“優秀班主任”“十佳班主任”評比細則

　　為了客觀公正地評價班主任工作，更充分地調動班主任的主動性、積極性，切實加強班級管理，創建更好的育人環境，特制定本細則，以此構建科學、合理、規范的班主任工作評價制度。

　　一、評比條件

　　一基本條件

　　1. 認真落實全面發展的教育方針。注重發揮學生的主觀能動性，培養學生的能力和良好習慣，發展學生個性特長，促進學生全面發展。

　　2. 教育思想端正。以提高學生整體素質為宗旨，堅持面向全體學生，對學生全面負責，關心每一位學生的健康成長。

　　3. 加強學生思想品德教育。嚴格班級管理制度，有健全的班級公約和管理規定，能協調各科任教師關系，密切聯系家長，形成教育合力，切實抓好學生思想教育工作。

　　4. 班級管理認真落實。認真做好班級常規工作，加強班級管理，形成良好的班風、學風。

　　5. 積極組織班級參加學校開展的各項集體活動，服從學校安排，配合學校工作。

　　二必備條件

　　1．班主任職齡1年以上并正在擔任班主任工作（原則上頂崗實習的班主任不參評，但如果在學生頂崗實習期間班主任工作特別優秀的，可以另加名額參評）。

　　2．近1年有德育論文縣級（含縣級）以上發表或獲等級獎，或參加校級（含校級）以上優秀班會課評比并獲等級獎。

　　3．班會課無曠職現象。

　　4．固生率不低于85%。

　　5．班級無重大管理事故。

　　6．班級常規考核量分中，月量分不在本專業部后20%，學期量分不在本專業部后30%。

　　7．能較好完成學校、專業部交辦的任務。

　　三量分條件

　　1．班級常規考核量分方法：班級月量分=專業部班級數+1-在專業部中的名次；班級學期量分=（專業部班級數+1-在專業部中的名次）×2。

　　2．德育表彰量分方法：校級表彰量1分；縣級表彰量2分；市級表彰量3分；省級表彰量4分；國家級表彰量5分。綜合表彰可參照德育表彰量分。

　　3．發表德育論文量分方法：縣級一等獎的量2分，縣級二、三等獎的量1分，縣級雜志發表的量2分；市級在縣級對應等級（發表）上加1分，省級在市級對應等級（發表）上加1分，國家級（含核心期刊）在省級對應等級（發表）上加1分。

　　4．固生率量分方法：固生率不低于95%的量3分，固生率低于95%但不低于90%的量2分，固生率低于90%但不低于85%的量1分，低于85%的量0分。

　　四加分條件

　　1．參加學校組織參加的德育比賽的，縣級一等獎的加3分，縣級二、三等獎的加2分，優秀獎的加1分；市級在縣級對應等級上加1分，省級在市級對應等級上加1分，國家級在省級對應等級上加1分。

　　2．輔導學生參加德育比賽的（須有輔導老師證明），縣級一等獎的加2分，縣級二、三等獎的加1分；市級在縣級對應等級www.dewk.cn上加1分，省級在市級對應等級上加1分，國家級在省級對應等級上加1分。

　　3．組織學生參加德育比賽的（須有文件證明組織者身份），在同一項比賽中，有獲縣級等級獎的加1分，有獲市級等級獎的加2分，有獲省級等級獎的加3分，有獲國家等級獎的加4分。

　　二、評比方法

　　1．優秀班主任評選工作每學期進行一次，以專業部為單位、比例為本專業部在校班級數的15%（如遇小數則四舍五入）推選優秀班主任。

　　2．在符合基本條件和必備條件的基礎上，評優按考評分高低排列。

　　計算方法：總分=量分條件各項分數之和+加分條件各項分數之和

　　3．參考科任教師評議和學生評議結果。

　　4．十佳班主任每學年評選一次，原則上在本學年兩學期評選出的優秀班主任中擇優產生，也可另行申報。評選條件參照優秀班主任的評比條件。

　　三、獎勵

　　1．各專業部按名額評審產生的班主任，經學生處審核無誤、報校長室批準后即為校級優秀班主任，由學校頒發榮譽證書，并發放400元獎金。十佳班主任另行獎勵。

　　2．縣級以上的優秀班主任從校級優秀班主任中推選。

　　3．被評為優秀班主任的班級，仍可以參加“先進班集體”評選。

　　四、有下列情況之一者，不能參加優秀班主任的評選：

　　1．師德師風考核中，被“一票否決”者。

　　2．學生民主評議中，意見較大者。

　　未盡事宜由學生處解釋。

篇2：第三中學優秀班主任評比條例

　　第三中學優秀班主任評比條例

　　一、優秀班主任首先應具有高尚的師德，以身作則，為人師表。要求學生做到的自己首先做到。

　　二、工作積極主動，自覺完成學校下達的各項任務。熱愛學生、無體罰現象、不亂收費不亂罰款。

　　三、所帶班級具有良好的班風，學生上進心強，上課紀律良好，文明懂禮。課間教室內或走廊上無追逐打鬧現象。

　　四、加強學生的養成習慣，培養集體主義觀念。熱愛集體、熱愛學校、愛護公物、積極參加各項勞動、班內桌椅、黑板、玻璃、燈具環境區經常保持干凈，無故意破壞現象。節約用水、用電、無浪費現象。

