇教育科研文章，教科室要重視積極向市、區(qū)報(bào)刊推薦教師的優(yōu)秀論文。

　　第六章 成果管理

　　第二十八條 學(xué)校及各組要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣在教科研工作中所取得的成果。

　　第二十九條 每年組織不少于一次育科研成果交流會(huì)，學(xué)校集中開展論文交流、評比以及對教科研成果的鑒定推廣。

　　第三十條 學(xué)校對各課題的階段

性成果要及時(shí)組織公開教學(xué)觀摩活動(dòng)，采取聽課、測查、展示、專題研討、講座、報(bào)告會(huì)、現(xiàn)場會(huì)、學(xué)術(shù)交流、論文推薦、媒體宣傳等不同形式進(jìn)行宣傳推介，使科研成果轉(zhuǎn)化為教育生產(chǎn)力，促進(jìn)教改深化，教育發(fā)展。

　　第七章 投 入

　　第三十一條 時(shí)間投入：學(xué)校安排一定的教科研時(shí)間，安排教師定期聽理論講座、專題報(bào)告等活動(dòng)時(shí)間。

　　第三十二條 經(jīng)費(fèi)投入：學(xué)校從實(shí)際需要出發(fā)，每學(xué)年撥配相應(yīng)科研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、資料、物品購置和評獎(jiǎng)、出論文集等開支，以利教科研工作正常開展。

　　第三十三條 人員投入：全校每位教師必須根據(jù)學(xué)校的總體安排，樂于承擔(dān)教科研專題。

　　第八章 評比和獎(jiǎng)勵(lì)

　　第三十四條 每年由校教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織教科研成果評比，對在教科研工作中取得成果的有關(guān)教研組、年級組教師予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)辦法除考核方案有關(guān)規(guī)定外，再設(shè)創(chuàng)新教育特別獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)情況與考核評優(yōu)、晉級相結(jié)合。

　　第三十五條 學(xué)校實(shí)行學(xué)術(shù)帶頭人的評選制度：必須曾主持過或正在主持市級以上課題研究，每年有市級以上論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。其他參照校學(xué)科帶頭人的評選方法。

　　第九章 附 則

　　第三十六條 本辦法由學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。

　　第三十七條 本辦法自發(fā)布之日起實(shí)行。