　　五、能配合任課老師，特別是考查科目的老師做好本班的教學管理工作。

　　六、善于做學生的思想工作，重視后進生轉化工作。每學期組織2—3次針對性強、質量高的主題班會。

　　七、尊重家長、積極同家長取得聯系，共同采取措施教育學生，不得訓斥家長，尊重和理解家長、理解為人父母之不易。

　　八、積極為年級、學校輸送各類人才，在德、智、體、美、勞等方面全面發展。

篇3：優秀班主任評比細則

　　優秀班主任評比細則

　　為了客觀公正地評價班主任工作，更充分地調動班主任的主動性、積極性，切實加強班級管理，創建更好的育人環境，特制定本細則，以此構建科學、合理、規范的班主任工作評價制度。

　　一、評比條件

　　一基本條件

　　1. 認真落實全面發展的教育方針。注重發揮學生的主觀能動性，培養學生的能力和良好習慣，發展學生個性特長，促進學生全面發展。

　　2. 教育思想端正。以提高學生整體素質為宗旨，堅持面向全體學生，對學生全面負責，關心每一位學生的健康成長。

　　3. 加強學生思想品德教育。嚴格班級管理制度，有健全的班級公約和管理規定，能協調各科任教師關系，密切聯系家長，形成教育合力，切實抓好學生思想教育工作。

　　4. 班級管理認真落實。認真做好班級常規工作，加強班級管理，形成良好的班風、學風。

　　5. 積極組織班級參加學校開展的各項集體活動，服從學校安排，配合學校工作。

　　二必備條件

　　1．班主任職齡1年以上并正在擔任班主任工作（原則上頂崗實習的班主任不參評，但如果在學生頂崗實習期間班主任工作特別優秀的，可以另加名額參評）。

　　2．近1年有德育論文縣級以上（含縣級）發表或獲等級獎，或參加校級以上優秀班會課評比并獲等級獎。

　　3．班會課無曠職現象。

　　4．固生率不低于85%。

　　5．班級無重大管理事故。

　　6．班級常規考核量分中，月量分不在本專業科后20%，學期量分不在本專業科后30%。

　　7．能較好完成學校、專業科交辦的任務。

　　三量分條件

　　1．班級常規考核量分方法：班級月量分=專業科班級數+1-在專業科中的名次；班級學期量分=（專業科班級數+1-在專業科中的名次）×2。

　　2．本人德育表彰量分方法：校級表彰量1分；縣級表彰量2分；市級表彰量3分；省級表彰量4分；國家級表彰量5分。綜合表彰可參照德育表彰量分。

　　3．發表德育論文量分方法：縣級一等獎的量2分，縣級二、三等獎的量1分，縣級雜志發表的量2分；市級在縣級對應等級（發表）上加1分，省級在市級對應等級（發表）上加1分，國家級（含核心期刊）在省級對應等級（發表）上加1分。

　　4．固生率量分方法：固生率不低于95%的量3分，固生率低于95%但不低于90%的量2分，固生率低于90%但不低于85%的量1分，低于85%的量0分。

　　四加分條件

　　1．參加學校組織參加的德育比賽的，縣級一等獎的加3分，縣級二、三等獎的加2分，優秀獎的加1分；市級在縣級對應等級上加1分，省級在市級對應等級上加1分，國家級在省級對應等級上加1分。

　　2．輔導學生參加德育比賽的（須有輔導老師證明），縣級一等獎的加2分，縣級二、三等獎的加1分；市級在縣級對應等級上加1分，省級在市級對應等級上加1分，國家級在省級對應等級上加1分。

　　3．組織學生參加德育比賽的（須有文件證明組織者身份），在同一項比賽中，有獲縣級等級獎的加1分，有獲市級等級獎的加2分，有獲省級等級獎的加3分，有獲國家等級獎的加4分。

　　二、評比方法

　　1. 評優工作每學期進行一次，以專業科為單位、比例為本專業科在校班級數的20%（如遇小數則四舍五入）推選優秀班主任。

　　2. 在符合基本條件和必備條件的基礎上，評優按考評分高低排列。

　　計算方法：總分=量分條件各項分數之和+加分條件各項分數之和

　　3. 參考科任教師評議和學生評議結果。

　　三、獎勵

　　1. 各專業科按名額評審產生的班主任，經學生處審核無誤、報校長室批準后即為校級優秀班主任，由學校頒發榮譽證書，并發放400元獎金。

　　2. 縣級以上的優秀班主任從校級優秀班主任中推選。

　　3. 被評為優秀班主任的班級，仍可以參加“先進班集體”評選。

　　四、有下列情況之一者，不能參加優秀班主任的評選：

　　1. 師德師風考核中，被“一票否決”者。

　　2．學生民主評議中，意見較大者。

　　未盡事宜由學生處解釋。